KPT 6043 : KURSUS PEMBELAJARAN BERASASKAN KPT 6043 : KURSUS PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEBELEKTRONIK DAN WEB

PEMBENTANGAN RINGKASAN ARTIKELPEMBENTANGAN RINGKASAN ARTIKEL

OLEH:OLEH:

SAYUTI BIN IBRAHIMSAYUTI BIN IBRAHIMM20091000239M20091000239

PENSYARAH:PENSYARAH:PROF.MADYA DR.ABDUL LATIF BIN HJ.GAPORPROF.MADYA DR.ABDUL LATIF BIN HJ.GAPOR

• PENULIS : PENULIS : • Naser Jamil Ai-Zaidiyeen, Leong Lai Mei & Fong Soon FookNaser Jamil Ai-Zaidiyeen, Leong Lai Mei & Fong Soon Fook• School of Educational Studies, Universiti Sains MalaysiaSchool of Educational Studies, Universiti Sains Malaysia• naser jamel@yahoo.comnaser jamel@yahoo.com

In.Service Teacher’ Attitudes Towards The Use of In.Service Teacher’ Attitudes Towards The Use of Information and Cummunication Techonology in Information and Cummunication Techonology in

Teaching Practice: The Case of JordanTeaching Practice: The Case of Jordan

TAJUK JURNALTAJUK JURNAL

Kepentingan penggunaan ICT dalam sektor Kepentingan penggunaan ICT dalam sektor pendidikan tidak dapat dinafikan. Ianya digunakan pendidikan tidak dapat dinafikan. Ianya digunakan bagi mendapatkan pelbagai maklumat dengan bagi mendapatkan pelbagai maklumat dengan pantas. Kerajaan Jordan telah mengeluarkan pantas. Kerajaan Jordan telah mengeluarkan Perbelanjaan yang besar bagi melengkapkan Perbelanjaan yang besar bagi melengkapkan kemudahan ICT di dalam kelas dan apa yang kemudahan ICT di dalam kelas dan apa yang menjadi persoalan ialah kadar penggunaan yang menjadi persoalan ialah kadar penggunaan yang rendah dalam kalangan guru. Justeru kajian ini rendah dalam kalangan guru. Justeru kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji sikap dijalankan bertujuan untuk mengkaji sikap guru-guru di sekolah menengah di Jordan terhadap guru-guru di sekolah menengah di Jordan terhadap Penggunaan komputer dalam proses pengajaran Penggunaan komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kelasdan pembelajaran di kelas

PENGENALANPENGENALAN

i. i. Mengkaji sikap guru terhadap Mengkaji sikap guru terhadap penggunaan ICT dalam proses penggunaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.kelas.

ii. ii. Mengkaji faktor-faktor yang Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi sikap guru terhadap mempengaruhi sikap guru terhadap penggunaan ICT dalam proses penggunaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajara di kelas.pengajaran dan pembelajara di kelas.

OBJEKTIF KAJIANOBJEKTIF KAJIAN

• Kajian ini merupakan kajian kuantitatif.• Sampel : 50 orang iaitu 25 perempuan dan 25

lelaki yang dipilih secara rawak (Gay and Airasian: 2000) dalam kalangan guru-guru yang sedang berkhidmat di sekolah di daerah Al-Karak. Jordan.

• Instrumen kajian: borang soal selidik yang mengandungi 20 soalan. Soalan kajian telah digunakan dalam kajian di Syiria.

• Analisis diskriptif digunakan bagi mendapatkan keputusan kajian

METODOLOGIMETODOLOGI

i.i. Guru-guru (responden) menunjukkan sikap yang lebih Guru-guru (responden) menunjukkan sikap yang lebih positif terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran positif terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran di kelas. (Isleem, 2003) sikap guru dan pembelajaran di kelas. (Isleem, 2003) sikap guru terhadap komputer memainkan peranan penting terhadap komputer memainkan peranan penting terhadap penggunaan komputer di dalam kelas.terhadap penggunaan komputer di dalam kelas.

ii.ii. Sikap positif terhadap penggunaan komputer dan Sikap positif terhadap penggunaan komputer dan kemahiran menggunakan komputer dikenalpasti kemahiran menggunakan komputer dikenalpasti sebagai keperluan utama untuk penggunaan komputer sebagai keperluan utama untuk penggunaan komputer yang efektif dalam proses pengajaran (Fisher, 1999).yang efektif dalam proses pengajaran (Fisher, 1999).

iii. Kajian menunjukkan guru-guru di daerah Al-Karak, iii. Kajian menunjukkan guru-guru di daerah Al-Karak, Jordan mempunyai sikap yang positif terhadap Jordan mempunyai sikap yang positif terhadap penggunaan ICT dalam bidang pendidikan.penggunaan ICT dalam bidang pendidikan.

DAPATAN KAJIANDAPATAN KAJIAN

Penggunaan ICT dalam sistem pendidikan Penggunaan ICT dalam sistem pendidikan dapat meningkatkan kualiti pendidikan. Guru dapat meningkatkan kualiti pendidikan. Guru hendaklah memainkan peranan penting hendaklah memainkan peranan penting dalam menjayakan pungunaan peralatan dalam menjayakan pungunaan peralatan ICT dalam pendidikan ini kerana sikap guru ICT dalam pendidikan ini kerana sikap guru terhadap ICT adalah faktor utama yang terhadap ICT adalah faktor utama yang mempengaruhi penggunaan peralatan ini di mempengaruhi penggunaan peralatan ini di dalam kelas sewaktu proses pengajaran dan dalam kelas sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan.pembelajaran dijalankan.

KESIMPULANKESIMPULAN

Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran

dengan menggunakan ICT akan lebih dengan menggunakan ICT akan lebih

berjaya dan berkesan sekiranya ada berjaya dan berkesan sekiranya ada

perubahan sikap dari segi penglibatan guru perubahan sikap dari segi penglibatan guru

yang lebih proaktif dalam mempelajari ICT, yang lebih proaktif dalam mempelajari ICT,

melibatkan diri secara aktif, komitmen yang melibatkan diri secara aktif, komitmen yang

tinggi, lebih bersiplin dan bertanggungjawab.tinggi, lebih bersiplin dan bertanggungjawab.

ULASANULASAN