Unimet tendencias e en cs nat

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    01-Jul-2015

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<ul><li> 1. Tendencias actuales en la enseanza de las ciencias naturales<br />Lic. Pedro Certad<br /></li></ul> <p> 2. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Agenda<br />Realidad Contextual<br />1<br />NacionalismoAcadmico<br />1.1<br />Ciencias <br />Naturales<br />El alumnoindiferente<br />1.2<br />AlfabetizacinCientfica y Tecnolgica<br />2<br />Las TIC en lasCienciasNaturales<br />3<br />4<br />Muestra de Casos<br /> 3. Objetivo<br />TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Presentarlasnuevastendencias en la enseanza de lascienciasnaturales a partir de la realidadacadmica actual<br /> 4. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Realidad contextual: Generalidades<br />El bajo rendimiento acadmico en las ciencias naturales es un elemento que trasciende el hecho consumado de la calificacin. <br />La didctica tradicionalpuede concebir a la ciencias naturales como un objeto cultural inmodificableque debe ser transmitidomediante el proceso de enseanza, pensando en que se activa de manera automtica y simultnea un proceso de asimilacin de dicha informacin por parte del estudiante.<br />No existe certeza absoluta de que el mensaje emitido por el profesor llegue idntico al estudiante, aunque esto represente una reduccin fenomenolgica del lenguaje.<br /> 5. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Realidad contextual:<br />Generalidades<br />Las estrategias tradicionales de enseanza pelean su terreno frente a las estrategias tecnolgicas:<br />El docente siente miedoa equivocarse, a lo desconocido, o a ser avasallado tecnolgicamente por sus estudiantes.(Cabero, 1999)<br />La Educacin conectivista (Siemens, 2004) frente a las Teoras del Aprendizaje: Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo.<br />Un currculo contextualizado doblemente, en primer lugar a un entorno global y en segundo lugar a un entorno local que involucra inequvocamente el uso de las TIC.<br /> 6. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Realidad contextual:<br />Generalidades<br />"Muy buenas las nuevas tecnologas informticas pero... no s, no me hallo, no me gustan, me causan estrs y mucha ansiedad" (maestra de 5to. grado)<br />- "Ay no, eso da mucho trabajo... ni me preguntes!!!" (maestra de 3er. grado)<br />- "Si, yo las uso con frecuencia, claro, pero no tengo Internet" (profesor de 4to. Ao)<br /> 7. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Realidad contextual:<br />El docentenacionalistaacadmico<br />Mi dominio<br />Mi mundo<br />El Maestro Feudal<br />Mi campo<br />Miprovincia<br />Mi reino<br />Mi rea<br /> 8. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Realidad contextual:<br />El docentenacionalistaacadmico<br />Es preocupante observar docentes quienes en su discurso dentro y fuera del aula, suelen hablar de su mundo, su campo, su rea, su reino, su provincia, su dominio, su territorio, todo lo cual indica una actitud feudalista, un nacionalismo acadmico y un celo profesoral proteccionista de lo que consideran su propiedad particular, y estiman como la mejor de todas las disciplinas. <br /> 9. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Entonces...<br /> 10. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Los alumnos<br />Consideran en muchoscasosque el aprendizaje de lascienciasesaburrido y se lo atribuyen a lasclasesmagistrales.<br />Inmigrantesdigitalesenseando a nativosdigitales.<br />Exhortan al docente al uso de la tecnologa y mediosdigitales.<br />Portradicincreenque el aprendizajede lascienciasnaturaleses de altacomplejidad.<br />Pidencontactodirecto con la ciencia<br /> 11. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />entonces Questamoshaciendo?<br /> 12. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Alfabetizando al docente y al alumno<br />Cientfica<br />Tecnolgica<br />Digitalmente<br /> 13. La Alfabetizacin Cientfica<br />Comprende un proceso de investigacin orientada que, superando el reduccionismo conceptual permita a los alumnos participar en la aventura cientfica de enfrentarse a problemas relevantes y (re)construir los conocimientos cientficos, que habitualmente la enseanza transmite ya elaborados, lo que favorece el aprendizaje mas eficiente y significativo. (Sabariego, 2006; Manzanares, 2006)<br />TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br /> 14. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />La NSTA (Nacional ScienceTeachersAssociation, 1982) defini una persona alfabetizada cientficamente como aquella capaz de comprender que la sociedad controla la ciencia y la tecnologa a travs de la provisin de recursos, que usa conceptos cientficos, destrezas procedimentales y valores en la toma de decisiones diaria, que reconoce las limitaciones as como las utilidades de la ciencia y la tecnologa en la mejora del bienestar humano, que conoce los principales conceptos, hiptesis, y teoras de la ciencia y es capaz de usarlos, que diferencia entre evidencia cientfica y opinin personal, que tiene una rica visin del mundo como consecuencia de la educacin cientfica, y que conoce las fuentes fiables de informacin cientfica y tecnolgica y usa fuentes en el proceso de toma de decisiones.<br /> 15. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Cmoalfabetizar en ciencia?<br />Hagan preguntas sobre objetos, organismos y eventos del medio ambiente.<br />Busque espontneamente, mediante experimentacin, evidencias que den respuesta a sus explicaciones de eventos ocurridos.<br />Planee y lleve a cabo una investigacin sencilla.<br />Emplee equipo e instrumentos que propicien la observacin de detalles,para obtener el mayor nmero de datos y amplen los sentidos.<br />Utilice los datos para elaborar una explicacin razonable.<br />Describa tanto lo que hizo como las sensaciones y sentimientos que experiment. (Figarella, s/f)<br /> 16. Observacin <br />Definicin del problema<br />Reflexionar sobre los resultados<br />Formulacin de la pregunta<br />Interpretar los resultados<br />Investigar lo que se conoce<br />Llevar a cabo el estudio<br />Articular lo esperado<br />Comunidad cientfica<br />Comunicar los resultados<br />Sociedad<br />Preguntas<br />TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Rueda de la Investigacinde Robinson <br /> 17. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin<br />Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) son instrumentos tcnicos que giran en torno a los nuevos descubrimientos de la informacin(Cabero, 2000) <br />Las TIC reunena las telecomunicaciones, la informtica, los audiovisuales y las redes informticas que permiten ampliar la potencia y funcionalidad de los computadores independientemente de su ubicacin fsica.(Cabero, 2000)<br /> 18. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin<br />Otorga a los estudiantes oportunidades para explorar el significado que tiene la Ciencia en sus vidas; <br />Incluye el hacer ciencia, preguntando y descubriendo y, no limitndose simplemente a cubrir un material de estudio; <br />Utiliza la indagacin cientfica para desarrollar habilidades de investigacin como averiguacin, observacin, organizacin de datos, explicacin, reflexin y accin; <br />Hace el estudio de la Ciencia de manera significativa ayudando a desarrollar en los estudiantes: el pensamiento crtico; la habilidad para resolver problemas; actitudes que promueven la curiosidad y el sano escepticismo; y la apertura para modificar las propias explicaciones a la luz de nueva evidencia; <br /> 19. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Las TIC en lasCienciasNaturales<br />Permite la enseanza de conceptos fundamentales que han tenido gran influencia en el conocimiento y que la seguirn teniendo durante muchas dcadas ms, haciendo que stos se enfoquen en lo que verdaderamente es importante; <br />Pocos temas fundamentales en profundidad, en lugar de hacerlo en muchos temas superficialmente; <br />Propicia en los estudiantes la discusin de temas que se refieran a la aplicacin de la ciencia y la tecnologa; una buena enseanza de la Ciencia implica desarrollar en los estudiantes habilidades para trabajar en grupo (colaborativa y cooperativamente)<br />"BestPractice: New StandardsforTeaching and Learning in America'sSchools", escrito por Steven Zemelman, Harvey Daniels y Arthur Hyde; segunda edicin, 1998, Editorial Hienemann.<br /> 20. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Las TIC en lasCienciasNaturales<br />En la enseanza de la Ciencia las TIC facilitan y aceleran la recopilacin y el anlisis de datos (en muchos casos las TIC permiten realizar nuevos tipos de anlisis antes imposibles de efectuar);<br />Les recuerda que aprender ciencias significa integrar en ellas lectura, escritura, expresin oral, matemtica, fsica, qumica, biologa y tecnologa.<br />Los estudiantes trabajan en el aula de la forma como lo hacen los cientficos: haciendo ciencia y favoreciendo las actividades de indagacin<br /> 21. Para que a travs del uso de TIC<br />Planteen hiptesis y traten de explicarlas;<br />Renan, clasifiquen y cataloguen;<br />Observen, tomen nota y hagan bosquejos;<br />Entrevisten, voten y encuesten;<br />Usen diferentes tipos de instrumentos;<br />Midan, cuenten, grafiquen y calculen;<br />Exploren propiedades qumicas de sustancias comunes;<br />Observen sistemticamente la conducta social de humanos y animales;<br />Planten y cultiven.<br />TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Las TIC en lasCienciasNaturales<br /> 22. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Variedades acordes a lo que quiero hacer<br /> 23. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Un recursoeducativo en video<br /> 24. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />El mapa conceptual<br /> 25. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />Ambientes de Aprendizaje<br /> 26. TendenciasActuales en la Enseanza de lasCienciasNaturales<br />SlideShareSlideCast - PodCast<br /></p>