PLANO DE ENSINO SEMESTRAL
Componente Curricular: Psicologia da Educao
Curso: Letras 2 Ano 3 Perodo Ano: 2017
Professor Ministrante: Geraldo Magela de Paula
Titulao: Especialista; rea: Docncia do Ensino Superior
Carga horria:
60 h/a
Crditos:
4
Aulas prticas:
0
Aulas tericas:
60
EMENTA
Evoluo histrica da Psicologia como cincia e profisso. Conceito de Personalidade: constituio e estruturas. Teorias psicolgicas que do suporte compreenso dos processos de desenvolvimento e aprendizagem.
OBJETIVOS
Geral
Proporcionar conhecimentos da evoluo histrica da Psicologia como cincia e profisso, descrevendo a personalidade, sua constituio e estrutura e as teorias psicolgicas que do suporte compreenso dos processos de desenvolvimento e aprendizagens como fatores preponderantes na formao e mudanas no desenvolvimento humano.
Especficos
Descrever e conceituar a Psicologia como cincia e o profissional psiclogo.
Relacionar os princpios da Psicolgicos educao e ao processo de ensino-aprendizagem.
Compreender a importncia da psicologia da educao na formao do educador.
Refletir sobre as concepes psicolgicas que embasam as Teorias de Aprendizagem;
Descrever os mtodos de pesquisa utilizados pela Psicologia nos estudos sobre o desenvolvimento humano.
Identificar as teorias da aprendizagem e do desenvolvimento e a sua contribuio para o processo de ensino-aprendizagem.
Identificar os fenmenos caractersticos de cada fase do desenvolvimento humano.
CONTEDOS
Psicologia: histrico, conceito. O profissional psiclogo. A Psicologia ou as Psicologias: cincia e senso comum.
A Psicologia como cincia e a Psicologia da Educao. As contribuies da Psicologia para a Educao. Importncia na educao e no ensino-aprendizagem.
A Psicologia e sua relao com a formao do educador.
Concepes e tendncias em Psicologia da Educao. A Psicologia da Educao no Brasil.
Fatores psicolgicos envolvidos na aprendizagem escolar.
As teorias psicolgicas: o Behaviorismo, o Interacionismo de Vigotsky e a Psicologia Gentica de Jean Piaget.
METODOLOGIA DE ENSINO
Ser adotado a metodologia do ensino direto, com aulas expositivas dialogadas, leituras dirigidas e pesquisas. Trabalhos individuais e em grupos (GVGO, painel integrado, jri pedaggico, seminrio, Phillips 66 e/ou 55 e outras).
RECURSOS DE ENSINO
Sero utilizados datashow, computador, quadro-de-giz, livros e textos fotocopiados. .
PROCESSO AVALIATIVO
Tipos de avaliao:
As avaliaes sero realizadas atravs provas, trabalhos de grupos e trabalhos individuais.
Frmula para clculo final da mdia
Devolutivas das avaliaes
As atividades escritas sero devolvidas at 15 dias aps a aplicao.
BIBLIOGRAFIA
Bsica:
BOCK, Ana Mercs Bahia; FURTADO, Odiar; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. 14 ed. So Paulo: Saraiva, 2008.
COLL, PALACIOS e MARCHESI Desenvolvimento psicolgico e educao, vol 2. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996.
CUNHA, Marcos Vinicius. Psicologia da Educao. 4. ed. Rio de janeiro: DP&A, 2008.
NUNES, Ana Ignez Belm Lima; SILVEIRA, Rosemary do Nascimento. Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e contextos. Braslia: Liber Livro, 2005.
Complementar
ROSA, J. L. Psicologia da Educao. O significado do Aprender. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.
GOULART, ris Barbosa. Psicologia da educao: fundamentos tericos e aplicaes a prtica pedaggica. Petrpolis. Vozes. 1997.
JOS, E. da; COELHO, M. T. Problemas de aprendizagem. So Paulo: tica, 1997.
SALVADOR, Csar Coll. Psicologia do Ensino. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000.
IDENTIFICAO DOS RESPONSVEIS:
Campos Belos, 12 de fevereiro de 2017
Assinatura do profissional executor: __________________________
Visto da coordenadora do curso: ____________________________
Carimbo, data e assinatura de recebimento do (a) servidor (a) da Secretaria de Registro Acadmico:
ANEXO I:
TEMRIO BIMESTRAL DERIVADO DOS CONTEDOS
(ANTOLOGIA DE TEXTOS A SEREM ADQUIRIDOS E LIDOS)
Temrio do primeiro bimestre
Ordem
Texto
Texto I
A Psicologia ou as Psicologias. Evoluo da cincia psicolgica.
BOCK, Ana Mercs Bahia; FURTADO, Odiar; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. 14 ed. So Paulo: Saraiva, 2008. Pginas 15 a 43.
Textos II e III
Psicologia da Educao no Brasil.
Concepes e tendncias atuais em Psicologia da Educao.
GOULART, ris Barbosa. Psicologia da educao: fundamentos tericos e aplicaes a prtica pedaggica. Petrpolis. Vozes. 1997. Pginas 145 a 163.
COLL, PALACIOS e MARCHESI Desenvolvimento psicolgico e educao, vol 2. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. Pginas 19 a 44.
Temrio do segundo bimestre
Ordem
Texto
Textos I e II
Explicaes dos processos educacionais a partir de uma perspectiva psicolgica.
Aprendizagem e desenvolvimento: a concepo gentico-cognitiva da aprendizagem. Fatores psicolgicos envolvidos na aprendizagem escolar: do ponto de vista do aluno; afetos, emoes atribuies e expectativas.
COLL, PALACIOS e MARCHESI Desenvolvimento psicolgico e educao, vol 2. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. Pginas 131 a 222.
Textos III e IV
O behaviorismo e a Gestalt. Psicologias em construo e Psicologia do desenvolvimento.
BOCK, Ana Mercs Bahia; FURTADO, Odiar; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. 14 ed. So Paulo: Saraiva, 2008. Pginas 45 a 123.
ANEXO II:
CALENDRIO DE AVALIAES E TEXTOS
Calendrio de avaliaes (utilizar atas de acordo com o sistema *veritas):
Avaliao
Data prevista
Observao docente
1
07/04/2017
*18/04/2017
2
20/06/2017
*29/06/2017