Click here to load reader

Å ta en master med dysleksi?

  • View
    357

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Å ta en master med dysleksi?

Digitale hjelpemidler for studenter med Lese og skrivevansker

Prosjekt ta Mastergrad nr jeg har dyseleksi2012-2014Magnus NohrHgskolen i stfold

Presentasjon: http://bit.ly/dyshjelp

http://bit.ly/m2mmaster

https://youtu.be/GHp56QqobNo

Hvordan opplever studenter lrerens egenproduserte video som lringsressurs?

Lringsstiler

3

Lringsstiler4Visuell

Jeg husker det jeg ser

Jeg husker det jeg leser

Jeg liker tegne og male

Jeg foretrekker orden og system

Jeg vil heller lese selv enn hre p andre

Jeg arbeiderraskt

4

Lringsstiler5Auditiv

Jeg husker det jeg hrer

Jeg liker fortelle andre hva jeg vet

Jeg elsker hre lreren fortelle

Jeg liker prate og diskutere

Noen ganger er jeg zummete

5

Dyslektiker

Anatomi 1996

Auditiv lringsstil

6

Lringsstiler7Kinestetisk og taktil

Jeg synes det er slitsomt sitte stille

Jeg liker gjre noe og spille teater

Jeg er hendig!

Jeg er flink til bygge og konstruere

Jeg konsentrerer meg best nr jeg plukker p noe

7

Hva er din lringsstil?

Gang sluttsummen med 3Jeg kjrer test p Mine studenterNei=0Ja=1Midten= 0,5

Magnus V:12 A:22,5 l/s: 1,5 k/T: 19,58

LRINGSTRATEGI

Hva er forskjell pLringsstil ogLringsstrategi?

9

Digitalt pensum

Lydbker

fire typer lydbker - NCC-bker og fulltekst-bker1. lydbok lest inn av et menneske2. lydbok lest inn ved hjelp av talesyntese3. lydbok lest inn av et menneske med tekst4. lydbok lest inn ved hjelp av talesyntese med tekst

http://youtu.be/cohGCVaO3Z8

Digitalt Pensum

Skanne tekst http://youtu.be/1u2tjKWIhZs

C-Pen

Hnd skanner

Bordskanner

Digitalisering av Tekst OCR Optical Character Recognition

http://youtu.be/2Fzwwh05oPw

20

Skjermutklipp i Microsoft Office programmeneyoutu.be/1JxevdmE-Hg?t=5m52s

https://youtu.be/Lha1HwN0OQU?list=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)

Ta OCR av dette bilde i onenote

Office lens APP

23

Jeg lager mine egne lydbker!

Talesyntese

25

Digital tekst + Voxit = lydbok (mp3)

26

Egenprodusert lydbok

+

+

=Lydbok i MP3

27

Egenprodusert lydbok

+

+

=Lydbok i MP3https://youtu.be/MigkJasmPSU

28

VOXIT

Talegjenkjenning

TalegjenkjenningTalegjenkjenning kan vre et fantastisk verkty for en dyslektiker, ogkanskjeandre ogs? Tenk kunne snakke til datamaskinen, og at den skriver ned alt du sier. Plutselig har du ftt din egen sekretr!Talegjenkjenning (engelsk: Speech Recognition) kalles prosessen gjenkjenne menneskelig tale av en maskin. Denne teknologien gjr det mulig styre en maskin ved hjelp av tale. Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen. Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser, som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus, kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenning. (Kilde: Wikipedia)

http://youtu.be/AR6nPqS5WGU

Dragon Naturally Speaking

Dragon Notes

https://www.youtube.com/watch?v=y16T47xOhw8

iOS 8 iPhone

Stemmestyrt skriving i Google Disk

https://docs.google.com/document/d/1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_g/edit?usp=sharing

Muntlig besvarelser av elevarbeider og prverLa elever med dysleksi lese inn svarene p oppgaver og prver i PowerPoint. Det er ikke bra at elever med dysleksi blir liggende etter i alle fag pga lav skrive hastighet. Oftekompensererdyslektikere med vre gode til uttrykke seg muntlig. Vi m ta i bruk dehjelpemidlenevi hartilgjengelig. http://youtu.be/EztCA6hoWBM

https://youtu.be/MigkJasmPSU

Slik lager du en lydbok av en PDF

Filming av forelesninger

Universell utforming2022?

Video/screencast av veiledning

Samskriving

42

Samskriving

Microsoft One drivehttps://youtu.be/Ksmx_rtiN9o

43

Programvare for forelesningsopptak/ screencast https://youtu.be/9QjUJnFtbaE

Eksempel p forelesningsopptak Digital studieteknikk studieret 2015/2016 med 6 timers introduksjon til http://www.fag.hiof.no/~magnusn/ikt/studieteknikk15.html Introduksjon til undervisningsmetoden Flipped Classroom http://www.fag.hiof.no/~magnusn/ikt/15gluikt.html

Videobasert studieteknikk

https://youtu.be/s58aLXfHAPQ

Notatteknikk

Skrive notater

Lr grunnleggende onenote: logg inn, opprett bok og faner, skriv inn tekst48

OnenoteSkjemutklippSill inn lydSpill inn videoSamspill med Onenote APP-en

www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/film/onenote2013/index.html

Skjemdump49

Reflections on a Global Number one - on iTunes UMarianne Talbot, Director of Studies in Philosophy, Department for Continuing Education, University of Oxford.

Se filmen: http://norgesuniversitetet.no/video/reflections-on-a-global-number-one-on-itunes-u

Hvorfor skal vi ikke drive medVideoundervisning ogForelesningsopptak!

Foreleseres motforestillinger mot filme forelesningerRedd for at studentene slutter komme p forelesningeneKremmere: Vil holde den samme forelesningen mange steder mot god betalingRedd for si noe feil i forelesningen, som blir stende for forelesers regning for evig tid p Internett. Folk lrer feil pga meg!De gjr seg selv overfldige. Vi underviser ofte det samme hvert r. (sparken?)

52

Foreleseres motforestillinger mot filme forelesningerVi er alle sjenerte vi liker ikke at andre skal kunne se vre forelesninger, spesielt ikke kollegaerDe fler de ikke kan snakke like frittStrre prestasjonspressProblem med opphavsretts beskyttet materiale som brukes i forelesningenLiker ikke bruke mikrofon nr de foreleserKontroll - Redd for hva som skjer videre med forelesningen nr den slippes p Internett

53

Foreleseres motforestillinger mot filme forelesningerLiker ikke hre seg selv nr man ser opptakeneRedd for at teknikken skal svikteLiker ikke at andre kanskje bruker mitt materiale uten at Jeg krediteres

54

Skal disse argumentene fStoppe podcast av forelesninger?

56

22 gode argument for podcast opptak av forelesningerKilde Bent Kure: http://medieped.blogspot.com

1. REPETISJONRepetisjon er et meget anerkjent pedagogisk prinsipp. Med podcast av forelesninger har studenten for frste gang en reell, men ogs enkel, mulighet til f repetert forelesningen.

2. AUDITIVE STUDENTERStudentene har ulike lringsstiler. Noen lrer best ved lese, mens andre lrer best ved lytte til den som formidles. De bokglade kan lese nr de vil og hvor de vil. Mens den som vil hre forelesningen, fr bare EN sjanse. La dem f flere.

3. KOMPLISERTE RESONNEMENT OG BEVISMye av undervisningen p universitetsniv inneholder resonnement, forklaringer eller bevis som kan vre vanskelige forst frste gang studenten hrer dem. N har studentene en mulighet til jobbe aktivt med den type resonnement og forklaringer i etterkant.

4. DYSLEKTIKERENrmere 5 % av studentmassen har en eller annen form for dysleksi. Bruk av skriftlige lremidler har alltid vrt tungt for dyslektikere. Med podcast har de ftt et nytt og viktig lremiddel, som delvis kompenserer for deres dysleksi.

5. MANGE STUDENTER ER AVHENGIGE AV EN JOBBStudie- og livssituasjonen til mange studenter er slik at de er avhengige av jobb ved siden av studiene. Podcast av forelesninger vil gjre at de n kan lytte til forelesningene nr de er ferdig med jobben.

6. SYKE ELLER LANGTIDSSYKEMange studenter er syke i lpet av studieret og noen er fravrende pga. sykdom i lengre perioder. De har n muligheten til f med seg forelesningen.

7. UNIVERSELL UTFORMINGPrinsippet om universell utforming bygger p idealet om at det skal vre like muligheter for alle til deltakelse p en likeverdig mte.Dette er ogs hjemlet i Lov om universiteter og hyskoler hvor det i 4-3 pkt 5 str at institusjonene skal, s langt det er mulig og rimelig, legge studiesituasjonen til rette for studenter med srskilte behov.

Hvis vi skal ta denne loven p alvor, noe enhver utdanningsinstitusjon er ndt til, vil mange hevde at en forholdsvis stor del av studentmassen har krav p f tilgang til opptak av forelesninger. Dette gjelder f.eks. flgende:

7. UNIVERSELL UTFORMINGDyslektikereStudenter med angst, som gjr at de ikke klarer vre tett sammen med andreHrselhemmede, som ikke fr med seg alt, og som trenger hre p forelesningen flere gangerAllergikere og astmatikere, som i perioder kan ha vanskeligheter med flge ordinr undervisningStudenter med konsentrasjonsvansker. Hvis du ofte eller enkelte ganger er meget ukonsentrert, vil det vre vanskelig f med seg forelesningen.BevegelseshemmedeStudenter med andre kroniske lidelser eller sykdommer som asbergere, ME-pasienter, nevroser, ADHD

8. FREMMEDSPRKLIGENorske lresteder har mange studenter som ikke har norsk som morsml. De har klar nytte av kunne hre forelesningene flere ganger.

9. FLEKSIBILITETEnten vi liker det eller ikke, s har samfunnet og den mten vi mennesker omges, endret seg de siste ti-rene. Alt dette gjr at studentene n nsker (og trenger?) mer fleksibilitet i sitt liv, inklusiv studentlivet. Podcast av forelesninger legger forholdene til rette for mer fleksibilitet.

10. NR SOM HELST OG HVOR SOM HELSTMed en iPod full av forelesninger, har studenten n en anledning til flge en forelesning enten han sitter p bussen, sitter p en treningssykkel, er p hytta, p toget, i baksetet i en bil p vei til hytta, i sofaen hjemme eller sitter p lesesalen.

11. I