Šiuolaikinė (medicinos studentų) karta – nauja, kitokia, vis tokia pat?

Aktyvūs mokymosi būdaiDr. Roma JusienėVilniaus universitetas Filosofijos fakultetasBendrosios psichologijos katedros profesorėPsichologinio konsultavimo ir mokymų centro vedėja

Dr. Vilmantė PakalniškienėVU Filosofijos fakulteto Bendrosios psichologijos katedros docentė

Z karta: savybės

• Nuo 1995-ųjų• Technologijos• Vartojimas (taip pat žinių bei informacijos)• Aktyvumas• Individualizmas• Orientacija į save• Bet ir atvirumas (idėjoms, kitoniškumui)

Z karta: bruožai

• Sveikata kaip vertybė• Karjera ir materialinė padėtis• Išsilavinimas, kultūra, kosmopolitiškumas• Bet ne šeima…

Z karta: psichologinis portretas

• Aktyvūs, siekiantys, drąsūs, vartojantys, imlūs, kuriantys, savarankiški

• Bet ir…• Pasimetę? Emociškai nebrandūs?• Sunkiai sutelkiantys dėmesį (ilgiau)?• Atsiriboję, kitokios komunikacijos,

neprieraišūs?• Trūksta pastovumo, atlaikymo, atramos?

Z karta: mokymosi ypatumai

• Skaitymas kitoks? – svarbu tik pirmos eilutės ir bendra žinutė

• Nori algoritmų ir konkretumo? – išdėstyta punktais

• Priima informaciją tik mažais kiekiais? – kiek telpa ekrane

• Mažos savireguliacijos, savirefleksijos bei didelės nuomonės apie save? – nėra savęs supratimo, pažinimo, metapažinimo

Z karta: kaip mokyti

• Panaudoti stiprumus:• Aktyvūs, imlūs, ieškantys (naršantys)• Problemų sprendimas, atvejų analizė, atsakymai į

“keistus klausimus”• Ugdyti trūkstamas savybes:• Savireguliacija, savideterminacija• Brandumas bei atsakomybė• Refleksija, savęs (kitų) pažinimas, konteksto

matymas

Medicinos studentai

• Kodėl studijuoja mediciną?• Tėvų lūkesčiai• Tradicijos• Prestižas• Ligos patirtis• …

Medicinos studentai

• Ką reiškia studijuoti mediciną?• Apie save, savo kūną• Dideli krūviai (taip pat ir emociniai)• Daug įtampos• Apie 30 proc. turi psichologinių sunkumų• Depresija ypač…• Galima (ir lengva) padėti, bet…• Mano, kad patys turi padėti sau…

Kaip mokytis?

• Per patirtį, pasinaudojant patirtimi• Reflektuojant, sąmoningai• Įtraukiai, aktyviai dalyvaujant• Didinant savireguliaciją• Aktyvūs mokymosi metodai

Tradicinės paskaitos

• Kuo tinkamos?• Sužadina interesą• Pateikiama daug informacijos• Pasiekiama didelė auditorija• Lengvesnė auditorijos kontrolė• Apsaugo studentus (gal nuo per didelio

darbo?)• Tinka tiems, kam svarbus klausymas

įsimenant informaciją

Tradicinės paskaitos

• Kuo netinkamos?• Netinka asmenims, kuriems klausymas nėra

svarbus įsimenant naują informaciją• Didelė našta dėstytojui• Neadekvatus atgalinis ryšys• Sunkiai sukaupiamas dėmesys ilgam laikui• Prastas informacijos išlaikymas• Kuo ilgesnė paskaita, tuo prastesnis informacijos

išlaikymas

Kiek atsimename?Praėjus dviem savaitėms, atsimename:

Aktyvūs mokymosi metodai leidžia pasiekti daugiau

Kiek atsimename?Praėjus dviem savaitėms, atsimename:

Aktyvūs mokymosi metodai leidžia pasiekti daugiau

Aktyvūs metodai

Užsiėmimų laikas (min)10 20 30 40 60%

Nau

jos

info

rmac

ijos

išla

ikym

as

50

100

50

0

Tradicinės paskaitos

Aktyvus mokymasis

McKeachie, Teaching tips: Strategies, research and theory for college and university teachers, Houghton-Mifflin (1998)

Aktyvūs metodai

• “Mes mokėmės be jų, tai ir aš mokau be jų”• “Aktyvūs metodai tinka vaikams, bet nėra

reikalingi universiteto studentams”• “Aš juk daugiau praleisiu laiko stebėdamas, nei

dėstydamas”• “Juos naudojant nesugebėsiu pateikti visos

medžiagos”• “Atima per daug laiko ir priemonių…”• Sutinkate?

Aktyvūs metodai

• Pagrindiniai tikslai:• Padidinti studentų dalyvumą, įsitraukimą• Padidinti naujos informacijos išlaikymą• Skatinti studentų atsakomybę už kursą• Įdomesni užsimėmimai suteikia daugiau

patirties• Pasiekti aukštesnes mąstymo lygio

funkcijas

Aktyvūs metodaiBloom’o taksonomija, 1958

Sukūrimas

Vertinimas (kritinis mąstymas)

Sintezė

Analizė

Taikymas

Suvokimas

Žinios

Aktyvūs metodai

• Informacija atmintyje išlaikoma ilgiau, negu mokantis pasyviai

• Aktyvumas sukelia daugiau sąsajų, kuriomis koduojama įsimintina medžiaga, net tiesiogiai nesukoncentravus dėmesio

• Didėja motyvacija mokytis – saviveiksmingumas!• Formuojami įgūdžiai, nuomonė, požiūris• Gaunamas pakankamai greitas atgalinis ryšys• Kokie gi jie ir kaip juos taikyti?

Aktyvūs metodai

• Pirmiausia:• Ką apie juos manau aš?• Kiek jie man priimtini ir tinkami?• Ar ir kokiu būdu esu juos patyręs pats?• Toliau:• Kokius žinau?• Kiek esu juos įvaldęs?• …

Aktyvūs metodai

• Kuo daugiau modalumų• Kuo daugiau gyvo santykio• Kuo aiškesnė pagrindinė žinia• Klausimai, diskusijos, problemų sprendimas• Vaizdo medžiaga ir jos aptarimas• Informacijos paieška, jos pateikimas, kritinis

vertinimas• Darbas grupelėse, porose, smegenų šturmas• Ir pan.

Aktyvūs metodai

• Pavyzdžiui• Trumpi aktyvumai kas 12-15 min paskaitos• Atrasti sąsajas, nuspėti pasekmes• Sugalvoti klausimą• 3-2-1: trys dalykai, kurie naujai gauti, du, kuriuos

galima panaudoti ir vienas, kur norėčiau pasigilinti

• Žaidybiniai elementai, pajudėti, susikeisti vietomis…

Pavyzdžiui

• Aktyvus mokymas: savireguliacija• https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy

9614HQ

• Kas tai yra?• Kuo svarbu?• Nuo ko priklauso?

Pavyzdžiui

• Tradicinis mokymas: savireguliacija• Procesas, kurio pagalba bet kokia sistema – taigi

ir žmogus kaip sistema – reguliuoja pati save siekiant tam tikrų tikslų (Shapiro, Schwartz, 2000)

• Emocijų, elgesio, dėmesio kryptingas bei tikslingas valdymas, kreipimas, kontroliavimas

• Savikontrolė, savęs valdymas, valinga kontrolė, paklusnumas, mokėjimas palaukti, atidėti, atsispyrimas pagundai...

Pavyzdžiui

• Tradicinis mokymas: savireguliacija• Savireguliacija – tai:• „savęs“ reguliavimas• reguliavimas „savimi“ (Vohs, Baumeister, 2004)• Apima ir kognityvius, ir afektinius, motyvacinius, ir

elgesio komponentus• Savireguliacija – tiesiog daugiamatis konstruktas ir

reiškiasi skirtingais lygiais: fiziologiniu, dėmesio, emociniu, kognityviu, elgesio (Bell, Deater-Deckard, 2007) …

Klausimai? Pasiūlymai...

DĖKOJU UŽ DĖMESĮ!