MÔN HỌC : ELEARNING TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG

GVHD: LÊ ĐỨC LONG

SVTH: NGUYỄN HOÀNG THANH PHƯƠNG

18. GROUPWORK1. Tình huống cần thiết để sử dụng phương pháp group work?

Trả lời:-Khi HS có sự rụt rè không tự tin vào sự trình bày tại lớp nhưng có ý kiến hay, cần sự trợ giúp của thành viên khác để trình bày tốt hơn.-Sử dụng phương pháp này khi học sinh phải thực hiện những công việc không thể hoàn thành một mình- Khi trong lớp có sự cạnh tranh , giúp HS tự thay đổi bản thân để có thể hổ trợ lẫn nhau giải quyết vấn đề.- Công việc đó cần sự cộng tác của nhiều người thì mới đặt hiệu quả và dễ thực hiện hơn.

2. Tổ chức quản lý hoạt động group work.Trả lời:

a) Chuẩn bị:- GV phải đưa ra ý tưởng, kịch bản, phương pháp cho phù hợp với chủ đề, bài học.- Câu hỏi trong bộ câu hỏi bài tập phải đủ nhiều, khó cần sự động não của tất cả thành viên.b) Giao bài tập/công việc- Tuyên bố mục tiêu hoạt động nhóm- Giải thích công việc và kết quả mong đợi- Giới thiệu tổng quan các hoạt động phải thực hiệnc) Hình thành nhóm- Tổ chức HS thành từng nhóm, có nhóm .- Phân nhóm (cỡ nhóm và cách chia nhóm)- Cung cấp thông tin: Tài liệu, hình thức đánh giá,. Phải có thời gian phù hợp với chủ đề thảo luận ( không quá ngắn hoặc quá dư).- Trả lời các câu hỏi thắc mắc của học sinh- Phát lệnh thực hiện các công việc được giaod) Theo dõi và hướng dẫn các nhóm làm việc- Giám sát tiến độ công việc- Định kỳ thông báo thời gian còn lại- Gợi ý và hướng dẫn khi cần thiếte) Tổ chức báo cáo, kết quả- đánh giá công việc- Hướng dẫn các nhóm trình bày- GV phải yêu cầu HS tóm tắt nêu nội dung chính của bài ( ngắn gọn , đầy đủ).- Đúc kết và rút kinh nghiệm

3. Phương pháp group work và student talk khác biệt với kỹ thuật dạy học theo dự án hay không?

Trả lời:Dạy học theo dự án (DHDA) là một hình thức dạy học, trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu. Nhiệm vụ này được người học thực hiện với tính tự lực cao trong toàn bộ quá trình học tập, từ việc xác định mục đích, lập kế họach, đến việc thực hiện dự án, kiểm tra, điều chỉnh, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện. Làm việc nhóm là hình thức cơ bản của DHDA.Giống: · Người học là trung tâm của quá trình dạy học -GV là người hỗ trợ giúp HS hoàn thành mục tiêu học tập. - Đều được định hướng theo bộ câu hỏi khung chương trình - Kĩ năng tư duy là yếu tố không thể thiếu .

- Tính liên hệ với thực tế. - Công nghệ hiện đại hỗ trợ và thúc đẩy việc học của người học

Khác:-Đặc trưng cơ bản của group work –student talk :

- Phương pháp dạy học tích cực đã đề cao vai trò của tập thể và tính chủ động của học sinh.

- Hs sẽ được đánh giá thông qua bài tổng hợp của nhóm.

- HS sẽ thảo luận lấy ý kiến trong nhóm.

Đặc trưng cơ bản của dạy học dự án :

- Cá nhân HS phải tự tư duy và trình bày ý tưởng giải quyết chứ không đề cao tập thể.

- Dự án đòi hỏi các hình thức đánh giá đa dạng và thường xuyên

- Người học thể hiện sự hiểu biết của mình thông qua sản phẩm và quá trình