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Sesión inicial con programa e indicaciones de la materia Evaluación Educativa.
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4° semestre
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURAINSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE
DEL ESTADO DE SONORAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 26 1, GUAYMAS, SONORA
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA
GUAYMAS, SONORA ASESORA: Mtra. Raquel Janina Torres Velázquez
Evaluación educativa
¿Qué sé?
Evaluación
Evaluación educativa
• ¿Qué?• ¿Para
qué?• ¿Cómo?• ¿Cuándo
?• Etc.
Competencia a desarrollar
Aplicar teorías, métodos y procedimientos pertinentes para evaluar elementos, procesos y actores del proceso educativo; orientados a sustentar la toma de decisiones para mejorar los resultados y el impacto de dicho proceso
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¿Qué me dejará este curso?
Este curso aporta elementos que permitirán al estudiante fundamentar la toma de decisiones para mejorar los procesos educativos en los que actúe… el dominio conceptual y práctico
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Cómo vamos a trabajar
Análisis de textos Presentaciones Exposiciones Investigaciones documentales Análisis de casos Trabajo en equipo Participación Trabajo final
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Reportes de lectura o tareas
La evaluación de los escritos académicos será en función de las siguientes características:
Utilizar letra tipo Arial 12 puntos Interlineado doble; alineación justificada Párrafos de 4 a 7 oraciones y oraciones de 2 a
3 líneas Márgenes superior e izquierdo en 3.0 cm;
inferior y derecho en 2.5 cm Incluir portada: con logo de la universidad y
nombre; materia, nombre del asesor, título de la tarea o trabajo, fecha, nombre de él (los) integrantes
Cuidar el vocabulario a utilizarL I E - Evaluación educativa. Mtra. Raquel Janina Torres Velázquez
Diseño de presentaciones (1)
Letra Tahoma, en 36 a 32 puntos para los títulos del contenido de las diapositivas; de 30 a 28 puntos para los subtítulos; y de 28 a 24 puntos para el contenido
No utilizar puntos al final de cada párrafo u oración
No se recomienda hacer uso de más de 4 colores
Cuando decida incluir imágenes, cuide que éstas tengan una justificación de acuerdo al tema que trata, así también aquellas que son animadas
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Diseño de presentaciones (2)
No utilizar más de 8 líneas de contenido por diapositiva
Su presentación personal debe ser formal Se requiere que el equipo haga llegar al
asesor la planeación y la presentación de su exposición con anticipación al día
Revise cómo llevará el manejo de grupo, información adicional, materiales de apoyo, entre otros aspectos que puedan apoyar y enriquecer su formación, antes de incluirlos
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Programa
Evaluación: un rostro polisémico Orígenes de la
evaluación Evolución conceptual
de la evaluación Concepto, tipología y
objetivos Las funciones
educativas de la evaluación
Evaluación, poder y control
Objetividad y subjetividad de la evaluación
La evaluación y la calidad educativa
¿Qué es evaluar? Sujetos, procesos
y contextos Evaluación de
programas Evaluación de los
aprendizajes
BLOQUE I: CONSTITUCIÓN Y PROBLEMÁTICA DEL CAMPO DE LA EDUCACIÓN
BLOQUE II: LOS OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
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Continuación…
Paradigmas y modelos de evaluación
Técnicas y recursos para la evaluación en el paradigma cuantitativo
Técnicas y recursos para la evaluación en el paradigma cualitativo
Enfoque de evaluación por competencias: implicaciones para programas, docentes y estudiantes
El proyecto de evaluación…
BLOQUE III: PARADIGMAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
BLOQUE IV: EL PROYECTO DE EVALUACIÓN
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Criterios para evaluación
TAREAS Y REPORTES ESCRITOS40
PARTICIPACIÓN PERSONAL40
Y EN EQUIPOS … EN CLASE EXPOSICIÓN 20
PROYECTO FINAL50
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 50
70%
30%
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Formación de equipos
EQUIPO 1: EQUIPO 2: EQUIPO 3: EQUIPO 4: EQUIPO 5: EQUIPO 6: - -Se publicará lista para que confirmen
su número de equipo e identifiquen a su líder
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Mtra. Raquel Janina Torres Velázquez
http://evaluacioneducativa-
upngym.blogspot.mx
Celular: 622-103-59-31
