UNIDAD 1

ME VALORO

Las personas somos diferentes. Nos diferenciamos por el nombre, la edad, el lugar donde nacimos y por la familia que tenemos.

Cada uno de nosotros es una persona importante y especial.

Conozcamos cómo somos, de esta manera empezaremos a descubrir y apreciar nuestros valores y los de las demás personas.

PEGA EL ROMPECABEZA DE LA PÀGINA SIGUIENTE

Diviértete con tus compañeritos:Recorta y arma el rompecabezas

• Con ayuda de tus papitos, lee con atención, las siguientes preguntas. Respóndelas escribiendo sobre las líneas:

1. ¿CUAL ES TU NOMBRE COMPLETO?

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2. ¿CUANDO NACISTE?

______________________________________________

3. ¿QUE EDAD TIENES?

_____________________________________________

4. ¿EN DONDE NACISTE?

____________________________________

5. ¿COMO TE LLAMAN EN TU CASA?

_____________________________________________________________

6 ¿QUÉ ES LO QUE MAS TE GUSTA DE TI?

______________________________________________________________

7. ¿QUÉ ES LO QUE MENOS TE GUSTA DE TI?

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8. ¿CUÁLES SON TUS ACTIVIDADES FAVORITAS?

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9. ¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES QUE MENOS TE AGRADAN?

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10. ¿SI PUDIERAS CAMBIAR ALGO DE TU VIDA, ¿QUÉ CAMBIARIAS?

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ASI SOY YO:

SOY UNICOCada uno de nosotros es una persona especial y valiosa porque en

el mundo no existe otro igual.

• ¿Cómo crees que seria la vida de las personas si todos

fuéramos iguales?

________________________________________________________________________Activity:Dibújate en el portarretrato.

ELABOREMOS UN COLLAGE:

1. Con el tema: «somos diferentes», recorta imágenes de niñas/niños que encuentres en periódicos y revistas.

ASI SOMOS NOSOTROS:

2. Responde:

• ¿Todo los niños que están en tu collage son iguales?

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• ¿Qué diferencias encuentra entre los niños del collage?

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• ¿Tus compañeros de clases, tus familiares, los niños del barrio y tu son iguales? ¿por qué?

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MI FAMILIA:«La familia es un regalo hermoso que cada persona posee, es donde se comparten sentimientos de amor y de paz, porque todos unidos formamos una familia»No hay nada mejor que estar en familia. Con la familia pasamos los mejores momentos. Los miembros de la familia son las personas a Ls que mas queremos y las que mas nos quieren.

Activity:• Pega una foto de tu familia en el portarretrato

• Observa las imágenes y cuenta el número de miembros de cada familia. Colorea la familia que mas se parece a la tuya.

ACTIVIDAD FAMILIAR:

Contesta las siguientes preguntas:

1. Como definirían a su familia?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son los mejores recuerdos que tienen de su familia?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿ Que proyectos tiene la familia para el futuro?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Que importancia tienen para la familia la solidaridad y el afecto entre sus miembros?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MI FAMILIA DIVINISTA

Es nuestro segundo hogar, en él pasamos una gran parte de nuestro tiempo, rodeados de personas que nos quieren y brindan lo mejor cada día.

ActividadPega una foto o elabora un dibujo donde representes tu identidad como parte de la familia del Colegio Divino Niño Jesús

EXPRESO EMOCIONES

Todas las personas tenemos una gran necesidad de dar y recibir afecto. A todos nos agrada amar y saber que nos aman. Los niños son mucho mas afectuosos que las personas adultas. Infortunadamente los adultos han aprendido a ocultar su necesidad de afecto.

Cada persona expresa sus afectos de manera diferente. Hay personas que son muy expresivas. Es decir, expresan sus afectos de una manera que todo el mundo nota. Otras personas por el contrarioSon menos expresivas. Tratan que los demás no se den Cuenta de lo que sienten.

ACTIVIDAD:Contesta la pregunta:

¿Te consideras una persona expresiva o poco expresiva?

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Da algunos ejemplos de la forma como expresas tus afectos

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• Haz un dibujo de alguna situación en la que te has sentido sorprendido, otro en la que te has sentido triste y otro dibujo de una situación en la que has sentido alegría

SENTIMIENTOS POSITIVOS Y SENTIMIENTOS NEGATIVOS

SENTIMIENTOS POSITIVOS

Amor, Fe, Felicidad, Valentía, Euforia, entusiasmo, alegría, optimismo, satisfacción, agrado, tranquilidad, serenidad, sosiego, gratitud, respeto, lealtad, fidelidad, solidaridad, altruismo, esperanza, comprensión, ilusión, empatía, caridad, goce, solidaridad, amistad, respeto, admiración, autonomía, fuerza , disfrute, éxtasis, gratificación, altruismo

SENTIMIENTOS NEGATIVOS

Ansiedad, depresión cólera, odio tristeza, dolor, ira, rabia, rencor, remordimiento, culpabilidad, envidia, avaricia, egoísmo, venganza, superioridad, soberbia, enojo, mal genio, atropello, fastidio, molestia, furia, resentimiento, hostilidad, animadversión, impaciencia, indignación, irritabilidad, violencia. Miedo, desconfianza, nerviosismo

Por medio de una carta expresa tus sentimientos para alguien especial en tu vida (papa, mama, amigos, hermanos, etc.)

UNIDAD 2: ¿COMO APROVECHAR LAS CRITICAS?

EL RESPETO

UNA HISTORIA DE LA CHINA

En el colegio de Valerie, Richy, Maite, Marcos… tienen un tiempo a la semana que llaman Educación Ética y Valores Humanos. En ese tiempo, los profesores y los alumnos hablan de respeto, educación, deberes, amor, servicio…Al principio del curso, la profesora había dicho que era tiempo importante que debía influir en todas sus actividades, porque lo primero que deben aprender los niños y las niñas a ser personas educadas y responsables.Un día , la señorita les dijo: Pensar por grupos una pregunta sobre la educación.El grupo donde estaba Isabel escribió en el tablero: ¿Por qué hay personas que maltratan a los animales ?El grupo de Valerie: ¿Por qué entran a robar en las casas?El grupo de Maite: ¿Qué diferencia hay entre el egoísmo y el amor?La señorita dijo:-Vamos a responder entre todos la estas preguntas.Vamos a empezar por la ultima. ¿Quiénes levantan las manos para comunicar algo?Como era una clase participativa, enseguida hubo varios niños y niñas que pidieron la palabra:-ser egoísta es no dejar las cosas- dijo Luis.-Ser egoísta es no querer jugar con los compañeros y hacerse la interesante – dijo Maite.-Amar no es reñir con los compañeros- dijo Richy.La profesora estaba muy contenta porque estaban participando todos y cuando algo tenia la palabra, todos escuchaban.

-En estos momentos- dijo la señorita- estoy recordando una historia de la China. Se las voy a contar: Un día un peregrino visito un pueblo de la China.Allí vió muchas personas sentadas alrededor de una mesa llena de alimentos. Sin embargo, todos los que estaban sentados tenían cara de hambre y el gesto demacrado: solo podían comer con los palillos; pero no podían, porque eran unos palillos tan largos como un remo. Por eso, por mas que estiraban el brazo, nunca conseguían llevarse nada a la boca. Impresionado, el peregrino salió del pueblo y siguió su camino; cruzo un rio, paso la montaña y llego a un valle precioso donde estaba el pueblo mas bonito que nadie haya podido imaginar. Con gran asombro vio que también allí había una mesa llena de personas y con muchos manjares. Sin embargo, nadie tenia mala cara; todos los presentes tenían un semblante alegre; respiraban salud y bienestar por los cuatro costados. Y es que allí cada uno se preocupaba de alimentar con los palillos largos al que tenia al frente.El peregrino, después de contemplar la escena, salió del pueblo y se fue a sentar a la orilla del rio, un rio azul y transparente como el cielo. Y mirando el agua, pensó: «los del primer pueblo eran egoístas y los de este pueblo tienen amor».-¿Les ha gustado la historia?-Sí- contestaron todos a la vez.Lo que mas les gustaba a toda la clase de tercero era el descanso y luego, que la profesora les contara historias.

ACTIVIDAD:1. Marca las frases verdaderas:• En el primer pueblo que visitó el peregrino… En la mesa había pocos elementos. Todos tenían cara de hambre. No se podían llevar los palillos a la boca

• En el segundo pueblo que visitó el peregrino… En la mesa había muchos manjares. La gente respiraba salud y bienestar. No se podían llevar los palillos a la boca, pero los llevaban a

la boca del que tenían enfrente.2. ¿Qué valores encuentras en la lectura?

3. Solidaridad significa pensar en los demás y ayudarles en sus problemas.¿Qué haces tú cuando tus compañeros tienen alguna dificultad? Marca la respuesta correcta a) los dejo de ladob) les pregunto que les pasac) les ayudod) me río de ellos

4. Une con flechas

Amar es darse distraerse

colorear ayudar

colaborar ser generoso

5. Cómo es? Responde ordenando las letras del cuadro:

El que saluda al entrar …__________________________________El que da las gracias….____________________________________El que pide las cosas por favor…____________________________El que cede el paso…________________________________________El que llama antes de entrar…_____________________________

6. Busca en esta sopa de letras las siguientes palabras:

d c d a o e u

Tema 1: ¿Qué es la vergüenza?Vergüenza: Turbación que se siente ante los demás

al cometer una falta o al hacer algo que se considera ridículo o humillante.

SOCIALIZA: 1. ¿Cuál de las siguientes situaciones te produce pena o

vergüenza? ¿Cuál no? Explica tus razones.• cantar en público• bailar en público• hablar en público• llorar en público• decirle a alguien: “me gustas”• hablar con el rector o la rectora.

2. Escribo con ayuda algunas cosas que me dan vergüenza:

¿QUE ES HACER EL OSO.?Exponerse a la burla o lástima de la gente, haciendo o diciendo

tonterías.

Marta una niña de 10 años, va caminando rumbo a la tienda se tropieza con una piedra y se cae, en la esquina hay un grupo de niños que le gritan cosas que hacen que ella no quiera ir más a la tienda, marta regresa a la casa y le comenta a la mamá lo que sucedió y ella le dice que no le preste atención y que vaya por el mandado. Marta insistes que no quiere ir.

• ¿Qué paso con marta porque no quería ir a la tienda? __________________________________________________________________

_________________• ¿Qué harías tú en el caso de Marta?__________________________________________________________________

_________________• ¿Cómo se podría ayudar a Marta a superar el problema?__________________________________________________________________

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¿Como se sienten los ositos?

Recorta y pega la carita que corresponde a cada osito:

RECOMENDACIONES PARA DESPUES DE HACER EL

“OSO”Se cuidadoso: que no vuelva

a ocurrirla opinión de las demás

personas es importante, pero no todo

es importante

¡Levántate,

sacúdete el polvo empieza

de nuevo! No te

angusties la burla

es pasajera

¡Aprende de la

situación, el error enseña!

TEMA 2: LAS CRITICAS

¿CÓMO APROVECHAR LAS CRÍTICAS?

¿QUE ES UNA CRITICA?En el lenguaje cotidiano, se conoce como crítica la reprobación, ataque o censura que se hace de una cosa o ser.La crítica es parte de nuestra vida diaria, pero nadie puede hacernos sentir mal, si nosotros no lo permitimos.

¿Cómo enfrentar las criticas?las criticas siempre existirán tómalos como una sugerencia ,desde luego que hay criticas constructivas y otras que son destructivas bueno sigue adelante y relájate.

Lo mejor es evitarla. Muchas personas, para sentirse vivas y poderosas, necesitan ir por la vida agrediendo a los demás. La crítica muchas veces se convierte en una forma de agresión y lo peor que pudiéramos hacer es entrar en el juego.La crítica es una realidad habitual y no podemos gastar nuestra energía en combatirla, ni en defendernos de ella, pues se convertiría en una guerra de desgaste. Debemos aprender a estar por encima de la crítica

TRABAJO CON MI FAMILIA1. Con un familiar transforma los pensamientos negativos en

pensamientos positivos. Sigue el modelo.

• Si algo falla, no pienses:” Yo siempre me equivoco”.Sino: la próxima vez tendré más cuidado. • si no sabes cómo actuar no pienses.“soy insegura/ soy inseguro”.Sino…………………………………………………………………

• si alguien te dice algo positivo, no pienses:“lo dice por compromiso”Sino…………………………………………………………………

• si alguien te rechaza, no pienses:“nadie se fija en mí”.Sino………………………………………………………………… • cuando te encuentres con alguien a quien no le simpatices, no pienses:“seguramente habla mal de mí”.Sino………………………………………………………………….

• Si te voltean a ver, no pienses:“Me están criticando”Sino…………………………………………………………………  

ARRIESGARSE: Decidirse a hacer lo que se quiere y puede hacer. Decidirse a

hacer lo que se quiere y puede hacer. Las burlas no limitan a quien conoce sus

capacidades.