Тема уроку

Мета ознайомити учнів з групами слів за походженням, з етимологічним словником; формувати загальнопізнавальні вміння аналізувати преоходження слів, працювати з етимологічним словником; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти загальному мовному розвиткові особистості школярів, спонукати учнів до глибшого пізнання мови.

Епіграф

Епіграф

Любіть Україну у сні й наявуВишневу свою Україну,

Красу її, вічно живу і нову,І мову її солов'їну.

В. Сосюра

Лексика української мови поділяється за походженням на дві групи – власне українська і запозичена.Більша частина лексики нашої мови - власне українські слова: Іменники на -ння: знання, бажання… ;Назви людей за їх діяльністю з суфіксами -аль, -ач, -ій, - ець: скрипаль, оповідач, водій, урядовець…; Дієслова з суфіксам -ува- : виконувати, зачитувати…; Слова з префіксами су-, межи-, перед-, попід- : сузір’я, межигір’я, передбачати, попідгортати.Інша частина слів виникла на ґрунті праслов’янської, давньоруської мов. 10 % слів прийшли з інших мов. Вони називаються запозиченими або словами іншомовного походження.

Основні ознаки слів іншомовного походження

• Початок слова на А, Е,Є.• Наявний збіг голосних і приголосних.• Наявність звука [ф] ( крім слів Фастів, форкати)• Відсутнє чергування -о, -е з -і та немає випадних -о, -е.• Рідко можна виділити префікси й суфікси, а корінь

може мати три і більше складів.• Частина слів з кінцевим голосним не відмінюється.

Словниковий склад мови постійно поповнюється як словами, що створюються на основі українських словотвірних засобів, так і запозиченими з багатьох мов: грецької (філологія, музей, театр),

латинської (клас, аудиторія, конституція), німецької (бутерброд, солдат), 

англійської (баскетбол, дизайн, французької (кашне,пюре, пальто), іт

алійської (соло, тріо, акорд) та інших.

Уважно роздивіться малюнки, якими словами ви користуєтеся для назви цих предметів? Запишіть

їх. Звідки з’явилися ці слова?

Багато запозичених слів стали звичними.

Аптека

Аудиторія

Альбом

Деякі іншомовні слова вживаються паралельно з українськими.

Екзамен – іспит, горизонт – обрій, небокрай, аплодисменти – оплески.

Сонце дивиться у ліжко.1, 2, 3, 4, 5.

Всі ми робимо зарядку.1, 2, 3, 4, 5.

Треба нам присісти й встати.1, 2, 3,4, 5.

Руки простягніть вперед.1, 2, 3, 4, 5.

Нахиліться, підніміться.1, 2, 3,4, 5.

На носок, потім на п'яту.Всі ми робимо зарядку.

1, 2, 3, 4, 5.

ФФііззккууллььттххввииллииннккаа

•З'ясуйте за допомогою етимологічного і тлумачного словників значення і походження слів. Уведіть їх у зв'язне висловлювання з теми «Наша мова — диво калинове».Ласун, рокфор, наполеон, сандвіч, чулий, муніципальний, баляндраси.

•Випишіть із орфографічного словника у дві колонки запозичені й незапозичені слова. Аргументуйте свій вибір.

До запозичених слів доберіть власне українські слова. Вставте пропущені букви;

поясніть орфограми.

• П..лот, деф..цит, пар.., г..г..єна, тр..умф, б..лет, рев..з..я, в..зит, ф..нал.

Пілот, дефіцит, парі, гігієна, тріумф, білет, ревізія, візит, фінал.

Відгадайте слова за їхнім значенням. Які ці слова за походженням?

• Відступ у першому рядку тексту - …..• Повідомлення, що передається телеграфом - …..• Розмова між двома чи кількома особами - ….• Керівник хору, оркестру - ….• Проїзд, прокладений під землею або пробитий у горі - ….• Підземна залізниця - ….• Завіса з тканини на вікнах, дверях - ….• Людина, яка знає багато мов - …• Невеликий громадський сад у місті, селі -…..• 10)Швидкий поїзд -…..• Довідка: тунель, поліглот, телеграма, експрес, метро, абзац,

сквер, портьєра, діалог, диригент.

Домашнє завдання• 1. З'ясуйте походження двох

власних назв (на вибір).2. Із художньої літератури (легенди, переказу, пісні) випишіть старослов'янізми та власне українські слова, з'ясуйте їхнє значення і походження.