УНАПРЕЂЕЊЕ НАСТАВЕ СРПСКОГ ЈЕЗИКА КРЕИРАЊЕМ Е-КУРСЕВА НА МУДЛ ПЛАТФОРМИ

Седма годишња конференцијаИнформационо-комуникациона технологија у наставиНови Сад, 5. 12. 2015.

Олгица СпасојевићОШ Петар Лековић, Пожега

Хибридна настава: класична настава допуњена је повременим активностима у дигиталној учионици и домаћим задацима на Мудл курсевима

Домаћи задаци на Мудлу

предности:

Више времена за израду

Вишеструка могућност израде побољшане верзије

Подршка наставника

Трајност повратне информације

Лакша евиденција

Пример домаћег задатка:

Дискусија на форуму у функцији подстицања критичког мишљења:

Предности у односу на усмену дискусију:

Пажљивије промишљање, повећана одговорност Повезивање елементарне и дигиталне писменостиПовратна информација

Кооперативно оцењивање применом алата Радионица:

Предности:

Упознавање са критеријумима оцењивања

Појачана мотивација и озбиљност у приступу

Компетенције за аргументовано процењивање туђег рада

Употреба алата Речник:

Утврђивање знања

Систематизација појмова

Азбучник епских ликова

Појмовник народне књижевности

Употреба алата Речник:

Повезивање знања из различитих области

Упознавање са основама лексикографије:

Речник жаргонизама

Архаизми у Доситејевом делу

Сви ресурси на једном месту:

Вишеструка функција алата Тест:

Провера знања

Систематизација

Припрема за контролне задатке и завршни испит

Повећана мотивација омогућавањем вишеструких покушаја; учење на грешкама

Олакшана комуникација и индивидуализација:

Прилагођавање наставних садржаја индивидуалним потребама ученикаДодатна настава и ваннаставне активности

Мотивација и гејмификација:

Комуникација са родитељима:

ИнформисањеОмогућен приступ школским документима Редовно праћење постигнућа Активно укључивање родитеља у процес унапређења рада школе путем форума или упитника

Брза евалуација:

Позитивни ефекти:

Повећана мотивација Унапређен однос према школским обавезама Напредак у језичким и комуникацијским вештинама Побољшање укупних постигнућа

Закључак

Питање: Да ли је дигитализација удаљила ученике од књижевности и неповољно утицала на развој писмености?

Ангажовање ИК технологија у унапређењу наставе и приближавању наставног процеса образовним потребама савременог ученика.