of 17 /17
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII F DI SMP NEGERI 2 KARANGMALANG KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 TESIS Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah Oleh: SUNARNO NIM. S 861402053 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id NIM. S 861402053 commit to user i PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MEDIA

  • Author
    vothien

  • View
    219

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id NIM. S...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN

MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII F

DI SMP NEGERI 2 KARANGMALANG

KABUPATEN SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat

Magister Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

SUNARNO

NIM. S 861402053

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN

MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII.F

DI SMP NEGERI 2 KARANGMALANG

KABUPATEN SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat

Magister Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

SUNARNO

NIM. S 861402053

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN

MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII.F

DI SMP NEGERI 2 KARANGMALANG

KABUPATEN SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

TESIS

Oleh:

SUNARNO

NIM. S861402053

Telah disetujui oleh Tim Pembimbing

Dosen Pembimbing

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal .

Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Program Pasca Sarjana UNS

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum.

NIP. 19610318 1989033 2 001

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN

MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII.F

DI SMP NEGERI 2 KARANGMALANG

KABUPATEN SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

TESIS

Oleh:

SUNARNO

NIM. S861402053

Telah Disetujui oleh Tim Penguji

Nama Komisi Tanda Tangan Tanggal

Prof. Dr. Hernanu Joebagio, M.Pd.

NIP. 19560303 198603 1 001

Ketua Penguji

..

.

Dr. Djono, M.Pd.

NIP. 19630702 199003 1 005

Sekretaris Penguji

..

.

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum.

NIP. 19610318 1989033 2 001

Pembimbing I

..

.

Dr. Leo Agung S. M.Pd.

NIP. 19560515 198203 1 005

Pembimbing II

..

.

Telah dipertahankan di depan Tim Penguji

Dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ..

Dekan FKIP UNS

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 19610124 198702 1 001

Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum.

NIP. 19610318 1989033 2 001

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis dengan judul : PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE STAD DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK

MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA

KELAS VIII.F DI SMP NEGERI 2 KARANGMALANG KABUPATEN

SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ini adalah karya penelitian

saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak

terdapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali sumber

tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam

sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat

plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai

ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan

Sejarah PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNS. Apabila saya melakukan

pelanggaran dari publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi

akademik yang berlaku.

Surakarta, Januari 2016

Mahasiswa

Sunarno

NIM. S861402053

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

MOTTO

Sungguh, bagi orang-orang yang bertaqwa, disediakan surga

yang penuh kenikmatan disisi Tuhannya

(QS. Al-Qalam: 34)

Berlomba-lombalah kamu untuk mendapatkan ampunan dari Tuhanmu dan surga

yang luasnya seluas langit dan bumi, yang disediakan bagi orang-orang yang beriman

kepada Allah, yang diberikan kepada siapa yang Dia kehendaki. Dan Allah

mempunyai karunia yang besar

(QS. Al Hadid : 21)

Jika suaramu adalah kebenaran, gosip murahan seperti apapun akan terhapuskan.

(Angel Voice)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk:

1. Istriku tercinta Sugi Mulyani

2. Anak-anakku tersayang : Rizaldi Putra Pratama, Devinta Putri

Ardani, Risky Agung Nugroho dan Aditya Putra Darmawan

3. Orang Tuaku (Ibu Marinah, Bp. Sutoijoyo, dan Ibu Simah)

4. Teman-teman seperjuangan MGMP IPS Kab. Sragen

5. Teman-teman sejawat dan Murid-muridku yang mendorong untuk

terus belajar

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan

hidayahNya, tesis dengan judul Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar IPS

Siswa Kelas VIII.F DI SMP Negeri 2 Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun

Pelajaran 2014/2015 dapat disusun dan diselesaikan dengan baik. Dalam penulisan

tesis ini, penulis banyak memperoleh bantuan dan dukungan baik secara moril

maupun materiil dari berbagai pihak.

Pada kesempatan ini dengan penuh rasa hormat dan kerendahan hati penulis

ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya

kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba

ilmu di Pascasarjana UNS.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan FKIP UNS yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti perkuliahan di

Pascasarjana UNS.

3. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum. selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan dosen pembimbing I yang telah

banyak memberikan bimbingan dalam menyusun tesis ini.

4. Dr. Leo Agung S. selaku dosen pembimbing II yang telah banyak memberikan

dorongan, motivasi, bimbingan dalam menyusun tesis ini.

5. Tugiyono, M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 2 Karangmalang yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melanjutkan studi dan mengadakan

penelitian di sekolah.

6. Bapak Suyatno, S.Pd yang telah bersedia menjadi observer dalam penelitian ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

7. Teman-teman seperjuangan dari MGMP IPS Kab. Sragen yang terus menerus

memberikan dorongan dan motivasi untuk menyelesaikan tesis ini.

8. Istriku tercinta Sugi Mulyani, serta anak-anakku tersayang : Rizaldi Putra

Pratama, Devinta Putri Ardani, Risky Agung Nugroho dan Aditya Putra

Darmawan yang telah banyak memberikan motivasi, dukungan dan doa hingga

terselesaikannya tesis ini.

9. Semua pihak yang telah banyak membantu yang tidak dapat penulis sebutkan

satu persatu.

Penulis berharap semoga bantuan yang diberikan menjadi amal kebaikan dan

mendapatkan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini

masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat

membangun selalu diharapkan demi kesempurnaan lebih lanjut. Semoga tesis ini

menambah pengetahuan bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Januari 2016

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .. i

HALAMAN PERSETUJUAN iii

HALAMAN PENGESAHAN iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS . v

MOTTO .... vi

PERSEMBAHAN vii

KATA PENGANTAR viii

DAFTAR ISI ........ x

DAFTAR BAGAN DAN TABEL ... xiii

ABSTRAK . xv

BAB I PENDAHULUAN .. 1

A. Latar Belakang Masalah . ....... 1

B. Rumusan Masalah .. 4

C. Tujuan Penulisan ............. 5

D. Manfaat Penulisan . 6

1. Manfaat Teoritis ... 6

2. Manfaat Praktis . 6

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR .. 8

A. Kajian Teori ., 8

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

1. Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement

Division (STAD) .... 8

2. Media Pembelajaran Audio Visual ... 17

3. Minat Belajar . 23

4. Prestasi Belajar .. 28

B. Penelitian Yang Relevan .. 34

C. Kerangka Berpikir 41

1. Kerangka Berpikir .. 41

2. Alur Penelitian 43

D. Hipotesis Penelitian . 46

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 47

A. Jenis dan Desain Penulisan . 47

B. Tempat dan Waktu Penelitian 49

C. Obyek Penelitian .... 50

D. Data dan Sumber Data 52

E. Alat Pengumpulan Data .. 52

F. Teknik Pengumpulan Data . 53

G. Teknik Analisis Data .. 56

H. Indikator Kinerja . 57

I. Prosedur Penulisan .. 58

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . 63

A. Tempat Penelitian .. 63

1. Lokasi Sekolah . 63

2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah .. 64

3. Keadaan Siswa .. 65

4. Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan ... 66

5. Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah 69

6. Pelaksanaan Kurikulum .... 70

B. Perencanaan Pembelajaran 70

C. Kondisi Awal Kegiatan Pembelajaran .. 72

D. Deskripsi Hasil Penelitian . 78

1. Pelaksanaan Penelitian Siklus 1 .. 78

2. Pelaksanaan Penelitian Siklus 2 .. 90

3. Pelaksanaan Penelitian Siklus 3 .. 99

E. Pembahasan Hasil Penelitian 112

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .. 136

A. Kesimpulan 136

B. Implikasi 138

C. Saran .. 139

DAFTAR PUSTAKA 143

LAMPIRAN . 145

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

DAFTAR BAGAN DAN TABEL

A. Bagan

1. Bagan: 2.1. Kerangka berpikir .. 43

2. Bagan: 2.2. Alur penelitian 45

3. Bagan: 3.1. Gambar rencana penelitian tindakann kelas .. 61

B. Tabel

1. Tabel: 2.1. Fase-fase Pembelajaran kooperatif Tipe STAD .. 12

2. Tabel: 2.2. Sintak Model Pembelajaran Kooperatif Student

Teams Achievement Divisons(STAD) . 16

3. Tabel: 3.1. Waktu Penelitian . 50

4. Tabel: 3.2. Aktivitas pembelajaran 54

5. Tabel: 3.3. Perskoran Minat Belajar. 56

6. Tabel: 3.4. Diagram rencana penelitian tindakan kelas ............. 60

7. Tabel: 3.5. Fase-fase pada pembelajaran kooperatif tipe STAD 62

8. Tabel : 4.1 Data jumlah siswa SMP Negeri 2 Karangmalang

Tahun 2014/2015 65

9. Tabel: 4.2. Kualifikasi Pendidikan Guru, Status dan Jenis

Kelamin 67

10. Tabel: 4.3. Jumlah Guru Dengan Tugas Mengajar Sesuai

Dengan Latar Belakang Pendidikan .. 67

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

11. Tabel: 4.4. Kualifikasi Pendidikan, Status dan Jenis Kelamin

Tenaga Kependidikan ..... 69

12. Tabel: 4.5. Skor Minat Belajar Siswa Pada Kondisi Awal . 75

13. Tabel: 4.6. Kondisi Awal prestasi belajar ... 76

14. Tabel: 4.7. Sintak Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Siklus I .................................................................................... . 81

15. Tabel: 4.7. Minat Belajar Siklus 1.............................................. 85

16. Tabel: 4.8. Prestasi Belajar Siswa Pada Kondisi Awal, Siklus 1 86

17. Tabel: 4.9. Hasil Angket Minat Belaja Siswa Pada siklus 1 . 88

18. Tabel: 4.10. Prestasi Belajar Siswa Pada Kondisi Awal, Siklus 1 89

19. Tabel: 4.11. Sintak Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Siklus 2 ...................................................................................... 91

20. Tabel: 4.12. Hasil Minat Belajar Siklus 2 ... 95

21. Tabel: 4.13. Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus 2 . 96

22. Tabel: 4.14. Pencapaian Hasil Minat Belaja Siswa Pada siklus 2 98

23. Tabel: 4.15. Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus 2 dan Siklus 2 99

24. Tabel: 4.16. Sintak Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Siklus 3 ..................................................................................... 101

25. Tabel: 4.17. Hasil Minat Belajar Siklus 3 ... 105

26. Tabel: 4.18. Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus 2, Siklus 3 .. 106

27. Tabel: 4.19. Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) dan Siklus 3.. 108

28. Tabel: 4.20. Hasil Angket Minat Belaja Siswa Pada siklus 3 ... . 111

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

29. Tabel: 4.21. Prestasi Belajar Siswa Pada siklus 2, Siklus 3 . 112

30. Tabel: 4.22. Rekapitulasi Skor Angket Minat belajar Siswa

Siklus I Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 2 Karangmalang 123

31. Tabel: 4.23. Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Pada Kondisi

Awal, Siklus 1, siklus 2, Siklus 3 belajar Siswa .. 128

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

ABSTRAK

Sunarno. S861402053 (2015) Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar IPS

Siswa Kelas VIII.F DI SMP Negeri 2 Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun

Pelajaran 2014/2015. Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum.

Pembimbing II: Dr. Leo Agung S. Program Studi Pendidikan Sejarah, Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS

melalui pembelajaran kooperatif STAD dengan audio visual pada siswa kelas VIII F

SMP Negeri 2 Karangmalang tahun pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah

siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Karangmalang Kabupaten Sragen. Pengumpulan

data ini dilakukan dengan menggunakan wawancara, tes, obsevasi, dan angket.

Teknik keabsahan data dengan teknik triangulasi metode. Teknis analisis dilakukan

dengan cara penggumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan

kesimpulan. Proses penelitian dilaksanakan tiga siklus, dalam tiap siklus meliputi

empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan

refleksi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Penerapan pembelajaran kooperatif

STAD dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII F

SMP Negeri 2 Karangmalang pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015, (2)

Penerapan pembelajaran kooperatif STAD dalam pembelajaran IPS dapat

meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Karangmalang pada

semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Peningkatan minat belajar siswa dapat

diketahui dari hasil angket minat belajar siswa setelah pelaksanaan tindakan, pada

siklus 1 mencapai 26.5%, siklus 2 meningkat menjadi 47.1%, dan siklus III

meningkat menjadi 88.2%. Sementara prestasi belajar siswa pada kondisi awal

menunjukan bahwa nilai rata-rata sebasar 67.1 dengan ketuntasan klasikal 55.9%,

setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 mengalami peningkatan nilai rata-rata

menjadi 70.3 dengan ketuntasan klasikal sebesar 70.6%, siklus 2 megningkat nilai

rata-rata menjadi 73.4 dengan ketuntasan klasikal sebesar 76%, dan pada siklus 3

mengalami peningkatan, dengan nilai rata-rata sebesar 78.4 dengan ketuntasan

klasikal sebesar 88,2%.

Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif STAD, video pembelajaran

IPS, Minat belajar dan Prestasi belajar.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

ABSTRACT

Sunarno. S861402053 (2015) Application of Cooperative Learning STAD

type Audio Visual Media To Increase Interest and Achievement IPS Grade Students

VIII F in SMP Negeri 2 Karangmalang academic year 2014/2015 THESIS

Supervisor I: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum. Supervisor II: Dr. S. Leo, the Great

History Education Studies Programme, University Graduate Programme March

Surakarta.

This study aims to describe use cooperative learning STAD with IPS audio-

visual learning can increase student interest improve student achievement F class VIII

SMP Negeri 2 Karangmalang in the second semester of academic year 2014/2015.

This study uses a Classroom Action Research. Subjects were students of

class VIII SMP Negeri 2 Karangmalang Sragen. This data collection is done by using

interviews, tests, observation, and questionnaires.Technique authenticity of data by

the method of triangulation techniques.Technical analysis is done by collection data,

data reduction, data presentation, and conclusion. The research process conducted

three cycles, in each cycle includes four stages of action planning, action, observation

and reflection.

The results showed that: (1) Application of STAD cooperative learning in

social studies learning can increase student interest class VIII F SMP Negeri 2

Karangmalang in the second semester of academic year 2014/2015, (2) use of

cooperative learning STAD in IPS learning can improve learning achievement eighth

grade students of SMP Negeri 2 Karangmalang in the second semester of academic

year2014/2015. Increased student interest can be seen from the results of

questionnaire student interest after the action, in cycle 1 reaches 26.5%, cycle 2

increased to 47.1%, and the third cycle increased to 88.2%. While student

achievement on the initial conditions shows that the average score is 67.1 with

classical completeness 55.9%, after the action on cycle 1 to increase the score of the

average is 70.3 with classical completeness of 70.6%, cycle 2 increased average score

becomes 73.4 with classical completeness 76%, and in 3 cycles increased, with an

average score of 78.4 with classical completeness of 88.2%.

Keywords: Model STAD cooperative learning, instructional videos IPS,

interest in learning achievement in learning.