День открытых дверей 02 • Школьное научное общество «Архимед» 03 • Интеллектуальный марафон 04-05 • Выборы, выборы 06-08 • Праздник естественных наук 08-11 • Спортивные достижения 12

2

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

27 октября в ГБОУ СОШ №1987 прошёл День открытых дверей. Любой ро-дитель мог посетить открытые уроки, продегустировать школьную про-

дукцию, написать письмо директору, посмотреть на работу кружков или про-сто обсудить с учителем личные вопросы. В первом корпусе школы мамы и папы чаще всего приходили на от-крытые занятия по дзюдо, танцам и на урок физкультуры в начальной школе. На первом этаже главного здания были представлены такие работы, как «Летнее задание», «Каникулы за границей», работы по рукоделию, вышивки бисером, объёмные поделки. Во втором корпусе представлены выставки кружков «Батик», «Лоскуток», «Бисероплетение», можно было принять участие в мастер-клас-сах по вышиванию бисером, по созданию поделок, поиграть в настольный теннис, посетить открытое занятие по тэйквандо. Родители могли побывать на открытых уроках. При входе в школу на стойках охраны желающие получали учениче-ский журнал «Юнита». Наши волонтёры консультировали посетителей по любым вопросам. По главному телевидению транслировался фильм про нашу школу. Завершил официальную часть мероприятий отчётный концерт уча-щихся школы.

Школа открывает двери Фокин Сергей

Итак, пожалуй, начну с того, что когда я вошёл в корпус, то сразу

заметил урну с отчётливо видной над-писью «Письма директору». Я почему-то решил, что это вроде книги жалоб и предложений, но ни жаловаться, ни предлагать что-либо почему-то не стал, зато начал рассматривать вы-ставки, обращая внимание на карти-

ны, на столы с работами детей. Было так интересно, что я забыл, зачем нужен день открытых дверей. В об-щем, мне понравилось оформление, но всё же народу в вестибюле было мало, поскольку все родители в ос-новном находились у учителей и за-давали им вопросы про своих детей. Это тоже одна из услуг дня открытых

дверей. На 1-м этаже надо было за-регистрироваться для отчёта о при-ходе в школу (так я это понял). Я считаю, да и, наверное, ещё многие ребята меня поддержат, что день открытых дверей выдался на славу.

Мир УвлеченийМастер-класс по изготов-

лению цветов из ткани Ибрагимова Атринса

Я просыпаюсь рано утром, вспоми-наю, что сегодня день открытых

дверей. Бегу, бегу и наконец-то вхожу в школу. Очень много родителей и де-тей. Вдоль стенок стоят длинные сто-лы, за которыми сидят ребята и препо-даватели: они дают мастер-классы по бисероплетению, по настольному тен-нису, по изготовлению цветов из тка-ни и по вязанию. Я сама участвовала в мастер-классе, мы делали цветочки разных видов, учили этому ребят. Кто хотел, тот подходил, садился, а мы по-казывали, как их делать. Мастер-класс вела Позднякова Т.М. Волонтеры помогали родите-лям и показывали, где находятся ак-товый и спортивный залы. В столовой родители дегустировали еду, которой нас потчуют на завтраках и обедах.

В 12 часов начинался кон-церт. Там выступали дети из первого и второго корпусов. А еще в концерте участвовали мои одноклассницы: Катя Марынычева и Катя Данилевская. Они пели «Служить России» и «Детство», кроме того они еще и танцевали. Егор Чанцев играл на балалайке в составе ансамбля народных инструментов. Концерт, который подготовили с ре-бятами Зарема Исмаиловна Асанова и Светлана Ивановна Каргинова, был восхитителен. Я не заметила, как про-мелькнул этот день, потому что мне было интересно. У нас впереди много мероприятий, и я надеюсь, что они бу-дут проходить также весело.

Кочнева Полина

3

НОЯБРЬ 2012

Мир УвлеченийЛоскуток

Четверикова Екатерина

Я пришла на день открытых дверей. Села за стол и начала работу. Ко

мне подошли и спросили: «Как вы та-кую сложную работу выполняете?» - «Очень просто»,- ответила я и стала показывать, как это делается. Я взяла два простых матерчатых круга красно-белого цвета и, соединив их друг с другом, брала следующую пару и бо-ком пришивала. Потом 4 пары кругов стягивала ниткой, получался красивый цветок. На дне открытых дверей вы-ставки, представленные различными кружками, были великолепны. Но боль-ше всего мне понравилась выставка наших работ. Я научилась выполнять различные поделки благодаря замеча-тельному преподавателю Поздняковой Т.М.

После мастер-класса мы с Оксаной пошли в актовый зал смотреть, как наши одноклассницы выступают на сцене. Они пели замечательные песни. После концерта у меня было радостное настроение. Я хочу вам сказать, что никог-да раньше не видела таких выставок и выступлений. Всем пока!

Школьное научное общество «Архимед»

В нашей школе продолжает работать научно-исследовательское общество. Педагоги совместно с учениками готовят проекты по разным направлени-

ям. Данный вид деятельности помогает школьникам:- анализировать литературу, - грамотно оформлять работу, - создавать наглядную презентацию, - развивать навыки выступления перед аудиторией.

Стать участником ШНО «Архимед» может любой ученик школы. Для этого необходимо выбрать педагога и проявить свою познавательную ак-тивность. В этом году мы расширили спектр проектной деятельности. Направления, по которым ведется работа:

1.Социогуманитарное– руководитель Корпачев В.В.

2. Математики и информатики – Шаповалова Елена Дмитриевна

3. Естественно- научное – Мухина Елена Викторовна

4. Филологическое – Королёва Елена Александровна

5. Психолого-педагогическое – Данилова Анна Романовна

6. Технологического цикла, музыки и изобразительного искусства – Глухова Марьяна Суреновна

Темы проектных работ на 2012 – 2013 год

1. Корпачёв Вячеслав Викторович Перевод «Слова о полку Игореве», «Герои Отечественной войны 1812 года»2. Пантюх Лариса Геннадьевна «Моя родина – Австралия»3. Ефименко Наталья Ивановна «Орфография и пунктуация в русском языке»4. Андрущенко Валентина Михайловна «Фантазии симметрии»5. Дудкина Оксана Эдуардовна, Пантюх Л.Г. «Филимоновская игрушка»6. Дудкина Оксана Эдуардовна «Безопасно-опасная химия. Пищевые добавки»7. Дадашева А.Ш. Benefits in Russia and in other countries»8. Мухина Елена Викторовна «Особенности биологии комнат-ных растений», «Смена времен года в жизни декоративных растений», «Поведение животных на примере хорька»9. Глухова Марьяна Суреновна «Классика и современность» 10. Бобылева Е.М. «Здоровый образ жизни»11. Коваленко А.И. «Выращивание кристаллов» Необычный ка-лендарь, «Улицы нашего района»

1. Широкова Т.В «Связь поколений»2. Петрова Л.А. «Фразеологический словарь»3. Чеботаева И.В. Кукольный театр4. Михалина Г.В. Настольная игра «Путешествие в страну Математики»5. Фанаскова Н.В., Тевосян К.Р., Лингвистический проект «Современная музыка в Англии и Германии»6. Тищенко И.Н. Хвойные(экскурсия), «Влияние среды на прорас-тание семян фасоли»7. Артищева Е.В. «Сладости – за или против»8. Самсонова Е.И. Теневой театр «Озорник Петрушка»9. Иванова Л.Н. Юнита10. Васильева Н.Г. «Творим добро» (Инклюзивное образование)11. Баскакова Н.А. «Отходы – в доходы», Золотое сердце Сибири12. Орлов Слава Ученик 10 г класса «Как заморозить свет»13. Помазуева Г.Н. «Школа 1987-партнер МГТУ им.Баумана»14. Муравьева Т.И «Жвачка – за или против»15. Жданова О.А. Методическое пособие16. Дерягин В.А. «Мотивация – проблемы и решения»

4

Мир Увлечений

Я узнала о вязанье лишь тогда, когда бабушка рассказала о том,

как она вязала в свое время. Она не только рассказала, но и показала не-которые свои работы. Так я узнала о вязании крючком, а вскоре и по-пробовала сделать игрушку-чубрика. Первая петля у меня не очень хоро-шо получилась, но, потренировав-шись, я научилась делать воздушные петли, потом столбики. Через неделю я начала вязать. Колечко мне помог-ла связать Наталья Юрьевна, препо-даватель вязания. Когда тельце было связано, я взялась сотворять ножки. Вязать их было легче, чем тельце. На них у меня ушел один день. Я при-цепила их к тельцу, чубрик был поч-ти готов. Осталось доделать волосы, прикрепить глазки и нос. Как только я закончила, то привязала игрушку к портфелю. Теперь чубрик охраняет мои учебники и тетради. Так началось мое путеше-ствие в мир вязания.

Мир вязания Пономарева Софья

Интеллектуальный марафонТретий год в нашей школе прово-

дится интеллектуальный марафон. В 2012-2013 учебном году в первой игре приняло участие 24 коллектива с 6 по 11 класс. Интеллектуальный марафон – это коллективная игра, направленная на развитие у детей познавательного интереса и активности. Психологи не ставят целью проверить конкрет-ные знания учеников по тем или иным предметам. Память ребенка не должна быть главным механизмом его познания. Необходимо делать упор на способности детей к обобщению, анализу, синтезу информации, систематизации имеющихся знаний, развивать логику и дивергентное мышление. Первая игра обозначила стартовые позиции учащихся.

Отгадай загадку: «Ни девка, ни вдова, ни замужняя жена: детей водит, людей питает, дары богу приносит». По версии учеников, речь о волчице(7Г) или моркови (7Б), или человеке(7Л). Как выглядит игра в бирюльки? Участники марафо-на пытались найти ответ: нить, натянутая на пальцы (8Б), конструктор (8А), пирамида (8Г), шарики (8И).

Были разыграны 60 познавательных вопросов из таких областей знаний, как физика, химия, история, матема-тика, искусство, литература, логика, биология, география, религия, экономика.

Сейчас мы приведем примеры самых оригинальных и смелых ответов.

Так, по версии 6Б класса еж накалывает яблоки на иголки, чтобы получить из них сок, а ученики 6М считают, что яблоки ежу нужны только для маскировки. А твоя вер-сия какова, если учесть, что ежи фрукты не едят?

5

Мир УвлеченийНОЯБРЬ 2012

Ансамбль «Лира» существует с мо-мента образования школы. Его ру-

ководители - композитор и музыкант Польдяев Владимир Васильевич и му-зыкант Польдяева Раиса Суреновна. Они являются представителями профессиональной школы игры на балалайке. Это высочайшего клас-са профессионалы и фанаты своего дела. Им присуща любовь к русской балалайке. В ней есть особая тепло-та. Балалайка может вызвать слёзы грусти или слёзы радости. В ней есть секрет русской души. В этом инстру-менте так много непознанного и не-раскрытого. Он издаёт красивые зву-ки, никого не оставляя равнодушным. Ансамбль играет музыкальные произведения самых разных стилей и жанров. Особенно любимы народные песни и наигрыши, частушки. Музыканты учатся взаимодействию со слушателями и профессиональ-ному владению инструментом. Они оттачивают каждую деталь, целеу-стремлённо добиваясь безупречного исполнения. Основной состав ансамбля «Лира» насчитывает шесть человек. Ребята занимаются игрой на бала-лайке с первого класса. Много было концертов и конкурсов. Всегда под-чёркнуто блестяще задорное испол-нение плясовых наигрышей и лириче-ских пьес. Каждое выступление было отмечено медалями и грамотами. Ансамбль приобрёл известность и любовь. Люди, которые однажды пришли на концерт, становились по-клонниками «Лиры».

Ансамбль «Лира»Зенин Семен

Как выглядит памятник Невидимке в Екатеринбурге? По проекту 9А класса можно создать некий макет, отбрасывающий тень человека при солнеч-ном свете. Ученики 9Г предположили, что фигура может быть стеклянной. По версии 9В памятником Невидимке могут служить следы. В допетровской Руси традицион-ным новогодним угощением праздничного застолья были яблоки. Почему? Ученики 10А класса предположили, что яблоки – дешевые фрукты с длительным сроком хранения, поэтому их вешали на елки вме-сто шаров.

Заметьте, что для троллейбуса необходимо два воздушных провода, а для трамвая один. Почему? Ученики 11 классов рассуждали о заземлении и в ито-ге пришли к верному ответу.

Увидимся на второй игре в январе-феврале! Удачи!

Если честно, я очень жалею, что не присутствовала на предыдущих марафонах. Нет никакого опыта, элементарных знаний об игре. Тактика решения данных

задач была понята только где-то в середине мероприятия, и поэтому в первый раз у моей команды всё вышло не гладко… Точнее, совсем не так, как мы предполагали. И всё это не потому, что мы имеем низкий интеллектуальный уровень, а только из-за несобранности и неправильного подбора участников для данной игры. Мы не при-слушались к мнению нашего классного руководителя, что и привело к такому не совсем счастливому концу... Но я надеюсь, что на следующем марафоне мы будем более ответственными и покажем достойный результат.

Представитель командыЗам

етки

пр

оигр

авш

их

6

В нашей школе завершились выборы президента. Всего проголосовало 1164 человека. Конечно, такое большое число проголосовавших - это впервые.

Эти выборы - первый шаг на пути к сближению. Были некоторые инциденты, когда эмоции брали верх. Но в дальней-шем мы будем совершенствовать систему выборов, правила их проведения и систему оценки. В этом году все было очень серьезно: кандидаты писали программы, представляли свои работы на дебатах, отвечали на вопросы. Но теперь все позади, и, конечно, интересно узнать, как готовились к столь не-ординарному событию. Лишь только я узнал, что грядут выборы президента, то сразу подал заявку. Я учусь здесь с первого класса, а потому знаю о школе все. Также у меня накопилось много идей, которые я хотел бы воплотить в жизнь, поэтому на следующий день после подачи заявки составил предварительную про-грамму. Я спрашивал у ребят, у учителей, советовался со знакомыми, чего они хотели бы, что я мог бы сделать в школе. Это помогло мне дополнить и усовершенствовать свою программу, которая через три дня была готова, одобрена и подписана директором. Затем я начал предвыборную агитацию. Было напечатано 2 больших плаката, 40 мини-плакатов размера А4 и 200 листовок с моими предложени-ями. Много времени ушло на подготовку материала, печатание листовок и плакатов. Все кандидаты много ходили по классам, рассказывали о том, что хотят сделать. Для агитации я задействовал и интернет-ресурсы, рассказав о своей программе Вконтакте, что многим очень понравилось. Было довольно трудно, но интересно. Дебаты прошли успешно. Все участники представили свои програм-мы, рассказали о себе. Было много вопросов. Мы правдиво и искренне на них отвечали. Заинтересовались все – участники и гости. За день до выборов все кандидаты прекратили агитацию, убрали плакаты.Самым волнительным был, конечно, день выборов. Для нас это итог всех тру-дов, стараний, бессонных ночей, пропущенных уроков. Тот момент,

КАНДИДАТЫ:КАНДИДАТЫ:

ВЫБОРЫ! ВЫБОРЫ…Предвыборная суматоха или как мы готовились к выборам

Премьер-министр Орлов Вячеслав

Авди Саусан. 9В класс.«Будущее школы в на-

дежных руках»

Елизаров Андрей. 8Л класс

Зенин Семен. 8Г класс. «Только вперед!»

Казаков Артемий. 8Акласс

«Вместе мы сила»

когда по радио передали результаты, стал для всех неожиданным, потому что никто не знал, кто же победит. Я назначен премьер-министром (289 голосов), Катерина Нестругина – президентом (290 голосов). Спасибо всем, кто голо-совал за меня. Я надеюсь, что мы сможем воплотить в жизнь хотя бы некоторые идеи, заложенные в кандидатских программах, так как все представители школьного самоуправления серьезно относятся к своим обязанностям. Заметки кандидата Тевосян Аида

23 октября. Я сидела на уроке и вдруг услышала объявление: «Все кандидаты в президенты подойдите в 100 кабинет в 15:30» Вот тут-то я и задумалась. Может, и мне пойти? После уроков и всех осталь-ных занятий, придя домой, я все обду-мала. Понимала, что это очень сложно, но приняла решение: баллотироваться в президенты нашей школы.24 октября. На перемене я зашла в 100 кабинет к Елене Владимировне. Она пред-ложила попробовать чуть позже, в клас-се хотя бы 8, но теперь я была твердо уверена, что хочу опробовать свои силы именно в этом году. Елена Владимировна согласилась и дала мне анкету с заявле-нием. Я спросила, можно ли мне зайти после уроков, чтобы подробней все уз-нать, и она разрешила.

Весь день я не могла спокойно сидеть, размышляя о предстоящей рабо-те. Мой класс не очень меня поддержал, узнав о том, что я баллотируюсь в пре-зиденты. Меня это немножко расстроило, так как я знала, что мне нужны будут по-мощники. После уроков я зашла к Елене Владимировне и узнала почти все, что мне нужно. Предстояла немалая рабо-та. Нужно было придумать проект, офор-мить его, найти помощников, расклеить рекламу, пройтись по классам, но самое сложное - отыскать время для всего этого. Мои родители были не против: главное, не забывать об основной цели похода в школу - учебе. Итак, я была полностью загружена. Вечером я сидела допоздна, составляя программу.

25 октября. Программа готова, теперь нужно было найти помощников. Я под-готовила список людей, которые могли бы мне помочь. Мне нужны были ответ-ственные, надежные и имеющие автори-тет (хоть какой-то) люди. Это был труд-ный выбор, класс, в котором я училась, был для меня почти новым, потому что в прошлом году я была в 6Г. Почему-то все самое плохое (и интересное) происходи-ло именно с нашим классом. В этом году меня перевели в 7Л. Со мной перешли еще 2 мои подруги, так что в новом клас-се мне не было одиноко. Многих я знала, ведь некоторые - мои бывшие однокласс-ники. Однако не все в моем новом классе были рады мне. Итак, нужны помощни-ки. Я подошла к девочке-однокласснице и спросила:

7

НОЯБРЬ 2012

начали спрашивать, в какой класс мы идем, но я сказала, что мы идем со-ставлять списки. Из приятного в этот день: девочки из 7Г попросились в мою команду поддержки. Я их всех с радостью приняла. 26 октября. В этот день мы обошли много начальных классов и я с удив-лением заметила, как первоклашки просят айпады, телевизоры, компью-теры. Но были и хорошие предложения. На перемене я встретила Елену Владимировну, она сказала, что нужна реклама.27 октября. Суббота, день открытых дверей. Сегодня у меня высту-пление, но также я должна расклеить рекламу. Хочу сказать большое спа-сибо маме, которая сделала плакат и напечатала рекламу. После высту-пления я повесила плакат.29 октября. Я собрала почти всех девочек из моей команды, и на 3 уроке, распределившись, мы стали ходить по классам. Я пошла с той группой, которая отправилась в 5-6 классы. Как я заметила, они слушали с интере-сом и выдвигали хорошие предложения. Я была рада. Прозвенел звонок, и мы вернулись в наш корпус. Девочки из моей команды, которые ходили в 8 классы 1 корпуса, были просто в ярости. Огорчение было написано на лицах.- Что случилось? - спросила я.- Мы зашли в 8 класс и с разрешения учителя начали представлять тебя. Но дети лишь обругали нас! - задыхаясь от возмущения, сказала одна из них.Мое хорошее настроение вмиг улетучилось.- А что сказала учительница? - спросила я.- Ничего. Она лишь сказала: «Потише, ребятки».Я была в ярости.- Может, потом сами сходим? - предложила Рита- Нет, - твердо решила я. - Все с ними ясно. Что ж, ладно.Мы разошлись по урокам. Я знала, что 31 октября дебаты, а 8 выборы. Времени оставалось мало, а я хотела обойти все классы до дебатов. В классы старше 7-х я ходить не стала.

КАНДИДАТЫ:КАНДИДАТЫ:

Клименко Кристина. 8А класс

«Будущее России зависит от настоящего нашей

школы!»

Костанян Альберт. 10Г класс

«Грядут перемены»

Орлов Вячеслав. 10Г класс

«Наше будущее в наших руках»

Тевосян Аида. 7Л класс «Преданность делу и

верность школе»

- Ты не хотела бы помочь мне? Ты, наверное, знаешь, что я баллотируюсь в президенты и мне нужны помощники.- Ого, а что надо делать?После всех объяснений, она согласилась. Я подходила к некоторым своим одноклассникам и спрашивала их, и многие с радостью соглашались. Я понимала, что некоторые просто хотят прогулять уроки, но мне было все равно. После этого я пошла в 7Г, из этого класса я рассчитывала только на 1 девочку - Дарью Бакаеву. Она сразу согласилась мне помочь. На следующем уроке я от-просилась и отпросила свою команду. Это был один из моих любимых уроков - литература. Мы быстро спустились вниз. У меня

На 6 уроке я опять отпросилась, взяв с собой и мальчиков. Я дала им рекламу, скотч и, взяв 2-х девочек, на-меревалась еще пройтись по классам. Но, подумав немножко, я решила вместе со всеми пойти в 1 корпус, чтобы провести свою акцию в 7-ых классах. Мы посмо-трели расписание и поднялись наверх. Я увидела отличное место для того, чтобы повесить рекламу, но вдруг заметила вот что: дверь в одном из кабинетов была открыта, и только учительница видела, как мы вешаем рекламу. У меня было разрешение на акцию, поэтому я не бес-покоилась. Мальчики совершенно молча вешают этот лист, но тут из того самого класса выходит ученик, на вид десяти-классник, и, пробурчав под нос что-то типа : «У нас контрольная,» - срывает бумажку, выбрасывает её и уходит. А учительница с улыбкой наблюдает за происходящим. Я не была зла, скорее, удивлена, ведь мы теперь одна школа, а никакой поддержки! Мы прошли чуть дальше по коридору, и я показала на подходящее место. Вдруг откуда-то по-

явилась уборщица, ругаясь, чтобы мы не-чего не вешали. «На этом в сем корпусе агитации хватит,» - сказала я, и мы вер-нулись в наш корпус, где спокойно раз-весили рекламу.30 октября. Последний день перед дебатами. Это был последний день перед дебатами. Последняя агитация в оставшихся классах.31 октября. Дебаты. Дебаты - это самое волнительное из всех событий. Я подго-товила фильм. Елену Владимировна объ-яснила, к кому надо подойти в 1 корпусе. Мы поднялись на балкон актового зала, и там я увидела человека, который управ-лял экраном. После всех объяснений про фильм я спустилась вниз и села за стол для кандидатов. Я очень волновалась, ведь я даже не знала своих соперников... Вскоре все собрались, и я заметила, что никто из моего класса не пришел меня поддержать (кроме Риты Бобковой). Зато были все девочки из 7Г . Вот это меня очень обрадовало. Мне было очень при-ятно. Вскоре пришла Татьяна Николаев-

на и все началось. Елена Владимировна подходила с файлом, в котором лежали бумажки с номерами. Мне достался но-мер 2. Первым был Орлов Вячеслав. Я очень волновалась, боялась, что фильм не заработает. И вот я выхожу на сцену. Мне передают микрофон, я говорю свою вступительную речь. Теперь должны включить фильм. Фильм включают, но в маленьком окне. Я надеялась, что все ис-правят, но его закрывают, пробуя что-то сделать. Я в панике. Была тишина в зале, все ждали фильм. Елена Владимировна сказала, чтобы я начала рассказывать своими словами, но я словно окаменела, не в силах сказать хоть что-то, хотя я сама писала сценарий и снимала фильм. Я вдруг все забыла. Это было странно: ведь я никогда не боялась сцены, наобо-рот, любила выступать и всегда с нетер-пением ждала «Кешу» и «Оскар»... Взяв себя в руки, я начала рассказывать, и тут фильм включили. Я с облегчением вздох-нула. После того как все выступили, нам начали задавать вопросы. >>стр.8

8

Праздник естественных наук 2012-13С 22 по 31 октября в нашей школе прошёл традиционный Фестиваль естественных наук. Важность биологии, химии,

физики и географии сегодня доказывать не надо. Различные области человеческой жизни опираются на эти базо-вые науки. Овладение ими даёт школьникам реальную возможность научиться заботиться о здоровье, развивать ин-теллект, расширять кругозор и, наконец, получить серьёзную и востребованную профессию. Именно поэтому в нашей школе этим предметам уделяется особое внимание.

Естествознание, как известно, – это комплекс наук о природе: о природе тел, веществ и существ, а также о явлениях, происходящих с ними на пла-

нете Земля. Процесс познания природы уходит корнями в глубокую древность. Много умов трудилось над тем, чтобы мы сегодня не только говорили о науках, но и занимались ими. И, являясь благодарными потомками, мы стараемся со-ответствовать традициям, соблюдая принципы научности и доступности.

На фото – экспозиции выставок лучших творческих работ по географии и летних заданий по биологии, которые выпол-нили учащиеся 6-8 классов. Активные участники выставок – 6 А и 7А классы.

• 100 лет экспедиции в Арктику Русакова,• 100 лет экспедиции Георгия Седова,• 80 лет экспедиции Шмидта,• 75 лет трансконтинентально-му перелёту Валерия Чкалова,• 75 лет первой российской дрейфующей станции.

На фото: КВН среди 6-х классов и экскур-сия в Музей камня.

8 ноября. Выборы. В этот день я не сильно волновалась. Многие подходили и спрашивали, в каком я классе, говоря, что я маленькая. Но я полагаю, что идти в президенты надо в классе 7,8, когда есть время, силы и энергия, когда действи-тельно хочется изменить любимую шко-лу к лучшему, когда тебе не все равно, ведь здесь еще учиться и учиться! Я была рада, что вступила в президентскую гон-ку, это очень хорошая практика для меня, новый опыт. Даже проиграв, я не была бы огорчена.И вот волнительный момент, объявляют победителя. Елена Владимировна гово-рит: « И президентом школы становится...

Нестругина Екатерина, а премьер-мини-стром Орлов Вячеслав, уступив Екатерине всего 1 балл!». Что же... Президентом я не стала, у меня 3 место. Это уже хорошо. Я хочу поблаго-дарить свою маму за рекламу, плакаты и поддержку, также большое спасибо моей предвыборной команде, но отдельно хочу поблагодарить Маргариту Бобкову и Осипенко Маргариту, которые мне по-могли очень сильно. Бакаеву Дарью за моральную и физическую поддержку, а также огромное спасибо девочкам из 7Г за веру в меня. Для меня ничего не за-кончилось - все только начинается :).

Заметки кандидата Тевосян Аида (начало на стр. 6-7)

Программа фестиваля текущего года была насыщена интересными меро-приятиями: это выставки творческих работ учащихся, занимательные уро-ки, семинары, конкурсы, экскурсии, биографический лекторий, устный журнал, предметные олимпиады. Фестиваль продемонстрировал всю широту и глубину наук о природе, подчеркнул индивидуальность каж-дой области знания и в который раз выявил сторонников и почитателей. В фестивале приняло участие боль-шинство школьников нашего учреж-дения с 4-го по 11-й классы. Особо отмечены активные участники и ор-ганизаторы из 6А, 7А, 8А, 10А и 11А классов. Гимназисты, как им и по-ложено, не только демонстрировали свои знания, но и занимались попу-ляризацией наук, доступно и интерес-но донося сведения из них широкой аудитории. Открывает наш обзор гео-графия – одна из древнейших дис-циплин, наука о Земле. Наши юные географы успешно путешествуют по материкам и океанам со своими ка-питанами – учителями Л.Г. Пантюх и Н.А. Баскаковой. Команда отважно

покоряет вершины знаний, в чём мы ещё раз убедились на фестивале! А всё началось с «Посвящения в географы» 6М, Г, И классов. Сдав «вступительные экзамены», только что испечённые путешественники уз-нали много интересного и полезного! Географические дни проводились на фестивале под знаком «2012 год – год Арктики в России». Не все зна-ют, что нынешний год особенный для всех российских географов, потому что исполняется

Этим юбилейным событиям и был посвящён биографический лек-торий «Георгий Седов – учёный и путешественник». Вот какое впе-чатление оставило мероприятие в душе одного из зрителей – Проничева Игоря из 10А класса: «Недавно прошёл лекторий, посвящённый памяти Георгия Седова,

9

НОЯБРЬ 2012

о котором до сих пор мы ничего толком и не знали. Герой был представлен очень необычно, такое можно увидеть в театре: будто мой одноклассник Денис Бобылёв полу-чал уроки актёрского мастерства! Такой мужественный и бесстрашный получился образ патриота России, что мы все представили Георгия Седова именно таким, на-стойчиво идущим сквозь суровую арктическую стужу к полюсу вопреки всем невзгодам, выпавшим на его долю. Помимо красочной презентации с очень подхо-дящим моменту музыкальным сопровождением, отлич-ных дикторских способностей всей группы исполните-лей, нас удивила интерактивность мероприятия. Когда на сцену поднялся ученик в военном мундире, пораз-ительно похожий на портрет Седова, что был на экра-не, зал замер… Состояние заворожённости не покидало нас до конца лекции, потому что герой рассказал нам о своей нелёгкой жизни, об огромном желании стать пу-тешественником, совершить в своей жизни открытие и прославить Родину. Седов вёл экспедицию на смерть, а я в это время думал, что таких героев не так много в наше время. Ведь ему не страшно было даже умереть за правое дело! Это настоящий подвиг, это поистине па-триотизм! Лекторий получился исключительным, зрители расходились под большим впечатлением от увиденного и услышанного. Хочется больше таких мероприятий! Я думаю, они полезны детям». Физика – наука о материальном мире. Её зако-нам, хочешь - не хочешь, а приходится подчиняться. Наука Архимеда и Ньютона, Эйнштейна и Майера, фи-зика всегда привлекает пытливые умы. Уроки занима-тельной механики, «мифические» опыты, практикумы и семинары прошли в рамках этого предмета. Юные фи-зики постоянно переоткрывают и подтверждают вечные законы с учителями Г.Н. Помазуевой и Т.П. Заводской. А какие вещества изучает химия! Органические и неорганические, растворимые и нерастворимые, твёр-дые и газообразные. Эта наука давно и прочно вошла в нашу жизнь. Юные химики школы успешно решают химические задачи и щедро делятся своими знаниями со всем школьным сообществом. Под руководством та-ких учителей, как И.Н. Тищенко и О.Э. Дудкина в шко-ле проходит много интересных мероприятий, как и те, в

На фото: дикторская группа, главный герой – Георгий Седов в исполнении Дениса Бобылёва, а также творческая группа лек-тория.

в которых нам посчастливилось участвовать на фестива-ле. «Химия для пятиклассников» - урок-игру прове-ли химики из 7А и 9А классов. Опыты по выращиванию кристаллов и много интересного можно было увидеть и узнать на этом интерактивном уроке. В рамках фестиваля вышел 4-й номер устного журнала для школьников и учителей «В здоровом теле – здоровый дух», который уже два года сочетает в себе два предмета: биологию и химию.

На фото: «Чудесная наука – химия» - экскурсия по кабинету для 5-х кл.

На фото: «разрушители мифов» из 8А.

10

Выпуск подготовлен 8А классом и посвящён веществам, приносящим не только пользу, но и вред. Аудитория из пяти 8-х классов (!) вместе со спе-циалистами-биохимиками и специ-альными корреспондентами журнала

На фото: «Химия для пятикласс-ников».

«прочитали» следующие страницы: «Поговорим о веществах», «Пивной алкоголизм существует!..» и «Ох уж эти соли!». В сборник вошли и хи-мические опыты, которые с экрана показывали лаборанты, и множество иллюстраций, демонстрирующих вред пива для растущего организма и при-чины образования камней в жёлчном пузыре. Жизнь – понятие и философское, и материальное… Это самая изощрён-ная загадка природы! Жизнь, во всех её проявлениях, очень интересует

юных натуралистов нашей шко-лы. Вместе с С.В. Черенщиковой, О.Э. Дудкиной, И.Н. Тищенко и Е.В. Мухиной ребята изучают биоло-гию, науку Аристотеля и Теофраста, Мечникова и Павлова. Великое мно-жество учёных внесло свой вклад в эту бурно развивающуюся сегодня область знания! Мы тоже стараемся, а Дни Биологии на Фестивале были яркими и жизнеутверждающими!.. Завершается профильный хими-ко-биологический курс в 11А классе. Турнир эрудитов «Законы и пра-вила в биологии» – одно из обоб-щающих мероприятий, своеобразный смотр знаний. Традиционно в дни фести-валя для будущих пятиклассников, учащихся 4-х классов, проводится пу-тешествие в науку биологию, которое в этом году называлось «Там, на не-ведомых дорожках».

На фото: моменты из устного журнала «В здоровом теле – здо-ровый дух» (8А) и резюме зам. директора С.В. Черенщиковой.

Геометрия на уроке биологии! Вот это да! (7А)

Мероприятие всегда готовится с осо-бой тщательностью. Ведь нужно при-влечь младших товарищей на сторону защитников и любителей природы! Проводить путешествие в течение двух дней посчастливилось 6А классу. Ребята были очень рады такому зада-нию, потому что ещё свежи воспоми-нания о том, как два года назад они тоже были экскурсантами в кабинете биологии, а теперь – полноправные гиды! Путешествие в биологию всегда получается красочным и ди-намичным. А как же иначе, ведь во-круг – жизнь или её следы! Юные натуралисты рассказали малышам о природоведении, ботанике, зоологии, науках о человеке, поведали о том, что старшеклассники изучают биоло-гические закономерности. Малыши не остались в долгу и прислали отзывы об экскурсии:

А что дальше?(Отрывок из публицистической статьи

«Симбиоз человека и природы»)Владимир Воронцов, 11А класс – призёр

окружного конкурса сочинений на экологическую тематику.

…Древний мир, Средние века, Новое время… Эти периоды, с моей точки зрения, имеют необычайную важ-ность в вопросах отношения «человек-природа». Существенно различается характер такого взаимодействия: в какие-то времена Природа – прароди-тельница всего живого, и ей строятся храмы, провозглашаются её Боги. А когда-то, природа – не более чем кор-мушка, поддерживающая биологиче-ское развитие крепнущего человека. Не менее интересная ситуация сложилась в нашей с вами эпохе. К моменту прихода новейшего времени, человек из дитя природы пре-вратился в живущее автономно от неё существо. Природа для нас теперь явля-ется лишь источником ресурсов, необ-ходимых для поддержания комфорта и благополучия. Многие люди всерьёз вы-сказывают теории о том, что современ-ный человек достиг пика своего разви-тия и больше не нуждается в поддержке и природа больше не властна над нами. Но ведь очевидно, что в пери-од глобализации и объединения всего мира в единое информационное про-странство поддержание равновесного состояния природы является залогом устойчивости цивилизации! И это одна из приоритетных задач, которую миро-вые лидеры должны решать в кратчай-шие сроки. Я считаю, что сегодня, как ни-когда, мы должны ослабить давление, проявить гибкость ума, освободить природу от зависимости, дать ей воз-можность развиваться своим чередом. Природа не должна идти по пути «вы-нужденной эволюции», теряя виды жи-вых организмов, неспособные адапти-роваться к новым условиям среды. Человечеству надо научиться поддерживать равновесное состояние природных систем и перестать быть эгоистичным! Так мы предупредим са-моразрушение и вернём отношения «человек-природа» в рамки симбиоти-ческих. А вы как думаете?

11

НОЯБРЬ 2012

«Наш класс побывал на фестивале естествознания в кабинете биологии. Мне очень понравился урок! Я узнала, что коралл – это животное! А красно-ухая черепаха, оказывается, очень долго живёт!» (Клещенок Дарья, 4А)

«Наш класс пригласили в ка-бинет биологии. Старшеклассники нам рассказали о том, сколько весит самая большая в мире черепаха – 300 килограммов! А ещё мне запомнился скелет коралла из извести и разные ракушки. Нам рассказали, что в ко-

раллах есть небольшие отверстия, а в них живут сами кораллы, маленькие и мягкие существа!

Закончился фестиваль торже-ственно, в финале чествовали сторон-ников естественных наук и активных участников. Это победители конкур-сов и предметных олимпиад, а также организаторы мероприятий. Радует то, что наше школьное сообщество - это плеяда неравнодушных, живо интересующихся природой и науками ребят, стремящихся к познанию окру-жающего мира. Мы надеемся, что их активная жизненная позиция с каж-дым годом будет крепнуть и способ-ствовать развитию наук и природоох-ранной деятельности в России!Желаем успехов в изучении есте-ственных наук! Обзор подготовлен учителем биологии

Е.В. Мухиной.

На фото: красноухая черепаха Кеша и среднеазиатская Ашка – самые популяр-ные живые экспонаты живого уголка вот уже 7 лет!

На фото: 8-9 классы на выставке иннова-ционных технологий.

Как Углеродик семью нашёл.

Химическая сказка.Лариса Славинская, 10А кл. – победитель

школьного конкурса сочинений по химии.

В очень большом и дружном доме хими-ческих элементов Д.И. Менделеева, в IV группе, жил не совсем простой, малень-кий Углеродик. В своей группе он занимал 6 место и был доволен жизнью и распо-рядком, существовавшим в этом доме. Всё шло хорошо, пока Углеродик не под-рос и не узнал, что по тайному писанию – аллотропии – у него существует самое большое число родственников – 8! Их жизнь сложилась таким образом, что всем пришлось скрывать своё родство.Дело в том, что самый богатый и знаме-нитый из них, алмаз, больше всего на све-те боялся потерять власть, могущество и особую твёрдость. Он не желал и слы-шать о каких бы то ни было наследниках. Именно поэтому его собратьям углеродам пришлось модифицироваться и распреде-литься во все живые организмы, а также в каменный уголь, торф, нефть, известняк, мрамор, мел.Некоторым родственникам пришлось даже вступить в не совсем приятные связи и соединения, чтобы навсегда за-быть своё углеродное происхождение. Например, оксид углерода (II) стал угар-ным газом. Он только и ждёт, кого бы по-губить. Действует коварный газ постепен-но: сначала вызывает головную боль, шум в ушах, затем удушье, а потом и погибель. И лишь некоторые бактерии способны за счёт него получать необходимую для жиз-ни энергию.А оксид углерода (IV), наоборот, раство-рился в воде и стал приятно и полезно утолять жажду детей и взрослых в виде газированных напитков. Кроме этого, углекислый газ нашёл себя в глобаль-ном процессе фотосинтеза, имеющем на Земле жизнеутверждающее значение!Графит - вещество мягкое, легко расслаи-вающееся на отдельные мельчайшие пла-стинки. За счёт этих свойств он прослыл выдающимся художником и оставил неиз-гладимый след в живописи.Углеродик познакомился со всеми своими родственниками, которые радикально от-личаются друг от друга: одни – мягкие, другие - твёрдые, одни – прозрачные, другие – плотные, одни – абразивные другие – смазочные, одни – дорогие, дру-гие – дешёвые. И тогда Углеродик понял, что его родственники занимают далеко не последнее место на планете, а семья – это не просто основа рода, это платформа, на которой выстраивается жизнь.

А ещё мы видели скелет человека! Ребята рассказали, что его можно по-вредить, если сидеть неправильно. И тогда мы выпрямили спины и сели ровно, чтобы наши органы развива-лись правильно. Также показывали двух че-репах, которых в кабинет принесли ученики. Одна из них нас не боялась, потому что её не первый раз рассма-тривают дети. А другая за год ещё не привыкла, поэтому пугалась, когда её рассматривали. Мне очень понравился кабинет био-логии!» (Максимова Карина, 4А)

В рамках сотрудничества школы с МГТУ им. Баумана в области профильного обучения школь-ников, наши ребята во главе с Помазуевой Г.Н. уже в который раз посещают различные мероприятия ВУЗа.

СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ 2012 ГОДА

Районные соревнования по баскетболу – девушки – 1 место

Районные соревнования по баскетболу – юноши – 1 место

Районные соревнования по волейболу – девушки – 3 место

Окружные соревнования по волейболу – юноши – 3 место

Окружные соревнования по баскетболу – юноши (1997 - 1998 г.р.) – 1 место

Окружные соревнования по баскетболу – юноши (1999 - 2000 г.р.) – 2 место

Соревнования по баскетболу «Пять колец друж-бы» – девушки – 1 место

Лиховская Анастасия (4А кл) и Сорочкина Дарья (5А кл) – серебряные призеры первенства

Европы по софтболуНомер подготовлен издательством московской средней

школы №1987 Главный редактор: Иванова Людмила

Николаевна. Редакционная коллегия: Кочнева Полина,

Фокин Сергей, Ибрагимова Атринса, Четверикова

Екатерина, Тевосян Аида, Зенин Семен, Пономарева

Софья, Орлов Вячеслав.

Техническое редактирование, вёрстка и дизайн: Орехова Анна Евгеньевна.

Подписано в печать 26 ноября 2012 года. Тираж 60 экз. В номере использованы

изображения из открытых источников и работы собственных фотографов: Ар-

тема Андреева и Федора Кирюхова. E-mail газеты: unita.press@gmail.com