LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
DI SMPN 6 TANGERANG
DISUSUN OLEH :
1. SUHENDAR (10.84.202.193)
2. MELLI MAYASARI (0984202058)
3. VIVI YULIANDARI (09.84.202.052)
4. IRMA DAMAYANTI (09.84.202.015)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG
2012
LEMBAR PERSETUJUAN
Laporan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
Di SMPN 6 Tangerang
Tangerang, ……………………….2012
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Drs. Warsito, M.Si Umi Badriyah
Dekan Kaprodi
Enawar M.Pd Haerul Shaleh, M.Si
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kita ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberi kita
kesempatan sehingga kita bisa menyelesaikan Praktik Pengenalan Lapangan di
SMP Negeri 6 Tangerang. Shalawat beserta salam kita haturkan kepada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah membukakan tabir ilmu
pengetahuan bagi umat manusia, yang mana manfaatnya dapat kita rasakan saat
ini.
Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) adalah mata kuliah praktik yang
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kompetensi
pedagogik, professional, kepribadian dan sosial dalam rangka menjadi guru yang
professional. Kegiatan ini dilaksanakan selama satu bulan di SMP Negeri 6
Tangerang, yang mana bertujuan untuk memberikan pengalaman, pengetahuan
dan pendalaman tentang tugas seorang pendidik. Dengan diadakannya Praktik
Pengalaman Lapangan ini, setidaknya menjadi bekal bagi mahasiswa kelak yang
akan menjadi seorang pendidik. Ini bertujuan untuk membentuk figure seorang
pendidik yang bertanggung jawab dengan skill dan kepribadian yang
baik.Dengan kemantapan bekal seorang pendidik diharapkan nanti akan
menghasilkan peserta didik yang juga memiliki ilmu pengetahuan, kepribadian
dan akhlak yang baik. Dan pada akhirnya akan memberikan efek positif bagi
dunia pendidikan Indonesia.
Dalam pelaksanaannya, PPL ini tentu melibatkan pihak-pihak yang
memberikan kontribusi yang amat berarti bagi kami, mulai dari Dekan, Kaprodi,
dosen dan terutama pihak SMP Negeri 6 Tangerang yang sudah memberi kami
kesempatan dan kepercayaan untuk praktik mengajar di sekolah ini. Dan
sepantasnyalah kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Enawar
M.Pd,Asep Suhendar M.Si, Edi Riadi M.Si, Khoirul Shaleh M.Si dan Bapak
Warsito M.Si.
Terima kasih yang sebesar – besarnya kami ucapkan kepada pihak
sekolah SMP Negeri 6 Tangerang. Kepada Bapak Kepala Sekolah H. Maksum
S.Pd, Ibu Umi Badriyah S.Pd, beserta guru-guru dan staff, ribuan ucapan terima
kasih tak terhingga kami sampaikan. Semoga Bapak dan Ibu sekalian selalu
dirahmati Allah SWT dan diberi pahala yang setimpal.Amin ya Rab.
Tangerang, 30
Oktober 2012
Peserta PPL
FKIP Matematika
DAFTAR ISI
Kata Pengantar
Daftar Tabel ……………………………………………………………….
Daftar Gambar
……………………………………………………………….
Daftar Lampiran
……………………………………………………………….
BAB I. Pendahuluan ………………………………………………………..
BAB II. Acuan Teori
………………………………………………………..
BAB III. Metode Penelitian …………………………………………………
BAB IV. Hasil Penelitian
a. Visi dan Misi Sekolah
…………………………………………
b. Struktur Organisasi Sekolah
…………………………………………
c. Prestasi ……………………………………………………………...
d. Struktur Kurukulum
………………………………………………..
e. Sarana Prasarana ………………………………………………..
f. Kesiswaan ………………………………………………………
g. Permasalahan yang dihadapi sekolah …………………………..
BAB V. Praktik Pengalaman Lapangan
a. Waktu Pelaksanaan
……………………………………………….
b. Struktur Kelompok PPL ………………………………………..
c. Program yang dilaksanakan
……………………………………….
d. Hambatan Dalam Pelaksanaan PPL dan Solusi Pemecahannya …
BAB VI. Penutup
a. Kesimpulan ……………………………………………………
b. Saran …………………………………………………………..
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Menurut Undang–Undang Republik Indonesia No. 2 tahun 1989
menjelaskan bahwa Pendidikan ialah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik
melalui kegiatan bimbingan pelajaran dan latihan–latihan bagi peranannya dimasa
akan datang.
Sebagai lembaga yang melaksanakan pendidikan secara formal, sekolah
merupakan suatu pelaksanaan dalam keseluruhan organisasi pendidikan.
Sedangkan guru adalah orang yang bertanggung jawab dalam mengarahkan dan
mengontrol kegiatan pendidikan di sekolah secara professional. Keterampilan
guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar merupakan faktor penentu bagi
mutu pendidikan.
Guru yang memiliki kualitas dan profesional didasarkan pada kesiapan
untuk mampu berperan dalam menjalankan tugas secara profesional. Pendidikan
bagi calon pendidik merupakan salah satu upaya kearah yang dimaksud. Para
calon pendidik hendaknya diberikan pengetahuaan dasar berupa konsep-konsep
(teori) maupun praktek kependidikan, baik tugas mengajar bidang studi maupun
tugas-tugas kependidikan lainnya. Maka dari itu sebelum menjadi seorang guru,
maka perlu adanya kegiatan pelatihan yang merupakan kegiatan kurikuler yang
meliputi kegiatan pelatihan berupa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL ).
Lembaga Keguruan dan Ilmu Pendidikan merupakan suatu lembaga yang
diharapkan melahirkan lulusan atau calon pendidik yang profesional, untuk
mewujudkan hal tersebut, maka calon pendidik dibekali beberapa pengalaman
yaitu salah satunya adalah Praktek Pengalaman Lapangan.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu program
kegiatan kurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa calon guru pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Kegiatan ini mencakup latihan maupun tugas kependidikan diluar mengajar
secara terbimbing dan terpadu untuk membuat persyaratan pembentukan profesi
pendidikan. Pelaksanaan Praktik Pengenalan Lapangan / kependidikan ditujukan
untuk pembentukan profesionalitas guru / tenaga pendidik yang lain.
Pelaksanaan Praktik PPL menginginkan agar pribadi calon pendidik
mempunyai seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta pola
tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan tepat menggunakan
didalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik disekolah maupun di
luar sekolah.
Dalam pelaksanaan praktek pengalaman lapangan (PPL) mahasiswa
ditempatkan pada sejumlah sekolah-sekolah latihan yang ada di Kota Tangerang ,
salah satunya sekolah latihan yang digunakan sebagai tempat pelaksanaan PPL
adalah SMPN 6 Tangerang.
B. Tujuan
Tujuan yang diharapkan dan pelaksanaan pengalaman lapangan terbagi
atas 2 (dua) tujuan, tujuan khusus dan tujuan umum sebagaimana tersebut
dibawah ini:
1. Tujuan Umum
a. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa FKIP Bahasa Inggris untuk
memperoleh pengalaman dalam memgaplikasi teori pengalaman kegiatan
belajar mengajar.
b. Meningkatkan kompetisi profesional guru dalam hal pengolahan kegiatan
belajar mengajar.
c. Mendorong mahasiswa FKIP Bahasa Inggris untuk senantiasa mawas diri
atas kegiatan profesional sebagai tolak ukur peningkatan kemampuan
profesional guru.
d. Menanamkan sikap keguruan dalam praktikan.
e. Memberikan pengalamann lapangan yang nyata sebagai usaha
meningkatan ketrampilan mengelola kegiatan belajar mengajar.
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus dapat diklafikasikati atas 3 (tiga) kelompok yaitu :
a. Aspek Pengetahuan.
Mahasiswa sebagai calon guru diharapkan dapat memiliki pengetahuan
teoritis yaitu berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar.
b.Aspek Ketrampilan
Masiswa diharapkan memiliki ketrampilan untuk mengaplikasikan
pengetahuan teoritis ke dalam praktek lapangan (teaching dan non
teaching).
c. Aspek Sikap
Mahasiswa diharap memiliki komitmen terhadap tugas-tugas potensial
guru antara lain :
1. Melayani siswa
2. Meningkatkan keahlian
3. Menyesuaikan diri dengan tuntunan protesional yang semakill
berkembang
4. Memberikan pelayanan kepada masyarakat
5. Menerapkan keterampilan mengajar sertamampu menerapkan berbagai
kemapuan keguruan secara utuh dan terintegrasi dalam situasi nyata di
bawah bimbingan para pembimbing
6. Melatih diri sampai dimana kemampuannya dalam mengauasai kelas
dan berhadapan dengan lingkungan sekolah.
BAB II
HASIL OBSERVASI SEKOLAH
A. Visi dan Misi Sekolah
1. Visi Sekolah :
Cerdas, Tangguh, Berakhlak mulia, dan berbudaya.
Indikator :
a. Cakap dalam berfikir dan bertindak.
b. Unggul dalam prestasi dan persaingan dalam segala bidang.
c. Santun dalam perilaku, beriman dan bertaqwa.
d. Terampil dalam bidang seni dan pengusaan teknologi.
2. Misi Sekolah :
a. Melaksanakan pembelajaran dengan mengembangkan model-model
pembelajaran.
b. Menyelenggarakan bimbingan dan pelatihan secara berkala dan terpola.
c. Peningkatan dan pengembangan sarana, prasarana untuk mengakses
perkembangan teknologi dan keterampilan.
3. Tujuan Sekolah :
a. Memiliki keunggulan dalam penguasaan ilmu dan teknologi.
b. Memiliki wawasan luas dalam berfikir logis.
c. Terampil dalam bekerja dan berkarya
d. Mengembangkan budaya santun, tertib dan disiplin, jujur dan berakhlak
mulia dalam setiap pergaulan.
e. Memiliki mentalitas yang kuat dan tangguh dalam menghadapi tantangan,
ancaman dan hambatan.
f. Mewujudkan kinerja pendidik yang professional.
g. Meningkatkan layanan administrasi secara memadai.
h. Menciptakan kebersamaan dengan mengembangkan system kekeluargaan.
B. Struktur Organisasi Sekolah
NO NAMA JABATAN
1 H. Maksum S.Pd Kepala Sekolah
2 Yuyun Suyana S.Pd Wakil
3 Umi Badriyah S.Pd Kurikulum
4 Winda Syafitri S.Pd Kesiswaan
5 Sonny Bastoni S.Pd Humas
6 Surya Tampubolon S.Pd Sarana
7 Tatang Priyatna S.Pd P. Kurikulum
8 Sudarman S.Pd P. Kesiswaan
DAFTAR WALI KELAS
NO NAMA WALIKELAS KELAS
1 Mohammad Hasani S.Pd 7A
2 Dwi Handayani S.Pd 7B
3 Iwan Setiawan S.Pd 7C
4 Siti Aisyah S.Pd 7D
5 Dian Evi Hayati 7E
6 Ating Sugiantini 7F
7 R. Wahyu Hidayat S.Pd 7G
8 Nurtina Saragih S.Pd 7H
9 Yasniar S.Pd 7I
10 Zulfah Herliyati S.Pd 7J
11 Dasril 8A
12 Kholiq 8B
13 Nadrial 8C
14 Kartini Simatupang S.Pd 8D
15 Meddy Butar Butar S.Pd 8E
16 Hj. Latifa Aryani S.Pd 8F
17 Sutiani S.Pd 8G
18 N. Rapali 8H
19 Hj. Maryati Suharto 8I
20 Kasan S.Pd 8J
21 Rosnelita S.Pd 8K
22 Ratna Dewi N.A.K.S 9A
23 Siti Khoiriyah S.Pd 9B
24 Muhammad S.Pd 9C
25 Hj. Sri Mulyati S.Pd 9D
26 Sri Endang Tuti S.Pd 9E
27 Lilis Haryani S.Pd 9F
28 Lili Heryati S.Pd 9G
29 Elya Rosa S.Pd 9H
30 Muji Waluyo S.Pd 9I
31 Dedi Mulyadi S.Pd 9J
32 Afni Rosita S.Pd 9K
33 Hj. Crisvinola S.Pd 9L
NAMA GURU
No Nama Guru Mata Pelajaran
1 H. Maksum S.Pd Kepsek
2 Surya Tampubolon S.Pd B.Inggris
3 Ida Suryati M, S.Pd B.Inggris
4 Sri Endang Tuti S, S.Pd IPA
5 Edison Aritonang S.Pd BK
6 Nadrial Penjaskes
7 Sony Bastoni S.Pd Penjaskes
8 Hj. Sri Mulyati Zen Seni Budaya
9 Yuyun Suyana S.Pd IPA
10 R. Wahyu Hidayat S.Pd Matematika
11 Tatang Priyatna S.Pd Matematika
12 Meddy Butar Butar S.Pd B.Indonesia
13 Hj. Crisvinolla S.Pd B.Inggris
14 Dra. R. Ratna Amlaia S.Pd Seni Budaya
15 Mohammad Hasani IPA
16 Siti Khoiriyah S.Pd B.Indonesia
17 Siti Aisyah S.Pd B.Indonesia
18 Dedi Mulyadi S.Pd IPS
19 Maryati Suharto B.Inggris
20 Kartini S. S.Pd B.Inggris
No Nama Guru Mata Pelajaran
21 Sutarja S.Pd Matematika
22 Dra. Afifah BK
23 Dasril IPS
24 Betty Nurbaeti BK
25 Winda Syafitri S.Pd B.Indonesia
26 Armaya S.Pd PKN
27 Ating Sugiantini Seni Budaya
28 Elya Rosa S.Pd Matematika
29 Lilis Haryani S.Pd Matematika
30 Afni Rosita IPA
31 Lili Heryati S.Pd IPS
32 Hj. Latifa Aryani IPA
33 Nurtina Saragih S.Pd B.Inggris
34 Sutiani S.Pd Matematika
35 Umi Badriyah S.Pd Matematika
36 Nahesyan Rapai Seni Budaya
37 Yasniar S.Pd IPA
38 Mohammad S.Pd IPS
39 Muji Waluyo S.Pd Penjaskes
40 Risma Tampubolon S.Pd BK
41 Dwi Handayani S.Pd B.Indonesia
42 Ratna Dewi N. A.KS PKN
43 Zulfah Herliyati S.Pd IPS
44 Sudarman S.Pd PKN
45 Rosnelita S.Pd Bahasa Indonesia
46 Iwan Sutiawan S.Pd IPS
47 Kasan S.Pdi Agama
48 Dian Evi Hayati Agama
49 Kholik Agama
50 Kasiati B.A BK
51 Drs. H.A Aliyudin Agama
52 Suryana Nugi TIK
53 Sri Puji Rahayu TIK
54 Sri Lestari TIK
55 Lia Nuraeni S.Pd Jasbuk
56 Adji Iskandar S.Pd BK
57 Musiar S.Ag Agama
58 Mardion S.S BK
59 Devi Handayani S.Sos BK
60 Nuri eko H. S.Sos Jasbuk
DAFTAR NAMA STAF TATA USAHA
NO NAMA
1 SUSILOWATI
2 IHSAN
3 IDA FARIDA
4 TEDI SEPTEDI
5 AGUS SUGANDA
6 WATI LASRININGSIH
7 FITRIAH
8 SURYANA
9 ATIAH SYAH
10 MARJA
11 DEDI EFENDI
12 IWAN JAUHARI
13 SULASTRI
14 ROHIMAN
15 DIAN NOVRIANA
16 MASTUR
17 TONTOWI MAHMUD
18 MULYADI
C. Pestasi
Sejak berdiri pada tahun 1981 hingga sekarang sudah banyak prestasi yang di raih
oleh SMPN 6 Tangerang diantaranya sebagai berikut :
1. Juara III tunggal putra piala PBSI Walikota Tangerang Selatan Open se-
Indonesia
2. Juara I kaligrafi tingkat SMP se- Kota Tangerang tahun 2011
3. Juara III kaligrafi tingkat SMP se- Kota Tangerang tahun 2011
4. Juara III lomba bercerita
5. Juara II Hut PGRI & Hut Kota Tangerang cabang Bola Voly
6. Juara II lomba tari lenggang Cisadane
7. Juara II Bulu Tangkis Tangerang 28 Februari 2012
8. Juara lomba kebersihan kelas IX
9. Juara III Paduan Suara
10. Juara III Stori Telling
11. Juara I Festival Baca Puisi
12. Juara II Voly putri SMP
13. Juara III lomba paduan suara
14. Juara II Sepak Bola Putri 26 jan – 2 feb 2011
15. Juara I Bulu Tangkis
16. Juara III Volly Ball Putri
17. Harapan III madding
18. 1st Place SPH Cup
19. Juara I Grand Prix Puisi
20. Juara I harapan cepat tepat
D. Struktur Kurikulum
KomponenKelas dan Alokasi Waktu
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni Budaya
9. Pendidikan jasmani, Olah
Raga dan Kesehatan
10. Keterampilan / Teknologi
Informasi dan komunikasi
B. Muatan Lokal
1. Budi Pekerti
2. Jasbuk
C. Pengembangan Diri
Sepak Bola, Basket, Volley, KIR
Fisika, Matematika, tenismeja,
Praskibra, Teater, pramuka,
Vocal dll
D. BK ( Bimbingan Karir )
3
2
4
4
5
4
4
3
2
2
2
2
2*
3
2
4
4
5
4
4
3
2
2
2
2
2*
3
2
4
4
5
4
4
3
2
2
2
2
2*
Jumlah 35*2 35*2 35*2
2* Ekivalen 2 Jam pelajaran
E. Sarana Prasarana
Untuk mengenal lingkungan sekolah yang kita tempati maka kita harus
melakukan observasi lapangan terlebih dahulu terutama sarana prasarana yang
ada disekolah.
Observasi lapangan sarana prasarana dilakukan dengan cara mengamati
tempat-tempat yang akan diobservasi atau melakukan wawancara dengan kepala
sekolah, dewan guru dan para siswa dengan uraian sebagai berikut:
No Jenis Sarana / Prasarana Jumlah Luas(m2) per
unit/ bagian
Ket
Lahan :
Lahan terbuka
Lahan terbangun
Lahan kegiatan praktek
Ruang :
Ruang Kepala sekolah
a. Sofa
b. Meja dan kursi
c. Komputer
d. Lemari buku
e. Rak dokumen
f. Ruang diskusi
g. Ruang WC
h. AC
i. Tv
Ruang kelas
Ruang laboratorium
Ruang Lab. Komputer
Ruang Lab. Bahasa
Ruang perpustkaan
Ruang Tata Usaha
Ruang Ibadah / Masjid
Ruang koperasi Sekolah
Ruang osis
Ruang PMR / UKS
1
1
1
1
1
1
1
2
1
33
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3.584,060
5.958,650
140,75
Set
Set
Unit
Set
Rak
Ruang
Ruang
Unit
Unit
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang BK
Ruang Guru
Pos Satpam
Gudang
Lapangan upacara
Lapangan Olah Raga
Alat dan media pendidikan
Alat peraga / praktik Mat Pel IPA
Alat peraga / praktik Mat Pel IPS
Alat peraga / Praktik mat pel MTk
Alat peraga / praktik Mat pel
Keterampilan dan Kesenian
Alat praktik Olah Raga :
a. Matras
b. Bola Basket
c. Bola Voly
d. Bola sepak
1
1
1
1
1
1
33
5
5
5
5
4
10
10
10
Ruang
Ruang
Ruang
Ruang
Unit
Buah
Buah
Buah
Buah
F. Kesiswaan
Selain kegiatan KBM, di SMPN 6 Tangerang juga dilaksanakan beberapa
kegiatan yang dapat menunjang prestasi siswa dan siswi, yaitu :
1. OSIS ( Organisasi Siswa Intra Sekolah )
Kegiatan :
a. Class Meeting
b. Bulan Bahasa dengan jenis perlombaan sebagai berikut :
a) Bercerita dalam Bahasa Indonesia
b) Bercerita dalam Bahasa Inggris
c) Musikalisasi Puisi
d) Reporter
e) Cerdas Cermat
f) Iklan
g) Menulis karangan khas ( Feature )
c. Pentas Seni
d. Bakti Sosial
2. ROHIS ( Rohani Islam )
Kegiatan :
a. Pengajian rutin setiap hari jum’at
b. Marawis
c. BTQ ( Baca Tulis Qur’an )
d. Membuat kaligrafi
e. Peringatan Hari Besar Islam
3. Ekstrakulikuler
a. Futsal
b. Paskibra
c. Vokal
d. Tari Tradisional
e. Basket
f. PMR
g. English Club
h. Pramuka
i. Sains
j. Gemar Matematika
k. Bina Prestasi
l. Sepak Bola
m. Voly
n. Tenis Meja
o. Catur
p. Teater
q. Design grafis
r. Jurnalistik
s. Ensambe
F. Permasalahan yang dihadapi sekolah
Setiap sekolah mempunyai kendala hambatan yang sering sekali
ditemui, baik hambatan dalam segi pengajaran maupun diluar KBM.
Adapun permasalahan yang penulis temukan di lapangan adalah :
1. Kedisiplinan
Kedisiplinan merupakan hal yang sangat penting bagi siswa – siswi,
karena dengan disipin siswa – siswi menjadi seorang yang mempunyai
jiwa tanggung jawab dan menghargai dirinya sendiri. Adapun letak
ketidakdisiplinan yang terjadi di SMP Negieri 6 Tangerang diantaranya :
a. Setiap akan dilaksanakan pembiyasaaan setiap pagi masih banyak
siswa yang telat
b. Dalam proses belajar berlangsung atau jam pelajaran masih banyak
siswa yang ijin keluar kelas untuk ketoilet atau berdiri diluar kelas atau
jajan dikantinsekolah karna kurang control dari guru piket
2. Kebersihan
Kebersihan merupakan sebagian dari pada iman. Dari kata tersebut
tentu siswa – siswi harus mengamalkannya dalam kehidupan sehari –
hari, terutama di lingkungan sekolah yang sudah ditetapkan peraturan
yang berlaku. Adapun dalam kenyataanya penulis menemukan beberapa
masalah kebersihan, diantaranya :
a. Masih banyak ditemukan corat – coretan di dinding kelas dan toilet
b. Di toilet perempuan masih banyak ditemukan coretan di dinding wc
dan pintu serta kurang dijaga kebersihannya
3. Sikap dan Prilaku
Akhlak merupakan cerminan dari kepribadian seseorang. Dengan
pengajaran sikap dan perilaku, siswa diharapkan menjadi seseorang yang
berbudi luhur dan berakhlak mulia. Namun dalam kenyataanya penulis
menemukan sebagian kecil siswa dan siswi di SMP Negeri 6 Tangerang
yang belum mempunyai jiwa dan berperilaku sopan ( misalnya : sikap
siswa yang acuh terhadap guru ) .
BAB III
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )
A. Waktu Pelaksanaan PPL
Waktu pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan ( PPL ) yang dilakukan selama
satu bulan terhitung mulai tanggal 1 Oktober sampai dengan 30 Oktober 2012.
B. Struktur Kelompok PPL
Struktur Kelompok Praktek Pengalaman Lapangan ( PPL) terdiri dari empat
mahasiswa dari program studi Matematika yaitu :
1. Ketua Kelompok : Suhendar
2. Anggota : - Melli Mayasari
- Irma Damayanti
- Vivi Yuliandari
C. Program yang dilaksanakan
Dalam kegiatan PPL di SMP Negeri 6 Tangerang ada beberapa
program kegiatan rancangan dan kegiatan PPL yang dilaksanakan, yaitu :
1. Obsevasi sekolah tentang kesiswaan, kurukulum, sarana prasarana dan
struktur sekolah.
2. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : Sebelum
melakukan praktek mengajar, mahasiswa membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Didalam
kegiatan PPL ini mahasiswa praktikan membuat RPP dengan berkonsultasi
dengan guru kelas dan guru pamong yang bersangkutan.
3. Praktik Pengajar. Praktik mengajar yang digunakan pratikan mengajar
terdiri dari kelas VII, VIII, dan IX. Praktikan mengajar dengan rincian 16 kali
praktik mengajar
4. Menyusun Alat Evaluasi. Sebagai rangkaian kegiatan belajar mengajar,
mahasiswa praktikan harus melakukan evaluasi untuk mengetahui tingkat
pemahaman perserta didik dalam memahami materi yang disampaikan oleh
pratikan selama praktik mengajar di kelas. Disamping itu juga evaluasi dapat
mengetahui apakah tujuan pembelajaran yang sudah praktikan sampaikan
sudah tercapai.
5. Berpartisifasi Dalam Kegiatan Sekolah. Kegiatan sekolah yang diikuti
dalam rangka PPL ini berupa :
a. Mengikuti upacara bendera yang dilaksanakan setiap hari senin.
b. Mengikuti Pembiasaan budaya membaca yang dilaksanakan setiap
pagi hari selasa pada pukul 6: 30 s/d 7: 00 .
c. Mengikuti Pembiasaan budaya Sehat yang dilaksanakan setiap pagi
hari rabu pada pukul 6:30 s/d 7: 00 .
d. Mengikuti Pembiasaan budaya bersih yang dilaksanakan setiap pagi
hari kamis pada pukul 6:30 s/d 7 :00 .
e. Mengikuti Tadarus dan siraman rohani yang dilaksanakan pada setiap
pagi hari jum’at pada pukul 6: 30 s/d 7:30 .
f. Mengikuti dan berperan aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler yang
dilaksanakan setiap hari sabtu.
D. Hambatan Dalam Pelaksanaan PPL dan Solusi Pemecahannya
Selain mendapat pengalaman dan pengetahuan selama PPL penulis juga
mengalami hambatan disaat melaksanakan PPL, adapun hambatan yang dialami
adalah sebagai berikut :
1. Dalam menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran dan media yang
dipakai saat pelaksanaan praktek mengajar.
2. Memanajemen kelas, pada saat pembelajaran siswa-siswi kurang
memperhatikan instruksi dan menyebabkan penguasaan kelas agak sulit
diatur.
3. Menghadapi keadaan siswa yang sangat ribut dan tidak memperhatikan
pelajaran yang sedang dijelaskan.
Dari beberapa hambatan yang penulis utarakan diatas, usaha yang
dilakukan oleh penulis untuk mengatasi hambatan tersebut adalah sebagai
berikut:
1. Penulis meminta materi pembelajaran 1 atau 2 hari sebelum praktikan
melaksanakan pembelajaran dikelas dan sekaligus mengkonsultasikan
kepada guru kelas bersangkutan.
2. Penulis berusaha mencari metode mengajar yang lebih menarik dan
menyiapkan media yang bisa melibatkan siswa dalam proses
pembelajaran.
3. Penulis memberikan teguran, menenangkan suasana kelas
dengan mengajak dan mengarahkan siswa pada materi pelajaran,
kemudian penulis memberikan penjelasan materi yang lebih rinci, agar
lebih menarik minat belajar siswa penulis menggunakan media dalam
menjelaskan materi. Kemudian setelah itu penulis mengadakan tanya
jawab dengan siswa mengenai materi. Hasil yang dicapai yaitu siswa
memperhatikan materi yang disampaikan penulis dan kondisi kelas lebih
tenang.
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Program pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu syarat bagi
mahasiswa FKIP Bahasa Inggris untuk menyelesaikan kuliahnya, juga merupakan
salah satu langkah yang ditempuh oleh fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
dalam rangka mempersiapkan tenaga pendidik yang berprofesional seperti yang
diharapkan oleh dunia Universitas Muhammadiya Tangerang.
Keberhasilan seorang guru dalam membina anak didiknya sangat
tergantung pada penguasaan materi, bagaimana ia mengelola kelas serta
penggunaan media yang tepat agar siswa tidak salah menafsirkan arti suatu pokok
bahasan.
Selama pelaksanaan pengalaman lapangan (PPL) di SMPN 6 Tangerang
penulis sangat banyak mendapat pengalaman berharga, semoga pengalaman ini
bisa dijadikan sebagai bekal untuk mendidik siswa-siswanya agar lebih baik dan
bermutu. Pada masa-masa yang akan datang dan semoga bisa menjadi guru
sebagaimana mestinya.
Seorang guru harus mampu mengatasi berbagai kendala dan masalah yang
diharapakan agar proses belajar mengajar tercapai dengan baik.
B. Saran
Agar dapat tercapai secara optimal sebagaimana yang diharapakan oleh
suatu lembaga pendidikan, disini penulis ingin mengemukan beberapa saran
antara lain :
1. Sebagai seorang calon guru mahasiswa program pengalaman lapangan
(PPL) harus betul-betul mengetahui tentang seluruh kode etik guru.
2. Tanggung jawab pendidikan terhadap anak didik janganlah diserahkan
kepada anak didik semata akan tetapi merupakan tanggung jawab antara
lembaga pendidikan, keluarga dan pemerintah.
3. Agar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar berjalan dengan baik
sebagaimana yang diharapakn suatu lembaga pendidikan dapat
menyediakan sarana dan prasarananya sendiri.
4. Hubungan antara praktikan dengan guru-guru sudah sangat baik dan ini
hendaknya perlu dijaga .
5. Diharapkan kepada mahasiswa praktikan semoga bisa menerapkan
pengetahuan dan keterampilan dengan kedisiplinan agar dapat
meningkatkan mutu pendidikan dimasa yang akan datang.