Embed Size (px)
Citation preview
Приоритетни проблем:
НЕМА ЈАСНИХ СМЕРНИЦА за интеграцију ИКТ у васпитно
образовном раду
Последице:
• Спора, постепена промена и напредак у овој области•Отвара се простор за неадеквану употебу дигиталне
технологије у васпитно образовном раду• ...
ИСКУСТВА ДРУГИХНорвешка
,,Министарство је до сада слало слабе и нејасне сигнале о
дигиталној писмености. У овој области све се одигравало на
предлог иницијативу предлагача из оквира предшколства.
Док је интеграција ИКТ у школе била ствар заједнице,
интеграција ИКТ вртиће и предшколство био је
друштвено невидљив проблем.’’
Краћи изводи процеса развоја области примене и интеграције ИКТ у предшкослтву
Норвешка
• 1998. прва конференција ИКТ у образовању наченлно дата подршка за ИКТ у предшколству
• 2000-2001. ИКТ у вртићу - пионирски пројект ентизијата 4 вртића без подршке Министарства
• штампан ,,Медијски водич'' - путоказ са циљем да инспирише промене• 2002. пројекат ,,Кид СМАРТ''• развој едукативних материјала и интернет ресурса• 2005. ИКТ у вртићу - пројекат, Министарство - брошура• 2006. Прва конференција на националном нивоу о коришћењу ИКТ у вртићима• 2006. Окврини план (Основе програма) – предшколство, у тексту стоји....• 2007. постојао предлог за Нациналну стратегију али није усвојен (не спомиње
ИКТ у вртићу)• 2010. основан Центар за ИКТ у образовању и у оквиру њега део који се бави
ИКТ у предшколству• маја 2010. УНЕСЦО након пројеката у више земаља - књига ,,Recognizing the
potencial of ICT in early childrood education’’, Москва• 2016. у плану усвајање новог Оквирног плана - у предлогу текста стоји...
2006. Окврини план (Основе програма) – предшколство, у тексту је написано:
,,Потребно је омогућити деци да стекну искуства у коришћењу дигиталних
алата за игру, комуникацију и прикупљање података.’’
Допринос пракси: бржи напредак, отварен пут истраживањима практичара, размени примера добре праксе...
Критике: нагласак на дигиталним алатима а не на педагошким и методолошким концептицма интеграције ИКТ у вор
2010.
Основан јеЦентар за ИКТ
у образовању и у оквиру њега део који се бави ИКТ у предшколству.
• дигитални алати - природан део образовног окружења, са очигледним местом у дечјој игри, учењу и активностима
• дигитална радозналост деце - подстицај за игру, информисање, стваралаштво
• различити софтвери за пружање подршке учењу и кративним активностима
• процеси у којима деца откривају могућности али и ризике дигиталне технологије
• јасне процедуре заштите најбољег интереса детета
• долажење до информација и инспирација уз помоћ диг. технологије
• инспирисати и подржати интересовање деце за писану реч и путем дигиталних медија
• радити на томе да сва деца стичу искуство у коришћењу дигиталне технологије
• дигитални алати се користе за испробавање, стварање и изражавање
• коришћење дигиталних алата се планира
http://www.udir.no/Barnehage/Rammeplan/revidering-av-rammeplan/
2016. у плану усвајање новог Оквирног плана – краћи изводи из текста:
Дигитални алати су природан део
образовног окружења, са очигледним местом у дечјој игри, учењу и
активностима.
Дигитална радозналост деце је подстицај за игру, информисање, и
стваралаштво.
Деца треба да откривају могућности али и ризике дигиталне технологије.
Потребне су јасне процедуре заштите најбољег интереса детета.
Од ИСКУСТВА ИЗ ПРАКСЕ...
...до СМЕРНИЦА за ИКТ у вртићу
•Рачунар...у соби где бораве деца а не у издвојеним просторима•Више деце за једним рачунаром (не једно) •Подстицати сарадњу међу децом•ИКТ је ИНЕГРИСАНА у све области вор и доприносе квалитету вор-а•ИСХОДИ су развојни а ЦИЉЕВИ И ЗАДАЦИ проистичу из постојећег плана и програма•Осигурати образовну улогу дигиталних алата•Дете ствара уз помоћ дигиталних алата (није само конзумент и пасивано прима информације)•Васпитач утиче на развој критичког става детета према утицају дигиталне технологије, кроз процесе у којем дете постаје свесно могућности и ризика ИКТ
Неке од СМЕРНИЦА за ИКТ у вртићу
•Постоје онлајн ресурси, сарадња и размена примера добре паксе•Постоје јасни оквири и путокази за интеграцију ИКТ у
вор-у•Васпитач је свестан ризика и чува дечје здравље, безбедност и најбоље интересе детета•Постоји критичко преиспитивање сопствене праксе и употебе ИКТ у вор-у од стане васпитача•Софрвери се планирају и бирају пажљиво. Предност имају ,,отворени’’ који пружају више могућности за кретивност, стваралаштво и изражавање детета.•Дигитална технологија се користи за информисање родитеља, подстицање сарадње и парнерског односа вртића и породице.
Васпитач планира у оквиру4 области развоја детета
и 6 методика вор-ауважавајући потребе и интересовања
деце
Деца могу да....
УЧЕ И ПРОШИРУЈУ ЗНАЊА
Деца могу да....
ИСТРАЖУЈУ, ПРОНАЂУ ИНФОРАМЦИЈЕ И ИНСПИРИШУ СЕ
Деца могу да....
РЕШВАЈУ ПРОБЛЕМЕ И МИСЛЕ КРИТИЧКИ
Деца могу да....
САОПШТАВАЈУ, САРАЂУЈУ, ДИСКУТУЈУ
Деца могу да....
ОТКРИВАЈУ МОГУЋНОСТИ И РИЗИКЕ ДИГИТАЛНЕ
ТЕХНОЛОГИЈЕ
Хвала на пажњи
