Årsplan Vg2

Uke Emne Panorama Vg2 Ekstraressurser fra smartbok eller ressursbank

Metodeforslag/vurdering

34 Oppstart - hva skal året dreie seg om?Hvordan jobbe med Panorama Vg2?Middelalderen - bakgrunn

Side 2 - 5Hvordan bruke Panorama? Side 6 -7

35 Å forstå teksterMiddelalderenSidemålsopplæring

Å forstå teksterside 130 - 147Middelalderen 500 - 1500 side 10 - 23

Undervisningsopplegg: MiddelalderenKortsvarsoppgave: Den yngre Edda

Skrive kortsvar med respons (egenvurdering)

36 Middelalderen i NorgeSidemålsopplæringÅ skrive kortsvar

Middelalderen 500 - 1500 side 10 - 23Kurs: Å skrive eit kortsvar side 160

Skrive kortsvar med respons (egenvurdering)

37 Middelalderen i NorgeSidemålsopplæring

Middelalderen 500 - 1500 side 10 - 23

Skriftlig vurdering sidemål: Kortsvar

38 Sammenligning mellom norrønt språk og moderne norsk

Norrønt og moderne norskside 82 - side 94

Undervisningsopplegg: Hva er norrønt språk?

39 Sammenligning mellom norrønt språk og moderne norskKildelære

Norrønt og moderne norsk side 82 - 94

Faglig samtale i små grupper

40 Høstferie41 Sammenligning

mellom norrønt språk og moderne norskKildelære

Norrønt og moderne norsk side 82 - 94

Opplegg Panorama Smartbok og på Gyldendals norskblogg norsk.gyldendal.no

Skriftlig vurdering hovedmål (halv klasse): ArtikkelMuntlig vurdering (halv klasse): Fagsamtale

42 Renessanse og humanisme 1350 - 1600Sidemålsopplæring

Renessanse og humanisme 1350 - 1600 side 24 - 35

Undervisningsopplegg: Renessansen

Skrive kortsvar med respons (egenvurdering)

43 Renessanse og humanisme Sidemålsopplæring

Renessanse og humanisme 1350 - 1600 side 24 - 35

Skriftlig vurdering sidemål: Kortsvar

44 BarokkenForedraget som sjanger

Barokken og 1600-tallet side 36 - 46

Ressursbank: Kurs i analyse av ulike typer teksterRessursbank: Kurs i å holde foredrag

45 BarokkenForedraget som sjanger

Barokken og 1600-tallet side 36 - 46

Ressursbank: Kurs i analyse av ulike typer teksterRessursbank: Kurs i å holde foredrag

Skriftlig vurdering hovedmål:Kortsvar

46 Muntlige ferdigheter

Muntlig vurdering: Foredrag

47 Opplysningstiden og 1700-talletSidemålsopplæring

Opplysningstiden og 1700-tallet side 47 - 59

Undervisningsopplegg: Opplysningstiden

48 Opplysningstiden og 1700-talletKomediesjangeren

Opplysningstiden og 1700-tallet side 47 - 59Ressursbank: Komediar før og no

Ressursbank: Kurs i analyse av ulike typer tekster

49 Opplysningstiden og 1700-talletKomediesjangerenSkriveverksted

Ressursbank: Kurs i å holde foredrag

50 Opplysningstiden og 1700-tallet

Skriftlig vurdering hovedmål (halv klasse): ArtikkelMuntlig vurdering (halv klasse): Fagsamtale

51 Oppsummering av året, buffer, juleavslutning

Opplegg på Gyldendals norskbloggnorsk.gyldendal.no

52 Juleferie1 Romantikken 1800

- 1870Romantikken 1800 - 1870 side 61 - 81

2 Romantikken 1800 - 1870Sidemålsopplæring

Romantikken 1800 - 1870 side 61 - 81Å uttrykke seg skriftlig side 194 - 205

Kortsvar: Kreativ skriving

3 Romantikken 1800 - 1870Sidemålsopplæring

Romantikken 1800 - 1870 side 61 - 81

Undervisningsopplegg: Peer GyntKortsvarsoppgave:

Kortsvar: Kreativ skriving

Å uttrykke seg skriftlig side 194 - 205

Kreativ skriving med utgangspunkt i Peer Gynt

4 Romantikken 1800 - 1870

Romantikken 1800 - 1870 side 61 - 81Å uttrykke seg skriftlig side 194 - 205

Skriftlig vurdering sidemål: Kreativ tekst

5 Forteljemåtar og verdiar i samtidstekstar, mytar og folkedikting

Forteljemåtar og verdiar i samtidstekstar, folkedikting og mytar side 124 - 127

6 Forteljemåtar og verdiar i samtidstekstar, mytar og folkedikting

Forteljemåtar og verdiar i samtidstekstar, folkedikting og mytar side 124 - 127

7 Forteljemåtar og verdiar i samtidstekstar, mytar og folkedikting

Forteljemåtar og verdiar i samtidstekstar, folkedikting og mytar side 124 - 127

Skriftlig vurdering hovedmål: Sammenlignende analyse

8 Vinterferie9 Norsk språkdebatt

og språkpolitikk på 1800-talletÅ skrive korstvarSidemålsopplæring

Språkdebatt og språkpolitikk side 95 - 104Kurs: Å skrive eit kortsvar side 160

Skrive korstvar med respons

10 Norsk språkdebatt og språkpolitikk på 1800-talletSidemålsopplæringÅ skrive kortsvar

Språkdebatt og språkpolitikk side 95 - 104Kurs: Å skrive eit kortsvar side 160

Skrive kortsvar med respons

11 Norsk språkdebatt og språkpolitikk på 1800-tallet

Språkdebatt og språkpolitikk side 95 - 104

Skriftlig vurdering sidemål: Kortsvar

12 Forestillinga om det norske

Førestellinga om det norske side 110 - 120

13 Forestillinga om det norske

Førestellinga om det norske side 110 - 120

14 Påskeferie15 Forestillinga om

det norskeFørestellinga om det norske side

110 - 12016 Forestillinga om

det norskeFørestellinga om det norske side 110 - 120

Muntlig vurdering: Presentasjon av sammensatt tekst

17 Å forstå tekster Forklare argumentasjon i sakprosatekster gjennom bruk av retorikk

Å forstå tekster side 130 - 147Kurs: Å analysere en sakprosatekst side 164

18 Å forstå teksterAnalysere innhold og vurdere bruk av virkemidler i digitale teksterRetorikk

Å forstå tekster side 130 - 147Kurs: Å analysere digitale tekster side 169

Skrive kortsvar med respons (egenvurdering)

19 Å forstå teksterAnalysere innhold og vurdere bruk av virkemidler i digitale teksterRetorikk

Å forstå tekster side 130 - 147Kurs: Å analysere digitale tekster side 169

Skriftlig vurdering hovedmål:Analyse av saktekst eller digital tekst

20 Å skrive og snakke med ulikt formålSkrive og holde en taleRetorikkSidemålsopplæring

Å kommunisere muntlig side 182 - 193

Opplegg i smartbok eller ressursbank

Skrive kortsvar med respons (egenvurdering)

21 Skrive og holde en taleRetorikkSidemålsopplæring

Å kommunisere muntlig side 182 - 193

Opplegg i smartbok eller ressursbank

Skrive kortsvar med respons (egenvurdering)

22 Skrive og holde en taleRetorikk

Å kommunisere muntlig side 182 - 193

Muntlig vurdering: Tale

23 Oppsummering av året/buffer

Opplegg i smartbok eller i ressursbank

24 Oppsummering av året

Opplegg i smartbok eller i ressursbank

Kommentar:

I denne årsplanen er tanken en veksling mellom større skriftlige og muntlige innleveringer (markert med halvfet skrift) og mindre og hyppigere produksjon av muntlig og skriftlig tekst (markert med blått) med egenevaluering/hverandrevurdering i etterkant.

Sidemålsopplæringen er lagt inn som små drypp kontinuerlig gjennom året som munner ut i små skriveøvelser der elevene konsentrerer seg om ett fokusområde om gangen. Disse små skriveøvelsene er omtalt som kortsvarsoppgaver, men kan godt også være mer kreative skriveøvelser. Det viktige er at elevene skriver kort (maks. 250 ord) og at de har valgt seg ut ett fokusområde før hver skriveøkt. Sett av tid til evaluering. Disse små skriveoppgavene kan mot slutten av året brukes til å gi et fyldigere vurderingsgrunnlag dersom elevene er informert om det på forhånd.

Bolken "Å uttrykke seg med ulikt formål" som leder fram mot kreativ skriving, kan godt flyttes fram til tidligere på året. Her er den lagt mot slutten for å skape variasjon i innhold og arbeidsmetodikk og fordi elevene da kan få arbeidet systematisk med de grunnleggende ferdighetene gjennom hele året.