Republica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio de Educación.Universidad Yacambú.

La Mora, 30 de Junio 2011

La violencia en los medios de cominicacion

y agresividad en los niños.

• La agresividad es cualquier acción o reacción, sin importar su grado o intensidad, que implica provocación y ataque. No se limita a actos físicos, sino que puede ser de tipo verbal como los insultos e incluso no verbal como

gestos y ademanes.•La agresividad, al igual que la ansiedad, es una reacción más que se puede tener ante estímulos y situaciones que nos afectan y es un comportamiento normal y necesario

para la supervivencia.

La Agresividad.

•Agresión hostil (hostilidad).•Agresión instrumental.

•Agresión directa.•Agresión desplazada.

•Auto-agresión.•Agresión abierta.

•Agresión disimulada.•Agresión inhibida.

Tipos de Agresividad.

La agresividad infantil constituye una de las principales quejas de padres y educadores respecto de los niños, dándose con frecuencia. A menudo nos enfrentamos a niños agresivos, manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy bien cómo debemos actuar con ellos o cómo podemos incidir en su conducta para llegar a cambiarla.• Buss (1961), define a la agresividad como una respuesta consistente en proporcionar un estimulo nocivo a otro organismo.• Bandura (1973) dice que es una conducta perjudicial y destructiva que socialmente es definida como agresiva.• Patterson (1977) dice que la agresión es "un evento aversivo dispensando a las conductas de otra persona". Utiliza el término "coerción" para referirse al proceso por el que estos eventos aversivos controlan los intercambios diádicos.

La agresividad infantil.

Los medios de Comunicación•La PrensaDurante el siglo XIX hasta el principio del siglo XX el medio de comunicación más importante, y casi el único, fue la prensa, porque no existía otro medio capaz de competir con ella. Llegaba a todas las clases sociales desde la gente rica a la gente menos adinerada. Después de algunos años, a los diarios se información se le sumaron también revistas económicas y financieras, culturales, deportivas, para niños, etc. Por eso se hizo aún más masiva y pudo alcanzar a un público que no le interesaba sólo leer noticias, sino que quería saber almo más.

Los medios de Comunicación•La RadioApareció a mediados de los años veinte y se generalizó entre los años cuarenta y cincuenta con la invención transistor. En esos años era igual sentarse frente a la radio y escuchar las noticias, también la radionovela, como en la televisión ahora. Luego comenzó a decaer en los años sesenta con la llegada de la televisión. •La televisiónAparece un tiempo después de la segunda guerra mundial. Hace lo mismo que la radio, informa, entretiene, etc., pero incluye la imagen para hacer más atractivos los mensajes. Se posiciona como el medio masivo más usado y preferido hasta el día de hoy.

Los medios de Comunicación•InternetEn la década de los setenta, cuatro universidades norteamericanas se unieron para crear lo que ahora conocemos como Internet, a partir de un proyecto del Departamento de Defensa de Estados Unidos.Internet facilita la posibilidad de recibir datos precisos de cualquier tema y en cualquier lugar del mundo en forma casi instantánea. Es como una mezcla entre los otros medios ya que combina un estilo como el de la prensa (texto con imágenes) con sonidos y videos. Además por éste medio se puede interactuar con otras personas en tiempo real. Por esos motivos este medio se está haciendo popular muy rápidamente.

La violencia en los medios

Gerbner ha delimitado los atributos de la violencia, para propósitos de sus estudios, a:  "... la expresión abierta de fuerza física en contra de otros o de sí mismo, o la coacción para actuar en contra de la voluntad de alguien por medio del dolor, o por heridas, o muerte."

La violencia en los mediosLa violencia representada en cine, televisión, audio, impresos o interpretaciones en vivo, no es necesariamente la misma violencia de la vida real. Las cosas no violentas en la realidad pueden ser violentas en su dramatización. La violencia presentada en los medios puede llegar a mucha gente, en tanto que la violencia real posiblemente no. Los medios pueden emplear muchos recursos artificiales para aminorar o amplificar sus efectos emocionales y sociales.

Según el estudio realizado por el observatorio de medios televisivos de la ONG Latinoamericana “FUNDAEQUIDAD”, entre el 25 de Noviembre de 2005 y el 25 de Noviembre de 2006, a los medios de comunicación venezolanos (RCTV, GLOBOVISIÓN, TELEVEN, VENEVISIÓN, VTV, etc), en su horario estelar las cuatro primeras expusieron a los televidentes a más de 200 mil actos de violencia en la televisión, entre los que se pueden resaltar por ejemplo la exposición a más de 2 mil asesinatos.

La violencia en los medios

La violencia en los medios•Los menores y los jóvenes ante la violencia televisiva

•Investigaciones pone de relieve la existencia de un consenso generalizado a la hora de afirmar 1) Que la televisión es demasiado violenta, derivándose de ello consecuencias negativas para la convivencia. 2) Que los aspectos negativos de la influencia de la televisión afectan de modo muy especial a la audiencia infantil y juvenil. •En el caso de los jóvenes, su consumo televisivo es más intenso que extenso. Al desarrollar su ocio preferentemente fuera de casa, son menos cautivos de la oferta audiovisual doméstica, que por otra parte cuenta con poca programación específicamente dirigida a su segmento de edad. No obstante, desde el punto de vista cuantitativo, ese consumo es cada vez más su actividad prioritaria dentro del hogar, y desde el punto de vista cualitativo desarrollan un comportamiento ante la pantalla tan selectivo como fiel, con un gusto muy pronunciado por los programas de ficción.

La violencia en los medios propicia mas violencia.

La exposición constante a las historias y escenas de violencia y terror pueden movilizar tendencias agresivas, desensibilizar y aislar otras, intimidar a muchos y disparar acciones violentas en algunos.

Hay una relación entre la violencia reportada por o desplegada en los medios y la violencia individual o de grupo, que es una realidad en las sociedades de nuestros días

La violencia en los medios propicia mas violencia.

Como sea, ante la violencia en los medios y específicamente en la televisión en Venezuela, hay que buscar diferentes opciones que vayan desde la formación de grupos de usuarios para presionar a las empresas de comunicación y hasta el Gobierno, para que cumplan con sus fines supremos en pro de la sociedad.

La televisión como medio desestabilizador.

En Venezuela, vemos como exceptuando canales como VTV, VIVE, ANTV, PUMA, y algunos regionales, vemos como macabramente se proyecta la desestabilización de la sociedad en todos los aspectos, se difumina la transexualidad haciéndola ver algo normal, los valores como la educación y el trabajo fueron cambiados por los juegos de envite y azar, para que estudiar o trabajar si te puedes ganar la lotería. Las telenovelas ya casi todas de producción extranjeras promocionan la violencia como una forma de vida, la droga, la muerte o en algunos casos mensajes tan vacíos que entupidiza a la sociedad.

Conclusiones.En la actualidad estamos viviendo en un país violento con una guerra civil, que se vive mayormente en los barrios cada fin de semana, son unas estadísticas alarmantes de muertos transmitidos por los medios de comunicación como podrían ser: la radio, la televisión, la prensa, entre otros. Sin embargo, estos medios, no solamente traen noticias malas, también contribuyen con la educación del individuo, porque nos permiten conocer cuál es el mundo que nos rodea, ha permitido también que se establezcan con mayor rapidez las relaciones entres los países, a realizar negociaciones a través de la comunicación, entre otros beneficios para el desarrollo de un país, así como el desarrollo personal.En definitiva, existe un factor muy importante para que esta comunicación a través de los medios no sea tan violenta, y es la orientación que deben de dar los padres y representantes a sus hijos, ya que ellos lo que van a dar información de cuál es la situación del país o del mundo entero, es responsabilidad de la persona mayor de ayudar al menor a dirigir esa información y no copiar lo negativo como modelo para su formación.