Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів №2 м. Копичинці

Alma Mater  -- храм науки,Джерело освіти й  знань.

Ми і діти наші, й внукиВіддамо їй шани дань.

(Із гімну школи)

Яворівський Андрій Володимирович

РІК НАРОДЖЕННЯ: 1979

ОСВІТА: ВИЩА

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: Тернопільський державний педагогічний університет ім. Володимира Гнатюка,

МАТЕМАТИКА, ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ, 2001

СТАЖ БЕЗПОСЕРЕДНЬОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ: 11 РОКІВ

МІСЦЕ РОБОТИ: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 м.

Копичинці

ПОСАДА: вчитель математики та інформатики

КВАЛІФІКАЦІЙНА ХАРАКТЕРИСТИКА: СПЕЦІАЛІСТ І КАТЕГОРІЇ

Моє педагогiчне кредо Учень – це не амфора, яку потрiбно наповнити знаннями, а факел,

який треба запалити! (Сократ)

Мій життєвий принципРобити максимум добрих справ на тому місці, на яке мене

призначила доля

Моя педагогічна фiлософія:- розвивати, навчати, виховувати одночасно;- максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;- будувати роботу на позитивних емоціях вчителя і учня;- всебічно розвивати творчі здібності дітей.

Працюю над проблемою:. Розвиток логічного мислення та творчих здібностей

учнів через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання (К. Дункер, Дж. Пойа, Ю.М. Колягін)

ОСНОВНІ КЛЮЧІ

ПРИЩЕПЛЮВАТИ УЧНЯМ ІНТЕРЕС ДО ВИВЧЕННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, ВЧИТИ ЇХ БАЧИТИ НЕОБХІДНІСТЬ ІНФОРМАТИКИ, РОЗВИВАТИ ЇХНЄ КРЕАТИВНЕ МИСЛЕННЯ

Я НЕ ЗНАЮ ЯКИМ БУДЕ СВІТ, КОЛИ ПІДРОСТУТЬ МОЇ УЧНІ, ЯКІ ЦІЛІ Й ЦІННОСТІ БУДУТЬ ТОДІ АКТУАЛЬНИМИ, ТОМУ НАМАГАЮСЬ ЗАПАЛИТИ ЇХ ЄДИНИМ ПРАГНЕННЯМ – УЧИТИСЯ.

СПРЯМУВАТИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС НА РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ І КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ.

ОСНОВНА МЕТA

ПРИНЦИП РОБОТИ Учителя

ОСНОВНЕ ЗАВДAННЯ

Форми організації навчальної роботи учнів

Фронтальні форми

Групові форми

Індивідуальна робота

Робота в парах

Урок

У своїй діяльності використовую:

Створення проблемних ситуацій

Елементи гри

Нестандартні уроки

Інтерактивні методи навчання

Інтегровані уроки

Новинки – цікавинки (мультимедіа)

Форми і методи активізації пізнавальної діяльності учнів:

Різноманітні форми закріплення матеріалу :

кросворди

ребуси

мультимедійні презентації

загадка-відповідь

Бліц-опитування

“мікрофон”усне

тестування

карти знань

“інформаційна мозаїка”

Диференціація навчання при здійсненні контролю знань учнів

Контрольні роботи Самостійні роботи Практичні роботи

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Робота в групахПарна взаємодопомога

“сильний” – “слабшому”

Тестові технології

Важливе місце в навчальному процесі займають домашні завдання.

ДЗВОНИЧОРНОБИЛЯ

• Творчі роботи;• Презентації;• Ребуси, кросворди;• Вікторини;• Пошукова робота в

Інтернеті;• Пошукова робота в

додатковій літературі

Позакласна робота з інформатики

•Інтелектуальні ігри;•Брейн-ринги;•Виховні години;•Батьківські збори;•Тижні природничо-математичних дисциплін;

•Відеоклуби;•Дні безпечного Інтернету

Районний семінар-практикум вчителів інформатики

Активiзація та інтенсифікація пізнавальної діяльності школярів на уроках інформатики

через інноваційні технології навчання

Кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання (редакція шкільної газети, web-майстерня)

Участь у конкурсах, олімпіадах, Всеукраїнських проектах

Андрій БоднарПризер ІІІ етапу

Всеукраїнської олімпіади з інформатики, 2012 р.(диплом ІІІ ступеня)

Учитель вчиться все життя

• Курси підвищення кваліфікації;• Тренінги: - “Intel. Навчання для

майбутнього”(2 версії);- “Учителі в онлайні”;- Вивчення інформатики в 9-11

класах за новою програмою;- Курс цифрових технологій.

Учитель багатий своїми учнямиСагайдак Максим, ЛНУ – інформаційні системи проектування;Воловець Олександр, ЛНУ – web-програмування;Балябас Віталій, ТНПУ, комп'ютерні технології ;Дозорець Володиммир, ТНПУ, комп'ютерні технології;Ставрук Василь, студент ЛНУ, web-програмування;Галонський Тарас, студент ТНПУ, комп'ютерні технології ;Боднар Андрій, студент І курсу ТНЕУ, комп'ютерні науки.

Громадська робота

• Актор Копичинецького драматичного театру імені Б. Лепкого;

• Актор театру поезії “Слово”;

• Активіст громадської організації “Твоє місто” м. Копичинці (реалізація проекту ПРООН Енергозберігаючі заходи в ЗОШ №2).

Виховуючи та навчаючи дітей, керуюсь головним правилом: “Кожен, хто вступає в життя,

повинен бути не тільки прекрасним умільцем, майстром, творцем матеріальних цінностей, а й

душевною, чуйною, чутливою людиною.

Ніколи не забувати, що кожний твій вчинок, кожне твоє бажання позначається на людях, що тебе

оточують”.