Test A.B.C. (Filho, 1937).
7- 12 años. Madurez para el aprendizaje de la lectoescritura.
Test de Análisis de la Lectoescritura (TALE).
6- 14 años. Niveles y características de la lectoescritura en los niños.
Método Informatizado de Lectura (MIL) (Cuetos, 2000).
6- 12 años. Conocer las letras específicas donde hay dificultades.
Test de habilidades metalingüísticas(Gomez P., Valero. I, Buades R. y Pérez A.
5- 7 años. Grado de desarrollo de habilidades
metalingüísticas.
Evaluación de los procesos de lectura - PROESC.(F. Cuetos, J.L. Ramos, E. Ruano 2002).
8- 16 años. Procesos de la escritura y detección de errores.
PECO (Prueba para la Evaluación del Conocimiento Fonológico ).
5- 7 años. Nivel de conocimientos fonológicos.
Evaluación de los Procesos Lectores (PROLEC-R)(Cuetos, Rodríguez y Ruano, 2007).
9- 12 años. Capacidad lectora y procesos de la elctura.
Tede (Test Exploratorio de Dislexia Específica) M. Condemarin.
Educación infantil. Estrategias de decodificación. Uso de palabras y pseudopalabras. Complementación con un texto:
Velocidad lectora. Comprensión lectora.
BETA. Batería para la evaluación de los trastornos áfasicos.Fernando Cuetos Vega, María González-Nost.
Adultos. Componentes del procesamiento lingüístico.
Test para el examen de la afasia.B. Ducarne de Ribaucourt (1977).
Niños y adultos. Errores más frecuentes de la afasia.
PLON- R (Prueba de Lenguaje Oral de Navarra).
3- 6 años. Detección rápida del desarrollo del lenguaje
oral.
Registro Fonológico Inducido. Monfort y Juárez Sánchez.
3- 7 años. Fonología:
Expresión inducida. Repetición.
Examen Logopédico de Articulación (ELA-ALBOR).
4- 6 años. Componente fonológico.
Individual.
Ambiente lúdico.
Estimulación al alumnado.
Motivación.
Refuerzo positivo.
FINFIN