X. GIMIT ATIWE,,MIt{ SUFEK'' - deseta-gimnazija.hr · X. gimnazija – učenici za učenike II. turnus ostvaruju međusoban kontakt. Grupama se mogu pridružiti učenici kojima je

x. GIMNAZIJA -IVAN SUPEK"ZAGREB, KLAICEVA 7KLASA: 023 -01 I 19 -0 1/01UR. BR: 25T-102-05-19-01

Skolski odbor X. gimnazije,,Ivan Supek" u.Zagrebu, Klai6eva 7, na ternelju{lanka 28.stavaka 2., 3., 4. i 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj lkoli (NN 87108,86109,92/10,105/1O-ispravak,90/11,16112,86/12,94113, 152114,7117 i 68/18) na sjedniciodrXanoj 2. listopada 2019. godine donio je

RavnateljicaX. gSmnazije,Ivan Supek*

&l^q 7ur*[Predsjednica

Skolskog odbora

ileljkaFrkovi6

Y

SKOLSKI KURXKULUMX. GIMIT A"TIWE,,MIt{ SUFEK''

NEGREB

$k. god.2S1g.l2s.2&"

Sadržaj

1. Uvod 5

2. Strategija razvoja Škole 6

Razvojni plan Škole 8

3. Izborni predmeti 10

Hrvatski jezik 11

Sociologija – Svjetske religije 12

Sociologija – Prostorno uređenje i zaštita okoliša 13

Biologija 14

Kemija 15

Matematika 16

Informatika 17

Talijanski jezik – proširenje programa 18

Njemački jezik, napredni – proširenje programa 19

Španjolski jezik – proširenje programa 20

Tjelesna i zdravstvena kultura 21

4. Dodatna nastava 22

Hrvatski jezik – Dramatologija 22

Hrvatski jezik – Publicistika 23

Hrvatski jezik – Jezične vrijednosti 24

Hrvatski jezik – Čitateljska kultura 25

Glazbena umjetnost – Skupno muziciranje 26

Glazbena umjetnost – Glazbena slušaonica 27

Hrvatski jezik 28

Matematika 29

Psihologija 30

Kemija 31

Likovna umjetnost 32

Engleski jezik 33

Njemački jezik 34

Talijanski jezik 35

Francuski jezik 36

Informatika 37

Povijest – Svjetska i hrvatska baština 38

Geografija – Čovjek i stanovništvo 39

Geografija 40

5. Dopunska nastava 41

Matematika 41

Engleski jezik 42

6. Fakultativna nastava 43

Biologija – eksperimentalna 43

Permakultura 44

Osnove financijske pismenosti 45

2

7. Dvojezična nastava na engleskom jeziku 46

Matematika – izborna nastava 47

Fizika – izborna nastava 48

Kemija – izborna nastava 49

Sociologija – izborna nastava 50

Informatika – izborna nastava 51

Engleski jezik – fakultativna nastava 52

Matematika – fakultativna nastava 53

Informatika – fakultativna nastava 54

Fizika – fakultativna nastava 55

Kemija – fakultativna nastava 56

Sociologija – fakultativna nastava 57

Kemija – dodatna nastava, volonterski rad 58

8. Pripreme učenika za Državnu maturu – volonterski rad 59

Pripreme – Politika i gospodarstvo 59

Pripreme – Likovna umjetnost 60

9. Cambridge međunarodni ispitni centar 61

10. Pasch projekt 64

11. Izvannastavne aktivnosti 66

Pjevački zbor 67

Dramsko-recitatorska družina 68

Novinarska družina 69

Debatni klub 70

Školski sportski klub Cener 71

Volonterski klub 72

Grupa Prve pomoći 73

Klub dobrovoljnih darivatelja krvi 74

Muzejska grupa 75

Planinarenje i pješačenje 76

Skijanje i ostale aktivnosti na snijegu 77

Likovna grupa 78

Galerijska grupa 79

Čitateljska grupa 80

Družina za hrvatski jezik 81

Filmska družina 82

12. Školski preventivni programi 83

Školski preventivni program prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti 83

Školski preventivni program povećanja mjera sigurnosti 84

„Tko zapravo pobjeđuje?“ – Program prevencije kockanja mladih 85

Projekt „Promicanje mentalnog zdravlja – Pogled u sebe“ 86

Preventivni program «Ne, zato jer ne!» 87

Festival prava djece 88

13. Projekti, javna i kulturna djelatnost škole 89

Dani Ivana Supeka 89

Dan škole 90

Dan sjećanja na Vukovar 91

3

Dani Anne Frank 92

Europski dan jezika 93

Kulturna i javna djelatnost knjižnice 94

Božićni sajam 95

Poklade 96

Maturalni ples 97

Program razmjene jezičnih asistenata iz Austrije 98

Projekt „Hrvatska volontira“ 99

Vršnjačka pomoć u učenju 100

Projekt održivog razvoja 101

Projekt „Dozvola za nesavršenost“ 102

Noć muzeja – učenici vodiči 103

Pristupanje različitim projektima pri EU-u 104

Radionica: „Dobar, bolji, sebi najgori“ 105

Projekt „Suzbijanje korupcije u Hrvatskoj u srednjem vijeku“ 106

Manifestacija „Znanstveni piknik“ 107

ASEF Class Network 108

Rotary program razmjene učenika 109

Projekt „Princeza pričalica“ 110

Projekt „Škola za klimu“ 111

STEM i Deseta 112

Projekt „Razmišljaj filmom“ 113

Projekt „Grrrl Power“ 114

Projekt „I ja znam, i mene se pita“ 115

Projekt „Pokreni promjenu“ 116

Projekt “Constellation” 117

Dani kolektivne sadnje stabala u Hrvatskoj 118

Dječji dan u Hrvatskom saboru 119

Dan i noć na PMF-u 120

Posjet UNICEF-ovog ambasadora 121

Građanska participacija mladih i medijska pismenost 122

Talijanski jezični laboratorij 123

14. ERASMUS + PROJEKTI 124

KA2 projekt: Poticaj Europi kroz kulturu i ekonomiju 125

15. eTwinning 127

Festivals without borders 128

To play or not to play, that is a European question 129

16. Natjecanja i smotre 130

Natjecanja i smotre 130

Natjecanje Klokan bez granica 2020. 131

Natjecanje Mathema u Koprivnici 2020. 132

Festival matematike u Puli 133

17. Izleti, putovanja i terenska nastava 134

Maturalna putovanja 134

Jednodnevni izleti 135

Višednevni izleti i ekskurzije 136

Terenska nastava - Velika Britanija 137

Terenska nastava - Francuska 138

4

Terenska nastava - Italija 139

Terenska nastava - Češka 140

Terenska nastava – Berlin 141

Terenska nastava - Graz 142

Terenska nastava - Sarajevo 143

Kuća Eksperimenata, Ljubljana – terenska nastava 144

Posjet Noordung centru svemirske tehnologije, Vitanje, Slovenija 145

Lik i djelo Nikole Tesle – terenska nastava 146

Posjet Tehničkom muzeju u Münchenu i Beču – terenska nastava 147

Posjet NE Krško – jednodnevna terenska nastava 148

Terenska nastava iz biologije 149

Terenska nastava iz TZK-a „Putevima olimpizma“ 150

Posjet Prirodoslovnom muzeju u Zagrebu 151

Posjeti institutima, muzejima, festivalima znanosti, koncerte 152

Terenska nastava geografije – Turistička valorizacija Zagreba 153

Obilazak i upoznavanje vjerskih/religijskih centara u Zagrebu 154

Posjeti volonterskom centru, muzejima i festivalu tolerancije 155

Razmjena učenika s učenicima iz Njemačke 156

Razmijena učenika 157

Terenska nastava - Srebrenica 158

18. Profesionalno usmjeravanje učenika 159

Poticanje profesionalnog razvoja učenika 159

19. Podizanje svjesnosti i prihvaćanje različitosti – učenici s teškoćama 160

Rad s nastavnicima 160

Rad s učenicima 161

Rad s roditeljima 162

20. Rad s darovitim učenicima 163

Rad s nastavnicima 163

Rad s učenicima 164

21. Stručno usavršavanje nastavnika 165

Usavršavanje nastavnika na sjednicama NV i RV te sastancima SV 165

Razvijanje profesionalnih kompetencija nastavnika pripravnika 166

Suradničko učenje 167

Predavanja i radionice za nastavnike 168

Supervizijska grupa 169

Stručno usavršavanje nastavnika u okviru programa Erasmus+ Priručnik

za neodlučne, posrnule i loše čitače

170

Diseminacija i korištenje rezultata projekta u okviru projekta Priručnik

za neodlučne, posrnule i loše čitače

171

22. Promocija Škole 173

Mrežna stranica 173

Školski list Cener 174

Dan otvorenih vrata 175

Manifestacija „Dojdi osmaš, Zagreb te zove“ 176

5

1. UVOD

Školski kurikulum utvrđuje plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima.

Kurikulum X. gimnazije „Ivan Supek“ određuje nastavni plan i program izbornih predmeta,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i ostale odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i

projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Načela kojima smo se vodili u izradi kurikuluma naše gimnazije jesu: uključenost svih

učenika u odgojno-obrazovni sustav, znanstvena utemeljenost, poštovanje ljudskih prava te

prava djece, kompetentnost i profesionalna etika, demokratičnost, autonomija škole,

pedagoški i školski pluralizam te europska dimenzija obrazovanja.

Našu školu u šk. g. 2019./2020. polazi 1077 učenika. Ukupno radi 117 djelatnika, od čega: 93

nastavnika, 4 stručna suradnika, 4 djelatnika administrativno-tehničkog osoblja i 13

zaposlenika pomoćnog osoblja.

Sve to čini nas jednom od najvećih gimnazija u Hrvatskoj. Odgojno-obrazovni rad obuhvaća

42 odjeljenje, od kojih 16 radi po programu prirodoslovno-matematičke gimnazije (od čega 4

razreda s grupom predmeta na engleskom jeziku), a 26 po programu opće gimnazije (od čega

4 razreda s grupom predmeta na engleskom jeziku).

Nastava se odvija u dvjema smjenama, od 8 do 14 sati i od 14 do 20 sati, unutar kojih se

tjedno izmjenjuju dva turnusa.

Na sadašnjoj adresi u Klaićevoj ulici 7, X. gimnazija „Ivan Supek“ nalazi se od 1. rujna 1991.

godine kada su iz tadašnjeg O. C. „Nikola Tesla“ osnovane dvije škole: Elektrostrojarska

škola i X. gimnazija.

6

2. STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE

Strategija razvoja naše škole uključuje definiranje vizije škole, misije škole, vrijednosti koje

Škola promiče i razvojnog plana škole. Viziju škole predstavljaju slika budućnosti koju

nastojimo stvoriti i smjer u kojem želimo ići. Misiju škole predstavlja način na koji se planira

ostvariti viziju, definiranje planiranih koraka za postizanje budućnosti koju nastojimo stvoriti.

VIZIJA ŠKOLE

Vizija škole je odgoj i obrazovanje učenika koji ostvaruje svoje potencijale i dobiva poruku

da može biti uspješan.

MISIJA ŠKOLE

Naša misija je omogućiti učenicima kroz različite aktivnosti, oblike i metode rada, da pronađu

svoje interese i oblikuju se kao cjelovite i zdrave osobe

VRIJEDNOSTI KOJE ŠKOLA PROMIČE

Školske vrijednosti su važna uvjerenja i ideali koje želimo prenijeti na sve naše učenike i

zaposlenike kako bi one utjecale na njihovo ponašanje i stavove i služile kao smjernice za

postupanje u raznim situacijama. Naše vrijednosti su:

Visoka postignuća za sve

Suradnja

Empatija

Prihvaćanje različitosti

Međusobno poštivanje

Svestranost

Odgovornost

Humanost

Izvrsnost u poučavanju

Kreativnost

MOTO ŠKOLE – „Škola po mjeri učenika“

Trudimo se biti ŠKOLOM PO MJERI UČENIKA. Za nas je to škola koja pruža stjecanje

širokog općeg obrazovanja i razvijanje vlastitih sposobnosti, moralnih vrijednosti uz

zadovoljavanje osobnih interesa. Uspjesi naših bivših i sadašnjih učenika potvrđuju da su naši

napori opravdani i potiču nas da ustrajemo u njima.

ANALIZA POSTOJEĆEG STANJA

U svom djelovanju vodimo se načelima kvalitetne i uspješne komunikacije kao preduvjeta

razvoja zdravih međuljudskih odnosa kakve želimo izgrađivati između učenika, nastavnika i

roditelja. Inzistiramo na stručnom usavršavanju nastavnika te primjeni suvremenih metoda

poučavanja, individualiziranom pristupu prema učenicima te kreativnosti u nastavi.

7

Sudjelujemo u brojnim projektima iz različitih područja. Aktivni smo sudionici inicijativa

školske, lokalne i međunarodne zajednice, često i u ulozi njihovih pokretača, što je vidljivo iz

aktivnosti i projekata.

Učenicima nudimo velik broj izvannastavnih aktivnosti, a u svom radu se ističu Dramsko –

recitatorska družina, Novinarska družina, Debatni klub, Pjevački zbor , Školski sportski klub

Cener, Volonterski klub , Grupa prve pomoći, Čitateljski grupa, Muzejska grupa i Školski

kazališni klub. Već nekoliko godina u školi provodimo projekt za podršku među učenicima,

Vršnjačka pomoć u učenju.

Nakon uspješno uvedene dvojezične nastave, naša je škola 2008. godine postala prva državna

škola Cambridge međunarodni centar u Republici Hrvatskoj (Sveučilište u Cambridgeu,

Međunarodni ispitni centar, HR006). Time je učenicima naše, ali i drugih škola, kao i svima

zainteresiranima omogućeno stjecanje kvalifikacija iz niza različitih predmeta na IGCSE i

AS/A razini.

Također smo i Pasch-škola - Deutchen Partnerschule, članica inicijative „Škole: partneri

budućnosti“ koja pruža mogućnost upoznavanja njemačkog jezika i njemačkog kulturnog

prostora kroz stipendiranje motiviranih učenika od strane Goethe-instituta.

Članica smo Azijsko-Europske Fondacije CLASSROOM NETWORK (ASEF ClassNet),

organizacija koja okuplja i povezuje škole Europe i Azije. Cilj je, kroz različite projekte

putem interneta, predstaviti život škole, učenika i nastavnika različitih zemalja u Europi i

Aziji i obogatiti znanje učenika o vlastitoj kulturi i kulturi zemalja sudionica.

Kroz uspjeh naših bivših učenika na studiju, prepoznati smo među fakultetima tako da

primamo veliki broj zahvalnica i priznanja od Fakulteta elektrotehnike i računalstva, Fakulteta

strojarstva i brodogradnje i Fakulteta kemijskog inženjerstva i tehnologije.

CILJEVI KOJE ŽELIMO OSTVARITI I VREMENSKI OKVIR

1. Unaprjeđivati kvalitetu nastave kao središnjeg i najvažnijeg procesa koji se odvija u školi, s naglaskom na nastavu temeljenu na radu, vodeći se rezultatima

samovrjednovanja i vanjskog vrednovanja.

2. Poticati profesionalni razvoj nastavnika i stručno usavršavanje 3. Unaprjeđivati školsku klimu kao jedan od ključnih elemenata učinkovitosti škole.

Rokovi provedbe i osobe odgovorne za provedbu planiranih aktivnosti, postizanje očekivanih

ishoda i u konačnici ostvarivanje strateških ciljeva određuju se u okviru Razvojnog plana

Škole, Godišnjeg plana i programa rada Škole i u Školskog kurikuluma.

VREDNOVANJE PROCESA I REZULTATA

Za vrednovanje procesa koji se odvijaju u Školi i ostvarivanje rezultata zadužen je školski

Tim za kvalitetu u sastavu: Željka Frković, ravnateljica, Marina Šokčević, prof., Jasminka

Cigić, pedagoginja, Marija Roth, psihologinja, Silva Crnić, prof., Slavica Kapor Najman,

prof., Tajana Matasović, Nataša Rudolf, prof., prof., Damir Vresk, prof., Alma Zubović, prof.,

Andreja Lucić, roditelj, predsjednik Vijeća učenika.

8

RAZVOJNI PLAN X. GIMNAZIJE „IVAN SUPEK“

ZA RAZDOBLJE 2019. – 2021.

PRIORITETNO PODRUČJE

CILJEVI AKTIVNOSTI VRIJEME ODGOVORNI

SUDIONICI POKAZATELJI

Upravljanje razredom (Classroom managment) RESURSI

Usavršavanje profesora - osposobiti profesore za razredne „menagere“

Prijaviti Erasmus+ KA1 projekt

Veljača 2019. Erasmus+ Projektni tim

Prijavni obrazac, potvrda o zaprimljenoj prijavi

Pripremiti literaturu i materijale vezane uz temu

Ožujak 2019. –svibanj 2020.

Psihologinja, pedagoginja

Popis literature,materijali objavljeni u „Kreativnom kutku“

Organizirati stručna usavršavanja profesora izvan škole

Lipanj 2019. – svibanj 2021.

Ravnateljica Potvrde o stručnom usavršavanju

Organizirati predavanja na sjednicama NV, radionice

Svibanj 2019. – svibanj 2021.

Ravnateljica, psihologinja, pedagoginja

Broj održanih predavanja i radionica, broj sudionika, zapisnik sjednica NV

Utvrditi razredna pravila

Identificirati razredna pravila – svaki razred izrađuje prijedlog pravila

Listopad 2019.

Razrednici 42 prijedloga razrednih pravila

Izraditi univerzalna pravila za cijelu školu i izvjesiti ih u svakom razredu

Studeni 2019.

Tim za kvalitetu, Vijeće učenika

„Razredna pravila“ izvješena u svakoj učionici, zapisnici sa sastanaka Tima

Pratiti provođenje „Razrednih pravila“

Kontinuirano Razrednici Izvješća, bilješke u e-dnevniku

Pozitivna razredna klima

Organizirati i poticati provedbu aktivnosti koje će pridonijeti pozitivnom razrednom ozračju

Kontinuirano Razrednici, Vijeće učenika, ravnateljica

Izvješća, bilješke u e-dnevniku, fotografije, objave na web stranici škole

Dosljednost u provođenju školskih pravila

Identificirati pravila koja će se provoditi

Raspraviti o pravilima koja želimo staviti u fokus te ih pobrojati

Studeni 2019.

Tim za kvalitetu

Popis pravila, zapisnik sa sastanka Tima za kvalitetu

Pratiti provođenje pravila

Pratiti upisivanje nastavnih satova i izostanaka učenika

Kontinuirano Ravnateljica, razrednici

Bilješke u e-dnevniku

Pratiti upisivanje termina testova u vremenik i e-dnevnik

Početak I. i II. polugodišta

Satničar, pedagoginja, psihologinja

Vremenik pisanih provjera, bilješke u e-dnevniku

Pratiti provođenje pisanih provjera i njihovo odgađanje

Kontinuirano Ravnateljica, Vijeće učenika, pedagoginja, psihologinja

Broj molbi za odgodu pisanih provjera znanja, bilješke u e-dnevniku

Komunikacija Osigurati profesionalno ophođenje

Ukazivati na važnost profesionalnog ophođenja svih zaposlenika, osuditi neprimjerene oblike

Kontinuirano Ravnateljica Zapisnici sa sjednica NV, broj prigovora vezanih uz komunikaciju

9

komunikacije

Organizirati predavanja i radionice o komunikacijskim vještinama

Listopad 2019. – veljača 2021.

Psihologinja, pedagoginja

Zapisnici sa sjednica NV, broj predavanja i radionica, broj sudionika

Omogućiti razmjenu informacija i iskustava u neformalnom okruženju

Organizirati neformalna druženja – „Četvrtkom u zbornici“

Kontinuirano Ravnateljica, psihologinja

Fotografije, plakat s pozivom na druženje

Kvaliteta nastave

Praćenje rada nastavnika

Organizirati hospitacije nastavnika – svaki nastavnik posjećuje 2 sata nastavu kolege prema vlastitom izboru

Veljača 2019. – svibanj 2021.

Ravnateljica Bilješke nastavnika tijekom posjetu

Kroz projekt Suradničkog učenje nastavnici odlaze na satove kolegama prema dogovorenom rasporedu

Kontinuirano Voditeljica projekta Suradničko učenje

Izvješća sudionika projekta

Obilazak nastave od strane ravnateljice i davanje povratne informacije o radu

Kontinuirano Ravnateljica, pedagoginja

Raspored obilazaka, obrasci za praćenje nastavnog procesa, bilješke ravnateljice

Profesori savjetnici i profesori mentori odlaze na satove sustručnjaka s ciljem davanja povratne informacije o radu

Kontinuirano Voditelji stručnih vijeća

Zapisnici sa sastanaka stručnih vijeća, raspored obilazaka, obrasci za praćenje nastavnog procesa.

Povećati motivaciju nastavnika

10

3. IZBORNI PREDMETI

U našoj školi učenicima nudimo velik broj izbornih predmeta koje obvezno polaze dva sata u

tjednu i to učenici opće gimnazije od drugog do četvrtog razreda, uz vjeronauk ili etiku od

prvog razreda, a učenici prirodoslovno-matematičke gimnazije od prvog razreda.

Učenici u općem smjeru gimnazije na kraju prvog razreda prema svojim željama odabiru

izborni predmet koji slušaju do kraja četvrtog razreda (ako je to treći strani jezik), ili ga

sljedeće godine zamjenjuju nekim drugim ponuđenim predmetom, a u prirodoslovno-

matematičkom smjeru taj predmet odabiru od prvog razreda. Prema zanimanju učenika

formiraju se skupine.

Namjena izbornih programa jest širenje i produbljivanje znanja u pojedinim nastavnim

područjima obveznih nastavnih predmeta ili stjecanje novih znanja iz nekih područja znanosti

koja nisu zastupljena u obveznom dijelu nastavnog plana i programa.

U šk. g. 2019./2020. sljedeći su izborni predmeti:

OPĆA GIMNAZIJA

Hrvatski jezik

Sociologija

Matematika

Kemija

Biologija

Informatika

Njemački jezik – napredni

Njemački jezik – početni

Talijanski jezik

Španjolski jezik

Francuski jezik

TZK

Vjeronauk

Etika

PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKA GIMNAZIJA

Vjeronauk

Etika

DVOJEZIČNA NASTAVA:

Matematika

Fizika

Kemija

Informatika

Sociologija

Etika

Strani jezici koji se započinju učiti održavaju se prema Nastavnom planu za gimnazije i

ostvaruju se od drugog razreda s dva sata nastave tjedno. Za ostale predmete nastavnici naše

škole izrađuju Plan i program rada.

11

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - njegovanje hrvatskoga standardnog jezika i književnosti - upoznavanje vrednota hrvatskoga jezika i književnosti - otkrivanje osobitosti hrvatskoga jezika i književnosti - osposobljavanje učenika za polaganje državne mature iz

hrvatskoga jezika

Namjena: - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom i književnosti na dodatnoj razini

- dodatno motiviranje učenika za pismeno i usmeno izražavanje - razvijanje jezične i književne naobrazbe - razvijanje senzibiliteta za hrvatski jezik i književnost

Nositelj aktivnosti: Stela Munjić Vlahović, prof.

Mia Mlinar, prof.

Ružica Filipović, prof.

Način realizacije: - motivacija učenika za rad na nastavi - individualni i grupni rad s učenicima - sistematizacija najčešćih jezičnih pogrešaka - proširivanje temeljnoga znanja iz područja gramatike, pravopisa i

književnosti

- analiza Hrvatskoga pravopisa Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje

- analiza gramatika više autora - analiza jezičnih priručnika - proučavanje povijesti hrvatskoga jezika - rješavanje zadataka gradiva jezika i zadataka sa školskih,

županijskih i državnih natjecanja

- rješavanje zadataka s državne mature - usustavljivanje i produbljivanje znanja obveznih lektirnih djela.

Vremenik: Rujan 2019. – lipanj 2020.

Predviđeni troškovi:

Materijal

papir i pribor za pisanje

fotokopirni materijal

projektor

računalo

Praćenje: - zadatcima objektivnoga tipa, pismenim uradcima, usmenim izražavanjem

12

Aktivnost:

SOCIOLOGIJA – SVJETSKE RELIGIJE

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - razumjeti što je religija, protumačiti društvene funkcije religije,

opisati i protumačiti vrste religijskih organizacija i pokreta

- znati objasniti izvorišta pojedinih religija, tumačiti odnos religije i

društvenih promjena, klasa, normi i običaja

- razumjeti razne oblike religioznosti, religijskih predodžbi i iskustva

te uvidjeti odnos religije i etike

- analizirati i procijeniti položaj religijskih zajednica u Hrvatskoj

Namjena: Namijenjeno učenicima drugih razreda

- proširivanje znanja i opće kulture o religijama u svijetu

- razvijati toleranciju prema pripadnicama drugih religija i kultura

- razvijati vještine zauzimanja stavova, aktivnog slušanja,

demokratskog dijaloga te argumentiranja stavova

Nositelji aktivnosti: Srećko Djaković, prof.

Način realizacije: Učenici će usmeno samostalno izlagati svoje uratke na zadanu temu,

obrazlagati vlastite ideje i stavove, razviti vještinu argumentiranja,

kritičkog mišljenja i raspravljanja te steći naviku korištenja više

izvora za pravilno informiranje. Također će rješavati različite grupne

ili individualne zadatke kroz terensku i iskustvenu nastavu (posjeti

različitim vjerskim zajednicama, obilazak različitih vjerskih

lokaliteta ...).

Sadržaj izbornog programa iz sociologije – nastavne cjeline: religija i

religioznost, hinduizam, gjainizam, budizam, kineska religija,

japanska religija, židovstvo, islam, kršćanstvo, religija u

suvremenom svijetu, ekumenizam i suživot religija.

Vremenik:

Rujan 2019. – lipanj 2020.


Materijal

Papir i pribor za pisanje

Fotokopirni materijal

Terenska nastava - ulaznice i sl.

Praćenje: Učenici se vrednuju kroz usmene provjere znanja, samostalnu izradu

referata i prezentacija, snalaženju u rješavanju grupnih zadataka na

terenskoj nastavi te aktivnom sudjelovanju u nastavi. Nastavnik

vrednuje učenika ocjenama od dovoljan do odličan.

13

Aktivnost:

SOCIOLOGIJA – PROSTORNO UREĐENJE I ZAŠTITA

OKOLIŠA, IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: -razviti sposobnost shvaćanja važnosti prostornog uređenja i uloge

prostornih planova u racionalnom korištenju prostora i čovjekova

okoliša

-osposobljavati učenike za aktivno sudjelovanje u raspravama o

prostornim planovima

-usvojiti osnovna znanja o prirodnim i društvenim osobinama okoliša

koji ih okružuje

-razviti svijest o važnosti javnog prostora kao mjesta socijalne

interakcije

-razviti ekološku svijest

Namjena: Namijenjeno učenicima trećih razreda

-proširiti sadržaje obvezatnoga programa, uvesti nove sadržaje i nove

pristupe

- stjecanje znanja potrebnih za aktivno sudjelovanje u raspravama o

prostornom planiranju

- razumjeti važnost građanskih inicijativa za očuvanje kvalitete

života u gradu u kojem žive

- uočavanje krize vlastitog okoliša i razvijanje interesa za očuvanje i

zaštitu okoliša

Nositelji aktivnosti: Marijana Stojanov, prof.

Način realizacije: Učenici će usmeno samostalno izlagati svoje uratke na zadanu temu,

obrazlagati vlastite ideje i stavove, razviti vještinu argumentiranja,

kritičkog mišljenja i raspravljanja te steći naviku korištenja više

izvora za pravilno informiranje. Također će rješavati različite grupne

ili individualne zadatke kroz terensku i iskustvenu nastavu (posjeti

različitim institucijama, obilasci različitih gradskih lokaliteta ...).

Sadržaj izbornog predmeta- nastavne cjeline: sociologija i prostor,

prostorno planiranje, prostorno planiranje u prošlosti, prostorno

planiranje i urbanizam suvremenog društva, prostor moga grada,

prostorno planiranje ruralnog prostora, zaštita okoliša.

Vremenik:

Rujan 2019. – lipanj 2020.


Materijal



Terenska nastava - ulaznice i sl.

Praćenje: Učenici se vrednuju kroz usmene provjere znanja, samostalnu izradu

referata i prezentacija, snalaženju u rješavanju grupnih zadataka na

terenskoj nastavi te aktivnom sudjelovanju u nastavi. Nastavnik

vrednuje učenika ocjenama od dovoljan do odličan.

14

Aktivnost:

BIOLOGIJA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - objasniti načine i primjenu tehnika terenskog i laboratorijskog rada u biologiji

- primijeniti znanstvenu metodu rada na vlastitom istraživanju - potaknuti razvoj kritičkog razmišljanja učenika - upoznati učenike s primjenom znanstvene metode rada

Namjena: - učenici će kroz praktičnu primjenu uvježbati neke od metoda koje se koriste u biologiji

- približiti učenicima znanstveno-istraživački rad i tehnike koje se koriste u modernoj znanosti na modelima iz biologije

- razviti opće shvaćanje znanosti kao koncepta važnog za svakodnevni život

- potaknuti razvoj kritičkog razmišljanja učenika

Nositelji aktivnosti: Danijel Škrtić, mag. biol. Exp.

Ines Grgurić, prof.

Marina Rukavina, prof.

Način realizacije: - predavanja

- praktična nastava (specijalizirana učionica za Biologiju)

- terenska nastava (Medvednica, park šuma Maksimir, Zeleni Vir)

Nastava je organizirana u tri dijela:

1. Teorijska i praktična osnova znanstvenog rada

2. Učenička primjena znanstvene metode rada na zadanom modelu

3. Vlastito istraživanje učenika



Materijal

Literatura za pripremu

Pribor za vježbe


Praćenje: Kontinuirano praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća.

Učenici se vrednuju kroz sudjelovanje u praktičnom izvođenju

nastave prema točnosti praćenja protokola i uputa, te kroz

osmišljavanje vlastitoga istraživačkog projekta i njegovu realizaciju.

15

Aktivnost:

KEMIJA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: Upoznati učenike s eksperimentalnom kemijom, naučiti ih na koji

način bilježiti i tumačiti opažanja eksperimenta

Namjena: Potaknuti učenike na samostalno istraživanje i otkrivanje,

popularizirati znanost među učenicima i olakšati razumijevanje

gradiva.

Nositelji aktivnosti:

Ivona Banović, mag.chem.

Rukavina Marina, prof.

Ines Grgurić, prof.

Način realizacije: 2 sat tjedno

Individualni i grupni rad

Metoda razgovora, izlaganja, samostalni rad učenika, rad u

skupinama ili parovima.

Posjet nuklearnoj elektrani Krško; postrojenju za desalinizaciju

vode Mljet, Kraš – tvornica slatkiša, Institutu Ruđer Bošković,

Tvornici Coca-Cole, Zvijezda postrojenju za proizvodnju

mliječnih proizvoda i maslaca, Prirodoslovno-matematičkom

fakultetu, Medicinskom fakultetu



Materijal

pribor za pisanje

fotokopirani materijal

kemikalije

Praćenje: Praćenje rada učenika i njihovog uspjeha u redovnoj nastavi.

Postizanje boljih rezultata učenika.

16

Aktivnost:

MATEMATIKA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - utvrditi znanja stečena u redovnoj nastavi

- povezati različita područja matematike

- razvijanje zanimanja za matematiku

- razvijati matematički način razmišljanja

- razvijati sposobnost matematičkog modeliranja problemskih

situacija

- pripremiti učenike za polaganje više razine ispita državne mature

Namjena: Potaknuti učenike usvajanje, razvijanje i razumijevanje

matematičkih metoda i postupaka pri rješavanju matematičkih

zadataka. Razvijanje kritičkog, analitičkog i logičkog mišljenja i

zaključivanja.

Nastava je namijenjena učenicima opće gimnazije.

Nositelji aktivnosti: Karla Menegoni, prof.

Tea Amižić, prof.

Način realizacije:

2 sata tjedno

Individualni rad, rad u parovima i skupinama.

Metode razgovora, usmenog izlaganja, pismenog rješavanja

zadataka.


Predviđeni troškovi: Materijal



bilježnica

hamer papir, markeri i bojice

Praćenje: Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem rada

učenika i njihovog zadovoljstva. Njihov rad će se vrednovati

ocjenama od dovoljan do odličan.

17

Aktivnost:

INFORMATIKA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici će:

- postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti

digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u

društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo

mijenja

- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili

problemu koji se rješava

- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije

- razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja

- učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju

- razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri

korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu.

Namjena: Učenicima od 2. do 4. razreda opće gimnazije

Nositelji aktivnosti: Dragica Romić, prof.

Način realizacije: - 2 sata tjedno

- rad na računalu

Vremenik: Rujan 2019.-lipanj 2020.g.


Materijal

Različita literatura za pripremu

provedeni ispiti objavljeni na stranicama

NCVVO-a

korištenje matematičkih kompjuterskih

programa

Praćenje: Praćenje rada učenika i vrednovanje provodi nastavnik putem

provjera rada na računalu, izrade digitalnih sadržaja , prezentacije

projektnog zadatka, rješavanjem problema.

18

Aktivnost:

TALIJANSKI JEZIK

IZBORNA NASTAVA – PROŠIRENI PROGRAM

Ciljevi: - produbiti i utvrditi znanja stečena u redovnoj nastavi - razvijati zanimanje za talijanski jezik i kulturu - osposobiti učenike za pisanu i govornu komunikaciju i

samostalno daljnje učenje talijanskog jezika

- upoznati elemente talijanske povijesti, kulture, umjetnosti i civilizacije

- usvajanje interkulturalnih aspekata - istraživati aktualna zbivanja u Italiji

Namjena: - potaknuti učenike na samostalno istraživanje i otkrivanje različitih sastavnica talijanske povijesti, kulture i umjetnosti

- učenike poticati na svjesno i kritičko primanje poruka - razvijati kreativnost i maštu učenika - razviti kod učenika svijest o vlastitom napretku i o napretku

grupe kao cjeline

Nositelji aktivnosti: Sandra Crnković Kranjčec, prof.

Način realizacije: nastava (istraživanja na Internetu, projekcije filmova, posjet

muzejima i kazalištima, suradnja s Talijanskim institutom za

kulturu, korištenje autentičnih materijala)

projektna i terenska nastava

izleti u Italiju

terenska nastava u Italiji



Materijal

Ulaznice za kinoprojekcije i muzeje

Dodatna literatura

Troškovi prijevoza

Praćenje: Vrednovanje se provodi na temelju praćenja rada učenika, a njihov

rad će se vrednovati ocjenama od dovoljan do odličan.

19

Aktivnost:

NJEMAČKI JEZIK, NAPREDNI

IZBORNA NASTAVA – PROŠIRENI SADRŽAJI

Ciljevi: - stjecanje znanja iz njemačke povijesti, kulture, umjetnosti, glazbe

- upoznavanje s aktualnim zbivanjima u zemljama njemačkoga govornog područja

- usvajanje interkulturalnih aspekata u svim segmentima društvenog i socijalnog života

- stjecanje jezičnih vještina vezanih za snalaženje u svakodnevnim situacijama na razini A2 – B1

Namjena: - učenika osposobiti za svjesno, sigurno i kritičko primanje poruka

- razviti estetsku osjetljivost i sposobnost učenika za otkrivanje umjetnosti na području likovnih umjetnosti,

graditeljstva, urbanizma

- razvijati umne i jezične sposobnosti učenika, aktivirati stvaralačku maštu učenika

- razviti svijest o slobodi, demokraciji i globalizaciji u suvremenom svijetu

- upoznati njemačku povijest, kulturu i umjetnost, glazbu, sport, svakidašnjicu, medije i aktualnosti iz politike i

društvenog života

Nositelji aktivnosti: Višnja Špiljak, prof.

Način realizacije: - nastava

(projektna nastava, istraživanja na internetu, projekcije filmova,

posjet muzejima i kazalištima, suradnja s Goethe institutom i

knjižnicom)



Materijal

Ulaznice za muzeje i kazalište

Filmovi i knjige



učenika, a njihov rad će se vrednovati ocjenama od dovoljan do

odličan.

20

Aktivnost:

ŠPANJOLSKI JEZIK,

IZBORNA NASTAVA – PROŠIRENI SADRŽAJI

Ciljevi: - produbiti i utvrditi znanja stečena u redovnoj nastavi - razvijati zanimanje za jezik i kulturu - osposobiti učenike za pisanu i govornu komunikaciju i

samostalno daljnje učenje jezika

- upoznati elemente povijesti, kulture, umjetnosti i civilizacije - usvajanje interkulturalnih aspekata - upoznati aktualna zbivanja u zemljama španjolskog govornog

područja

Namjena: - potaknuti učenike na samostalno istraživanje i otkrivanje različitih elemenata povijesti, kulture i umjetnosti

- učenike poticati na svjesno i kritičko primanje poruka - razvijati kreativnost i maštu učenika - razviti kod učenika svijest o vlastitom napretku i o napretku

grupe kao cjeline

- upoznati španjolsku svakidašnjicu

Nositelji aktivnosti: Magda Kuljiš, prof.

Način realizacije: nastava (projektna nastava, istraživanje na Internetu, projekcije

filmova, posjet muzejima, kinima i kazalištima, suradnja s Aulom

Cervantes, korištenje autentičnih materijala,)



Materijal

Ulaznice za muzeje i kazalište

Dodatna literatura

Troškovi prijevoza

Praćenje: Vrednovanje se provodi na temelju praćenja rada učenika, a njihov

rad će se vrednovati ocjenama od dovoljan do odličan.

21

Aktivnost: TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - produbiti i utvrditi znanja stečena u redovnoj nastavi

- razvijati kod učenika zanimanje za različite sportove

- potaknuti učenike na odabir rekreacije koju će svakodnevno

koristiti i nakon školovanja

- osposobiti učenike za samostalno vježbanje

- učenicima dati uvid u različite aplikacije za vježbanje i

osposobiti ih da raspoznaju koje su dobre a koje nisu

Namjena: - za sve učenike 1.-4. razreda kako bi:

- naučili pravilno izvođenje vježbi, pravilno zagrijavanje i

istezanje i bili osposobljeni da samostalno vježbaju

- bili osposobljeni koristiti dobre i korisne aplikacije za

vježbanje

- bili osposobljeni za odabir pravilne prehrane, vitamina,

dodataka prehrani

- naučili vrijednost humanitarnih akcija sportskog karaktera

- razvili naviku korištenja gradskih rekreacijskih punktova

(Jarun, Bundek, Maksimir, Medvednica, gradski bazeni,

klizališta i sl.)

- razvili naviku posjećivanja sportskih utakmica hokeja,

košarke, nogometa, i sl.

Nositelji aktivnosti: Vanesa Jurić, prof.

Danijel Dukić, prof.

Način realizacije: 2 sata tjedno


Posjet nogometnoj utakmici Dinama i Medveščakovoj utakmici

hokeja na ledu, posjet plivalištu Mladost, posjet Medvednici,

Jarunu, utrci Tery Fox Run



Materijal

Sportski rekviziti


karte za utakmice i sportske objekte

Praćenje:

Praćenje rada učenika i njihovog uspjeha u izbornoj nastavi.


22

4. DODATNA NASTAVA

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK – DRAMATOLOGIJA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - bolje razumijevanje književnog djela

- ostvarivanje glumačkih potencijala svih uključenih

- jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika

- razvoj kreativnosti stvaranjem školske

- razvijanje socijalne vještine mladih

Rad u učeničkoj skupini omogućuje učenicima razvijanje

kreativnosti. Učenici uče glumački iskaz, vježbaju improvizaciju –

što im pomaže da se bolje snalaze u nekim životnim situacijama,

uče pisati dramski tekst – razvijaju literarne sposobnosti, uče vježbe

dikcije, dakle, ako imaju govorne mane ispravljaju ih jer se uče

ispravno izgovarati riječi ili glasove te se oslobađaju straha od

javnog nastupa.

Namjena: - društveno-humanističko područje, umjetničko, jezično-

komunikacijsko

- pronalaženje zadovoljstava u druženju uz kreativan rad

- učenici nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama knjiga, gostovanjima u školi i izvan škole

Nositelji aktivnosti: Andrea Kosović, prof.

Način realizacije: - audicija, radionice, uvježbavanje programa za školsku priredbu

- radni izlet i gluma na otvorenom, sudjelovanje na okruglim

stolovima, izrada plakata i sudjelovanje u prezentacijama

Gimnazije

- 2 sata tjedno


Predviđeni

troškovi:

Materijal

Troškovi za scenografiju i kostime

Praćenje: - zainteresiranost učenika za rad i njihova povratna informacija

- - isticanje učenika u radu procjenjuje se u stupnjevima:

natprosječno, prosječno i zadovoljavajuće. Prema ostvarenom

postignuću, voditeljica upućuje prijedloge Razrednom ili

Nastavničkom vijeću za moguće pohvale ili nagrade

23

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK – PUBLICISTIKA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - ostvarivanje izražajnih i ostalih publicističkih potencijala svih uključenih

- rad na publicistici omogućuje učenicima razvijanje kreativnosti, učenici uče novinarski iskaz, vježbaju intervjuiranje poznatih

osoba – uče formulirati različite publicističke žanrove – razvijaju

literarne sposobnosti te se osposobljavaju za javno djelovanje

- jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika - razvoj kreativnosti stvaranjem školskog lista Cener o

Namjena: - društveno-humanističko područje, umjetničko, jezično-komunikacijsko

- pronalaženje zadovoljstava u druženju uz kreativan rad - učenici nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama

knjiga, gostovanjima u školi i izvan škole


Ružica Filipović, prof.

Način realizacije: - radionice, sastanci, posjeti kinu, kazalištu, muzejima

- sudjelovanje na okruglim stolovima, izrada plakata i

sudjelovanje u prezentacijama Gimnazije

- 2 sata tjedno



Materijal

Materijal za fotokopiranje

Papiri i pribor za pisanje

Praćenje: - zainteresiranost učenika za rad i njihova povratna informacija

- rezultati se vrednuju uspjesima na smotrama LiDraNo, ali i

samoevaluacijom članova skupina

- isticanje učenika u radu procjenjuje se u stupnjevima:

natprosječno, prosječno i zadovoljavajuće.

Prema ostvarenom postignuću, voditeljica upućuje prijedloge

Razrednom ili Nastavničkom vijeću za moguće pohvale ili nagrade.

24

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK – JEZIČNE VRIJEDNOSTI

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - njegovanje hrvatskoga standardnoga jezika - upoznavanje vrednota hrvatskoga jezika - otkrivanje osobitosti hrvatskoga jezika - osposobljavanje učenika za natjecanje u poznavanju

hrvatskoga jezika

Namjena: - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini

- dodatno motiviranje učenika za pismeno i usmeno izražavanje

- razvijanje jezične naobrazbe - razvijanje senzibiliteta za hrvatski jezik

Nositelji aktivnosti: Martina Kadić, prof.

Način realizacije: - individualni i grupni rad s učenicima - izrada plakata - sistematizacija najčešćih jezičnih pogrešaka - proširivanje temeljnoga znanja iz područja gramatike i

pravopisa

- analiza Hrvatskoga pravopisa Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje

- analiza gramatika više autora - analiza jezičnih priručnika - proučavanje povijesti hrvatskoga jezika - rješavanje zadataka gradiva jezika i zadataka sa školskih,

županijskih i državnih natjecanja



Materijal



Praćenje: - zadatcima objektivnoga tipa - prema ostvarenim postignućima na školskom, županijskom

i/ili državnom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika

- nositeljica programa, prema ostvarenim postignućima, upućuje prijedlog Razrednom i Nastavničkom vijeću za

moguće pohvale i/ili nagrade

25

Aktivnost: HRVATSKI JEZIK – ČITATELJSKA KULTURA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - unapređenje komunikacijskih vještina, vještina interpretiranja, analize i evaluacije

- razvitak ključnih kompetencija i transverzalnih vještina - razumijevanje različitih oblika književnih tekstova iz različitih

zemalja i kultura

- procjena raznovrsnih pristupa kojima pisci realiziraju tehniku pisanja književnih djela za postizanje ciljanih učinaka na

čitatelje

- istraživanje doprinosa svjetske književnosti u razumijevanju ključnih područja ljudskih interesa

- istraživanje doprinosa svjetske književnosti estetskom, imaginativnom i intelektualnom rastu i razvoju pojedinca

- užitak u iskustvu čitanja

Namjena: Učenici stječu cjeloživotnu sposobnost:

- čitanja, interpretacije i vrednovanja književnih tekstova različitih zemalja i kultura

- razvijenog razumijevanja doslovnog i implicitnog značenja, relevantnih konteksta i dubljih tema i stavova izraženih u

književnim djelima

- predstavke kompetentnog osobnog odgovora na temu književnih djela koja su proučavali

- istraživanja širih i univerzalnih pitanja sugeriranih kroz knj. dj. - razvijene empatije i boljeg razumijevanja sebe i svijeta koji ih

okružuje

- osviještenog poimanja multikulturalnih tema i pojava izvan zapadnoeuropskoga književnog i civilizacijskog kruga.

Nositelji aktivnosti: Jelena Crnek, prof.

Način realizacije: - motivacija učenika za rad na nastavi - individualni i grupni rad s učenicima - proširivanje temeljnoga znanja iz svjetske književnosti

- usustavljivanje i produbljivanje poznavanja obveznih lektirnih djela



Materijal



projektor i računalo

Praćenje: - zadatcima objektivnoga tipa, pisanim uradcima, usmenim

izražavanjem

26

Aktivnost: GLAZBENA UMJETNOST – SKUPNO MUZICIRANJE

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - putem aktivnog muziciranja unaprijediti estetski razvoj učenika

- razvijati kreativnost učenika te estetsko vrednovanje - učvrstiti emotivni odnos s glazbom - omogućiti umjetničko izražavanje učenika u skladu s

njihovim sposobnostima, potrebama i interesima

- omogućiti društveno-emocionalni razvoj učenika - potaknuti učenike na aktivno bavljenje glazbom i

sudjelovanje u kulturnom životu zajednice

Namjena: Profesorima, učenicima i roditeljima X. gimnazije „Ivan Supek“

Nositelji aktivnosti: Članovi Pjevačkog zbora X. gimnazije „Ivan Supek“, članovi

komornih i rock sastava, solisti instrumentalisti i pjevači

Marija Cestarić, prof.

Način realizacije: 2 sata tjedno (70 sati u šk. godini)

- probe a) upoznavanje s vlastitim vokalnim aparatom (4)

b) tehnika disanja (4)

c) postava glasa (10)

d) uvježbavanje pjesama po dionicama (20)

e) uvježbavanje instrumentalnih dionica (12)

f) zajedničko uvježbavanje (8)

- nastupi (12 sati): a) Božićni sajam

b) Dani Ivana Supeka

c) maturalne večeri



Materijal


note

manje udaraljke: triangl, tamburin, zvončići;

el. gitara i pojačalo

Praćenje: Kontinuirano praćenje individualnog i skupnog napretka učenika u

glazbenom vokalnom i/ili instrumentalnom izrazu, izražavanju

kreativnosti, međusobnoj suradnji, interesima i motiviranosti za

ostvarivanjem vlastitih kreativnih potencijala. Brojčana ocjena u

okviru elementa Slušanje i poznavanje glazbe ili Osnove glazbene

umjetnosti iz predmeta Glazbena umjetnost.

27

Aktivnost:

GLAZBENA UMJETNOST: GLAZBENA SLUŠAONICA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - poticanjem slušanja glazbenih djela s razumijevanjem i

primjenom stečenih znanja s nastave Glazbene umjetnosti na

koncertima razvijati interes za umjetničku (klasičnu) glazbu,

pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika

- senzibiliziranjem učenike za odlaske na koncerte umjetničke (klasične) glazbe razvijati njihovu etičnost i estetsku kritičnost

Namjena: Učenicima X. gimnazije „Ivan Supek“

Nositelji aktivnosti: Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica

Način realizacije: - 2 sata tjedno

- planirano je upoznavanje s planiranim koncertnim programima,

načinima slušanja i analiziranjem glazbenih djela

- planiran je zajednički odlazak na 6 koncerte umjetničke

(klasične) glazbe

- planirana su pregledavanja bilješki s koncerta



Materijal

ulaznice za koncerte

notni materijal

nosači zvuka

Praćenje: Razumijevanjem umjetnosti i razvijanjem estetskog senzibiliteta i

smisla za lijepo, pridonositi proširenju znanja, stavova i

sposobnosti potrebnih za usvajanje glazbene umjetnosti, estetske

osjetljivosti i kritičnost.

Učenici se vode i motiviraju kako bi razvijali sposobnosti za

samovrednovanje i/ili vršnjačko vrednovanje u okviru elementa

vrednovanja Osnove glazbene umjetnosti iz predmeta Glazbena

umjetnost.

28

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Proširiti i produbiti znanje iz hrvatskog jezika i književnosti.

Primijeniti pravopisnu, morfološku, sintaktičku i leksičku normu

Ponoviti književna razdoblja i reprezentativna djela

Uvježbati pisanje interpretativnoga, raspravljačkog i usporednog

eseja.

Samostalno rješavati pitanja uz ponuđene ulomke te pitanja iz

povijesti književnosti i jezika.

Namjena: - dodatno motiviranje učenika za pismeno i usmeno izražavanje - razvijanje jezične i književne naobrazbe


Ljerka Jurkić, prof.

Način realizacije: - usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, diskusija, prezentacije

- 2 sata tjedno



Materijal

pribor



učenika.

29

Aktivnost:

MATEMATIKA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Usustavljenje gradiva 1. – 4. razreda s ciljem što uspješnijeg

praćenja gradiva matematike na fakultetu.

Zainteresiranima pomoći u sudjelovanju na natjecanjima iz

matematike.

Rješavanje ispita i tipova zadataka s državne mature (A razina).

Namjena: Omogućiti učenicima što kvalitetniju pripremu za natjecanja iz

matematike te za ispite državne mature na A razini.


Damir Vresk, prof.

Martina Dorotek Erak, prof.

Način realizacije: Demonstracije, samostalan rad, konzultativna nastava.

Jednom tjedno u učionici. Iznimno u vrijeme natjecanja i više sati

tjedno.



Materijal

pribor za pokuse



učenika.

30

Aktivnost:

PSIHOLOGIJA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - Evaluacija relevantnih istraživanja na području psihologije - Razvoj vještina primjene rezultata na nove situacije ili

svakodnevni život

- Kroz argumentiranu raspravu o raznim teorijskim pristupima uvidjeti mogućnosti i granice istraživanja u psihologiji

- priprema za državnu maturu

Namjena: - Učenici razvijaju znanstveno i kritičko mišljenje - Razvijanje senzibiliteta za etička pitanja u znanosti - Državna matura iz psihologije


Vesna Rakoci, prof.

Način realizacije: - 1 sat tjedno (grupa 2. turnus) - 2 sata tjedno (grupa 1. turnus) - usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, diskusija, prezentacije



Materijal

pribor



učenika.

31

Aktivnost:

KEMIJA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Sistematizirati i ponoviti ukupno gradivo koje su učenici

prethodno usvojili na nastavi kemije te ciljano rješavati zadatke s

proteklih ispita državne mature

Namjena: Proširiti znanja kemije.

U svrhu pripreme učenika za što bolje rješavanje ispita kemije na

državnoj maturi


Ivanka Ćorić, prof.




Materijal


Papiri


Praćenje: Tijekom pohađanja dodatne nastave iz kemije učenici će biti

kontinuirano praćeni i ocjenjivani.

Njihovo znanje će se ispitati pitanjima formuliranim poput onih na

državnoj maturi

Te će učenici na taj način biti upoznati s vlastitim napretkom.

32

Aktivnost:

LIKOVNA UMJETNOST

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Usvajanje sadržaja za sudjelovanje na natjecanjima.

Upoznavanje s umjetničkom baštinom grada Zagreba ali i čitave

Hrvatske, odnosno svjetske umjetnosti.

Stvaranje navike posjećivanja izložaba i kulturno-povijesnih

spomenika.

Razvijanje kritičkog mišljenja prema umjetnosti

Poticanje kreativnosti i umjetničkog izražavanja

Sudjelovanje na natjecanju iz likovne umjetnosti.

Namjena: Učenicima od 1. do 4. razreda


Marta Haraminčić, prof.


Posjeti aktualnim izložbama

Terenske nastave u gradu Zagrebu i okolici (npr. Medvedgrad)

Teorijska nastava o temama iz umjetnosti (nacionalne i svjetske)

Diskusije o izložbama

Projektna nastava – izrada plakata, suvenira, umjetničkih djela

kojima će se oplemeniti prostor škole

Uređenje prostora škole prigodom Dana škole, Božićnog sajma,

Dana Ivana Supeka

Priprema učenika za natjecanje iz likovne umjetnosti



Materijal

Ulaznica za muzeje

Dodatna literatura

Pribor za pisanje i slikanje (boje, papiri, kolaž…)



odličan.

33

Aktivnost: ENGLESKI JEZIK

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Dobro ponoviti i utvrditi gradivo od 1. do 4. razreda u svim

njegovim elementima te ga usvojiti i uspješno primijeniti.

Namjena: - ovladavanje engleskim standardnim jezikom i književnosti na dodatnoj razini

- dodatno motiviranje učenika za pismeno i usmeno izražavanje na engleskom jeziku

- razvijanje jezične i književne naobrazbe

Nositelji aktivnosti: Vesna Hibler-Gobović, prof.

Karolina Horvatin, prof.

Nevenka Vučetić McCullough, prof.

Način realizacije: Dodatno pripremati učenike za uspješno svladavanje Engleskog

jezika, u svim njegovim elementima:

a) jezične vještine: čitanje i slušanje s razumijevanjem,

b) uporaba jezika: jezične zakonitosti i vokabular

c) jezične funkcije i

d) pisanje argumentativnog (raspravljačkog eseja).

Razgovor s učenicima, diskusija, usmeno izlaganje, objašnjavanje

kriterija vrednovanja koji se primjenjuju na maturi od strane

ispitivača, rješavanje i analiza konkretnih tipova zadataka uz

adekvatne, propisane ljestvice i kriterije, davanje povratne

informacije učenicima o tome koliko su uspješno riješili zadatke,

usmjeravanje na elemente, tj. zadatke kod kojih se griješi i svraćanje

pozornosti na tipove grešaka sa svrhom da se iste osvijeste i

izbjegnu na samom ispitu.



Materijal

Literatura s vježbama i zadatcima

Papiri za fotokopiranje i postere

Audio oprema (audio CD, CD player, kompjutor)

Praćenje: Opisno vrednovanje kao povratna informacija učenicima o njihovom

napretku tijekom vježbe i konkretno vrednovanje uz primjenu

kriterija koji se primjenjuju na ispitu državne mature iz engleskog

jezika.

34

Aktivnost:

NJEMAČKI JEZIK

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Ponoviti i utvrditi gradivo od 1. do 4. razreda u svim njegovim

elementima te ga usvojiti i uspješno primijeniti.

Unaprijediti znanja,vještine i učestalost rješavanja zadataka po

uzoru na tipove zadataka na natjecanjima i državnoj maturi.

Namjena: Dodatno motiviranje učenika za pisano i usmeno izražavanje na

talijanskom jeziku; dodatno pripremanje učenika za uspješno

svladavanje talijanskog jezika u svim njegovim elementima.


Višnja Špiljak, prof.

Ljiljana Skenderović, prof.

Marina Šokčević, prof.

Način realizacije: Učvršćivanje poznavanja jezičnih struktura te vokabulara kroz

zadatke višestrukog izbora ,popunjavanja praznina u tekstu,zadataka

povezivanja (gramatičke cjeline, kompleksne strukture teksta)

Razgovor s učenicima,diskusija,usmeno izlaganje,objašnjavanje

kriterija vrednovanja.

Pripremati učenike za natjecanja.

Ukupno 35 sati (1 sat tjedno).



Materijal


ulaznice za muzeje i kazališta


Praćenje: Vrednovanje se provodi na temelju praćenja rada učenika.

35

Aktivnost:

TALIJANSKI JEZIK

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Ponoviti i utvrditi gradivo od 1. do 4. razreda u svim njegovim

elementima te ga usvojiti i uspješno primijeniti.

Unaprijediti znanja,vještine i učestalost rješavanja zadataka po

uzoru na tipove zadataka na natjecanjima i državnoj maturi.

Namjena: Dodatno motiviranje učenika za pisano i usmeno izražavanje na

talijanskom jeziku; dodatno pripremanje učenika za uspješno

svladavanje talijanskog jezika u svim njegovim elementima.


Sandra Crnković Kranjčec, prof.

Način realizacije: Učvršćivanje poznavanja jezičnih struktura te vokabulara kroz

zadatke višestrukog izbora, popunjavanja praznina u tekstu,zadataka

povezivanja (gramatičke cjeline, kompleksne strukture teksta)

Razgovor s učenicima, diskusija, usmeno izlaganje,objašnjavanje

kriterija vrednovanja.

Pripremati učenike za natjecanja.

Ukupno 35 sati (1 sat tjedno).



Materijal


ulaznice za muzeje i kazališta


Praćenje: Vrednovanje se provodi na temelju praćenja rada učenika.

36

Aktivnost:

FRANCUSKI JEZIK

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - pripremiti učenike za polaganje međunarodnog ispita DELF scolaire (razina A1 i A2)

- proširiti znanje stečeno u redovnoj nastavi - - razviti zanimanje za francuski jezik i kulturu

Namjena: - priprema učenika za polaganje DELF ispita - priprema učenika za natjecanje iz francuskog jezika


Zlata Papo,prof.

Način realizacije: - pripremanje učenika za Delf ispit radeći na razvijanju i jačanju jezičnih kompetencija u slušanju, čitanju, pisanju i

govornoj produkciji uz dodatne vježbe iz jezičnih zakonitosti

i proširivanja tematskog vokabulara

- 2 sata tjedno

Vremenik: Rujan 2019.-lipanj 2020.god.


Materijal

- literatura s vježbama i zadacima

-audio CD-i

-fotokopirni materijal

Praćenje: - uspješnost rada vrednovat će se kroz rezultate polaganja DELF ispita.

37

Aktivnost:

INFORMATIKA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Usustavljenje gradiva 1. – 4. razreda s ciljem što uspješnijeg

praćenja gradiva informatike na fakultetu.


informatike.

Rješavanje ispita i tipova zadataka s državne mature.


Informatike te za ispite državne mature.


Jasmina Kerner, prof.

Način realizacije: - 1 sat tjedno ili dva sata jednom u dva tjedna

- rad na računalu u kompjuterskoj učionici

Demonstracije, samostalan rad, konzultativna nastava.



Materijal



Praćenje: Praćenje rada učenika provodi nastavnik putem

provjera rada na računalu.

Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem rada

učenika.

38

Aktivnost:

POVIJEST – SVJETSKA I HRVATSKA BAŠTINA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Upoznavanje učenika sa svjetskom i hrvatskom kulturnom

baštinom, bolje razumijevanje nastavnoga gradiva, samostalno i

logično interpretiranje viđenih artefakata, stjecanje i razvijanje

logičkih i kreativnih sposobnosti, savladavanje vještine sinteze i

vrednovanja i povezivanje sličnosti i uočavanje razlika, prenošenje

usvojenog znanja ostalim zainteresiranim učenicima.

Namjena: Svim zainteresiranim učenicima 1. – 4. razreda,

2 grupe učenika


Nikolina Talargić, prof.


Posjeti aktualnim izložbama

Terenske nastave u gradu Zagrebu

Teorijska nastava o temama iz povijesti

Projektna nastava – izrada plakata kojima će se oplemeniti prostor

Škole

Posjet jednom od muzeja europskih metropola bogatog

povijesnim artefaktima, vezano uz teme koje se obrađuju



Materijal



Praćenje: Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem Rada

i rezultata učenika.

39

Aktivnost: GEOGRAFIJA – ČOVJEK I OKOLIŠ/ STANOVNIŠTVO I

RAZVIJENOST

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: osposobiti učenike u pružanju prve pomoći

stvoriti mrežu učenika koji su educirani u

području pružanja prve pomoći

sudjelovati u natjecanju iz pružanja prve pomoći

i poznavanja humanih vrednota

potaknuti na uključivanje u rad Mladeži Crvenog križa

Namjena: stjecanje znanja i vještina iz pružanja prve pomoći

primjena stečenog znanja u školi i zajednici


Vesna Hercigonja, prof geografije

Način realizacije: tjedni sastanci (subotom) ili po potrebi

edukacija iz pružanja prve pomoći u Novom Vinodolskom

vježbanje elemenata iz pružanja prve pomoći

sudjelovanje na natjecanjima

završno druženje i aktivnosti u organizaciji crvenog križa

Zagreb



Materijal

Materijal za pružanje prve pomoći

Članarine za učenike

Fotokopiranje skripti iz prve pomoći i humanih vrednota

Praćenje: Zainteresiranost učenika za provođenjem aktivnosti, broj

prijavljenih učenika, uspjeh na natjecanjima, uključivanje u rad

Mladeži Crvenog križa.

40

Aktivnost:

GEOGRAFIJA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Okupiti učenike zainteresirane za dodatne sadržaje iz geografije.


geografije.

Rješavanje ispita i tipova zadataka s državne mature.


geografije te za ispite državne mature.


Branka Obradović Martinec, prof.

Način realizacije: - 1 sat tjedno

Demonstracije, samostalan rad, konzultativna nastava.



Materijal




učenika.

41

5. DOPUNSKA NASTAVA

Aktivnost:

MATEMATIKA

DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi: Pomoć učenicima u svladavanju Nastavnog plana i programa

matematike i usvajanju temeljnih matematičkih znanja.

Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom

redovne nastave.

Namjena: Usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te

uspoređivati i razumjeti matematičke odnose i veze.

Pomoći učenicima koji su propustili usvojiti gradivo (subjektivni ili

objektivni razlozi) ili im je potreban individualizirani pristup u

svladavanju sadržaja iz matematike.

Okupljanje što većeg broja učenika koji pokazuju nedovoljno

znanje iz matematike.

Nositelji aktivnosti: Ivan Bartolec, prof.

Anamarija Belina, prof.

Verka Gojić, prof.

Marina Lukanović, prof.

Ivan Vidović, prof.



Metoda razgovora, izlaganja, samostalni rad učenika, rad u

skupinama ili parovima.



Materijal

pribor za pisanje


bilježnica


Vrednovanje učenika se provodi u redovnoj nastavi.


42

Aktivnost:

ENGLESKI JEZIK

DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi: Dobro ponoviti u utvrditi gradivo 1. i 2. razreda u svim njegovim

elementima, te ga usvojiti i uspješno primijeniti.

Namjena: Pomoći učenicima koji su propustili usvojiti gradivo ili im je

potreban individualizirani pristup u svladavanju sadržaja iz

engleskog jezika.


Tanja Jovanović, prof.

Nevenka Vučetić McCullough, prof.

Silva Crnić, prof.

Jasminka Veber, prof.

Način realizacije: Okupljanje što većeg broja učenika koji pokazuju nedovoljno znanje

iz engleskog jezika. Pomoć učenicima koji imaju problema u

svladavanju gradiva redovne nastave, pomoć pri ispravljanju

nedovoljnih ocjena.

Pripremati učenike za uspješno svladavanje engleskog jezika u svim

njegovim elementima:

a. Jezične vještine: čitanje i slušanje s razumijevanjem

b. Jezične zakonitosti i vokabular

c. Jezične funkcije

d. Pisanje sastavaka, eseja



Materijal

literatura s vježbama, zadacima i tekstovima

papiri za fotokopiranje

CD player



43

6. FAKULTATIVNA NASTAVA

Aktivnost:

BIOLOGIJA – EKSPERIMENTALNA

FAKULTATIVNA NASTAVA

Ciljevi: - upoznati učenike s primjenom znanstvene metode rada - objasniti načine i primjenu tehnika terenskog i laboratorijskog

rada u biologiji

- primijeniti znanstvenu metodu rada na vlastitom istraživanju - potaknuti razvoj kritičkog razmišljanja učenika

Namjena: - približiti učenicima znanstveno-istraživački rad i tehnike koje se koriste u modernoj znanosti na modelima iz biologije

- učenici će kroz praktičnu primjenu uvježbati neke od metoda koje se koriste u biologiji

- razviti opće shvaćanje znanosti kao koncepta važnog za svakodnevni život



Danijel Škrtić, mag. biol. exp.

Način realizacije: - predavanja

- praktična nastava (specijalizirana učionica za Biologiju)

- terenska nastava (Medvednica, park šuma Maksimir, Zeleni

Vir)

Nastava je organizirana u tri dijela:

1. Teorijska i praktična osnova znanstvenog rada

2. Učenička primjena znanstvene metode rada na zadanom modelu

3. Vlastito istraživanje učenika



Materijal

Troškovi materijala za izvođenje vježbi

Troškovi terenske nastave u Zelenom Viru

Povratna karta za vlak do Skrada i ulaznica u Vražji prolaz

Praćenje: Učenici se vrednuju kroz sudjelovanje u praktičnom izvođenju

nastave prema točnosti praćenja protokola i uputa, te kroz

osmišljavanje vlastitoga istraživačkog projekta i njegovu

realizaciju.

44

Aktivnost:

PERMAKULTURA


Ciljevi: Osvijestiti učenike o gorućim problemima sadašnjice i o tranziciji

društva, naučiti ih kako da sami uzgajaju hranu, čuvaju energiju i

paze na prirodu kako bi ljudske zajednice zadržale kvalitetan

život , ali na ekološki prihvatljiv način, kako postići

samoodrživost, kako osigurati bolju kvalitetu života, kako

preuzeti odgovornost za svoj život, a ne biti puki potrošači i

neosviještene marionete sustava i velikih korporacija, u slučaju

prirodnih katastrofa-kako se brzo prilagoditi situaciji i pronaći

najbolje i najbrže rješenje za obnovu života, naučiti ih kako da

osiguraju temelj kvalitetnog, lijepog i održivog života budućim

generacijama.

Namjena: - približiti učenicima tehnike izrade prirodne kozmetike, tehnike

izrade kućnog kompostera, objasniti uzgoj bilja na terasama

- učenici će kroz praktičnu primjenu uvježbati sve teoretski

naučeno

- razviti opće shvaćanje samoodrživosti kao nužnosti za

svakodnevni život



Tajana Matasović, prof.

Način realizacije: Predavanja i korištenje Interneta

Praktična nastava

Terenska nastava



Materijal

Troškovi materijala za praktične vježbe

Troškovi za terensku nastavu

Troškovi putovanja na imanja

Praćenje: Učenici se vrednuju kroz sudjelovanje u praktičnoj nastavi, kroz

angažman i kroz vlastite ideje i projekte koji sami osmisle.

45

Aktivnost:

OSNOVE FINANCIJSKE PISMENOSTI -


Ciljevi: -razvijanje vještina financijske pismenosti potrebnih za donošenje

ispravnih financijskih odluka u svakodnevnom životu

Namjena: Namijenjeno učenicima trećih razreda

-upoznati vlastita potrošačka prava i obveze

-stjecati znanja o vrstama i oblicima novca

-naučiti upravljati osobnim proračunom, štednjama i ulaganjima


Marijana Stojanov, prof.

Način realizacije: Učenici će usmeno samostalno izlagati svoje uratke na zadanu

temu, obrazlagati vlastite ideje i stavove, razviti vještinu

argumentiranja, kritičkog mišljenja i raspravljanja te steći naviku

korištenja više izvora za pravilno informiranje. Također će

rješavati različite grupne ili individualne zadatke kroz terensku i

iskustvenu nastavu (posjeti različitim financijskim institucijama

...).

Sadržaj fakultativne nastave- nastavne cjeline: zaštita potrošača,

novac, financijske institucije i financijski proizvodi, planiranje

osobnih financija

Vremenik: Rujan 2019.- lipanj 2020.


Materijal



Terenska nastava- ulaznice i sl.

Praćenje: Učenici se vrednuju kroz usmene provjere znanja, samostalnu

izradu referata i prezentacija, snalaženju u rješavanju grupnih

zadataka na terenskoj nastavi te aktivnom sudjelovanju u nastavi.

Nastavnik vrednuje učenika ocjenama od dovoljan do odličan.

46

7. DVOJEZIČNA NASTAVA NA

ENGLESKOM JEZIKU

Dvojezična se nastava u ovoj školskoj godini organizira u osam razrednih odjela. Četiri je

odjela opće gimnazije te četiri odjela prirodoslovno-matematičke gimnazije. Dvojezična

nastava podrazumijeva izvođenje nastave pojedinog predmeta na hrvatskom i engleskom

jeziku u sklopu programa opće i prirodoslovne gimnazije. Učenici uče gradivo u istom

opsegu i prema istim kriterijima kao i ostali koji taj predmet slušaju samo na hrvatskom

jeziku. Strani jezik postaje sredstvom za stjecanje kako jezičnih tako i nejezičnih znanja i

vještina.

Ciljevi dvojezičnog programa: - pružiti učenicima stručnu kompetenciju – ovladavanje stručnom terminologijom te izvrsnu

jezičnu i komunikacijsku kompetenciju

- predstaviti inovativan, kvalitetan i konkurentan model obrazovanja - primijeniti moderan i međunarodno priznat nastavni plan i program - pripremiti učenike za njihovo daljnje obrazovanje i zanimanje - poticati dobru nastavnu praksu i uspostaviti standarde priznate širom svijeta.

Način realizacije: U prvom razredu dvojezičnost se uvodi postupno sukladno zahtjevima programa i prema

stečenim kompetencijama učenika. Nastava se izvodi u suvremeno opremljenoj učionici što

omogućava kreativni, multimedijski i suvremeni pristup poučavanju.

Predmeti koji će se poučavati na

engleskom i hrvatskom jeziku

Izborni i fakultativni predmeti

Matematika

Fizika

Kemija

Biologija

Etika

Sociologija

Likovna umjetnost

Informatika

Matematika – izborna i fakultativna nastava

Fizika – izborna i fakultativna nastava

Kemija – izborna i fakultativna nastava

Sociologija – izborna i fakultativna nastava

Informatika – izborna i fakultativna nastava

Engleski jezik – fakultativna nastava

Organizirana je i fakultativna nastava engleskog jezika kojom se podržava dvojezični

program, a prilagođena je specifičnim potrebama učenika. Fakultativna nastava engleskog

jezika priprema učenike za polaganje IGCSE, AS/ A ispita iz engleskog jezika.

Rezultati vrednovanja dvojezičnog programa Provedena je anketa u svrhu prikupljanja podataka o stavovima učenika o dvojezičnoj nastavi

te o njihovim dojmovima. Rezultati pokazuju da je najveći broj učenika odabrao dvojezični

program kako bi im znanje engleskog jezika pomoglo u budućem zvanju. Prednosti

dvojezičnog programa učenici vide u bogatstvu vokabulara kao i u usvajanju specifičnog

vokabulara nekog predmeta te su svi prepoznali višestruke koristi dvojezične nastave.

Voditeljica dvojezične nastave je profesorica Silva Crnić, prof.

47

Aktivnost:

MATEMATIKA – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: Stjecanje sposobnosti matematičkog oblikovanja i predočavanja

problema na znakovima i jeziku matematike, naglašeno u grafičkom

smislu.

Namjena: Usvajanje metode matematičkoga mišljenja koje se očituje u

preciznom funkcioniranju pojmova, logičnom zaključivanju i

algoritamskom rješavanju problema.

Omogućiti učenicima pripremu za IGCSE, AS i A ispite iz

matematike.


Ivana Peran, prof.


- dio gradiva i nastavnih sadržaja izvodi se na engleskom jeziku

- usmeno izlaganje, pismeno rješavanje zadataka, rad u skupinama



Materijal

Kopiranje starih ispitnih primjera

Douglas Quadling: Mechanics 1



odličan.

Osobno zadovoljstvo učenika.

48

Aktivnost:

FIZIKA – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - izvođenje eksperimentalne nastave u fizikalnom laboratoriju - razumijevanje fizikalnih pojava kroz samostalni eksperimentalni

rad koji se ne održava u okviru redovne nastave opće gimnazije

- uočavanje uzajamne veze teorije i eksperimenta - obrada i analiza mjerenja - rukovanje fizikalnim i tehničkim uređajima

Namjena: Namijenjeno učenicima 3.f i 4.g razreda.

Nositelji aktivnosti: Nataša Rudolf, prof.

Suzana Milošević, prof.

Način realizacije: - rad u malim skupinama u fizikalnom kabinetu - posjet laboratoriju za nuklearnu fiziku na IRB - odlazak na izložbu u Tehnički muzej



Materijal

literatura za pripremu

pribor za laboratorijske vježbe

interaktivni CD – Fizika


Praćenje: Kontinuirano praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća, kao i u

redovnoj nastavi.

Cambridge ispit kao međunarodno vanjsko vrednovanje.

49

Aktivnost:

KEMIJA – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - usvajanje sadržaja koji su potrebni za IGCSE ispit, a koji su

zadani u Cambridge kurikulumu (razlike između nacionalnog i

Cambridge kurikuluma), te se ne održavaju u okviru redovne

nastave opće gimnazije

- izvođenje kemijskih eksperimenata, analiziranje dobivenih

podataka i primjena istih za shvaćanje kemijskih pojava i zakona.

Namjena: - u svrhu priprema za IGCSE i AS ispit iz kemije

- uočavanje uzajamne veze teorije i eksperimenta

- rukovanje laboratorijskom aparaturom, obrada i analiza mjerenja

Nositelji aktivnosti: Frances Novosel, prof.

Način realizacije: - rad u malim skupinama

- 2 sata tjedno



Materijal


pribor za laboratorijske vježbe

interaktivni CD – Kemija



redovnoj nastavi.


50

Aktivnost:

SOCIOLOGIJA- IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - upoznavanje sa sociološkom terminologijom

- promicanje znanja o društvu i razumijevanju društvenih procesa

- razvijanje kritičkog mišljenja

- zauzimanje vlastita stajališta prema aktualnim društvenim

događajima i pojavama

Namjena: - primjena stečenog znanja

- polaganje IGCSE, As ili A razine ispita:

Tri su kognitivne razine:

znanje i razumijevanje

interpretacija podataka

analiza evaluacija

Nositelji aktivnosti: Silva Crnić, prof. engleskog jezika i sociologije


- usmeno izlaganje

- razgovor

- rasprava

- debate

- rad na tekstu

- analiza i evaluacija CIE ispitnih materijala


Troškovnik:

Materijal

Literatura za pripremu ispita-IGCSE, Sociology

Interaktivni CD-sociology

Cambridge CD- sociology syllabus

Past question papers

Examiner reports


redovnoj nastavi.


51

Aktivnost:

INFORMATIKA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija u informatici na stranom

jeziku, upoznati učenike s informatičkom terminologijom na

engleskom jeziku.

Namjena: Omogućiti učenicima koji su izabrali izbornu/fakultativnu nastavu

Informatike na engleskom jeziku polaganje međunarodnog

Cambridge

ispita Computer Science na IGCSE razini (0478) ili AS razini

(9608).

Početna nastava Informatike za učenike 2. razreda dvojezičnog

programa.

Naredna nastava i programiranje za učenike 3. i 4. razreda

dvojezičnog smjera.


Ivana Peran, prof.

Način realizacije: Početna i Napredna nastava, svaka po 2 sata tjedno, većina se

gradiva izlaže na engleskom jeziku. Pisane provjere znanja te

seminarski radovi učenika obavezno su na engleskom jeziku.



Materijal

papir za kopiranje materijala

Praćenje: Broj učenika koji uspješno položeni Computer Science (0478)

IGCSE.

52

Aktivnost:

ENGLESKI JEZIK – FAKULTATIVNA NASTAVA

Ciljevi: - razvijanje jezičnih vještina i kompetencija

- razvijanje i stjecanje interkulturalne kompetencije

- interaktivna komunikacija korištenjem moderne IT tehnologije

- razvijanje vještina i kompetencija potrebnih za za polaganje IGCSE i

AS ispita

Namjena: Polaganje međunarodnih Cambridge IGCSE i As ispita, English language

Nositelji aktivnosti: Silva Crnić, prof. engleskog jezika i sociologije

Tanja Jovanović, prof. engleskog jezika i književnosti

Karolina Horvatin, prof. engleskog jezika


- nastava se odvija u specijaliziranoj učionici

- prezentacije

- izlaganje

- razgovor

- analiza i evaluacija CIE ispitnih materijala


Troškovnik:

Materijal

Literatura za pripremu ispita-IGCSE, As level English

Interaktivni CD-english

Cambridge CD- english syllabus

Past question papers

Examiner reports

Studijsko putovanje u Veliku Britaniju (4 – 5 dana)

Praćenje: Polaganje Cambridge IGCSE ili As level.

Zadovoljstvo učenika.

53

Aktivnost:

MATEMATIKA – FAKULTATIVNA NASTAVA

Ciljevi: Stjecanje sposobnosti matematičkog oblikovanja i predočavanja

problema na znakovima, terminima i jeziku matematike, naglašeno

u grafičkom smislu.

Namjena: Usvajanje metode matematičkoga mišljenja koje se očituje u razumijevanju i korištenju stručne terminologije, razumijevanju metoda i postupaka pri rješavanju matematičkih zadataka, razvijanje analitičkog, kritičkog i logičnog mišljenja i zaključivanja.

Omogućiti učenicima koji su odabrali drugi izborni predmet

pripremu za AS i A razinu ispita iz matematike.


Ivana Peran, prof.


- dio gradiva i nastavnih sadržaja izvodi se na engleskom jeziku

- usmeno izlaganje, pismeno rješavanje zadataka, rad u skupinama



Materijal


interaktivni CD – Matematika


učenika, a njihov će se rad vrednovati ocjenama od dovoljan do

odličan.

Zadovoljstvo učenika.

54

Aktivnost:

INFORMATIKA


Ciljevi: Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija u informatici na stranom

jeziku, upoznati učenike s informatičkom terminologijom na

engleskom jeziku.

Namjena: Omogućiti učenicima koji su izabrali izbornu/fakultativnu nastavu

Informatike na engleskom jeziku polaganje međunarodnog

Cambridge

ispita Computer Science na IGCSE razini (0478) ili AS razini

(9608).

Početna nastava Informatike za učenike 2. razreda dvojezičnog

programa.

Naredna nastava i programiranje za učenike 3. i 4. razreda

dvojezičnog smjera.


Ivana Peran, prof.

Documents

X. GIMIT ATIWE,,MIt{ SUFEK'' - deseta-gimnazija.hr · X. gimnazija – učenici za učenike II. turnus ostvaruju međusoban kontakt. Grupama se mogu pridružiti učenici kojima je