Paloma Hernando Robledo 3º Magisterio Educación Infantil 11-11-2013

¡ME MUEVO Y DESCUBRO!

El juego en educación infantil es muy importante y es la base del aprendizaje de los conocimientos que deben adquirir en esta etapa.

En cuanto al aprendizaje de la música en infantil hay que decir, que ha de ser lúdico, a través del juego y no que los niños estén sentados y el maestro defina lo que es cada concepto. Por ello, el juego, permite al maestro enseñar los contenidos de manera implícita y de este modo, los niños aprenderán por medio de la diversión y con placer.

La música y el juego son una buena combinación ya que permite a los niños expresar sentimientos, emociones, y además presenta un componente socializador, ya que a través de los juegos comparten experiencias con los demás niños y se van creando entre ellos un vínculo de amistad y/o compañerismo.

Edad: 5-6 añosCanciones:

Parchís ¡Hola amigos! Pocahontas: Con el ritmo del tambor El libro de la selva: Marcha de los elefantes Enya: Go Beyond

Objetivos

Conocer los instrumentos Moverse en el espacio Desarrollar la coordinación

Identificar ritmos Ser capaces de estar atentos

Contenidos:

Rápido-lento Ruido Silencio

Tambor, panderetas, flautas Aburrido, contento, divertido Arriba, abajo, parar, dar la vuelta

Desarrollo

Esta sesión se trabajará a lo largo de un mes. La primera canción se escuchará en momentos del día a lo largo del mes, para que les vaya sonando.

1º Canción: ¡Hola amigos!: canción inicial que servirá para que los niños realicen la sesión con una actitud activa. Servirá como bienvenida y para presentar los instrumentos que posteriormente se van a tocar con la siguiente canción.

Primero los niños y la maestra se sentarán en círculo. La profesora explicará lo que se va a hacer durante la sesión. En esta canción los niños y la maestra harán los gestos y posturas que va diciendo la canción “Hola amigos”, “Cara de aburridos”, “cara de contentos” “señalar las paredes y el suelo”, “ponerse de pie” etc. Y cuando la canción diga “con este juego, que es nuevo nuevo” los niños mostrarán su instrumento.

Paloma Hernando Robledo 3º Magisterio Educación Infantil 11-11-2013

2º Canción: ¡Somos indios! Seguirán el ritmo de la canción tocando los tambores y/o panderetas. Un niño de la clase tocará la flauta en el momento en que se escuche el sonido del “cuerno” del indio. Los instrumentos se tocarán, primero muy flojito y luego, cada vez más fuerte. Y cuando la mujeres de la canción canten se podrá, o no tocar el instrumento, momento de silencio o tocar muy flojito.

Los niños estarán sentados en círculo y se podrá repetir esta canción tantas veces como quieran los niños.

3º Canción: ¡Somos elefantes! Con esta canción también se trabajará el ritmo pero esta vez con el propio cuerpo, marcando con los pies la marcha de los elefantes. Los pasos se pueden marcar dándolos más fuertes y más flojitos. Hay un momento que la canción dice “dar la vuelta” los niños tendrán que darse la vuelta y seguir la marcha en esa dirección.

Nos relajamos: prepararemos el ambiente, bajando persianas a la mitad. Los niños se tumbarán en el suelo, cerrarán los ojos y la maestra pondrá música relajante.

Letras de las canciones:¡HOLA AMIGOS!

Estabais aburridos sin nada que hacer 

mirando a las paredes y al suelo también 

de pronto alguien dijo poneros de pie 

ya vienen ya vienen ya vienen los veis

Saltasteis de contentos al verlos llegar 

salisteis a la puerta a prisa entrar 

y al ver lo que traemos dijisteis asi 

que es eso que es eso que es eso de ti 

Hola amigos ya estamos aqui con este juego 

que es nuevo nuevo si alguien no lo ha visto que se fije en mi 

Hola amigos que tal os va 

con este juego que es nuevo nuevo 

vereis lo divertido que lo vais a pasar

CON EL RITMO DEL TAMBOR

Hega hega ya-hi-ye hegaYa-hi-ye ne-he hega

Hega hega ya-hi-ye hegaYa-hi-ye ne-he hega

Como el ritmo del tamborY el latir del corazón

Tras el cambio de estaciónEl maíz madura al sol

Junto al río que nos veDonde vive el esturiónSiembra para recoger

Lo que nuestra tierra dió

Madre Tierra, ayúdanosA seguir la tradiciónRespetar la creación

Y vivir según tu voz...

Tras la noche sale el solComo el ritmo del tamborFlor, semilla, fruto y flor

Como el ritmo del tambor.

LA MARCHA DE LOS ELEFANTES

Paloma Hernando Robledo 3º Magisterio Educación Infantil 11-11-2013

Un, dos, tres, cuatro,con el un, dos, tres yun, dos, tres, cuatro,con el un, dos tres yun, dos, tres, cuatro,

con el un, dos tres y...

-¡ Pelotón, canción !

Nuestra única ambiciónes marchar con precisión.

Hay que conservarnuestra tradición

en la esfera militar,en la esfera militar.

Un, dos, tres, cuatro,con el un, dos, tres y...

Por la jungla hay que marcharcon un paso muy marcial,

pisoteando hierba y matorral.En estilo militar.En estilo militar.

Un, dos, tres, cuatro,con el un, dos, tres, cuatro...