Jak projektować dostępne środowisko

uczenia się online?

Karolina GrodeckaPiotr PeszkoAgnieszka Chrząszcz

Centrum e-Learningu AGH

Dostępność to ciągła podróż, a nie osiągnięcie celu

My PLE - Personal Learning Environment Autor: Mr_Stein

Fickr.com, Licencja CC 2.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en

Środowisko uczenia się online

• to nie tylko platforma e-learningowa

• może być rozwijane w nieskończoność

Środowisko uczenia się online

Kurs e-learningowy to nie tylko materiały

Kurs e-learningowy to interakcje

Interakcje na kursie

ćwiczenia/zadania

Kierunki w projektowaniu dostępności

Dobrze zaprojektowany kurs to taki, w którym studenci aktywnie uczestniczą

REGUŁA II:Projektowanie dostępności równolegle z projektowaniem kursu

REGUŁA I:Dostępne środowisko uczenia się online jest bardziej przyjazne dla wszystkich

Analogia do dostępności warunków życia codziennego

Co robi student, aktywnie ucząc się online?rejestruje/loguje się na kurs

nawiguje po kursieczyta materiałyrozwiązuje testy

dyskutuje na forumpisze bloga

wykonuje zadaniawyszukuje informacje w sieci

Każde z tych działań może powodować bariery w dostępie do nauki online

Nie ma idealnie dostępnego środowiska uczenia się online

Alternatywne ścieżki dydaktyczne

• zasobów (nie flash, nie ekrany, a jeżeli to alternatywa jako zwykły tekst)

• komunikacji (forum, mail, czat czy audio/wideokonferencja?)

• zadań/aktywności

Alternatywy dla:

Najbardziej użyteczny i dostępny interfejs

• typowy użytkownik nie istnieje

• mityczna „dostępna treść www” nie istnieje

• nie wystarczy spełniać standardów

urządzenie

system operacyjny

szybkość łącza

przeglądarka

czas

rozdzielczość

• personalizacja

• poprawny kod

• czcionka

• grafika

• animacja / filmy

Czcionka

rozmiar rozmiar

krój krój

kontrast kontrast

Zmiana rozmiaru tekstu

OGRANICZENIE ILOŚCI ANIMACJI

Poprawnie używaj HTML-a

hammock

Co możemyzrobić ?

obserwuj i słuchaj

Zdjęcia wykorzystane w prezentacji zostały opublikowane w serwisie Flickr na licencjach Creative Commons przez nicholasngkw, FadderUri, HelpAge