CLASSROOM ACTION RESEARCH (CAR)PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
(MENCIPTAKAN PERBAIKAN YANG BERKESINAMBUNGAN)
Guru Bahasa Inggris SMA Negeri 9 Kendari
www.jafar74.com
JAFAR, S.Pd. M.Kom.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
TEACHER STUDENT
CURRICULUM
Content Objectives, Process Objectives, Methodological Objectives
Abilities
Interests
Teaching Styles (s)
Abilities
Interests
Learning Styles (s)
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
FRAMEWORK
Mengapa Guru Belum Melakukan PTK1.
PTK ???2.
Empat Langkah Strategis PTK3.
Bagaimana Memulai PTK4.
Praktek Penyusunan Proposal PTK5.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
MENGAPA GURU BELUM MELAKUKAN PTK1.
1. Guru KurangmemahamiProfesi Guru
Guru dan ProfesiLainnya
Pencipta Profesi Lain
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
2. Guru MALAS MEMBACA Buku danMALAS MENULIS
Sudah bisa dipastikan bila guru malas membaca, maka akan malas
pula untuk menulis.
Menulis dan membaca seperti kepingan uang logam yang tidak
dapat dipisahkan.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
3. Kurang sensitifterhadap waktu danterjebak dalamrutinitas kerja
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
4.Guru kurang kreatif dan inovatif serta malas meneliti
Guru tidak akan pernah menemukan proses
kreativitas bila cara-cara yang digunakan dalam
mengajar adalah cara-cara lama.
Guru sekarang lebih mengedepankan
penghasilan daripada proses pembelajaran yang
kreatif
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
5.Guru kurang memahami PTK
Guru menganggap PTK itu sulit. Padahal PTK itu tidak
sesulit apa yang dibayangkan.
PTK dilakukan dari keseharian kita mengajar.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
6. Guru Malas Meneliti
Guru menganggapMeneliti bukan Tugas Guru
Tugas Guru hanyamengajar
Meneliti hanya bagi guru yang ingin naik pangkat ke
IV / B
Saling Menunggu di IV / a atau Pensiun di IV / a
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
PENELITIAN
Kegiatan mencermati suatuOBYEK, menggunakanaturan metodologi tertentuuntuk memperoleh data atauinformasi yang bermanfaat
Digunakan untukmeningkatkan mutu suatuhal yang menarik minat danpenting bagi si peneliti
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
11
TINDAKAN
Sesuatu gerak kegiatanyang sengaja dilakukandengan tujuan tertentu
Dalam penelitianberbentuk rangkaian sikluskegiatan
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
KELAS
Sekelompok siswa yang dalam waktu yang samamenerima pelajaran yang sama dari seorang guru
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan jalan
merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif
dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru,
sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
PTK
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
EMPAT LANGKAH PENTING PTK
RENCANA (PLANNING)
Merupakan rangkaian tindakan terencana untukmeningkatkan apa yang telah terjadi. Dalam PTK rencana tindakan harus berorientasi ke depan yang mampu menjawab tantangan yang muncul.
TINDAKAN (ACTING)
Langkah tindakan harus terkontrol secara seksama. Tindakan dalam penelitian tindakan harus hati-hati dan merupakan kegiatan praktis yang terencana.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
EMPAT LANGKAH PENTING PTK
OBSERVASI (OBSERVING)
Mempunyai fungsi mendokumentasikan implikasi tindakan yang diberikan kepada subyek. Observasi yang baik adalah yang fleksible dan terbuka untuk dapat mencatat gejala yang muncul di lapangan
REFLEKTIF (REFLECTING)
Merupakan sarana untuk melakukan pengkajian kembalitindakan yang telah dilakukan terhadap subyek penelitiandan telah dicatat dalam observasi. Biasanya direalisasikanmelalui diskusi sesama partisipan atau teman sejawat
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
PTK
MASALAHDALAM
PEMBELAJARANBUKAN HASIL
BELAJAR SISWA
PEMBELAJARANYANG INOVATIF DAN
BERKUALITAS
• Memecahkan
masalah
pembelajaran
• Melaksanakan
penelitian
Peningkatankemampuan Guru
• Kepribadian
dan
Keprofesionalan
Terus
menerus
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
MULAILAH MERENCANAKAN PTK DENGAN ...
Identifikasi Masalah Pembelajaran
Menganalisis dan merumuskan masalah pembelajaran
Merencanakan Tindakan
Melaksanakan Tindakan, Observasi, dan Assesment
Menganalisis data hasil observasi dan assesment serta interpretasi
Melakukan Refleksi dan merencanakan Tindak Lanjut untuk siklus berikutnya.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
- Ada kesenjangan- Tidak seperti harapan
- Hasil tidak memuaskan
1. IDENTIFIKASI MASALAH PEMBELAJARAN
MENGAPA?
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
• Apakah kompetensi awal siswa untuk mengikutipembelajaran cukup memadai?
• Apakah proses pembelajaran yang dilakukan cukup efektif?• Apakah sarana/prasarana pembelajaran cukup memadai?• Apakah pemerolehan hasil pembelajaran cukup tinggi?• Apakah hasil pembelajaran cukup berkualitas?• Apakah ada unsur inovatif dalam pelaksanaan pembelajaran• Bagaimana melaksanakan pembelajaran dengan strategi
inovatif tertentu?
PERTANYAAN YANG BISA MEMBANTU
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Contoh Identifikasi dan Analisis Masalah
Fakta yang diamati guru/Peneliti:
1. Siswa kurang berani mengajukan pertanyaan
2. Sebagian besar siswa tidak menyelesaikan tugas yang diberikan dengan tepat
3. Persentase siswa yang mencapai ketuntasan minimum 50%
4. Nilai rata-rata 5,1
5. Medode yang digunakan guru ceramah
6. Sebagian siswa salah Konsep
7. Siswa tidak dapat mengerjakan/memecahkan masalah
Identifikasi masalah:
1. Kualitas proses belajar (fakta 1,2)
2. Pemahaman siswa/Kualitas hasil belajar (fakta 3,4, 6, 7)
3. Metode: kurang menarik
Temuan:
Kualitas proses belajar danhasil belajar masih rendah
Penyebab Masalah/Analisis: Metode pembelajaran kurang menarik, media/bahan ajar tidak ada
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
LatihanIdentifikasi masalah-masalahpembelajaran yang Andahadapi/rasakan sehari-hari di kelasAnda.
Tulislah, bagaimana cara mengatasimasalah tersebut ?
Rumuskan judul penelitian, rumuskan masalah, dan Tujuannya !
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Tulis semua hal terkait dengan pembelajaran yang memerlukan perbaikan
Memilah dan mengklasifikasi masalah
Mengurutkan masalah sesuai dengan tingkaturgensinya
Secara kolaboratif menetapkan masalah yang akandiselesaikan melalui kaji tindak kelas.
Identifikasi Masalah
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
2. MENGANALISIS DAN MERUMUSKAN MASALAH PEMBELAJARAN
Masalah harus masalah faktual benar-benarterjadi dalam pembelajaran di kelas
Masalah tersebut harus dapat dicari dan diidentifikasi jalan keluarnya membantu mencarialternatif pemecahan tindakan
Masalah memiliki nilai strategis bagi peningkatanatau perbaikan proses dan hasil pembelajaran
Ada alternatif tindakan yang dipilih
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Apakahmasalahteridentifikasidengan jelas ?
hasil
Apakah ada buktiempirik yang mendukung masalahpembelajaran baikdari sisi proses danhasil?
Bagaimanakesiapan penelitimelaksanakantindakan yang telah dipilih
Apakah ada buktiempirik yang memperlihatkankeberhasilan tindakanserupa yang pernahdilakukan sebelumnya?
HAL LAIN YANG PERLU DIPERHATIKAN
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Analisis dan Rumusan Masalah
Jelas Spesifik Operasional
Aspek Substansi Aspek Orisinalitas Aspek Formulasi Aspek Teknis
bobot manfaat dr tindakan yang dipilih
apakah tindakanyang dipilihmerupakan halbaru / belumpernah dilakukanoleh orang lain
dirumuskan dengankalimat tanya, tidakbermakna ganda, spesifik dan eksplisitapapermasalahannyadan tindakan yang dipergunakan untukmenyelesaikanpermasalahan
KemampuanGuru untukmelaksanakan
inovasitersebut
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Lebih Spesifik?
gandaRumusan Masalah harus jelas tidak memiliki maknaganda
Rumusan Masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya
Permasalahan dan tindakanRumusan masalah menunjukkan hubungan antara Permasalahan dan tindakan
Rumusan masalah hendaknya dapat diuji secara Empirik
yang diimplementasikanRumusan Masalah menunjukkan secara jelas tindakan
yang diimplementasikan
dan/atau lokasi pengembanganRumusan Masalah menunjukkan secara jelas subyek
dan/atau lokasi pengembangan
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
CONTOH
Bagaimana meningkatkan prestasi belajarsiswa Kelas VII SMPN ..... melalui modelpembelajaran berbasis masalah?
Bagaimana mengatasi kesulitan belajarsiswa kelas VII SMP .........melalui bimbingankelompok belajar?
Bagaimana meningkatkan keterampilansiswa SMPN ... Kelas .....dalam PraktikPengalaman Lapangan dengan strategipembelajaran yang berorientasi padaproses ?
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
3. MERENCANAKAN TINDAKAN
Gagas Pendapat tindakan apa yang akandilakukan untuk memecahkan masalah(Kolaborasi Dosen)
Kajian teoretik di bidangpembelajaran/pendidikan
Kajian hasil-hasil penelitian yang relevanDiskusi dengan teman sejawat, pakar
pendidikan, peneliti lainKajian pendapat dan saran pakar pendidikan
yang sudah dituangkan dalam bentuk programRefleksi diri mengenai pengalaman sebagai
Guru
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Kegiatan yang dilakukan dalam PERENCANAAN
1. Membuat skenario tindakan
2. Mempersiapkan Sarana Pembelajaran
3. Mempersiapkan Instrumen Pengembangan
4. Menentukan indikator keberhasilan
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Melaksanakan skenario pembelajaran mengaplikasikan inovasi pembelajaran
Melaksanakan observasi proses dgn menggunakan instrumen yang sudah didesain
Melaksanakan assesment
4. MELAKSANAKAN TINDAKAN, OBSERVASI DAN ASSESMENT
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
SASARAN OBSERVASI
Perbaikan/peningkatan atau perubahan:kesiapan mahasiswa mengikuti kuliah,frekuensi dan kualitas pertanyaan, caramenjawab dan penalarannya, kualitas kerjasama kelompok, aktivitas mencari sumberbelajar
Dampak atau hasil tindakan: meningkatnyakualitas pekerjaan/hasil ujian, meningkatnyaprestasi akademik, meningkatnya minatbelajar, meningkatnya kemampuan analisis,meningkatnya kemampuan berpikir kritis
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Data kualitatif dan kuantitatif dianalisis melalui:
5. MENGANALISIS DATA HASIL OBSERVASI, ASSESMENT DAN INTERPRETASI
Reduksi Data Paparan Data Interpretasi Data
Penyimpulan Hasil Analisis
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Observasi-Interpretasi
Peneliti melakukan observasi terhadap dampaktindakan, terutama perubahan dinamikakelompok dalam pembelajaran.
Hasil belajar non-kognitif juga diamati pada saatini
Begitu pula interaksi Guru - Siswa, dan Siswa-Siswa dan kondisi kelas
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Keterkaitan antara hasil analisis dengan indikator keberhasilan
Berhasil? Stop / Reconfirm
Belum? Siklus berikutnya
6. MELAKUKAN REFLEKSI DAN MERENCANAKAN TINDAK LANJUT
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Komponen-komponen refleksi digambarkan sebagaiberikut
ANALISIS
PEMAKNAAN
PENJELASAN
PENYIMPULAN
TINDAK LANJUT
Siklus berikutnya
Pemanfaatan
Pemantapan
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Perencanaan Tindakan Lanjutan
Jika siklus pertama telah selesai diteruskan dengansiklus kedua.
Siklus ini dilaksanakan dengan langkah-langkah sepertipada siklus sebelumnya.
TINDAKAN yang dilakukan merupakan PERBAIKANdari tindakan yang dilakukan pada siklus sebelumnya.
Jika masih diperlukan siklus ke tiga maka tindakanyang dilakukan juga merupakan perbaikan tindakandari siklus dua.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
SISTEMATIKA PROPOSAL PTK
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Kajian Pustaka dan Hipotesis Tindakan
F. Metode Penelitian (Prosedur Penelitian)
H. Jadwal Kegiatan Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
PERBANDINGAN PTK DENGAN PENELITIAN FORMAL
No Dimensi PTK Penelitian Formal
1. Motivasi Tindakan Kebenaran (truth)
2. Sumber masalah Diagnosis Induktif – Deduktif
3. Tujuan Mengembangkan praktis, di sini dan sekarang
Memverifikasi dan menemukan teori yang dapat digeneralisasikan
4. Peneliti yang terlibat Aktor dari dalam (guru di sekolah yang bersangkutan)
Pihak lain yang berminat
5. Sampel Kasus spesifik Sample representatif
6. Metodologi Tidak terlalu ketat tetapi penekanan pada objektivitas-imparsialitas
Terstandar, termasuk di dalamnya objektivitas dan imparsialitas
7. Interpretasi Temuan Untuk memahami pelaksanaan melalui refleksi dan penyusunan teori oleh praktisi
Untuk menguraikan, mengabstrakkan dan menginfer teori yang dibangun ilmuwan
8. Hasil Pebaikan pembelajaran siswa Pengetahuan, prosedur dan materi yang teruji
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Alat Pengumpulan Data – Dokumentasi
Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran
Text
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Prosedur Pembelajaran
Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran
Perencanaan Pelaksanaan Observasi Refleksi
Kegiatan
Pokok BahasanBuat RPPSkenarioSumber BelajarFasilitas dan
SaranaFormat Evaluasi
Awal Inti :EksplorasiElaborasiKonfirmasi
Akhir
Amati Proses Refleksi danevaluasiuntukmenentukantindakan padasiklusberikutnya
Kegiatan Kegiatan Kegiatan
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Analisis Data Kuantitatif SederhanaPersentase kemampuan writing
Keterangan :
SP : Skor PersentaseSK : Skor KumulatifR : Jumlah Responden
Teknik Analisis Data
Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran
Keteranan :PK : Peningkatan kemampuan writingNP I : Nilai rata-rata kelas dalam persen siklus INP Awal : Nilai rata-rata kelas dalam persen pra tindakanNP II : Nilai rata-rata kelas dalam persen siklus II
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Laporan HasilDeskripsi Hasil Pembelajaran – Kondisi Pra Siklus > Siklus I > Siklus II
Pra Siklus
0
Secara Klasikal, Rata-Rata : 54,58
(C)
- 17 siswa : B- 14 siswa : C- 17 siswa : K
Ketuntasan :
- 9 (18,75%) : T- 39 (81,25%) : TT
Siklus I
1
Secara Klasikal, Rata-Rata : 71,98
(B)
- 2 siswa : SB- 39 siswa : B- 7 siswa : C
Ketuntasan :
- 29 (60,42%) : T- 19 (39,58%) : TT
Siklus II
2
Secara Klasikal, Rata-Rata : 75,83
(B)
- 6 siswa : SB- 39 siswa : B- 3 siswa : C
Ketuntasan :
- 41 (85,42%) : T- 7 (14,58%) : TT
Progress Diagram
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Kriteria Jumlah Siswa Persentase
Pra Siklus
SiklusI
SiklusII
Pra Siklus
Siklus I
SiklusII
Tuntas 9 29 41 18,75 60,42 85,42
Tidak Tuntas 39 19 8 81,25 39,58 16,67
Laporan HasilDeskripsi Hasil Pembelajaran – Tabel Ketuntasan Belajar Siswa
Sumber : Data Hasil Pengolahan, 2012
Pra Siklus
Siklus I
Siklus II
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Pra Siklus Siklus I Siklus II
Tuntas
Tidak Tuntas
Grafik Ketuntasan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II
Laporan HasilDeskripsi Hasil Pembelajaran – Diagram Ketuntasan Belajar
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
Analisis Hasil Pembelajaran
ASPEK
RATA-RATA PENINGKATAN
PS S I S IIPS › PI SI › SII PS › SII
Point % Point % Point %
Tata Bahasa 2,21 3 3,17 0,79 0,36 0,17 0,06 0,96 0,43
Koherensi 2,33 3,02 3,23 0,69 0,30 0,21 0,07 0,9 0,39
Keterbacaan 2,21 2,9 2,98 0,69 0,31 0,08 0,03 0,77 0,35
Diksi 2 2,77 3,02 0,77 0,39 0,25 0,09 1,02 0,51
Tujuan Komunikatif Teks 2,17 2,71 2,58 0,54 0,25 0,14 0,05 0,68 0,31
Rata-Rata 10,92 14,4 15,25 3,48 0,32 0,85 0,06 4,33 0,40
Nilai 54,58 71,98 76,25 17,4 0,32 4.27 0,06 21,67 0,40
Kategori C B B
HASIL TES KEMAMPUAN WRITING “HORTATORY EXPOSITION TEXT”
Sumber : Data Hasil Pengolahan, 2012
Laporan Hasil
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
54,58 71,98 76,25 ?????
Diagram Peningkatan Rata-Rata Klasikal
Laporan Hasil
Guru Bahasa Inggris SMA Negeri 9 Kendari
www.jafar74.com
JAFAR, S.Pd. M.Kom.
Finalis Lomba Kreatifitas Guru Tingkat Nasional Tahun 2012
TALULAR(TEACHING AND LEARNING USING LOCALY
AVAILABLE RESOURCES)
Recommended