Dialogseminarium om mottagande i grundsärskolan och gymnasie-särskolan

Inledning

Vad är allmänna råd?

Frågor som har diskuteratsFrågor som har diskuterats

• begreppet utvecklingsstörning• den pedagogiska bedömningen• vårdnadshavarnas samtycke• utredning redan i förskolan• utredning i förskoleklass

Förskoleklass

• Vara kvar på sin förskola

• Gå förskoleklass med de andra 6-åringarna

• Gå förskoleklass på skola där grundsärskolan finns

• Börja grundsärskolan som 6-åring

Avsnitt 1.

När frågan om mottagande väcks

Råd 2: Läraren eller elevhälsans personal bör

•snarast informera rektorn om att elev, trots särskilt stöd,

- inte bedöms kunna uppnå kunskapskraven och - det dessutom finns tecken på att eleven tillhör

målgruppen

Råd 3-4: Rektorn bör ha rutiner för

• information till eleven och vårdnadshavarna om behov av utredning

• information till den som beslutar om mottagande i hemkommunen

Råd 6-7: Hemkommunen bör ha rutiner för

• säkerställa att tolk anlitas vid behov

• säkerställa att en utredning påbörjas så snart frågan har väckts

Avsnitt 2.

Utredning inför beslut om mottagande

Råd 4-5: Hemkommunen bör se till att den pedagogiska bedömningen

•förutsättningar att kunna nå kunskapskraven

•personal med adekvat specialpedagogisk kompetens

Råd 6: Hemkommunen bör se till att den psykologiska bedömningen

•fastställer om eleven har en utvecklingsstörning, i så fall i vilken grad

•legitimerad psykolog

Råd 7: Hemkommunen bör se till att den medicinska bedömningen

•fastställer om det finns medicinska orsaker till elevens inlärningssvårigheter, om dessa indikerar målgruppstillhörighet

•legitimerad läkare, eller någon annan hälso- och sjukvårdspersonal med adekvat utbildning

Råd 8: Hemkommunen bör se till att den sociala bedömningen

•fastställer om det finns sociala orsaker i eller utanför skolan som kan bidra till elevens inlärningssvårigheter

•kurator, eller någon annan med adekvat utbildning

Avsnitt 3.

Beslut om mottagande

Beslut om mottagande

Råd 1: Hemkommunen bör

•ha rutiner inför beslutet om mottagande i gymnasiesärskolan

Råd 3-4: Beslut om ämnen eller ämnesområden i grundsärskolan •hemkommunen bör ge rekommendationer till huvudmannen

•huvudmannen för utbildningen bör vid beslutet ta sin utgångspunkt i rekommendationerna från hemkommunen

Beslut om mottagande på försök i grundsärskolan

Råd 6: Huvudmannen för utbildningen bör

•låta eleven pröva skolgång i grundsärskolan endast i de fall eleven tillhör målgruppen

Verkställighet av beslut om mottagande

Råd 7: Hemkommunen bör

•säkerställa att eleven omedelbart tas emot i rätt skolform

Avsnitt 4. När det framkommer att en mottagen elev

inte tillhör målgruppen

När det framkommer att en mottagen elev inte tillhör målgruppen

•rektorn bör ha rutiner för information till hemkommunen•hemkommunen bör ha rutiner för att säkerställa att en utredning påbörjas skyndsamt•hemkommunen bör ha rutiner för handläggning och beslut

• För- och nackdelar när det gäller delegationsrätt för beslut om mottagande?

• Vilka konsekvenser kan ett beslut om mottagande få för eleven på kort och lång sikt? 

• Vilka rutiner finns i kommunen för hur vh och elever informeras? 

• Vilka rutiner har ni om det visar sig att en elev varit felaktigt mottagen? 

• Hur gör ni för att säkerställa att korrekta bedömningar görs när det gäller elever med annan språklig bakgrund?