Strateegiad ja trendidMart Laanpere

Tallinna Ülikooli Informaatika instituudiharidustehnoloogia keskuse juhataja

IT hariduspoliitikas

• Informaatika õppeainest läbivaks teemaks ja õpikkeskkonna osaks

• 1990-ndad: eraldiseisvad riiklikud hariduse IT-strateegiad

• Soome infoühiskonna strateegia, Läti LIIS, Eesti Tiigrihüpe

• Viimasel ajal taustale taandunud

Euroopa Liidu poliitika• E-learning programm 2001

• 6.Raamkavas IST programmis all E-learning eraldi alamprogrammina

• 7.Raamkavas ICT programmi all Technology-Enhanced Learning digitaalsete raamatukogude programmis

• E-contentPlus, LLP, Leonardo jt

7.Raamkava TEL 2007-13

• Eesmärgid:

• Õppimine 21.sajandil (mastaapsed rakendusuuringud)

• Indiv. ja org. õppimise sildamine

• Afektiivsed ja emotsioonidega seonduvad aspektid

• Revolutsioonilised õpivahendid (s.h. mänguasjad)

• Interdistsiplinaarsed võrgustikud tulevikutehnoloogiates

• Varasemate tulemuste teadvustamine, suured väljakutsed

Suured väljakutsed

• Stellar projekt (www.stellarnet.eu):

• Õppijate ühendamine (Web 2.0, õpivõrgustike edutegurid)

• Õppeprotsessi orkestreerimine (uus pedagoogika, pädevuskeskne lähenemine)

• Õpieskkondade kontekstualiseerimine ja kontekstide instrumentaliseerimine (standardid, m-õpe,

Educause Horizon raport

• Mobiilsed seadmed

• Pilveraalindus

• Geo-lahendused

• Personaalne veeb

• Semantiline veeb

• Targad asjad (asjade Internet)

Educause trendid...

• 1-1 arvutikasutus

• Peitõpe (ubiquitous learnign)

• Mängides õppimine

• Õpiruumi ümberdefineerimine

• Portfoolio-põhine hindamine

• Õpetaja rolli muutumine

Tehnoloogia horisondid

• Aasta jooksul: m-õpe, avatud sisu

• 2-3 aasta jooksul: e-õpikud, avardatud reaalsuse rakendused

• 4-5 aasta jooksul: žestjuhtimine, visuaalsete andmete analüüs

Eesti kontekst

• Tiigrihüppe strateegiate lõpp

• Arengufondi EST_IT@2018 raport: teekaart hariduse homsesse päeva

• EL programmide kaootiline mõju

• ESF projektid: Vanker, BeST, Õppiv Tiiger...