Storylineopplegg: politisk utvikling ca.

1500-1789

Frankrike og de andre landene

• Den største staten i det tidligmoderne Europa• 20 millioner innbyggere• Grenset mot det habsburgske Spania og habsburgområder i

øst• I vest England. Hadde frem til 1544 små utposter i landet• Havnet lett i konflikter• Ønsket å bli en stormakt

Utfordring: Å styre denne enorme staten

• Organisere, legitimere og betale for enorm militærmakt• Overutviklet monarki, gode fordeler men tunge byrder på

statens økonomi• I løpet av 1700-tallet gikk landet igjennom radikale

forandringer

Geografi

• Forskjellig og usammensatt; mange forskjellige typer klima og jordkvalitet

• Slettene i nord: kornprodukjson; klima: fuktig og kaldt• I midten: gjengrodd• I sør: middelhavsklima med oliven: varmt, begrense • Kulturelt variert; i 1863 snakket bare 12% av franske barn ikke fransk• Forskjellige lover fra provins til provins• Dette territoriet var en kunstig skapelse; måtte holde sammen militært• Området rundt Paris, île de France, var hjemmeområdet for monarkiet

Senmiddelalderen

• Tegn til oppløsning på 1400-tallet• Stram kontroll under Charles II (k. 1422-1461)• Jeanne d’Arc• Engelskmennene drevet ut av Frankrike 1453, men behold

Calais • Ludvig XI (k. 1461-1483) la under seg Burgund

Hvordan ble frankrike styrt? 1453-1589

• Salisk lov: kvinner kan ikke arve• Kroning med olje og andre hellighetstegn• Den allerhøyeste kristne konge, tittel gitt av paven• Invasjon av Italia 1494 for å erobre Napoli • Krig om italia i et halvt hundreår • Borgerkrig fra 1559

Kalvinismen

• Kalvinistiske misjonærer preket til hele folket• Kalvinismen ble et elitefenomen• Innen 1562 hadde mange borgere og adelige blitt

kalvinister; samme år startet de et opprør mot kongen• Religionskrigen varte fram til 1629• 1572: Karl IX henretter den protestantiske lederen Gaspard

de Coligny, massakre St. Bartolomeusnatten

Velkommen til rollespill - 1. økt

Mål:

• Kjenne til betydningen religionskrigene fikk for den politiske tenkningen• Kjenne til synet noen politiske tenkere hadde om enevelde• Forstå natturrettstanken og dens relevans for moderne

folkerett• Reflektere over begrepet naturtilstand og statens rolle i

menneskenes liv• Gjøre greie for forskjellige politiske revolusjoner i perioden

Grupper

• En konge • Adel (75% katolikker)• Geistlige (100% katolikker)• Bønder (50% katolikker)• Borgerskap (75% katolikker)

Begynn med å beskrive livene deres

• Hvem er dere? Navn og si litt om familiebakgrunn? • Kongen kan føre sin slekt tilbake i 1000 år

• Religion: hva foretrekker dere? Noen må være protestanter, remember. Hva er fordelene med å være

• Økonomi: Hvordan har dere det det?• Sosial status: hvem er dere venner med. • Hvordan ser dere på folk med

• Annen religiøs overbevisning (protestanter vs. Katolikker) (se s. 271-284)• Folk fra andre sosiale lag

• Har dere et slagord dere kan forenes om?• Produkt: en powerpoint

Annen økt

Hva vet dere om dere selv nå?

• Utdeling av faktakort

2. Økt, 1. del

• Samfunnssyn• Kjappe fakta: hva er forskjellene på katolikkene og

protestantene? http://www.patheos.com/blogs/naturalwonderers/catholics-protestants/

2. Økt, 2. del

• Hvorfor er katolikkene og protestantene uenige? Sitt sammen i grupper; protestanter og katolikker (fra alle grupper). Bruk s. 275-277 for å underbygge påstandene. Produkt: en plakat med anklager og karikaturer av motstanderne. Understrek deres egen uskyldighet. Husk at det går an å lokke folk over til din egen side

• Kongen: hva slags syn har du på konflikten? Skriv et brev til begge partene hvor du legger fram det du mener. Det er endel som ønsker å drepe deg. Kan du komme frem med et kompromiss? Hva gjorde Henrik IV? Se s. 320-1

• Biskoper: Lag en preken hvor dere uttrykker hvorfor det er feil å gå imot sin konge!

• Alle: reflekter over det kongen og biskopene sier; hva er dere uenig i?

Oppgave til kongen

• Det er noen som vil drepe deg! Pass deg!• Det er lurt å finne noen rådgivere; velg to (en må være

protestant)• Velg hva slags informasjon du vil gi til dem med omhu• I tillegg: det står ikke så bra til med finansene. Du kan

selge noen embeter for å få inn cash. Finn en pris på embetene. Disse kan kjøpes på alle nivåer, men du bestemmer prisen. Du kan også lokke med flotte adelige titler

Adel og borgerskap

• Hvordan ser dere på muligheten til å kunne kjøpe seg til makt?

Rådgivere

• Oppsøk filosofene og snakk med dem om hvordan de mener kongen bør styre• Bør kongen stramme inn grepet og overfor hvem?

Borgerskapet

• Det ser ikke ut til at kongen vil gi dere noe særlig flere rettigheter og privilegier• Hva gjør dere?

Biskoper

• Det ulmer blandt bønder og borgere• Kanskje de bør få en formaning om hvorfor det er riktig å

adlyde Gud og kongen?

Bønder

• Hva har dere egentlig til felles?

Tredje økt

Hvor var vi sist?

3. Økt, 1. del

• Kongen innkaller til rådslagning og ber de følgende om å hjelpe seg i hvordan staten skal styres fremover; hendelsen blir dekket av to journalister

• Vi får filosofene Platon (s.106-108), Aristoteles (s.114-115), Augustin (s. 162), Machiavelli (s.259-261), Thomas Hobbes (s.323-325), John Locke (s.330-331), Hugo Grotius (s. 322-323) og Jean Bodin (s.320-321) til å legge frem sine syn om dette i en debatt. De forbereder seg med to hjelpere

• Filosofene skal overbevise kongen og hans to rådgivere for hvordan hans styre skal være i en debatt

• Kongen og 5 representanter fra henholdsvis presteskapet, borgerskapet, bønder, protestanter og katolikker intervjues på forhånd om hvordan de mener at landet bør styres

• Det gjennomføres til slutt et intervju med disse og kongen og hans nærmeste rådgivere. I tillegg til intervjuet gjennomføres en undersøkelse blant de andre innbyggerne i landet om hva de mener om eventuelle nye styreformer.

• Produkt: paneldebatt og ”avis”

Oppgaver

• Filosofene leser seg opp sammen med sine hjelpere• Kongen svarer på spørsmål og rådgiverne er ordstyrere• Journalistene intervjuer underveis og lager spørsmål

4. øktMandag, 3. april

4. økt, 1. del: Paneldebatt

• Dette er en filosofisk diskusjon! Husk spillereglene

4. Økt del 2: Gruppepresentasjonsoppgave• Sammenligning av styreformene i Frankrike.docx

5. økt, 6+11 april

• Forberedelse til gruppepresentasjoner

13. april: presentasjon

• https://www.dropbox.com/s/ig8d2xo9e38sbko/Sammenligning%20av%20styreformene%20i%20Frankrike.docx?dl=0

18. April Et kafébesøk

• Et kaf%25C3%25A9bes%25C3%25B8k oppkj%25C3%25B8ringen til den franske revolusjon.docx• De to første timene: forberedelse