Upload
muhammad-affrini-azim-zahari
View
520
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
SIKAP GURU
KOD ETIKA
APAKAH ITU ETIKA?? Perkataan Greek ‘ethos’ yang bermaksud
watak atau adat resam.
Nilai-nilai yang menjadi pegangan seseorang atau kumpulan (Kamus DBP,1995).
Prinsip moral (Kamus Oxford,1994).
RAYMOND BAUMHART (1968)Ditentuka
n oleh tradisi
Diterima masyarak
at
Ditentukan undang-undang
Ditentukan oleh
agama
Apa yang diajar oleh ibu bapa
Apa yang diajar oleh
guru
Kepentingan
Pedoman
Pencegahan &
Disiplin
Memelihara maruah
Profesion
Mengelakkan
berlakunya konflik
TATASUSILA KOD ETIKA PROFESION GURU
Tanggungjawab terhadap pelajar
Tanggungjawab terhadap ibu bapa
Tanggungjawab terhadap masyarakat & negara
Tanggungjawab terhadap rakan sejawat & profesion
TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR
Kebajikan &
keselamatan
Amanah
Membimbing/
Mengajar
Role model
Adil
TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA
Mesra
Amanah
Adil
Telus & Jujur
Hormat
TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT & NEGARA
Memupuk nilai murni
Menghormati masyarakat
Kerjasama & Persefaham
an
Memberi sumbangan
positif
Menjaga nama baik
TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT & PROFESION
Bertanggungjawab & rajin
Membantu rakan sejawat
Menjaga nama baik profesion
Menjadi ahli pertubuhan
guru
Menjaga nama baik
rakan sejawat
Nilai Etika Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengenal pasti 7 nilai etika guru
1)Amanah ( Trust)
-Perlu mempunyai sikap bertanggungjawab atau amanah.
-Melibatkan masa pengajaran
-Melaporkan penyelewengan atau penyalahgunaan kuasa dalam organisasi
2) Benar ( Truth )
-Perlulah menjadi seorang yang benar
- Percakapan dan perbuatan sebagai contoh
menepati janji
-Bersedia memberi dan menerima arahan
yang jelas dan tepat
3) Bijaksana ( Thoughful )
-Bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan terutama dalam keadaan yang mendesak. Contoh pergaduhan anak rakan sejawat dan pelajar di sekolah.
-Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk mencapai kejayaan.
4) Bersyukur ( Thankful )
-Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterimanya tanpa menganggap kejayaan sebagai hak dirinya.
-Tenang dalam menghadapi masalah serta rela menerima kegagalan
-Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran dan kemudahan yang diterima.
5) Dedikasi ( Dedication )
-Berminat dan rela mengorbankan masa dan
tenaga secara berterusan dalam
menghasilkan kerja yang berkualiti
-Bersedia menerima tugas dengan tidak
mencari helah
-Sabar dan tidak merungut sekiranya diberikan
tugas
6) Ikhlas ( Sincere )
-Menunaikan tanggungjawab untuk
menghasilkan kerja yang terbaik tanpa
mengharapkan ganjaran
-Memberi layanan yang baik kepada sesiapa
sahaja tanpa mengira pangkat, status atau
kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih
7) Penyayang ( Caring )
-Menghargai dan mengambil berat
terhadap murid
-Menganggap setiap orang mempunyai
harga diri yang perlu dihormati tanpa
sebarang prasangka buruk.
Isu-isu atau jenis salah laku guru
Contoh isu
• Guru bergaduh dengan murid• Guru tidak menggunakan masa dengan betul• Guru memukul pelajar hingga mati• Guru berniaga di sekolah• Guru tidak masuk ke kelas• Penyalahgunaan dadah dalam kalangan guru• Kesantunan dari segi komunikasi, pakaian dan tingkah laku• Kepedulian guru terhadap kepelbagaian murid, kebajikan
dan pendidikan• Penampilan guru• Kerjaya sambilan sebagai memenuhi tuntutan hidup
Berniaga di sekolah• Perniagaan bermaksud perihal urusan jual
beli yang melibatkan barangan dan bertujuan untuk mencari keuntungan.
• Ia melibatkan produk ataupun perkhidmatan kepada pelanggan
• Ramai guru terlibat dalam perniagaan di sekolah samaada secara terus ataupun sistem MLM (Multilevel Marketing)
• Amalan ini melanggar kod etika perguruan dan Perintah Am.
Kerja sambilan• Pendidik tergolong sebagai penjawat awam
dan tertakluk kepada peraturan Perintah Am Kerajaan.
• Penjawat awam perlu memohon kebenaran untuk melakukan kerja sambilan bagi menambah pendapatan.
• Kelulusan hanya diberikan jika kerja sambilan itu tidak bercanggah dengan peraturan yang ditetapkan seperti tidak dilakukan dalam waktu bekerja dan tidak menjejaskan tugas.
Gangguan sekual dan rogol• Apa jua kelakuan berunsur seksual yang tidak ingini oleh
mangsa dan boleh dianggap sebagai satu pencabulan maruah atau penghinaan atau ancaman terhadap dirinya (Kod Amalan Pencegahan dan Peinbasinian Gangguan Seksual Di Tempat Kerja 1999).
• Gangguan secara lisan (usikan atau gurauan berunsur seks)
• Gangguan secara bukan lisan (isyarat tangan ang membayangkan perlakuan seks)
• Gangguan visual ( menunjukkan bahan lucah)• Gangguan psikologi (mengulangi jemputan yang tidak
dilayani)• Gangguan fizikal (sentuhan yang tidak diingini)
Diskriminasi dan layanan tidak adil• Pelajar itu dilayan dengan cara yang kurang
menyenangkan ole guru atau pihak pentadbiran sekolah. Kod etika perguruan menekankan bahawa :
“ guru haruslah mendidik dan mengambil tindakan secara adil terhadap semua murid tidak kira bangsa, warna kulit, antina, bahasa, agama, kepercayaan politik, tempat asal, asla-usul keluarga, intelek, akademik dan status-status lain.”
• Guru yang beretika akan mengamalkan keadilan dan mewujudkan peluang-peluang pengajaran dan pembelajaran sama kepada semua pelajar.
PERBEZAAN SIKAP GURU LELAKI DAN
GURU WANITA
PERINGKAT
BIL LELAKI
BIL PEREMPUA
NBEZA JUMLAH
RENDAH 73,166 167,902 94,736 241,068MENENGA
H 55,456 123,416 67,960 178,872
JUMLAH 128,622 291,318 162,696 419,940
JUMLAH GURU LELAKI DAN
GURU WANITA DI MALAYSIA
Guru lelaki dianggap lebih berpengetahuan dan bersikap positif berbanding guru wanita terhadap Pusat Sumber Sekolah dan aktiviti yang dianjurkan.
Guru lelaki mempunyai semangat ingin tahu serta keinginan menerokai teknologi komputer berbanding guru wanita. (Wilder & Michie, 1985)
50 % guru lelaki sukar menyediakan pelbagai jenis soalan, mengingati semua nama murid yang diajar dan mengatasi masalah kewangan
50% guru wanita menghadapi kesukaran dalam semua lapan aktiviti iaitu
[lihat sebelah]
1.Mengajar dalam tempoh masa yang membolehkan murid
memberi tumpuan sepenuhnya
2.Memilih alat bantu mengajar yang sesuai
3.Memilih kaedah mengajar yang sesuai
4.Mengetahui latar belakang setiap murid yang diajar
5.Mengingati semua nama murid yang diajar
6.Mengatasi masalah kewangan7.Mengatasi masalah kerisauan8.Menyediakan berbagai-bagai
jenis soalan
Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek menguruskan bebanan kerja antara guru lelaki dan guru wanita.
Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek interpersonal antara guru lelaki dan guru wanita.
Hubungan interpersonal ialah :
Hubungan apabila kita berkomunikasi. Kita bukan sekadar menyampaikan isi, malahan juga menentukan
kadar hubungan komunikasi tersebut
Jadi ketika kita berkomunikasi, kita tidk hanya menentukan isi maklumat, tetapi juga
menjaga hubungan komunikasi tersebut.
Terdapat perbezaan sikap guru dari aspek menangani masalah displin pelajar antara guru lelaki dan guru wanita
Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek menguruskan peraturan sekolah antara guru lelaki dan guru wanita
Tidak terdapat perbezaan sikap guru dari aspek mengamalkan gaya pengajaran antara guru lelaki dan guru wanita
Item gaya pengajaran :1. Gaya pengajaran pakar2. Gaya pengajaran autoriti formal3. Gaya pengajaran model personal4. Gaya pengajaran delegator