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Presentación de la defensa de tesis
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Profesores 2.0 en la
universidad del siglo XXI Criterios para la integración educativa
de la web social en la universidad
Tesis doctoral realizada por
Ana Mª rodera bermúdez Dirigida por
Elena barberà gregori
Universitat oberta de catalunya (uoc) Elearn center
Programa del doctorado en educación y tic (e-learning)
Profesores 2.0 en la
universidad del siglo XXI Criterios para la integración educativa
de la web social en la universidad
Tesis doctoral realizada por
Ana Mª rodera bermúdez Dirigida por
Elena barberà gregori
Universitat oberta de catalunya (uoc) Elearn center
Programa del doctorado en educación y tic (e-learning)
Las cosas no se dicen, se hacen,
porque al hacerlas,
se dicen solas
Woddy Allen
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Marc
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Modelos de formación docente
Educamp (“desconferencia”)
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Redes Personales de Aprendizaje (PLN)
La web social como mediadora del cambio de la universidad en la sociedad del conocimiento
Construcción de aprendizajes en la era digital
Conectivismo
COPs
Learning 2.0
Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) en los procesos de enseñanza
Pedagogía 3P (producción, personalización y participación)
Modelo TPACK
preguntas de investigación
1. Cambios organizativos
2. Servicio de asesoría técnico-pedagógica
3. Ofertas de formación de DPD
4. Diseño de las actividades educativas 2.0
5. Roles docentes “innovadores”
Marc
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gic
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Diseño de la investigación
Marc
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eto
do
ló
gic
o
Diseño de la investigación
objetivo general
… establecer unos criterios que guíen el diseño e
implantación de dinámicas de apoyo institucional, de
desarrollo profesional docente y de aplicación metodológica de
las herramientas sociales en la universidad de la sociedad
española del conocimiento
Analizar las acciones organizativas, de formación docente
y de uso pedagógico de la web social desarrolladas en las
universidades españolas, con el fin de…
Investigación de corte…
Paradigma interpretativo
Enfoque cualitativo
Metodología mixta
Marc
o m
eto
do
ló
gic
o
Diseño de la investigación
Técnicas Cuestionario online
Entrevista semiestructurada online
Observación participante
Observación no participante
HERRAMIENTAS DE e-research Limesurvey
Skype + MP3 Skype Recorder
Cuestionario online a profesores y Entrevistas a expertos
= Resultados de diagnóstico
Observación participante y Observación no participante
= Resultados situados
Marc
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eto
do
ló
gic
o
Estrategias del procesos de análisis e
interpretación
Resultados relativos a 3 dimensiones de estudio:
1. Dimensión de APOYO INSTITUCIONAL
2. Dimensión de FORMACIÓN DOCENTE
3. Dimensión de USO DIDÁCTICO
Res
ultad
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dia
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stic
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NECESIDADES…
Implicación de la universidad en el proceso de cambio e
innovación
Cambios sólidos de mentalidad y adopción de la cultura 2.0
Incentivos que fomenten el intercambio y construcción
conjunta de conocimiento dentro de la comunidad educativa
Servicio de asesoría técnico-pedagógica
Equiparación del prestigio de docentes-investigadores y
docentes-innovadores
1. Dimensión de Apoyo institucional
Res
ultad
os
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dia
gnó
stic
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2. Dimensión de formación docente
FORTALEZAS…
BASTANTE conocimiento general respecto a las diferentes
herramientas de la web 2.0
Nivel AVANZADO acerca del dominio técnico de las herramientas 2.0
74% de los docentes han recibido formación en TIC
92% de los profesores se han formado de manera autodidacta
77% de los docentes se sienten identificados con roles
innovadores: MEDIADOR, GUÍA, FACILITADOR DE RECURSOS y
MOTIVADOR
NECESIDADES…
Rediseño de los planes de formación del profesorado afianzando
sus softskills y hardskills
Apuesta por el aprendizaje desde la práctica o learning by doing
Consolidación de los “roles innovadores” del profesorado
Res
ultad
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de
dia
gnó
stic
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3. Dimensión de uso didáctico
FORTALEZAS…
Nivel AVANZADO acerca del conocimiento didáctico de las
herramientas 2.0
97% de los docentes afirman que el uso de las TIC aumenta la
interactividad en el aula
89% de los profesores aseveran que las TIC potencian las
habilidades comunicativas y el trabajo colaborativo
NECESIDADES…
Estructura interna consolida en las universidades
Dossier informativo sobre TIC susceptibles de ser implementadas en
las aulas, con sus respectivos usos didácticos
Sustitución de las tareas educativas tradicionales por prácticas
educativas 2.0, promotoras del OSL, de los PLEs y de las PLNs
Servicio de asesoramiento técnico-pedagógico
Training and Support Unit
Objetivo: Enriquecer las experiencias de e-a
1. Apoyar a la comunidad de la UC Berkeley en el uso educativo de las TIC
2. Mejorar la eficacia del uso didáctico de las herramientas tecnológicas
3. Fomentar la pedagogía 2.0
Generación de diálogo constante acerca del establecimiento y
seguimiento de hitos intra-unidad y con la comunidad:
Servicios principales:
Online Help Center
Workshops and Training Events
Teaching Consult Request
Intructional Design Services
Re
su
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1. Dimensión de Apoyo institucional
Formación docente: Cal Educamp 2011
http://caleducamp.wikispaces.com/
1. Se requiere MÁS y MEJOR INMERSIÓN FORMATIVA en el uso
técnico y educativo de la web social
2. Se tiene que responder al CÓMO, POR QUÉ y PARA QUÉ utilizar
las herramienta 2.0 en los procesos de formación
3. Se reclama la adquisición de competencias tecnológicas
4. Todos los asistentes a la formación tienen que convertirse en
generadores de inteligencia colectiva
Re
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2. Dimensión de formación docente
Análisis de las prácticas educativas 2.0
a) Análisis de las intenciones del profesorado
Tipos de actividades:
Elaboración del portfolio del alumno (PLE)
Realización de la evaluación mediante e-portfolios
Diseño y desarrollo de actividades por el propio estudiante
Generación de espacios para la participación y el trabajo colaborativo
Creación de espacios de comunicación (sincrónicos y asincrónicos)
Presentación de los trabajos del alumnado
Las tecnologías más utilizadas son el blog, los wikis y las herramientas
de edición colaborativa
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3. Dimensión de uso didáctico
Análisis de las prácticas educativas 2.0
b) Análisis de las experiencias 2.0 presentadas
Re
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3. Dimensión de uso didáctico
Aproximación Asociativa Aproximación Social
3 blogs de asignatura (tareas no
definidas)
3 wikis de presentación (tareas
no definidas)
1 blog de aula (tareas definidas)
1 wiki de proyecto (tareas
definidas)
Roles de los diferentes agentes educativos
Rol pasivo del alumno:
consumidor de información y
espectador
Rol de informador y presentador
de la información por parte del
docente
Rol activo del alumno: colabora
en la edición de contenidos
Rol de facilitador por parte del
docente
crit
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1. Dimensión de apoyo institucional
1. Actitud Pro-Educación 2.0
2. Formación y actualización que fomente y
consolide PLEs y PLNs
3. Valoración del profesorado
4. Diseño de incentivos
5. Servicio de asesoramiento técnico-pedagógico
crit
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2. Dimensión de formación docente
1. Diseño y desarrollo de formaciones 2.0 para el
profesorado
2. Organización jornadas/congresos donde se
trabaje contenidos de PLE y PLNs
3. Establecimiento de mecanismos eficientes de
acreditación
crit
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s
3. Dimensión de uso didáctico
1. Educación y actividades educativas 2.0
2. Concienciación y apuesta por una actitud 2.0
3. Profesorado 2.0
1. ¿Cuáles son los principales cambios
organizativos que conducen al
aprovechamiento educativo de la web
2.0 en la universidad?
2. ¿Cómo debe funcionar un servicio de
asesoría técnico-pedagógica en el
ámbito universitario?
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Respuesta a las preguntas de
investigación
3. ¿Cómo deben plantearse las ofertas de formación
permanente del profesorado universitario sobre el
uso didáctico de la web social?
4. ¿De qué modo tienen qué diseñarse las
actividades educativas mediadas por el software
social en las aulas universitarias?
5. ¿Qué roles “innovadores” deben desempeñar los
docentes universitarios a la hora de aplicar una
“pedagogía 2.0” en sus clases?
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… algunas…
Resultados condicionados al trabajo de campo
Insuficientes casos observados de experiencias educativas 2.0
Pro
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… las más relevantes…
Estudio comparativo, utilizando una pedagogía 2.0 en una
misma materia sobre:
Rendimiento académico
Satisfacción docente y del alumnado
Percepciones del alumnado sobre la utilización de las TIC
durante su proceso de aprendizaje en la universidad
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León de la Metro http://es.picjoke.net/process.php?clipart_id=164&date=2012-05-30&picname=1-es-03a1185a24f3687a2ba538d803ed3937.ip_213.73.34.126.jpg Película: Las Horas http://amnsset.files.wordpress.com/2012/02/las_horas_11.jpg Woddy Allen http://www.guillembaches.com/wp-content/uploads/2008/10/woody-allen.jpg Película: Sister Act http://www.ost-center.fr/contenu/jaquettes/film/sister_act_1_ost.jpg Película: Una mente maravillosa http://zapateando2.files.wordpress.com/2010/07/mente-brillanttte.jpg Película: James Bond 007 http://www.movieposter.com/posters/archive/main/7/A70-3860 Película: Eduardo Manostijeras Mariposa> http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSxIgNy4n02xWZRLxdtkCovvqDce-cI7mTe8ftzkgsqveSeiSyB_AGu9Kor Película: Kunfu Panda http://www.forodefotos.com/attachments/infantil/24990d1317579203-kung-fu-panda-kung-fu-panda-afiche.jpg Película: Millennium 1 http://www.caratulasdecine.com/Caratulas5/millennium1_loshombresquenoamabanalasmujeres.jpg Serie: House http://seriemaniac.files.wordpress.com/2012/02/final-serie-house.jpg Película: Gorilas en la niebla http://2.bp.blogspot.com/-hytD2UhwnrQ/T67rbO5FSBI/AAAAAAAAUkY/gdesj3WyQNo/s1600/GorilasEnLaNiebla.jpg Serie: Se ha escrito un crimen http://img135.imageshack.us/img135/9190/sheuctr0.jpg Sra. Fletcher http://farm2.static.flickr.com/1023/1451502502_820365572e_o.jpg Película: El mago de Oz http://www.lacasadeel.net/wp-content/uploads/2012/02/El-mago-de-Oz-1939-poster.jpg Película: Julie and Julia http://saboruniversal.com/wp-content/uploads/2009/09/julie-and-julia-poster.jpg Película: Mejor imposible http://2.bp.blogspot.com/-FibL1wZPFGA/Tw2up4Wa6bI/AAAAAAAAAtY/HGaCoqjaHKA/s640/1156.jpg Película: Forrest Gump http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/6/67/Forrest_Gump_poster.jpg/220px-Forrest_Gump_poster.jpg Película: Amelie http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcST9fQXnMgWqYOA4iZrGt04Mt_aYS89KTSC_D3LSJFIjBrOVc9xXrlQXopK Película: Priscila la reina del desierto http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTiI2LHRGyLYFKbWE-bIugwFl-DjPpqgV3g62mfULJQtj8wiUx3z1dp5RrQbQ Albert Einstein http://mejorvendedor.files.wordpress.com/2010/07/albert-einstein-al-estilo-kiss.jpg Nube de gracias: http://bettergrads.org/files/2011/08/Thank-You-foreign-language.png The end http://www.flickr.com/photos/mgbgfilms/5448228145/