Download pdf - PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD · penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe stad untuk meningkatkan hasil belajar senam ritmik. skripsi . oleh: eri kuswanti

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM RITMIK

PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA 3

SMA NEGERI 6 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

ERI KUSWANTI

K4612053

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM RITMIK

PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA 3

SMA NEGERI 6 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh :

ERI KUSWANTI

K4612053

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Eri Kuswanti K4612053. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SENAM RITMIK PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA 3

SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi

Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juli 2016.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar senam

ritmik dengan penerapan metode pembelajarn kooperatif tipe STAD pada peserta

didik kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini

dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang

terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek

dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 3 SMA

Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 30 peserta didik terdiri dari 9 peserta didik

putra dan 21peserta didik putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari

peserta didik, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik

pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan

teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang

didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.

Hasil analisis data dapat disampaikan sebagai berikut: hasil belajar senam

ritmik Siklus I afektif adalah 11 peserta didik (36,67%) sangat baik, 17 peserta

didik (56,67%) baik, 2 peserta didik (6,67%) cukup. Hasil belajar psikomotor

adalah 19 peserta didik (63,33%) tuntas, 11 peserta didik (36,67%) belum tuntas.

Sedangkan hasil belajar Kognitif adalah 16 peserta didik (53,33%) tuntas, 14

peserta didik (46,67%) belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan presentase

hasil belajar afektif adalah 7 peserta didik (23,33%) sangat baik, 22 peserta didik

(73,33%) baik, 1 peserta didik (3,3%) cukup. Hasil belajar psikomotor adalah 26

peserta didik (86,67%) tuntas, 4 peserta didik (13,33%) belum tuntas. Sedangkan

hasil belajar Kognitif adalah 30 peserta didik (100%) tuntas.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan

Metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar

senam ritmik pada peserta didik kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 6 Surakarta

Tahun Pelajaran 2015/2016.

Kata kunci : Hasil Belajar, Senam Ritmik, Metode Pembelajaran Kooperatif

Tipe STAD


commit to user

vii

ABSTRACT

Eri Kuswanti K4612053. APPLICATION TYPE OF COOPERATIVE

LEARNING METHOD TO IMPROVE RESULTS STAD RHYTHMIC

GYMNASTICS LEARNING IN CLASS XI STUDENTS MIPA 3 SMA STATE

6 SURAKARTA STATE ACADEMIC 2015/2016. Thesis Falkultas Teaching and

Education University of March. July 2016.

The purpose of this research is to improve learning outcomes rhythmic

gymnastics with the adoption pembelajarn STAD cooperative in class XI students

of Mathematics 3 SMA Negeri 6 Surakarta academic year 2015/2016.

This research is a classroom action research (PTK). This research was

conducted in two cycles, consisting of four stages in each cycle of planning,

action, observation and reflection. Subjects in Penelitain This class action is a

class XI students of Mathematics 3 SMA Negeri 6 Surakarta totaling 30 learners

consists of 9 learners son and daughter 21peserta learners. Sources of data in this

study came from students, researchers and teachers who act as collaborators. Data

collection technique used tests and observation. The validity of the data using the

data triangulation technique. Data analysis using descriptive technique that is

based on a qualitative analysis as a percentage.

The results of data analysis can be presented as follows: learning

outcomes affective rhythmic gymnastics first cycle is 11 students (36.67%) is very

good, 17 students (56.67%) good, 2 students (6.67%) sufficient. Psychomotor

learning outcomes is 19 students (63.33%) completed, 11 students (36.67%) have

not been completed. While the results of the Cognitive learning is 16 students

(53.33%) completed, 14 students (46.67%) have not been completed. In the

second cycle there was an increased percentage of affective learning outcomes are

7 students (23.33%) is very good, 22 students (73.33%) good, 1 students (3.3%)

fairly. Psychomotor learning outcomes is 26 students (86.67%) completed, 4

students (13.33%) have not been completed. While the results of the Cognitive

learning is 30 students (100%) complete.

Based on the research results can be concluded that: the application of STAD

cooperative learning methods to improve learning outcomes rhythmic gymnastics

in class XI students of Mathematics 3 SMA Negeri 6 Surakarta in the academic

year 2015/2016.

Keywords: Learning Outcomes, Rhythmic Gymnastics, STAD Cooperative

Learning Methods


commit to user

viii

MOTTO

Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati,

padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-

orang yang beriman.

(QS. Al Imran ayat 139)

Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena

didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan

untuk berhasil

(Mario Teguh)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Segala puji syukurku hanya dalam nama-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak Kaswan Sudirjo, Ibu Muryanti , Mba Retno, Mba Erna , Mas Tono, Mas

Teguh ,Zaqira, Fadli, Rafa ,Dika dan Keluarga Besar

Doa’mu yang selalu menyertaiku, semangat yang selalu diberikan,

pengorbanan yang tiada tara, kesabaran akan perbuatanku,cinta dan kasih

sayang bapak ibu lah yang membuat saya bisa menjadi seperti sekarang ini,

semua itu membuatku bangga menjadi bagian dari kalian. Tiada kasih sayang

yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.

Sahabat-sahabatku Kos AN NUR 2, Hana, Nur, Jely, Eli, Yustin, Nita, Tyas ,

Ade, terimakasih untuk kebersamaan, keceriaan dan kenangan tak terlupakan.

Sahabat ku Windy, Awana, Niar, Ica, Ika, Nurul, Arin, Ema, Veve, dan Tista

Semoga kita bisa menjadi sodara selamanya

“Almamater Penjaskesrek FKIP UNS”


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan kasih karunia dan berkat yang luar biasa sehingga dapat

diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul “PENERAPAN METODE

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SENAM RITMIK PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA

3 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret

2. Drs. Sunardi M.Kes. Selaku Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes Selaku Pembimbing I dan Drs. Waluyo, M.or

Selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan

bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.

4. Agung Wijayanto, S.Pd., M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6

Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan

data dalam penelitian.

5. Drs. H. Arti Yuono dan Drs. Sri Hartono Selaku Guru Mata Pelajaran PJOK

Sekolah SMA Negeri 6 Surakarta.

6. Peserta didik kelas XI MIPA 3 SMANegeri 6 Surakarta, yang telah bersedia

untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.


commit to user

xi

7. Teman-teman Penjas angkatan 2012, terima kasih untuk pengalaman yang tak

terlupakan selama perkuliahan dan kekompakan yang luar biasa.

8. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.

Diharapkan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan

pengembangan ilmu pada umumnya.

Surakarta, Juli 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

JUDUL .......................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................................... ii

PENGAJUAN .............................................................................................. iii

PERSETUJUAN .......................................................................................... iv

PENGESAHAN ............................................................................................ v

ABSTRAK ................................................................................................... vi

ABSTRACT ................................................................................................. vii

MOTTO ...................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ........................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xx

LAMPIRAN ................................................................................................ xxv

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang Masalah ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

D. Manfaa Penelitian.............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. KajianTeori ....................................................................................... 5

1. Senam Ritmik ............................................................................. 6

a. Koordinasi Gerak Langkah Dalam SenamRitmik................. 8

b. Keterampilan Gerak Dasar Ayunan Lengan ........................ 11

2. Belajar Dan Pembelajaran .......................................................... 14

a. Pengertian Belajar ................................................................ 14

b. Ciri-Ciri Dan Tujuan Belajar ............................................... 15

c. Prinsip-Prinsip Belajar ......................................................... 16


commit to user

xiii

d. Pengertian Pembelajaran ...................................................... 17

e. Komponen Pembelajaran ..................................................... 18

f. Hasil Belajar ......................................................................... 19

g. Tujuan Dan Fungsi Hasil Belajar ......................................... 22

3. Metode Pembelajaran Kooperatif ............................................. 23

a. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................ 24

b. Pengertian Pembelajaran Kooperatif.................................... 24

c. Unsur-Unsusr Pembelajaran Kooperatif .............................. 25

d. Tujuan Pembelajaran ............................................................ 26

e. Jenis-Jenis Pembelajaran Kooperatif ................................... 26

4. Metode Student Teams Achievement Division (STAD) ............. 27

a. Pengertian Student Teams Achievement Division (STAD) ... 28

b. Komponen Student Teams Achievement Division (STAD) .. 28

5. Penerapan Metode (STAD) Dalam Senam Ritmik ................... 35

6. Karakteristik Peserta Didik ........................................................ 36

a. Pengertian Karakteristik Peserta Didik ................................ 37

b. Perkembangan Peserta Didik SMA ...................................... 37

c. Faktor-Faktor Karakteristik Peserta Didik ........................... 38

B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 39

C. Kerangka Berfikir............................................................................. 40

D. Hipotesis Penelitian .......................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu ........................................................................... 43

1. TempatPenelitian........................................................................ 43

2. WaktuPenelitian ......................................................................... 43

B. SubjekPenelitian ............................................................................... 44

C. Sumber Data ..................................................................................... 44

D. Pengumpulan Data ........................................................................... 44

1.TeknikPengumpulan Data ............................................................. 44

2. Alatpengumpulan Data................................................................. 45

E. UjiValidasi Data ............................................................................... 45


commit to user

xiv

F. Analisis Data .................................................................................... 46

G. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................. 47

H. Prosedur Penelitian........................................................................... 47

1. Rancangan siklus 1 ..................................................................... 49

a. Tahap Perencanaan............................................................... 49

b. Tahap Pelaksanaan ............................................................... 49

c. Tahap Observasi ................................................................... 50

d. Tahap Refleksi ..................................................................... 50

2. Rancangan Siklus II ................................................................... 50

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PERSEMBAHAN

A. Deskripsi Pratindakan ...................................................................... 51

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.............................................. 53

1. Siklus 1 ....................................................................................... 53

a. Rencana Siklus 1 .................................................................. 54

b. Pelaksanaan Siklus 1 ............................................................ 54

c. Observasi dan Implementasi Siklus 1 .................................. 57

d. Analisis dan Refleksi Siklus 1 ............................................. 61

e. Deskripsi Data Siklus 1 ........................................................ 62

2. Siklus II ...................................................................................... 91

a. Rencana Siklus 1 .................................................................. 91

b. Pelaksanaan Siklus 1 ............................................................ 92

c. Observasi dan Implementasi Siklus 1 .................................. 95

d. Analisis dan Refleksi Siklus 1 ............................................. 97

e. Deskripsi Data Siklus 1 ........................................................ 98

C. Perbandingan Hasil Belajar Antar Siklus ....................................... 125

D. Pembahasan ..................................................................................... 125

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ......................................................................................... 128

B. Implikasi .......................................................................................... 129

C. Saran ................................................................................................ 130

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 131


commit to user

xv

LAMPIRAN ................................................................................................ 133

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 1 Gerak Langkah Kaki Lurus ke Depan ........................................... 9

Gambar 2 Gerak Langkah Kaki Lurus ke Belakang ..................................... 10

Gambar 3 Gerak Langkah Ayunan Silang ke Depan ................................... 11

Gambar 4 Ayunana Lengan Satu Putaran Kanan Kiri .................................. 11

Gambar 5 Ayunan Satu Lengan Dari DepanKesamping………………….. 12

Gambar 6 Ayunan Dua Lengan DepanBelakang ........................................ .13

Gambar 7 Kerangka Berfikir ........................................................................41

Gambar 8 Tahap Pada Setiap Siklus.............................................................48

Gambar 9 Data Pratindakan Hasil Belajar Senam ritmik pada peserta didik

kelas XI MIPA 3 SMA N 6 Surakarta 2015/2016 .................... ..52

Gambar 10 Prosentase Ketuntasan Afektif Kelompok A

Siklus 1 Pertemuan 1 ............................................................. ….63

Gambar 11 Prosentase Ketuntasan Afektif Kelompok B

Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................................... 64

Gambar 12 Prosentasi Ketuntasan Afektif Kelompok C


Gambar 13 Prosentasi Ketuntasan Afektif Kelompok D


Gambar 14 Prosentasi Ketuntasan Afektif Kelompok E

Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................................. 67

Gambar 15 Prosentase Ketuntasan Afektif Kelas XI MIPA 3

Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................................ 68

Gambar 16 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok A


Gambar 17 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok B


Gambar 18 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok C



commit to user

xvi

Gambar 19 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok D


Gambar 20 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok E


Gambar 21 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelas XI MIPA 3


Gambar 22 Hasil Belajar Senam ritmik Psikomotor Siklus I

Pertemuan 2 ............................................................................... 74


Siklus 1 Pertemuan 2 ........................................................... ….75























commit to user

xvii


Gambar 35 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok A

Siklus 1 Pertemuan 2 .............................................................. 85

Gambar 36 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok B

Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................................... 86

Gambar 37 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok C


Gambar 38 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok D


Gambar 39 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok E


Gambar 40 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelas XI MIPA 3


Gambar 41 Hasil Belajar senam ritmik Siklus I Pertemuan 2…………….90


Siklus 2 Pertemuan 1 ........................................................... ….99

















commit to user

xviii





Siklus 2 Pertemuan 1…………................................................107

Gambar 53 Hasil Belajar Senam ritmik Psikomotor Siklus I

Pertemuan 2 .............................................................................. 107

Gambar 54 Hasil Belajar senam ritmik Siklus 2 Pertemuan 1…………...108


Siklus 2 Pertemuan 2 .......................................................... ….109




















Siklus 2 Pertemuan 2 .................................................................. 118



commit to user

xix


Gambar 67 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok A

Siklus 2 Pertemuan 2 ............................................................. 120

Gambar 68 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok B


Gambar 69 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok C


Gambar 70 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok D


Gambar 71 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok E


Gambar 72 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelas XI MIPA 3


Gambar 73 Hasil Belajar senam ritmik Siklus 2 Pertemuan 2………….. 124

Gambar 74 Rekapitulasi Hasil Belajar senam ritmik Antar Siklus………125

Gambar 75 Pencapaian Hasil Belajar Bermain Senam ritmik………….....127


commit to user

xx

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 1 Perhitungan Skor Individu ............................................................. 30

Tabel 2 Perhitungan Perkembangan Skor ................................................... 30

Tabel 3 Membagi Peserta Didik dalam Tim ............................................... 31

Tabel 4 Perhitungan Keeunggulan Skor Peserta Didik ............................... 33

Tabel 5 Tingkat Penghargaan...................................................................... 33

Tabel 6 Perhitungan Skor Dasar dari Nilai ................................................. 34

Tabel 7 Sistem Sampel untuk Memberikan Nilai Perbaikan ...................... 34

Tabel 8 Rincian Kegiatan Penelitian ........................................................... 43

Tabel 9 Teknik atau Alat Pengumpulan Data ............................................. 45

Tabel 10 Indikator Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik ....................... 47

Tabel 11 Deskripsi Data Awal Hasil Belajar senam ritmik PraSiklus ...... 52

Tabel 12 Prosentase Ketuntasan Afektif Kelompok A

Siklus 1 Pertemuan 1 ............................................................................... ….63

Tabel 13 Prosentase Ketuntasan Afektif Kelompok B

Siklus 1 Pertemuan 1 ...................................................................... 63

Tabel 14 Prosentasi Ketuntasan Afektif Kelompok C


Tabel 15 Prosentasi Ketuntasan Afektif Kelompok D


Tabel 16 Prosentasi Ketuntasan Afektif Kelompok E


Tabel 17 Prosentase Ketuntasan Afektif Kelas XI MIPA 3

Siklus 1 Pertemuan 1 ..................................................................... 67

Tabel 18 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok A


Tabel 19 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok B


Tabel 20 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok C


commit to user

xxi


Tabel 21 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok D


Tabel 22 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelompok E

Siklus 1 Pertemuan 1 .................................................................... 71

Tabel 23 Prosentase Ketuntasan Psikomotor Kelas XI MIPA 3


Tabel 24 Hasil Belajar Senam ritmik Psikomotor Siklus I

Pertemuan 2 .................................................................................... 73


Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................ ….74






















commit to user

xxii



Tabel 37 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok A


Tabel 38 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok B


Tabel 39 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok C


Tabel 40 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok D


Tabel 41 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok E


Tabel 42 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelas XI MIPA 3


Tabel 43 Hasil Belajar senam ritmik Siklus I Pertemuan 2……………….90


Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................ ….99
















commit to user

xxiii






Siklus 2 Pertemuan 1……………………………………………106

Tabel 55 Hasil Belajar Senam ritmik Psikomotor Siklus I

Pertemuan 2 ................................................................................... 107

Tabel 56 Hasil Belajar senam ritmik Siklus 2 Pertemuan 1…………... ...108


Siklus 2 Pertemuan 2 ............................................................. ….109






















commit to user

xxiv



Tabel 69 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok A


Tabel 70 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok B


Tabel 71 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok C


Tabel 72 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok D


Tabel 73 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelompok E


Tabel 74 Prosentase Ketuntasan Kognitif Kelas XI MIPA 3


Tabel 75 Hasil Belajar senam ritmik Siklus 2 Pertemuan 2……………...124

Tabel 76 Rekapitulasi Hasil Belajar senam ritmik Antar Siklus………...125

Tabel 77 Pencapaian Hasil Belajar Bermain Senam ritmik………….........127


commit to user

xxv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Silabus .................................................................................. 133

Lampiran 2. RPP Siklus 1 .......................................................................... 136

Lampiran 3. RPP Siklus 2 .......................................................................... 164

Lampiran 4. Jurnal Afektif Perkelompok Siklus 1 Pertemuan 1 ............... 193

Lampiran 5. Jurnal Afektif Kelas XI MIPA 3 Siklus 1 Pertemuan 1 ........ 196

Lampiran 6. Nilai Psikomotor Perkelompok Siklus 1 Pertemuan 1 .......... 198

Lampiran 7. Nilai Psikomotor Siklus 1 Pertemuan 1 ................................. 206

Lampiran 8. Nilai Psikomotor Kelas XI MIPA 3 Siklus 1 Pertemuan 1 ... 210

Lampiran 9. Jurnal Afektif Perkelompok Siklus 1 Pertemuan 2 ............... 212

Lampiran 10. Jurnal Afektif Kelas XI MIPA 3 Siklus 1 Pertemuan 2 ...... 215

Lampiran 11. Nilai Psikomotor Perkelompok Siklus 1 Pertemuan 2 ........ 217

Lampiran 12. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Perkelompok

Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................................................. 225

Lampiran 13. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus 1 Pertemuan 2 .......... 227

Lampiran 14. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus 1 ............................... 229

Lampiran 15. Nilai Kogniif Perkelompok Siklus 1 ................................... 231

Lampiran 16. Nilai Kogniif Kelas XI MIPA 3 Siklus 1 Pertemuan 1 ....... 234

Lampiran 17. Rekapitulasi Afektif Siklus 1 ............................................... 236

Lampiran 18.Rekapitulasi Kartu Ceria Siklus 1 ........................................ 238

Lampiran 19.Jurnal Afektif Perkelompok Siklus 2 Pertemuan 1 .............. 300

Lampiran 20. Jurnal Afektif Kelas XI MIPA 3 Siklus 2 Pertemuan 1 ...... 303

Lampiran 21.Nilai Psikomotor Perkelompok Siklus 2 Pertemuan 1 ......... 305

Lampiran 22. Nilai Psikomotor Siklus 2 .................................................... 313



Lampiran 24. Jurnal Afektif Perkelompok Siklus Siklus 2 Peremuan 2.... 318

Lampiran 25. Jurnal Afektif Siklus Siklus 2 Peremuan 2 .......................... 321

Lampiran 26. Rekapitulasi Afektif Siklus 2 ............................................... 323


commit to user

xxvi

Lampiran 27. Nilai Psikomotor Perkelompok Siklus 2 Pertemuan 2 ........ 325



Lampiran 29.Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus 2 Pertemuan 2 ........... 336

Lampiran 30. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus 2 .............................. 338

Lampiran 31.Nilai Kognitif Perkelompok Siklus 2 ................................... 339

Lampiran 32. Nilai Kognitif Kelas XI MIPA 3 Siklus 2 Pertemuan 2 ...... 342

Lampiran 33. RekapitulasiKartu Ceria Siklus 2 ........................................ 344

Lampiran 34. Dokumentasi Penelitian ....................................................... 346

Lampiran 35. Pengajuan Judul .................................................................. 348

Lampiran 36. Validasi Proposal ................................................................. 349

Lampiran 37. Permohonan Izin Penelitian Ke Rektor ............................... 350

Lampiran 38. Permohonan Izin Penelitian Ke Instasi Pemerintah ............ 351

Lampiran 39. Izin Penyusunan Skripsi ...................................................... 352

Lampiran 40. Surat Keterangan Penlitian .................................................. 353