ExpEdíciaskús,

skúmaj, spoznaj

Roadshow 2017, október

Tím odborníkov

• Odborníci z FMFI UK a PriF UK, TrUni, UMB, STU• Daphné - Inštitút aplikovanej ekológie • Ľudia z praxe

ExpEdícia fyzika šiestaci zo ZŠ Fándlyhov Seredi – téma Ako cestuje voda?

Kde a čo sa učí podľa ExpEdície

• 5. roč. - Bio, Geo• 6. roč. / Bio, Geo, Fyz• 7. – 8. roč. / Chem

• 2 x ročne dvojdňové školenie (rozvoj praktických zručností viesť vyučovanie konštruktivisticky, spoločná reflexia, rozvíjajúce hodnotenie žiakov, princípy skupinovej práce)

• Lektorské návštevy• Učebné materiály

pre 2. stupeň

ExpEdícia geografiaPani učiteľky zo ZŠ Rozmarínová v Komárne – téma Asteroidy útočia

Dizajn spolupráce na 8 rokov

Roadshow Moderný učiteľ 2017

Aký je život rieky?ExpEdícia skús, skúmaj, spoznaj

ILUSTRAČNÉ FOTO

IN MEDIAS RES

• problémová situácia- príbeh.. Odkiaľ sa vzal potôčik?

• výskumná otázka: Čo sa deje s vodou, keď naprší na zem?

• hypotéza a experiment • aplikačná úloha• model riečnej krajiny

Mapujeme žiacke predstavy..Odkiaľ sa vzala voda v potôčiku z nášho príbehu?

• halucinácie

• piesok nasal vodu keď pršalo

• z pôdy, zo skaly

• zo studne / z praskliny

• z topiaceho sa ľadovca

• gejzír

• ľudská činnosť

• z rastlín

• rosa

Experiment: pretekanie vody cez

vrstvu štrku a piesku –rôzne priepustné

substráty

meriame, stopujeme, pozorujeme, zapisujeme...

→ aplikácia poznatkov – nákres prierezov krajiny (priepustné a nepriepustné vrstvy, prameň..)

Model riekypozoruj → opíš a zapíš

→ porovnaj → diskutuj

NA ČO SME PRIŠLI

Expertný tím z univerzít, neziskového sektora, biznisu

Experiment:• cez vzorku štrku pretiekla voda rýchlejšie – je pre

vodu viac priepustný ako piesok• dažďová voda vsiakne do pôdy cez priepustné vrstvy,

hromadí sa nad nepriepustnou vrstvou materiálu• na mieste, kde vyteká na povrch vzniká prameň

Model rieky: • tok rieky sa môže rozvetvovať, vytvára si cestu,

tvaruje povrch, po ktorom tečie, vytvára „zákruty“, berie so sebou materiál, ktorý neskôr ukladá...

VÝZVY

• organizácia práce na hodine• (spolu)práca v skupinách • aktivácia myslenia žiakov• umenie nepodsúvať žiakom odpovede/

riešenia a klásť otvorené otázky • formulácia záverov žiakmi • zabezpečenie / tvorba nových pomôcok

DOBRODRUŽSTVO UČENIA

pre žiakov aj pre učiteľa priamy zážitok, skúsenosť radosť z riešenia problému

ĎAKUJEM

benovalucia@esspo.sk

Evanjelická spojená škola Prešov - Evanjelická základná škola