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Sensibilización Autoevaluación 2014
Dirección de Formación ProfesionalGrupo Estratégico de Aseguramiento de la CalidadProceso de Autoevaluación
Marzo 2014
Objetivo
Dar a conocer el proceso deAutoevaluación a la comunidad académicadel Sena donde se encuentren en ejecuciónprogramas de formación titulada, en el nivelde Tecnológico que en la actualidad tienenRegistro Calificado. (MEN).
Responsables del Proceso:
• Coordinador Misional• Coordinador(es) Académico• Líder de Calidad• Par interno evaluador
Equipos de trabajo
TO GESTIÓN ADMINISTRATIVA
JIMMY VELANDIA
GLORIA ESPERANZA MUÑOZ
TO GESTIÓN DE PROPIEDAD
HORIZONTAL
MARTHA LLANOS
TO GESTIÓN EMPRESARIAL
MIRYAN SALGADO
ELBA PINZON L
TO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
HAROLD MERA
FABIOLA CHAPARRO
TO GESTIÓN DE BIBLIOTECAS
TO GESTIÓN DOCUEMNTAL
DIANA M VARGAS
Sistema Aseguramiento de la CalidadEducación Superior
MEJORAMIENTOAUTO-
EVALUACIÓN
IES
INFORMACIÓN
CNA
CONACES
PARES
“… juicio sobre la distancia relativa entre el modo como en esa institución o en
ese programa académico se presta dicho servicio y el óptimo que corresponde a su naturaleza…”
(CNA,2013)
Calidad
Marco Normativo: Aseguramiento de la
calidad en Educación superior
6
Constitución Nacional de 1991.
Art 67: Estado ejerce inspección y vigilancia
Ley 30 de 1992. Fomento de la calidad,
Art 53: Sistema Nacional de acreditación; Art 54: CNA; Art 55:
Autoevaluación hace parte del proceso de Acreditación
Ley 115 de 1994
MEN Establece y reglamenta el Sistema
Nacional de Acreditación de la calidad
Decreto 2904 de 1994
Propósitos, etapas y agentes de la acreditación
Acuerdo 04 de 1995
Funciones CNA
Decreto 2566 de 2003
Condiciones Mínimas de Calidad
Ley 1188 de 2008
Decreto 1295 de 2010
Reglamenta el RC
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA
Registro Calificado en el SENA
7
Denominación académica del
programa
Justificación del programa
Organización curricular
Organización de las actividades de
formación por créditos
académicos
Innovación y desarrollo
tecnológicoProyección social
Personal académico
Medios educativos
InfraestructuraSelección y
evaluación de aprendices
Estructura académico-
administrativaAutoevaluación
Egresados Bienestar Recursos financieros para apoyar la ejecución de la
formación
CO
ND
ICIO
NE
S B
ÁS
ICA
S D
E C
ALID
AD
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUCIÓN
Proceso permanente de revisión, reflexión e
intervención de los programas de
formación, con el objetivo de valorar sus funciones sustantivas.
Mejora continua de la calidad de la
formación
¿Qué es? ¿Qué busca?
9
Mejora Continua y búsqueda de la excelencia de la formación
Posibilita una mirada critica al desarrollo de los procesos
Elevar estándares de calidad
AUTOEVALUACIÓN
BENEFICIOS DE LA
AUTOEVALUACIÓN
10
Éxito autoevaluación
Liderazgo en el proceso
Amplia participación de la comunidad
académicaEvaluación interna de
manera integral (valoración uno a uno de todos los
procesos)
- Identificar
fortalezas y
debilidades
- Plantear planes de
mejoramiento y
mantenimiento
Cualificar el
programa
de
formación
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA
AUTOEVALUACIÓN
Primera Autoevaluación
InicioMediciones y
apreciación
Documento de
autoevaluaciónPonderación Calificación y plan
de mejoramiento
Segunda Autoevaluación
Condiciones
Mejoramiento
Mediciones y
apreciación
Documento de
autoevaluaciónPonderación Calificación y plan
de mejoramiento
2 años de Diferencia
Proceso de autoevaluación con fines de acreditación
SENA
CNA
Solicita visita de Apreciación de condiciones iniciales
Proceso de autoevauación
Realiza visita Informe
Solicita visita de pares académicos
Realiza visita de pares académicos
concepto favorable
Ministro de Educación Acredita el programa
MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS - SENA
Factores Características Aspectos
Informe Final de Autoevaluación
Plan mejoramiento y mantenimiento
Instructores Aprendices Directivos Administrativos Egresados Sector externo
Recolección Información: Instrumentos de opinión Plantillas Formato talleres valoración Formato plan de mejoramiento Orientación: Manual de implementación proceso de
autoevaluación Guías de elaboración de informe final Guía formato plan de mejoramiento y
mantenimiento
REFERENTES LINEAMIENTOS REFERENTES
INTERNOS CNA EXTERNOS
MEJÓRELO
PR
UÉB
ELO
HAGA LO QUE DICE
DIG
A L
O Q
UE
HA
CE
MODELO DE
AUTOEVALUACIÓN DE
PROGRAMAS SENA
INSTRUMENTOS Y
ACTORES
AUTOEVALUACIÓN Y
EVALUACIÓN EXTERNA
PR
OD
UC
TOS
FILO
SOFÍ
A IN
STIT
UC
ION
AL
Y E
LEM
ENTO
S
Participación Transparencia
Coherencia Reflexión
Flexibilidad Pertinencia
Ponderación
Modelo Autoevaluación SENA
ELEMENTOS DEL MODELO DE AUTOEVALUACIÓN
36 características
130 aspectos - indicadores
10 factores
Ejes principales – pilares de la
formación
Agrupación temática de
aspectos
Elementos concretos para la medición. Los aspectos
pueden ser de tipo documental, estadístico y
de opinión
FACTORES – PILARES DE LA FORMACIÓN
16
Misión, direccionamiento estratégico y
programa de formación
Aprendices InstructoresFormación profesional
integral
Relaciones nacionales e
internacionales
Innovación y desarrollo
tecnológico
Bienestar institucional
Organización y gestión de la FPI
Egresados y su impacto en el
medio
Infraestructura y recursos
financieros
Renovación de Registro Calificado de Programas SENA
Acreditación de alta calidad de Programas SENA
MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS SENA
FASES Y ETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓN
1. Preliminar y de construcción
2. Sensibilización y divulgación
3. Recolección y organización de la
información
ETAPA 1. Campaña de sensibilización
ETAPA 3. Contextualización
ETAPA 2. Capacitación
ETAPA 1. Definición del equipo de autoevaluación de Centro
ETAPA 2. Definición de estrategias e instrumentos de recolección de información
ETAPA 3. Ponderación de factores y características
ETAPA 1. Aplicación de instrumentos
ETAPA 2. Recopilación de la información
ETAPA 3. Organización de la información
FASES Y ETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓN
4. Valoración
Calificación igual o > 4.1
NO SI
RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
5. Informe final y plan de
mejoramiento y mantenimiento
5. Informe final y plan de
mejoramiento y mantenimiento
ETAPA 1. Construcción del informe final
ETAPA 2. Construcción del plan de mejoramiento y mantemini.
ETAPA 3. Socialización con la comunidad educativa
FASES Y ETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓN
7. Seguimiento a plan de
mejoramiento
8. Inicio de la siguiente
autoevaluación
6. Evaluación externa
Gracias«La Calidad nunca es un accidente, siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia.»Jhon Ruskin
JUAN JOSE HERNANDEZ MARQUEZPar Interno Autoevaluació[email protected]@sena.edu.co
Boris Andres Morillo FonsecaPar Interno Autoevaluación – [email protected]
CONTEXTUALIZACIÓN
