Andra världskriget- hur kan vi använda våra kunskaper i historia

för att resonera kring rasism?

Ett läs- och arbetshäfte för åk 9 ht 17 Österledskolan

1

PlaneringKunskapskrav

Du kan föra enkla/utvecklade/ väl utvecklade resonemang om hur historia har använts och kan användas i olika syften.

Du har grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om historiska händelser, personer och skeenden.

SyfteSyftet med detta arbetsområde är att vi ska reflektera kring hur historia har och kan användas för att argumentera kring rasism.

Hur vi ska arbeta

Under lektionstid kommer vi att ha föreläsningar, diskussionsövningar samt tid för egen inläsning. I häftet finns det frågor till varje avsnitt, syftet med dessa är att uppmärksamma din läsförståelse – att du har förstått vad som står i texten. I häftet finns det också tips om klipp att titta på, både på studi.se men också från andra forum. Syftet med dessa är att bredda din förståelse för innehållet och få ytterligare perspektiv. Vi kommer även att arbeta i våra bas- och tvärgrupper för att diskutera begrepp som rasism, folkmord, demokrati och mänskliga rättigheter. Detta för att öva oss på den stora frågan; hur kan vi använda våra kunskaper i historia för att resonera om rasism?

Bedömning

Vi kommer ha två bedömningstillfällen. Det första är ett quizzprov på frågor från detta häfte där du ska visa att du har de kunskaper som krävs om historiska händelser, personer och skeenden.

Det andra är en resoneringsuppgift där du ska använda dina kunskaper om Hitler och nazisternas människosyn för att resonera kring rasism. Uppgiften ligger längst bak i detta häfte.

2

Nürnberglagarna

Kristallnatten

Versaillesfreden

Pogrom

Germaner

Rasbiologi

Rashygien

Nationalsocialism/nazism

Socialism

Kapitalism

Kommunism

Fascism

Münchenavtalet

Molotov-Ribbentropakten

Gulag

Operation Barbarossa

Förintelsen

Ghetto

Davidsstjärnan

Koncentrationsläger

Deportera

Nazism och människosyn

3

Man kan konstatera att judarna har förföljts och plågats i många hundratals år innan nazisterna kom till makten. Redan kring tiden vid Jesu födelse var judarna förföljda och därefter har förföljelserna gått i vågor i Europa. År 1933 kom nazisterna till makten i Tyskland. Genast när Hitler kom till makten så tog man bort många rättigheter för alla medborgare. Man fick inte bilda partier, man fick inte skriva och läsa vad man ville och det blev väldigt många begränsningar. Inte bara för judarna utan för alla som bodde i Tyskland.

Lite senare under året började det dyka upp bokbål i Tyskland. Man samlade ihop böcker och brände dem. De som hade skrivit böckerna som brändes var antingen judar eller författare som var kritiska på olika sätt. Kända namn som Albert Einstein, Bertolt Brecht och Franz Kafka som alla är kända tyska författare och judar och därför fick man inte läsa deras böcker.

Nästa årtal 1935 var året när man införde Nürnberglagarna. Det var lagar som fick namn efter staden Nürnberg i södra Tyskland. Dessa lagar beskrev vem som var tysk och vem som inte var tysk. De som var tyskar härstammade från tyska familjer och det var väldigt noga hur släktbanden såg ut. De som inte var tyskar, dvs. judar förlorade genast sitt medborgarskap och fick inte längre rösta. Dessutom reglerades äktenskap väldigt noga i Nürnberglagarna. Man fick absolut inte gifta sig över ”rasgränserna”. En tysk fick inte gifta sig med en jude och gjorde man det så var det ett lagbrott. Alla äktenskap som var så kallade blandäktenskap blev genast ogiltiga i samband med Nürnberglagarna.

Man skulle kunna säga att Nürnberglagarna var ett sätt för tyskarna att skapa ett vi- och de-samhälle: vi tyskar och de judarna.

Man skapade skillnader mellan människor som gjorde att olikheterna ökade markant. 1938 trappades våldet upp kring judarna och judeförföljelsen. Den 9 november ägde Kristallnatten rum. Det var en våldsnatt i många tyska städer där skyltfönstren till judiska butiker slogs sönder, judar drogs ut på gatan och misshandlades och förnedrades. Många judar blev mördade den här natten. Man tände eld på judarnas gudstjänstlokaler och våldet trappades upp. Nu började världen vakna, nu var det något på gång i Tyskland.

Frågor:1. Varför brände nazisterna böcker?2. 1935 införde man nya lagar – vad fick dessa sitt namn ifrån? 3. Vad innebar dessa lagar?

4

4. Vilket datum inträffade Kristallnatten?5. Varför kallas händelsen för Kristallnatten?

Vad ville nazisterna?När man läser om Andra världskriget så undrar man vad det var som drev nazisterna? Nazismen var ju en ideologi och ett politiskt parti och man kan säga att det fanns tre olika linjer som man drev inom det tyska nazistpartiet.

Det första var att man var väldigt kritisk mot Versaillesfreden. Den överenskommelse som slöts efter Första världskriget. I Tyskland ansåg man att det var väldigt orättvis. Tyskland hade fått betala ett extremt högt krigsskadestånd och man kan säga att hela det tyska folket blev dragna i smutsen och tappade sin stolthet. Man var väldigt kritisk mot detta och man ville återerövra sin stolthet.

Det som också var väldigt viktigt för nazisterna var de germanska rasen. Man var upptagen av rasbiologi och rashygien. Man hade en förkärlek till att dela in folk i grupper och olika raser. Det pratades mycket om detta över huvud taget i Nazityskland. Det här var ingenting tyskarna själva kom på utan det var något som växte fram under 1800-talet i samband med att nationalismen växte, man började prata om att vissa folk var bättre än andra och andra folk var sämre. Enligt nazisterna var den germanska rasen, dvs. européer som levde i norra Europa: Tyskland, Norden, Storbritannien, av bäst kvalitet. De var smartast och bäst rustade för att lyckas i livet. De som var sämst var judarna och de var egentligen inte ens livsdugliga så dålig var den rasen.

Det fanns två begrepp som man talade mycket om det var: rasbiologi och rashygien. Man skulle hålla raserna rena, det var mycket viktigt för nazisterna. Därför var ett äktenskap mellan en person från Tyskland och en jude helt uteslutet.

Den slutgiltiga linjen som man drev var att kommunismen som hade etablerat sig i Sovjetunionen efter Första världskriget var ett hot mot mänskligheten och det var en fråga som man också drev väldigt hårt. Ytterligare en sak som var väldigt viktig för tyskarna var begreppet ”Lebensraum”. Det är ett tyskt ord som betyder livsrum och med det menar man att eftersom tyskarna, det tyska folket/germanerna var av så hög kvalitet, att de var så dugliga till att leva så hade de rätt att sprida sig i världen och behövde därmed också mer livsutrymme. De behövde mer landområden att leva på för de skulle föröka sig och bli väldigt många.

Nazisterna förespråkade också att man skulle ha många barn just för att jorden skulle uppfyllas av fler germaner, tyskar som var av den här goda kvalitén. Nazisterna ansåg också att de hade rätt att ta över andra länder och invadera dem, vilket vi har väldigt svårt att förstå idag. Men man

5

ansåg sig ha rätt till detta just för att man var av den goda kvalitén man var. Om man tittar på det folk som nazisterna ansåg hade sämst kvalitet så var det många som var välutbildade i Tyskland och i Polen, många jobbade som läkare till exempel. Det fanns också många judar som var vetenskapsmän eller konstnärer. Många familjer hade det också gott ställt, visserligen inte alla men på det hela taget många. Dessutom levde judarna ofta i avskilda områden, dvs. de hade bosatt sig i samma kvarter som andra judar. Det kan man se även idag i till exempel New York finns det ett område som heter China Town där många kineser har slagit sig ner och det har blivit kinesiska kvarter i New York. Och det var samma sak på den här tiden att många judar slog sig ner i samma kvarter och därför blev de också betraktade som väldigt annorlunda. De blev på så sätt en måltavla för tyskarna. (källa: studi.se, 2014)

Frågor: 6. Vilka var de tre huvudsakliga linjerna som nazisterna förde? 7. Vad betyder ”Lebensraum”

Rashygien i SverigeÅr 1909 bildas Svenska sällskapet för rashygien, dessa ville åstadkomma främst två saker: grunda ett rasbiologiskt vetenskapligt institut åt landets ledande rasbiolog Herman Lundborg samt införa steriliseringslagar i Sverige. Det lyckas man också göra, institutet 1922 och den första lagen 1934.

Efter några inledande energiska år går luften ur Statens institut för rasbiologi. Och i takt med nazismens genomslag i Tyskland förlorar också rasbiologin i anseende som vetenskap i Sverige. Steriliseringslagarna fortsätter dock att gälla. Två av de viktigaste namnen bakom denna utveckling var riksdagsmannen och läkaren Alfred Petrén, som lade de viktigaste motionerna i riksdagen – och Nils von Hofsten, biolog och länge Socialstyrelsens expert i steriliseringsfrågor.

När Rasbiologiska institutet (eg. Statens institut för rasbiologi) bildades var det ett resultat av lobbyarbete från Svenska sällskapet för rashygien, där det ingick såväl forskare som politiker. Men institutet blev aldrig stort. Trots storstilade planer på att inventera hela den svenska befolkningen resulterade arbetet mest i utgivningen av en del böcker, främst Herman Lundborgs egna omfattande undersökningar av samer, som han såg som en ”degenererad ras”.

Viktigast var institutet kanske som remissinstans för steriliseringslagen 1934. Lundborg hade också hela tiden kontakt med tyska rasbiologer. Men i och med nazismens framväxt i Tyskland blev också rasbiologin alltmer

6

komprometterad, och när Lundborg gick i pension 1935 tillsatte regeringen mot styrelsens önskan Gunnar Dahlberg som ny chef. Dahlberg var en modern vetenskapsman som gjorde rent hus med rastänkandet och var chef fram till dess att institutet gick upp i institutionen för medicinsk genetik 1956.

(Källa: http://www.levandehistoria.se/fordjupning-rasbiologi/kapitel-3-rasbiologin-i-sverige)

Frågor:8. När infördes lagen om tvångssterilisering i Sverige? 9. Vad ansåg Herman Lundborg om samerna?

På levandehistoria.se finns en mängd filmklipp: (lösenord: JAGJOBBARISKOLAN)Judarnas historiaHitler och antisemitismNazisterna kommer till maktenÖsterrike och Kristallnatten

Titta gärna på dem hemma.

Denna skolplansch används i skolor på 1930-talet i Sverige för att undervisa om olika människoraser. Nuförtiden, i Sverige, anser de flesta att det är rasistiskt att dela in människor i olika raser.

(Källa: Samer.se, 2015)

7

Resonera om: 1: Vilka slutsatser man kan dra av människosynen i Sverige under 30-talet utifrån planschen

2: Resonera också om planschen som källa, är den trovärdig och relevant?

Fundera på: Vad känner du till sedan tidigare om människors livsvillkor i världen fram till 1930-talet? Kan du använda dig av den förkunskapen för att resonera om planschen? Behöver du söka mer information? Tips är att söka på begrepp som ”rasbiologi historia”, ”kolonialism”, ”den europeiska dominansen” och ”imperialism”.

När man gör en källkritisk analys av en källa är det bra att ställa sig följande frågor: Vad kan man få reda på genom att undersöka denna källa? Vad kan man inte få reda på? Vilket syfte hade planschen? Vad säger källan om den tid då den gjordes?

Hitler erövrar EuropaRhenlandet 1936 gick tyska trupper in i Rhenlandet (Ruhrområdet). Området tillhörde Tyskland men det var förbjudet för tyska soldater att vara där på grund av Versaillesfreden. Hitler struntade nu i det när han beordrade sina trupper att ta tillbaka området och för detta hyllades han som en hjälte av det tyska folket.

Frankrike och Storbritannien protesterade men vidtog inga åtgärder. Tyska trupper hade ju gått in på tyskt område och ingen ville gå i strid med Tyskland för detta. Ingen ville heller tro att Hitler planerade för krig.

Österrike

8

Hitlers mål var att göra Tyskland större och det skulle främst ske genom att erövra områden österut. Österrike var ett sådant område. Landet skulle bli en del av Tyskland, det hade Hitler bestämt. Många österrikare ville att landet skulle förenas med Tyskland men det förbjöd segrarmakterna i Versaillesfreden. Österrike hade ekonomiska problem och var politiskt oroligt. Demokratin hade avskaffats och förbundskanslern styrde landet som diktator.

I landet fanns också ett starkt nazistparti. Partiet medverkade när Hitler helt enkelt lät tyska trupper rycka in i landet. Österrikiska nazister och tyska SS-förband rensade hänsynslöst ut dem som var motståndare till sammanslagningen. Hitler kunde därefter hålla ett bejublat intåg i Wien, mars 1938. Österrike var en del av Tyskland. Inte ett enda skott hade avlossats.

Frågor: 10. Varför fick inga tyska soldater befinna sig i Rhenlandet?11. Varför vidtog man inga åtgärder? 12. Hur kunde Hitler inta Österrike?

Tjeckoslovakien ”Sudetlandet” var en del av Tjeckoslovakien. I området bodde många tyskar och precis som i Österrike vill dessa bli en del av Tyskland. Det drog Hitler nytta av och ställde krav på Tjeckoslovakien att det tysktalande Sudetenland skulle anslutas till Tyskland. Storbritannien, Frankrike, Tyskland och Italien möttes därför i München i september 1938. Tjeckoslovakien hade inte fått någon inbjudan. Hitler förklarade att efter Sudetenland hade Tyskland inga fler krav på nya markområden. Därför beslöt man helt enkelt att Sudetenland skulle överlämnas till Tyskland. Den brittiske premiärministern Neville Chamberlain kunde åka hem övertygad om att nu var freden räddad. Enligt honom skulle resultatet av Münchenavtalet bli ”fred i vår tid”.Tvärt om sina löften tog Hitler resten av Tjeckoslovakien och i mars 1939 blev den tjeckiska delen ett tyskt protektorat.

Kriget börjar

Året är 1939 och vi ska titta på en karta hur det såg ut för Tyskland vid den här tidpunkten. Om man tittar på kartan kan man se att Tyskland har brett ut sig jämfört med hur det var tidigare. Österrike har blivit en del av Tyskland och även delar av Tjeckoslovakien som var tyskspråkiga. I norr vid Östersjön har man ett område som kallas för östra Preussen eller Ostpreussen som är skiljt från övriga Tyskland. Området mellan dessa landmassor kallas för den polska korridoren och det var ett landområde som tyskarna var speciellt intresserade av för att knyta samman sin två stora landområden.

9

Polen Den 1 september år 1939 anfaller tyskarna Polen och det Andra världskriget har börjat. Frankrike och Storbritannien kunde inte tolerera detta utan de förklarade Tyskland krig. Tyskland hade dessutom slutit ett avtal med Sovjetunionen, Molotv-Ribbentrop-pakten, man kallade det för en icke-angreppspakt. Det var de två utrikesministrarna i Sovjetunionen och Tyskland som hade skrivit på ett avtal och lovat varandra att deras länder inte skulle angripa varandra i händelse av konflikt eller krig. Icke-angreppspakten var redan sluten innan Polen anfölls i september 1939. Därför stod också Sovjetunionen helt passiva när Polen anfölls, så var ju avtalat. De hade också en överenskommelse att de skulle kunna dela upp Europa så att Sovjetunionen kunde bli herrar över östra Europa och Tyskland kunde bli herrar över västra Europa.

Frågor: 13. Vad innebar Münchenavtalet? 14. Hur kunde Storbritannien och Frankrike gå med på det? 15. Varför förklarar Frankrike och Storbritannien krig mot Tyskland?16. Vad var Molotov-Ribbentrop-pakten”?

Finland

Detta ledde till att Sovjetunionen invaderade Estland, Lettland och Litauen. De tvingade dessa länder att få använda sig av deras länder och främst deras hamnar vid Östersjön. Finland ville inte detta och vägrade att ställa upp på Sovjetunionens krav. Därför anföll också Sovjetunionen Finland och det skedde i november 1939. Det finska vinterkriget hade börjat. Det här var en mycket allvarlig händelse för oss i Sverige. Man var väldigt rädda och man tyckte att det var en stor tragik för Finland och det finländska folket att behöva drabbas av det här kriget. Det fanns en slogan som hette: Finlands sak är vår. Det trycktes upp affischer och reklamkampanjer kring det här. Man kunde skänka pengar och eventuellt kläder för att hjälpa det finländska folket.

En annan sak som svenskarna ställde upp på under det finska vinterkriget var att man tog emot finska krigsbarn. Finska barn som var utsatta under kriget skickades över till Sverige per båt och fick bo i svenska fosterfamiljer. Flera av barnen blev kvar i Sverige ända till vuxen ålder och andra barn återvände till Finland. Det här var också ett sätt att hjälpa finländarna under finska vinterkriget. Det finska vinterkriget tog slut under våren 1940.

Sverige

Nu var det så att tyskarna behövde järnmalm och stål till sin vapenproduktion. I Sverige producerade man järn och stål i gruvorna i

10

norr. Nu ville tyskarna säkra att de kunde komma åt malmen och stålet, att de skulle kunna fortsätta att köpa den från Sverige. Det här gillade man inte i Storbritannien och la ut minor längs hela Norges kust. Det resulterade i att Tyskland anföll Norge och i samma svep tog de även Danmark. Så under våren 1940 anfölls både Norge och Danmark och blev sedan ockuperade av Tyskland. Malmen kunde nu även fortsättningsvis säljas till Tyskland och skeppas ut med tåg från Kiruna till Narvik i Norge som låg vid kusten. Nu var Sverige inklämt mellan länder som var ockuperade och man såg väldigt allvarligt på situationen i Sverige.

Sverige hade förklarat sig neutralt. Vi skulle inte stå på någon sida i kriget. Men helt neutrala var vi inte. Tyskarna fick sända tåg med soldater och vapen genom Sverige. Tyskt flyg och tyska fartyg fick ibland gå över svenskt område. Det gick ofta tåg genom Halmstad, men då om nätterna.

DanmarkSom så många andra länder i Europa hade Danmark avrustat efter första världskriget. Landet var därför chanslöst när Tyskland anföll i april 1940. Den danska regeringen böjde sig för Tyskland efter ett symboliskt motstånd. Den tyska ockupationen var till en början mild. Efter hand ökade det danska motståndet mot tyskarna. Strejker och sabotage som riktades mot tyskarna blev allt vanligare. 1943 tog tyskarna över landet helt. Danska antinazister greps och fördes till tyska koncentrationsläger eller mördades.

Frågor: 17. Hur kände många svenskar inför Finlands situation? 18. ”Sverige var neutralt” – var det de?

Norge Det tog två månader för tyskarna att erövra Norge, men då hade kungafamiljen och regering redan flytt till London. Därifrån fortsatte de kampen för ett fritt Norge. Men det fanns norrmän som välkomnade tyskarna. Namnet Quisling har på nästan alla språk blivit ett ord för förrädare. Vidkun Quisling var ledare för det norska nazistpartiet. Redan före kriget hade han kontakt med Hitler. Tillsammans med tyskarna styrde han Norge under ockupationen. Motståndsrörelsen eller Hjemmefronten fick allt fler medlemmar. Tyskarna och Quisling svarade med arresteringar, deportationer och dödsdomar. 1 300 norrmän dog i tyska koncentrationsläger och flera hundra avrättades som motståndsmän. När Norge slutligen befriades ställdes Quisling inför rätta och rättades dömd för landsförräderi. Efter kriget blev många dömda för vad de gjort. Quisling har fått ge namn åt dem alla.

Vidkun Quisling

11

Norge och Danmark hade båda en väldigt stark motståndsrörelse. De försökte göra allt motstånd de kunde vilket skapade problem för tyskarna. Dessutom skapade de en stolthet för hos både danskar och norrmän över att vara dansk och att vara norsk.

Kriget fortsätter

Tidigt år 1940 hade Finska vinterkriget tagit slut. Danmark och Norge blev ockuperade av tyskarna och vi ska titta på hur kriget fortsatte att sprida sig i Europa och över hela världen. Om vi tittar på kartan kan vi se tydligt hur Danmark och Norge är ockuperade. Vi ser också Polen som blev anfallet och ockuperat precis som delar av Tjeckoslovakien. I maj 1940 så invaderade tyskarna Luxemburg, Nederländerna och Belgien samt delar av Frankrike. Det gick mycket snabbt och folket i västra Europa var tvungna att ge upp väldigt snart för tyskarnas invasion. Lyckligtvis blev inte hela Frankrike ockuperat utan delar i söder klarade sig, vilket man också kan se på kartan.

Tyskarna lade område efter område under sig. Västmakterna hade tills nu inte gjort något det. Ockupationen av Norge och Danmark blev en vändpunkt. I Storbritannien växte kritiken mot Chamberlain. Han måste avgå. Winston Churchill bildade i maj 1940 ny regering. Hans första tal till britterna innehöll ord som många aldrig glömde. ”Jag har ingenting annat att erbjuda er än blod och möda, tårar och svett.”

Frankrike besegrasSamma dag Churchill blev britternas ledare gick Tyskland till anfall mot Frankrike. Precis som i första världskriget gick tyskarna i en båge genom Belgien. De tog också vägen genom Holland och mot Engelska kanalen. Frankrikes försvarslinje längs gränsen mot Tyskland blev värdelös. Tyskarna hade tagit sig runt den. Den franska armén hann aldrig samla sig till ett bra försvar. Efter 35 dagar var tyskarna framme i Paris. Frankrike måste be om vapenstillestånd.

Frågor: 19. När blev Norge och Danmark ockuperade? 20. Vem tillsattes som regent samma dag som Frankrike invaderas?

12

Storbritannien

Nu ville Tyskland ha Storbritannien och inledde nu det anfall som brukar kallas för Slaget om Storbritannien. Det varade egentligen bara några månader men under dessa månader var bombningarna mycket intensiva. Tyskarna försökte rasera de stora städerna i hela England. Man ägnade sig åt flygspaning och var orolig för flygattackerna och därför försökte man få syn på dem och skjuta ner dem. Andra byggnader och delar av London blev också hårt drabbade.

Många barn som bodde i stora städer fick evakueras till landsbygden där familjer tog hand om dem. Trots allt detta så lyckades Storbritannien stå emot de intensiva anfallen från tyskarna och de klarade sig. De blev inte ockuperade. Tyskarna blev nämligen upptagna av krigen borta vid gränsen mot Sovjetunionen. Tyskarna hade tänkt återkomma till Storbritannien och erövra dem då, men så blev det inte.

Pearl HarborNu hade Hitler en jättestor del av Europa även om det inte var riktigt alla länder. Men det började hända saker i andra delar av världen. Långt borta i Asien hade Japan stora drömma om att bli ett dominerande land och nå något slags herravälde över hela Asien i någon slags liknande anda som Tyskland. Det här gjorde att man störde sig på närvaron av USA i Stilla havet.

13

Ögruppen Hawaii är en del av USA och japanerna tyckte att den låg alldeles för nära Japan. USA hade även andra besittningar runt om i Stilla havet vilket också gjorde att

Japanerna störde sig på USA. Japanerna tog saken i egna händer och attackerade Hawaii och hamnen som heter Pearl Harbor. 7 december 1941 attackerade japanerna när de visste att många av amerikanerna var lediga för att gå i kyrkan och för att det var helg. Det blev ett väldigt svårt slag för USA och det ledde till att USA gick med i kriget. Nu hade USA och Japan dragits in i kriget. Nu hade kriget verkligen blivit ett världskrig.

Frågor: 21. Varför avbröt tyskarna anfallen mot Storbritannien? 22. Vad var Japans ambitioner? 23. Varför attackerade Japan Pearl Harbor?

Stalins Sovjet

Den ekonomiska krisen som började i USA, drabbade hela världen. Men ett land stod utanför krisens verkningar, nämligen Sovjet. De nya ledarna hade valt att isolera landet allt mer efter revolutionen, och omvandlingen till socialistisk stat. Det gjorde att landets ekonomi inte påverkades av det som hände i omvärlden. Från år 1929 var Josef Stalin envåldshärskare i Sovjet. Under hans ledning genomfördes en samhällsomvandling som skulle kosta många miljoner medborgare livet.

KollektivjordbrukenStalin började med att förändra jordbruket. För att klara försörjningen under 1920-talet hade självägande bönder tillåtits att driva jordbruk. År 1929 ägdes därför 94% av jorden av bönder själva. Detta år beslöt Stalin att bönderna skulle lämna ifrån sig jord till stora kollektivjordbruk. Att jorden skulle ägas kollektivt var en del av den socialistiska tanken. Det var inte en populär reform och många människor protesterade. Stalin satte därför igång en kampanj mot många bönder som stämplades som klassfiender och kallades kulaker.

14

FemårsplanernaSamtidigt satt Stalin igång en omvandling av industrin. Den skulle styras av så kallade femårsplaner. I femårsplanerna fanns mål för produktionen på alla områden av näringslivet för de närmsta fem åren. De första femårsplanerna satsade på den tunga industrin, som stålverk och verkstadsindustrin.Kollektiviseringen och de hårda femårsplanerna gjorde att miljoner människor miste livet i Sovjet. Många bönder som protesterade skickades till fångläger och ett stort antal avrättades.

Frågor: 24. Hur kom det sig att Sovjet inte drabbades av den stora

ekonomiska krisen? 25. Varför satte Stalin igång en kampanj mot bönderna? 26. Hur kom det sig att många skickades till fångläger?

Gulag Vad hände med sovjetmedborgare som drabbades av Stalins terror och hamnade i ett straffarbetsläger? Deras straff var ofta att arbeta. Det kunde vara i kolgruvor och fabriker, på kanal- och järnvägsbyggen eller med nyodlingar. Ofta låg lägren i områden som de styrande i Sovjet ville utveckla och bygga ut. Ett exempel på detta var Kolymalägren i östra Sibirien. Det är ett av de kallaste bebodda områdena på jorden. Här fick fångarna arbeta för att utvinna guld. Förhållandena i gruvorna var fruktansvärda. De som hamnade där fick arbeta tills de dog. Kölden, små mat rationer, urusla bostäder och bristfällig utrustning bidrog också till att många dog. Över hela Sovjet pågick Stalins krig mot de egna medborgarna. Ingen vet exakt hur många människor som dog i straffarbetslägren med det rörde sig om miljoner människor. Gulag var den sovjetiska byråkratins beteckning på myndigheten som ansvarade för lägren.

Frågor: 27. Hur var livet i Gulaglägren?

15

Operation Barbarossa

Tyskarna kallade sitt anfall mot Sovjet för Operation Barbarossa. Den 22 juni 1941 över gränsen till Sovjetunionen. Bombplan anföll sovjetiska flygfält. Många plan förstördes innan de hann lyfta. Framför tyskarna bredde de ryska slätterna ut sig. Framryckningen gick med en rasande fart. Tyskland hade ett mål innan vintern kom. Trupperna skulle erövra Leningrad, Moskva och Ukraina. De såg ut att nå det målet. Men Sovjet hade en bundsförvant som både Karl XII och Napoleon hade fått känna på – den ryska vintern. Några kilometer från Moskva var det stopp. De möttes av en mur av människor och vapen. Också i Leningrad hejdade ryssarna anfallet. Men de ryska förlusterna var enorma. I striderna där dog tre miljoner människor.

Blixtkrig

Tyskarnas blixtkrig hade varit effektivt i Polen, Danmark, Norge, Holland, Belgien och Frankrike. I Sovjetunionen misslyckades det. Invasionen fastnade.Det framgångsrika tyska anfallet blev faktiskt en orsak till detta. Framryckningen gick för snabbt. Fronten kom allt längre från Tyskland. Det blev allt svårare med förbindelserna. Sårade skulle sändas hem och andra soldater skulle komma i deras ställe. Trupperna behövde vapen, mat, ammunition och bensin. Allt skulle transporteras enorma sträckor. De ryska vägarna var för det mesta smala och dåliga grusvägar. Regn

16

förvandlade dem till lervälling och järnvägarna hade skadats. De motordrivna fordonen räckte inte till, utan det mesta fick köras med vagnar som drogs av hästar.Dessutom kom vintern. De tyska trupperna var inte utrustade för den. Hitler trodde på seger innan vintern kom. De tyska trupperna mötte nu allt bättre utrustade ryska soldater.

Frågor:28.__________________Vilket var tyskarnas mål innan den ryska vintern kom?29._____Vilken var Sovjets bundsförvant som varken Karl XII och Napoleon

kunnat överkomma? 30.____Hur kunde tyskarnas framgångar få deras egen invasion att fastna?

Kriget vänder

Oerhört många människor dog när man försökte erövra Sovjetunionen. Till en början var tyskarna framgångsrika när de drog genom den ryska delen av Sovjet. Men när de försökte inta staden Stalingrad så stötte de på motstånd. De ryska soldaterna Röda armén lyckades stå emot nazisterna.

Orsaken att just segern vid Stalingrad var så viktig är att det var just det slaget som var det första som gick riktigt dåligt för tyskarna. Det var det här som blev vändpunkten, nu började utförsbacken för tyskarna, nu gick det inte så bra längre, nu var krafterna slut.

Dagen D – invasionen av NormandieI samband med detta påbörjades en invasion från väster. Storbritannien och USA, tillsammans med Frankrike planerade en invasion av Europa för att sätta stopp för Hitler och befria de Europeiska länderna. Invasionen skedde den 6 juni år 1944 i Normandie i Frankrike. Man brukar kalla den här dagen för D-day, dagen-d eftersom den var så avgörande.

Nu var amerikanarna och britterna på plats och skulle befria de europeiska länderna från nazisterna. Man inledde också ett anfallskrig från luften samtidigt som Röda armén anföll Tyskland från öster. Luftangreppen på Tyskland var mycket omfattande och man bombade sönder alla fabriker, alla järnvägar och egentligen alla städer, i många delar av Tyskland. På bilden kan vi se staden Dresden hur sönderbombad den var.

Frågor: 31. Vilka länder var med i invasionen av Normandie?

17

32. Vad hette armén som anföll Tyskland från öster?

Den 9 maj 1945 gav tyskarna upp och det blev fred i Europa.

Hitler begår självmord – 1945

Hitler hade sedan 1932 haft ett hemligt förhållande med Eva Braun och de gifte sig kort efter midnatt den 29 april 1945. I och med giftermålet antog Eva Braun lagligen efternamnet Hitler. Omkring klockan 04.00 dikterade Hitler sitt politiska och personliga testamente för sekreteraren Traudl Junge där han utnämnde storamiral Karl Dönitz till sin efterträdare som Tysklands statsöverhuvud och Joseph Goebbels till rikskansler. Testamentet innehöll hätska utfall mot såväl judarna som det tyska folket som inte visat tillräcklig "offervilja" för att vinna kriget. Den 29 april hade Hitler fått kännedom om två händelser som fick honom att bestämma sig för att begå självmord den 30 april. Den 28 april hade Italiens forne diktator Benito Mussolini och dennes älskarinna Clara Petacci arkebuserats och därefter hängts upp i fötterna i en sönderbombad bensinstation i centrala Milano. Hitler ville till varje pris undvika att bli tillfångatagen levande eller att hans kropp skulle skändas på liknande sätt. I slutet av april hade Heinrich Himmler försökt fredsförhandla med amerikanerna; detta gjorde Hitler rasande och han talade om det slutgiltiga sveket.Omkring klockan 14.30 drog sig Hitler och hans hustru Eva tillbaka till Hitlers personliga arbetsrum. Ungefär en timme senare, vid klockan 15.30, begick de självmord. Exakt hur Hitler begick självmord är omtvistat. Ögonvittnen har berättat att han först bet sönder en cyanidampull och därefter sköt sig i munnen eller tinningen. Andra ögonvittnen menar att han inte alls använde sig av gift. De ryska rättsläkare som obducerade Hitlers förkolnade kvarlevor och i synnerhet hans kranium hävdade att man funnit glassplitter mellan Hitlers tänder. Detta skulle kunna tyda på att han bitit sönder en giftampull. Det är dock ställt bortom allt tvivel att Eva Braun svalde gift. Hitlers och Brauns kroppar brändes kort därefter i rikskansliets sönderbombade trädgård. Efter kriget florerade emellertid rykten om att Hitler överlevt och flytt till Sydamerika eller gått under jorden i Europa. Dessa rykten avfärdas idag av nästan samtliga historiker, särskilt efter järnridåns fall som öppnade upp tidigare slutna sovjetiska arkiv. Stalin visade sig vara särskilt intresserad av att få veta om Hitler verkligen var död och sovjetisk militär kartlade platsen och de sista dygnens förlopp minutiöst.

18

(Källa: wikipedia.se, 2014)

Hitlers mänJoseph Goebbels var propagandaminister och ansvarade för folkupplysning i Tyskland 1933–1945.Goebbels iscensatte i november 1938 Kristallnatten. Denna våldsamma aktion anses av många historiker vara startpunkten för Förintelsen.

Heinrich Himmler var chef för SS och var därmed högste ansvarig för Nazitysklands koncentrations- och förintelseläger. Han administrerade massmordet på minst 6 miljoner judar, mellan 220 000 och 500 000 romer, miljoner polacker, ett stort antal krigsfångar samt homosexuella och fysiskt och mentalt handikappade personer.

Josef Mengele, även känd som ”Dödsängeln”, var stationerad i koncentrationslägret Auschwitz från den 30 maj 1943 till den 18 januari 1945, där han var chefsläkare. Han utförde hänsynslösa och för medicinvetenskapen tvivelaktiga experiment på lägerfångar, med full licens för att lemlästa eller döda dem. Han valde även ut vilka judar som skulle föras till gaskamrarna vid ankomst till lägret. Främst valde han att experimentera på dvärgar och enäggstvillingar, som kom att benämnas "Mengeles tvillingar". Vidare utfördes experiment på ögon där Mengele genom olika metoder försökte ändra ögonfärg på fångar från brun till blå, bland annat med bläckinjektioner vilket kunde leda till blindhet, smärta och infektioner. Han utförde operationer där han plockade ut olika delar ur kropparna. Mengele injicerade också till exempel kloroform direkt in i hjärtat på offren, för att kunna utföra försök med färska lik. Många operationer och experiment utfördes dessutom utan bedövning. Många av dem som överlevde Mengeles experiment blev svårt skadade och led av invalidiserande skador efter kriget. Vid ett tillfälle övervakade Mengele hopsyningen av två romska barn i syfte att skapa siamesiska tvillingar. (Källa: wikipedi.se, 2014)

Men kriget var inte slut

19

Men kriget var inte riktigt slut för japanerna hade inte gett upp. USA som låg närmast Japan ville inte ha en kostsam invasion av de Japanska öarna, utan de använde sig av något som man brukar kalla för atombomben. Amerikas president Harry Truman satte nu in ett nytt vapen. Han ville visa USA:s styrka och spara amerikanska soldaters liv. Den 6 augusti sprängdes en atombomb. Den fälldes över den japanska staden Hiroshima. 80 000 människor dog omedelbart. 70 000 skadades. Hela staden lades i aska.

Tre dagar senare sprängdes ännu en atombomb. Nu var målet staden Nagasaki. Det första och hittills enda gången som atombomber använts i krig. Japan kapitulerade. Andra världskriget var slut.Japan kapitulerade och freden kom den 2 september år 1945.

Frågor: 33. Varför begick Hitler självmord? 34. Vad gjorde Josef Mengele?35. Vem gav order om att fälla atombomber över Japan? 36. Vilka Japanska städer bombade man

Förintelsen

När man läser om det stora folkmordet som brukar kallas för Förintelsen då omkring sex miljoner judar och andra människor dödades under Andra världskriget så ställer man sig frågan: hur kunde detta vara möjligt? Och hur kom det sig att de som utrotades inte protesterade mer? Vi ska titta lite på några årtal på olika saker som främst judarna råkade ut för i form av inskränkta rättigheter och förföljelser.

År 1936 fick judar inte längre äga cyklar, de blev beslagtagna. Andra inskränkningar förekom också, bland annat fick de inte längre låna böcker på biblioteken. Senare, i början av 1940-talet fick judarna inte längre ha

20

några husdjur. Nazisterna tog djuren ifrån familjerna och avlivade dem. Judarna fick inte heller köpa vissa matvaror, även det 1942.

Man kan resonera lite kring det här och fundera vad det gav för resultat. Det här gjorde att människorna tappade förtroendet på sig själva, vågade inte protestera och de blev psykiskt nedbrutna av detta. När detta hade pågått ett tag så var det andra saker som infördes bland annat så blev judarna tvungna att bära ett tydligt märke på att de var judar. Den gula davidsstjärnan skulle bäras tydligt på kläderna så att man kunde se vem som var jude och vem som inte var det.

Ghetton

Man tvingade också judar att bo i särskilda kvarter, ofta väldigt trångt och under usla förhållanden. Områdena var inhägnade och man kunde inte åka därifrån eller komma besök fritt. Det var som ett fängelse och man brukar kalla de här områdena för getton. De var framförallt vanliga i östra Europa ibland annat Polen och Litauen. Warszawagettot var ett av de största gettona under Andra världskriget.

När gettona sedan blev väldigt fulla så började nazisterna att deportera judarna till koncentrationsläger. Deportationerna skedde under tvång och dödshot. Transporterna var omänskliga och skedde i järnvägsvagnar, boskapsvagnar oftast. Judarna fraktades under förfärliga förhållanden i flera dygn genom Europa utan ordentligt med mat och dryck. Var kom alla de här idéerna ifrån?

Den slutgiltiga lösningen

Idéerna och besluten kring att utrota judarna togs i en förort till Berlin som hette Wannsee. Tidigare hade man beslutat om Nürnberglagarna 1935. Det vill säga de lagar som bestämde att judar inte fick gifta sig med dem som inte var judar. Nürnberglagarna var de lagar som tog ifrån judarna deras mänskliga rättigheter och deras medborgarskap i Tyskland. Men i Wannsee i Berlin under Wannseekonferensen 1942 där kom nazisterna fram till att de skulle nå fram till en slutgiltig lösning på judeproblemet i Europa. Man kom fram till att det enda rätta och riktiga var att utrota alla judar i Europa för att äntligen bli av med det här problemet. Tidigare hade man diskuterat andra lösningar som att alla judar skulle bo på Madagaskar, en stor ö utanför Afrika. Där ville man skapa ett land där judarna skulle bo. Det blev inte så utan det man kom fram till på Wannseekonferensen var att man skulle utrota och döda alla judar i hela Europa.

Frågor: 37. Vad var Davidsstjärnan och vad var syftet med den?

21

38. Vad betyder ordet deportera? 39. Var fattade man beslutet om den slutgiltiga lösningen?

Förintelseläger

Efter att människorna hade blivit deporterade till de olika dödslägren som har kända namn som till exempel Auschwitz, Buchenwald och Majdanek så började förintelsen. Det var där och då som man verkligen började utrota människorna.

När de kom fram till förintelselägret så passerade de en port och i Auschwitz stod det skrivet Arbeit macht frei över porten. Arbete ska göra dig fri betyder det. Det var ett sätt att lura de människor som kom till lägret. Det var ett falskt löfte att om de arbetade riktigt hårt så skulle de kunna bli fria men så var det ju inte.

När man hade ihjäl människorna så föste man oftast in dem i en gaskammare. Man lurade dem att de skulle duscha men ur duschmynningarna kom det gas och inte vatten och de dog efter några minuter. En mindre del av fångarna som kom till förintelselägren dödades inte direkt utan fick arbeta istället. Det kunde vara att de fick arbeta i gaskamrarna eller i förbränningsugnarna där alla lik brändes. Men de kunde också få arbeta på något vägbygge eller i någon fabrik. De fick arbeta med mycket lite mat och under förskräckliga omständigheter.

Många var sjuka och i dåligt skick redan när de kom till lägren efter svår tid i städernas getton och andra blev sjuka när de kom till dödslägren. Det som var speciellt med dödslägren och förintelsen var att allting var så planerat och som om det var en industri, som ett löpande band. När människorna kom med tåg till ett dödsläger som till exempel Auschwitz så såg man till att de lämnade in sina saker. Dessa sorterades upp av lägerfångar så att skor hamnade i en hög, resväskor i en annan. Kläder, smycken och värdesaker tog man reda på. Skorna togs tillvara och skickades ut i Tyskland och kunde användas av andra. Smycken som judarna hade med sig såldes eller smältes ned så att man kunde använda eller sälja guldet.

Hur mycket visste man?När kriget var slut sade många tyskar att de inget visste. Men de flesta måste ändå ha känt till koncentrationslägren. Det var många läger. De låg utspridda över hela Tyskland. Vanligt folk kunde se de stängda tågen glida förbi. Möta blickarna från inlåsta fångar. Det går inte att i hemlighet sända tåg över halva Europa. Men judehatet var utbrett. Det hände till och med att människor skrattade när tågen med fångar rullade förbi.

22

Inne i lägret gasades människor ihjäl. Utanför taggtråden fortsatte vardagslivet som vanligt. Nära intill förintelselägret Treblinka plöjde en bonde sina åkrar. En del av marken som lägret låg på var hans.Många senare berättade bonden:”Man kunde inte gå dit. Men man kunde höra allt. I början var det outhärdligt svårt att arbeta så nära alla skrik. Men man vänjer sig.”1945 kom de allierade. Tyskarna försökte då spränga bort lägren. Av flera läger är det därför i dag bara rester kvar. Men koncentrationslägret Auschwitz är kvar. Det står som ett minnesmärke över alla som dog där. Nära Auschwitz låg förintelselägret Birkenau. Det sprängdes av tyskarna. De stora underjordiska ugnarna är också förstörda. Det var i dem de döda brändes. Kvar nära Auschwitz finns flera meter djupa diken fyllda av aska. Det är askan efter dem som gasades ihjäl i Birkenau.

Vad har då allt detta dödande och all denna plåga i lägren lett till? Det har lett till att vi idag har fått en helt annan syn på människors värde. Efter kriget diskuterades detta med människovärde. Man har också fått en helt annan syn på minoriteter efter Andra världskriget. Det finns ingen grupp eller ras i samhället som är mer värd än den andra. Det är en jätteviktig del av den moderna demokratin, inte bara i Sverige utan i många länder runt om i Europa och världen. Man pratar mycket mera om mänskliga rättigheter och det är också ett resultat av det stora folkmordet i Europa som Förintelsen var. Vi har fått ett större fokus på mänskliga rättigheter, människovärde och rättvisa.

23

BedömningsuppgiftenHur kan man använda sig av sina kunskaper i historia för att argumentera om rasism?

InledningVi har nu läst om nazisternas syn på judar och icke-tyskar och hur det ledde till förintelsen. Vi har sett hur Hitler införde lagar och restriktioner mot den judiska befolkningen, vilken syn på ras- och rashygien som styrde nazisternas politik.

UppgiftenFöreställ dig att du får höra talas om att det startat en Vit Makt*- organisation i Halmstad. Man kan läsa om dem på Facebook och i tidningarna. På deras hemsida skriver de bland annat:

”Det är bara människor som tillhör den ariska rasen som får bo i Sverige.” ”Det ska finnas en statlig raskontroll” ”I skolan ska det finnas en obligatorisk undervisning i rasbiologi och rashygien” ”Det krävs en revolution för att störta det demokratiska samhället i Sverige” ”Sverige ska styras med ett nationalsocialistiskt styre” ”Medlemmar i organisationen uppmanas att beväpna sig”

(*för mer exempel på vad vit makt organisationer står för kan du läsa på skola.expo.se)

Din uppgift är nu att använda dig av dina kunskaper i historia för att argumentera kring nazism och rasism. För att visa den nya organisationen vad du tycker kan du antingen göra ett plakat, skriva en insändare, publicera ett blogginlägg eller något som du själv kommer på – det viktiga är att du argumenterar utifrån historiska händelser, att du ger exempel på vad som hänt tidigare.

För att dina åsikter ska bli extra trovärdiga och för att folk verkligen ska lyssna på dig, är det viktigt att du anger källor. Tänk på att dina källor ska vara trovärdiga, alltså att man ska kunna se vem det är som står bakom källan, när källan uppkom och i vilket syfte.

E C ADu för minst 2 enkla resonemang där du resonerar om nazism/rasism utifrån historiska händelser.

Du för minst 2 till viss del underbyggda resonemang där du resonerar om nazism/rasism utifrån historiska händelser.

Du för minst 2 väl underbyggda resonemang där du resonerar om nazism/rasism utifrån historiska händelser.

När arbetet ska vara inlämnat kommer vi överens om tillsammans.

24