Personlige læringsmiljøer

Christian Dalsgaard

Formål

Hvordan understøtter man de lærendes selvstyrede aktiviteter?

Hvordan styrker man de lærendes kompetencer til selvstændigt arbejde?

Hvordan skaber man et miljø, der muliggør, at de lærende kan inddrage ressourcer fra nettet i deres arbejde?

Hvordan kan de lærende selv deltage på nettet?

Den lærende som ”didaktisk designer”

Fokus på

•  De lærendes selvstyrede aktiviteter

•  De lærendes engagement

•  ”Empowerment” af de lærende

Spørgsmål til diskussion

Hvordan understøtter man den lærende som ”didaktisk designer”?

Hvad skal en institution tilbyde af redskaber og rammer for brug?

I hvilken grad skal forløb styres, kontrolleres og faciliteres?

Hvordan bevæger man sig ud over undervisningsforløb/kurser?

Hvordan bevæger man sig ud over institutionelle grænser?

Hvorfor personalisering?

Mod personalisering

Målrettet indhold

Personalisering

Personaliseret indhold

Repræsentation på nettet

Personlige værktøjer

Personlige læringsmiljøer

Personlige læringsmiljøer (PLE)

Personlige læringsmiljøer

Personlige læringsmiljøer er:

Læringsmiljøer, hvori de lærende træffer egne valg og styrer deres egne læringsaktiviteter

En samling af tjenester, der varetages og organiseres af den lærende selv

Hvordan understøtter man de lærendes organisering af eget læringsmiljø og egne læringsaktiviteter?

Illustration af personligt læringsmiljø

Personlige læringsmiljøer

Kursussystem

Personlige værktøjer •  Individuelt arbejde •  Samarbejde/grupper

•  Deling af kontekst •  Deling af interesser

Sociale netværk

+

Digitalt bibliotek

E-læringssystem

vs.

Personalisering og socialisering

Personlige læringsmiljøer

- personlige værktøjer, der varetages og organiseres af eleverne

- elevers repræsentation og tilstedeværelse på nettet

Personlige og sociale læringsmiljøer

- synlighed mellem elever

- deling af materialer