Taller de Disciplina Positiva

Los límites• Necesarios.• Comunicados con respeto y

firmeza.• Acordados e informados

con anticipación.• Esta bien decir “no”. Sin

embargo ten en cuenta que todo en exceso es malo.

• Saben que esperar.• Aprenden a tolerar la

frustración.• Respeto por el otro.• Identifican lo que se puede

y lo que no se puede.• Armonía.• Evita lucha de poderes.

Beneficios

El propósito de los límites mantener a salvo la seguridad infantil y que estimulen la adquisición

de autocontrol y responsabilidad. Los niños estarán más dispuestos a respetar los límites que ellos mismos han ayudado a establecer, ya que comprenden por qué son necesarios y cómo ser responsables de ellos.

Cuando les explicamos a nuestros hijos el sentido o la razón de un límite, los estamos valorando como personas capaces de comprender.

Cuando se traspasa un límite

Lo mejor es hacer preguntas abiertas como “¿Qué pasó? ¿Qué crees que lo ocasionó? ¿Qué ideas tienes para resolverlo?

¿Qué has aprendido de lo pasado?”

Trabajo con sentidoLos niños:• Aprenden sobre los distintos tipos de trabajos

que son necesarios para tener una jornada funcional.

• Comprenden que sus aportes son necesarios y valorados.

• Tienen la oportunidad de aprender y practicar una gran variedad de habilidades nuevas.

• Aprenden responsabilidad, empatía, descubrirán su capacidad para contribuir y tener en cuenta a los demás.

• Actividades:• Por favor, recuerda "tener tiempo para

enseñar". Nadie nace con las reglas de comportamiento aprendidas.

• Asegúrate que entiendan con claridad de que se trata cada trabajo y como pueden ellos alcanzar la meta.

Implica al niño en las decisiones.Enseña respeto siendo respetuoso.

Utiliza el sentido del humor. Comprende las necesidades y limitaciones evolutivas.

Di lo que quieres decir y mantenlo con cariño y firmeza. Sé paciente.

Actúa, no sermonees. Acepta y valora la singularidad del niño.

¿Qué herramientas ayudarán al niño a aprender lo que necesita saber?

Utiliza las emociones honestamente.

Enseña la diferencia entre lo que se siente y lo que se hace.

Actúa con cordialidad y firmeza. Reorienta el poder. Dejar que los niños participen y ayuden les permite ejercer poder,

no solo obedecer.

Dale una opción limitada

Haz una petición razonable. Espera la respuesta del niño.

Usa una palabra.

Usa una señal o nota.

Di cómo te sientes.

Da información.

Describe lo que ves.

Alternativas cuando te consideras desafiado

Di lo que tu quieres

Revisa si puedes decir que sí, ¿por qué no?

Emplea preguntas curiosas

Distrae

Reuniones familiares

Malas preguntas…

Dale opciones limitadas

Gánate la cooperación

Necesitan practicar decir No

Decir No calmadamente

Tres clases de “NO”El que puedes evitar emplear

Evita escuchar como respuesta No

El No inevitable – Límites

1ª Herramienta: Las maravillas de planificar y anticiparHerramientas para evitar el NO

Muchos problemas de disciplina pueden ser prevenidos a través de la planificación. Teniendo en cuenta las necesidades de la situación, el temperamento del niño y anticiparse a los posibles desafíos. De tal manera que las nuevas experiencias y las salidas sean placenteras para todos.• Jugar a imaginar.• Anticipar información que sea clara.• Centrarse en lo que sí puede hacer.

2ª Herramienta: Distracción, supervisión, entrenamiento

Experimentar la diferencia que tiene emplear la distracción en los niños para desarrollar sentido de autonomía y capacidad.

Utiliza la disciplina que enseña no la que humilla o avergüenza

Los límites