Конкурс «Учитель года ростова-на-Дону-2015», номинация «Педагогический дебют»

«Моя инициатива в образовании»

Проект «От слова-образа –

к образному мышлению»учителя английского языка

МАОУ «Гимназия №52» города Ростова-на-Дону

Щепкиной Анны Андреевны

Методическая проблема

• Как повысить эффективность изучения иностранного языка?

• Как увеличить словарный запас?• Как увеличить объем памяти?

2

Требования ФГОС к выпускнику•Метапредметные - УУД:

- Познавательные- Коммуникативные- Регулятивные

•Личностные результаты:-оценивать ситуации и поступки;-объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей;- самоопределяться в жизненных ценностях.

Актуальность разрабатываемой проблемы

3

ГипотезаВизуализация как методический прием

эффективного освоения английского языка школьниками, или техника запоминания.

4

Почему именно визуализация?

1. Отсутствие слов-образов орфографическая неграмотность:

стеклянный – стекл(о) + янн(ый)

деревянный – дерев(о) + янн(ый)

оловянный -

5

Выход: образы-ассоциации

Почему именно визуализация?

6

Почему именно визуализация?2. Отсутствие зрительного образа отсутствие

запоминания

7

Проект «От слова-образа - к образному мышлению»

8

Цели и задачи проекта

Развитие ключевых компетентностей школьников:

• объема памяти (объема словарного запаса);• мыслеобразов;• образного и ассоциативного мышления.

9

• отбор диагностического инструментария;

• отбор и систематизация учебно-методических материалов;

• разработка уроков.

Задачи реализации проекта

10

Этапы и сроки реализации проекта

Этап Дата СодержаниеОРГАНИЗАЦИОННЫЙ 2015-2016 уч.г.

I полугодиеФормирование научно-методической основы проекта.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ 2015-2016 уч.г.I полугодие

Диагностика ключевых компетентностей гимназистов.

ОСНОВНОЙ 2015-2016 уч.г.I полугодие

Применение приемов визуализации.

ЗАВЕРШАЮЩИЙ 2015-2016 уч.г.II полугодие

Проверка ключевых компетентностей

ДАЛЬНЕЙШАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ

2015-2016 уч.г.II полугодие

Использование приемов подготовки к ЕГЭ

11

визуализацияПроцесс представления данных в виде:

• изображения

• зримой формы

• механического вызывания образа

• создания образов

12

РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ СОЗДАНИЕ РЕКЛАМЫ

РАБОТА В ПАРАХ

РОТАЦИОННЫЕ (СМЕННЫЕ) ТРОЙКИ

МИКСЕР (СТАНЦИИ)

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВ

БИНОМ ФАНТАЗИИ

КОЛЛЕКТИВНАЯ СКАЗКА

Технологические приемы визуализации

13

воображение

14

Образ-перевод• образ перевод• зрительный образ запоминание смысла слова

15

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ОБРАЗАХ: СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Образы не должны быть:• слишком простыми• сюжетными

16

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ОБРАЗАХ: ГЛАГОЛЫ

17

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ОБРАЗАХ: ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

18

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ОБРАЗАХ: НАРЕЧИЯ

19

ДРУГИЕ ЧАСТИ РЕЧИ

20

АБСТРАГИРОВАНИЕ

21

Абстрактные слова - это слова, имеющие связи с множеством разных образов.

22

Слово-цвет-образ

23

Шрифтовая композиция

24

Слова-логотипы

25

От слова-образа –к художественному образу

26

27

Результаты реализации проекта

• увеличение объема памяти;

• расширение словарного запаса;

• развитие познавательного интереса.

28

Перспективы развития проекта• подготовка к ЕГЭ;• образное восприятие мира.

29

30

31

32

33