Test A.B.C. (Filho, 1937).

7- 12 años. Madurez para el aprendizaje de la lectoescritura.

Test de Análisis de la Lectoescritura (TALE).

6- 14 años. Niveles y características de la lectoescritura en los niños.

Método Informatizado de Lectura (MIL) (Cuetos, 2000).

6- 12 años. Conocer las letras específicas donde hay dificultades.

Test de habilidades metalingüísticas(Gomez P., Valero. I, Buades R. y Pérez A.

5- 7 años. Grado de desarrollo de habilidades

metalingüísticas.

Evaluación de los procesos de lectura - PROESC.(F. Cuetos, J.L. Ramos, E. Ruano 2002).

8- 16 años. Procesos de la escritura y detección de errores.

PECO (Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico ).

5- 7 años. Nivel de conocimientos fonológicos.

Evaluación de los Procesos Lectores (PROLEC-R)(Cuetos, Rodríguez y Ruano, 2007).

9- 12 años. Capacidad lectora y procesos de la elctura.

Tede (Test Exploratorio de Dislexia Específica) M. Condemarin.

Educación infantil. Estrategias de decodificación. Uso de palabras y pseudopalabras. Complementación con un texto:

Velocidad lectora. Comprensión lectora.

BETA. Batería para la evaluación de los trastornos áfasicos.Fernando Cuetos Vega, María González-Nost.

Adultos. Componentes del procesamiento lingüístico.

Test para el examen de la afasia.B. Ducarne de Ribaucourt (1977).

Niños y adultos. Errores más frecuentes de la afasia.

PLON- R (Prueba de Lenguaje Oral de Navarra).

3- 6 años. Detección rápida del desarrollo del lenguaje

oral.

Registro Fonológico Inducido. Monfort y Juárez Sánchez.

3- 7 años. Fonología:

Expresión inducida. Repetición.

Examen Logopédico de Articulación (ELA-ALBOR).

4- 6 años. Componente fonológico.

Individual.

Ambiente lúdico.

Estimulación al alumnado.

Motivación.

Refuerzo positivo.

FINFIN