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¿El trabajo del alumno se limita a guardar
informaciones?
http://profesoravivipaola.wordpress.com/2008/08/02/bienvenidos/
Los síntomas de las dificultades con que tropiezan los alumnos.
• Proponer al profesor que repita.
• Plantear cuestiones.
• Incitar el Humor.
El control del ritmo de exposición
La clarificación de los objetivos de aprendizaje
Las explicaciones del tratamiento de la
información
La construcción de modelos
Las operaciones de tratamiento de información
El sistema de tratamiento de la información
Percepción de los estímulos o
memoria sensorial
El tratamiento de las
informaciones recibidas o la memoria de
trabajo
Almacenaje de los conocimientos elaborados o “Stock” o la memoria de largo plazo
La respuesta o los efectores
Percepción de los estímulos o memoria sensorial
ESTIMULO
Estimulo active el sistema para que deje huella
MEMORIA SENSORIAL
Responde a las cuestiones
cognitivas
¿Cuándo en un estimulo se convierte en información?
Cuando lo estímulos expuestos por el profesor en una exposición los alumnos dominan su lenguaje para descifrar los códigos lingüístico y además tiene conocimientos relacionados co el tema sobre lo que esta hablando.
El Tratamiento o la memoria de trabajo
TODO DEPENDE DE LALA PERCEPCION
Buscar información con sentido. Sino se ignora.
Percepción intelectual, interpretación
Función de la memoria de trabajo
Impulso visual
Limitaciones de la memoria del trabajo
Cantidad de información Tiempo de retención de información
Si te dan un numero de celular y te lo memorizas solo para ir a marcarlo al teléfono, y en ese mismo instante te preguntan que hora es……¿podrías
retener el numero de teléfono?
Memoria a corto plazo
Almacenaje de los conocimientos elaborados o
“Stock” o la memoria de largo plazo
Comprender es establecer relación entre lo que ya conozco con alguna nueva experiencia.
Ej.: Comprender un texto.
Aprender es dar sentido a una nueva experiencia , debo transformar lo ya conocido
Clasificación de la memoria a largo plazo
Memoria secuencial Memoria Episódica Memoria semántica
Aprenderse una canción.
Aprendizaje escolar se confunde con esta memorización.
Memoria autobiográfica aquí se guardan las experiencias personales.
Útil para cuando hemos perdidos las llaves
Retiene la información sobre hechos, cosas, seres, para poder tener sobre ellos un pensamiento coherente.
La Respuesta o los efectoresUltimo elemento del sistema de tratamiento de la información
Mecanismos muchas veces musculares,
Modelos de conducta, una secuencia de comportamientos
regida por la memoria a corto plazo
Actúa según
