1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALPUSBANGTENDIK

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN2011

A. Definisi Evaluasi 1. proses penilaian pencapaian tujuan dan

pengungkapan masalah kinerja program untuk memberikan umpan balik peningkatan kualitas kinerja program.

2. ...assessing the quality and effect of programs3. the systematic assessment of the operation

and/or outcomes of a program or policy, compared to a set of explicit or implicit standards as a means of contributing to the improvement of the program or policy…”(Weiss Carol)

4. systematic way to determine the “value” of a program, program components, or activity.”

5. systematic process of determining the worth of a program.

6. A systematic effort to describe the status of a program

7. Extent to which program objectives achieved.8. Program effectiveness, efficiency, quality, and

participant satisfaction with the program. 9. The ongoing systematic collection of

information on the purpose, process and outcomes of a program.

B. Tujuan evaluasi untuk mendapatkan informasi dan menarik

pelajaran dari pengalaman mengenai pengelolaan program, keluaran, manfaat, dan dampak dari program pembangunan yang baru selesai dilaksanakan, maupun yang sudah berfungsi, sebagai umpan balik bagi pengambilan keputusan dalam rangka perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan pengendalian program selanjutnya.

...research seeks to prove, evaluation seeks to improve…” (M.Q. Patton)

C. Manfaat Evaluasi

1. Mengidentifikasi keberhasilan atau kegagalan program

2. Menunjukan kekuatan atau potensi dapat ditingkatkan.

3. Membantu melihat konteks dan implikasi program yang lebih luas.

4. memberikan informasi dalam membuat perencanaan dan pengambilan keputusan.

5. Pengetahuan dan pengembangan program

Evaluasi sebagai bagian dari Sistem

6

Program Implementation

Program Evaluation

Reflection and analysis

Program Development

No Komponen Muda Madya Utama1 Penyusunan program pengawasan (K1) 12 14 14

2 Pelaksanaan program pengawasan (K2) 3 5 5

3 Evaluasi hasil program pengawasan (K3) 4 6 7

4 Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru (K4)

3 12 15

Jumlah 22 37 41

Distribusi Kriteria IPKPS Muda, Madya dan Utama

No Kriteria Muda Madya Utama

1 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru

√ √ √

2 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan kepala sekolah - √ √

3 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan delapan SNP

SI, SKL, SPr, SPn

√ √

4 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru

√ √ √

5 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja kepala sekolah - √ √

6 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupaten/kota/ provinsi -

--√

7 Membuat laporan pengawasan tahunan √ √ √

J u m l a h 4 6 7

Perbedaan Jumlah Kriteria Evaluasi Hasil Program Pengawasan Pengawas Muda,

Madya dan Utama

No KRITERIA BUKTI SKOR PENILAIAN4 3 2 1

1. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru

Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan empat bukti: 1. Data hasil

pembinaan guru2. Hasil analisis 3. Kesimpulan 4. Tindak lanjut

Laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi empat bukti.

Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi tiga bukti.

Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi dua bukti.

Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi satu bukti.

Contoh IPKPS (Muda, Madya dan Utama)

No KRITE RIA INDIKATOR/BUKTI

SKOR PENILAIANSKOR4 3 2 1

4 Mem buat lapo ran pengawasan tahun an

Ada dokumen laporan tahunan hasil pengawasan yang sesuai dengan tujuh aspek sistematika dan isi:1.Identitas (halaman judul, halaman

pengesahan, kata pengantar, daftar isi)

2.Pendahuluan (latar belakang, fokus masalah, tujuan dan sasaran, tugas pokok/ruang lingkup)

3.Kerangka pikir pemecahan masalah4.Pendekatan dan metode pengawasan5.Hasil pengawasan pada sekolah

binaan (pembinaan guru, pemantauan empat SNP, penilaian kinerja guru, pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru)

6.Penutup (simpulan saran dan rekomendasi)

7.Lampiran (RPA/RPBK, jadwal, surat tugas, instrumen hasil pengawasan)

Laporan penga wasan terdiri dari tujuh aspek sistematika dan isinya lengkap.

Laporan penga wasan terdiri dari lima-enam aspek sistematika dan isinya lengkap.

Laporan pengawasan tiga -empat aspek sistematika dan isinya lengkap

Laporan pengawasan satu-dua aspek sistematika dan isinya lengkap

www.ban-sm.or.id 11

...mohon kontribusi untuk menambal retak dan menambah langkah kesempurnaan IPKPS

kita...

KONTRIBUSI...tiada gading yang tak retak...

...perjalanan seribu mil berawal dari satu langkah...

QUALITY IS EVERYBODY’S BUSINESS

No` Kriteria Muda Madya Utama Catatan

1 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru

√ √ √

2

3

4....

J u m l a h

Perbedaan Jumlah Kriteria Evaluasi Hasil Program Pengawasan Pengawas Muda,

Madya dan Utama