Læring i bevægelse - hvorfor?

Dokumenteret: fysisk aktivitet fremmer læring uanset alder…

”Fysisk aktivitet forbedrer kognition. Det er sandsynliggjort i forhold til problemløsning, logisk tænkning, rumopfattelse, sproglige færdigheder, arbejdshukommelse, selvopfattelse og opmærksomhed.”

Kulturministeriets udvalg for idrætsforskning, 2011

Dokumenteret: fysisk aktivitet fremmer læring uanset alder…

”Læring fremmes bedst, hvis den fysiske aktivitet er udfordrende, varieret og indebærer succesoplevelse.”

Kulturministeriets udvalg for idrætsforskning, 2011

Dokumenteret: fysisk aktivitet fremmer læring uanset alder…”fysisk aktivitet integreret i undervisning ud over idrætsundervisning har vist sig at fremme læring.”

Kulturministeriets udvalg for idrætsforskning, 2011

“Et fagligt løft af folkeskolen”- formål1. at udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan,

2. at mindske betydningen af social baggrund i forhold til de faglige resultater, og

3. at tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

Bevægelse i folkeskolereformen• 45 minutters motion og bevægelse hver dag • Tættere samarbejde mellem skole og

foreninger • Mulighed for oprettelse af eliteidrætsklasser • Idræt som prøvefag efter 9. klasse • Én ekstra lektion i idræt om ugen i 1. klasse • Efteruddannelse af lærere • Tættere samarbejde mellem lærere,

pædagoger og andre medarbejdere med relevante kompetencer

Bevægelse i folkeskolereformen§15. ”Undervisningstiden skal tilrettelægges, så eleverne får motion og bevægelse i gennemsnitligt 45 minutter om dagen.”

Det skal medvirke til at fremme sundhed hos børn og unge og understøtte motivation og læring i skolens fag.

1. Fagopdelt undervisning, herunder idræt.

1. Obligatoriske emner

2. Understøttende undervisning.

1. Fag og emner2. Læringsparathed, sociale

kompetencer, alsidig udvikling, motivation og trivsel.

Idræt Adskilt

Integreret

KombineretFag

og e

mne

rU

nderstøttende UV

Idrætsfaget!Egne fagmål jf. Faghæfte 6

Formålet er, at eleverne gennem alsidige idrætslige læringsforløb, oplevelser, erfaringer og refleksioner opnår færdigheder og tilegner sig kundskaber, der medfører kropslig og almen udvikling.

Stk. 2. Eleverne skal have mulighed for at opleve glæde ved og lyst til at udøve idræt og udvikle forudsætninger for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund og den verden, de er en del af. Eleverne skal opnå indsigt i og få erfaringer med vilkår for sundhed og kropskultur.

Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne forudsætninger for at tage ansvar for sig selv og indgå i et forpligtende fællesskab.

Bevægelse ADSKILT fra boglig undervisning

Formål

Primært: • Læringsparathed og

Sundhed • Konsolidering af læring

(høj intensitet – efter boglig undervisning)

Sekundært: • Trivsel

Bevægelse KOMBINERET med boglig undervisning - UDEN sammenhæng

Formål

Primært:• Læringsparathed

Sekundært:• Trivsel• Sundhed

Bevægelse INTEGRERET i boglig undervisning - MED sammenhæng

Formål

Primært:• Læring

Sekundært: • Motivation• Sundhed• Trivsel

Den Åbne Skole

• Skolerne skal indgå i samarbejder, herunder i form af partnerskaber, med lokalsamfundets kultur-, folkeoplysnings-, idræts og foreningsliv…

• (…) der kan bidrage til opfyldelsen af folkeskolens formål og mål for folkeskolens fag og obligatoriske emner.

Den Åbne Skole

• Samarbejdet kan dels vedrøre den understøttende undervisning, dels tjene som inspiration og supplement til den fagopdelte undervisning.

• Der skal sikres en variation i de understøttende undervisnings-opgaver, som svarer til målene for folkeskolens formål og mål for forskellige fag og emner. Dette kan fx ske ved en generel introduktion til forskellige idrætsformer i indskolingen i samarbejde med lokale idrætsforeninger.

Den Åbne Skole

• Samarbejdet skal desuden medvirke til, at eleverne er bekendt med mulighederne for et aktivt fritidsliv (…)

• Fx kunne en lokal idrætsforening afvikle et undervisningsforløb for udvalgte klassetrin inden for foreningens konkrete idrætsgren/-grene.

Den Åbne Skole - er det nyt?

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at…

5. klasse:kende lokalområdets muligheder for idrætsudfoldelse

7. klasse:kende til lokalområdets foreningstilbud og mindre udbredte idrætsgrene

9. klasse:undersøge muligheder for at etablere idrætslige aktivitetstilbud i lokalområdetafprøve enkelte af lokalområdets idrætstilbud - inden for og uden for foreningerne

Fælles Mål for idræt

Læring i Bevægelse – derfor!

www.skoleidraet.dk

Læs mere omDANSK SKOLEIDRÆTpå

skoleidraet.dk