Vänd frånvaro till närvaro

Systematiskt skolnärvaroarbete

Systematiskt arbetssätt

• Utgångspunkter för arbetet

• Förberedelser• Rutiner• Åtgärder• Uppföljning

Framgångsfaktorer, närmast eleven

• Rutiner och tydlig ansvarsfördelning• Eleven i centrum – lyssna på eleven• Föräldrasamverkan• Tydligt system för närvarokoll• Samverkan skola, IFO, BUP, HAB • Kunskapsfokus

Centrala skolenheten 7-9 Torpa/Tärnan/Vänerparken Bilaga 7

2008-10-07 Reviderad 2013-09-09

Rektors/biträdande rektors ansvar för Elevhälsan – Pia Hellåker/Sofia Bråberg/Eva Strömberg/Mats Runfors Rektor delegerar i förekommande fall beslut till biträdande rektor.

o Blankett ”Beslut om delegering av Beslutsrätt” används Leder arbetet i elevhälsogruppen (EHG). Bokar in regelbundna möten med specialpedagogerna – Förberedande EHG Ansvarar för uppdrag som rör resursperson/resurslärare. Fattar beslut om Särskilt stöd enligt Skollagen 3 kap. §§7-12 (§§11-12 endast beslut av rektor), samt enligt

Skolförordningen kap. 5 §§4-5 (§5 endast beslut av rektor). Ansvarar för eventuell omfördelning av resurspersonernas och resurslärarnas insatser på skolan. Ansvarar för eventuell omfördelning av specialpedagogresurs på skolan. Kallar vid behov elev, vårdnadshavare, personal till Elevstödjarkonferens (ESK) på skolan.

o Blankett ”Kallelse till Elevstödjarkonferens” används. I möten med vårdnadshavare utvärderas skolans insatser kring eleven.

Specialpedagog i arbetslaget Tärnan arbetslag A och B – Marianne Larsson Torpa arbetslag A och D – Ann-Catrine Funeskog Vänerparken arbetslag B och M – Vakant Torpa arbetslag B och C – Henrika Lundström Torpa Grundsärskola – Lone Jeppesen Svarar inför rektor/biträdande rektor för fördelning av specialpedagogisk resurs i arbetslaget. Gör punktinsatser för och med elever i syfte att tillsammans med arbetslaget utveckla arbetssätt och arbetsformer . Förbereder, tillsammans med rektor, elevvårdsärenden till EHG. Har varannan vecka genomgång, uppföljning och utvärdering av stödåtgärder i klassen med respektive

klassföreståndare/mentor. Är ett stöd åt läraren i upprättandet av Åtgärdsprogram. Ansvarar för dokumentering kring ESK, pedagogisk utredningar.

o Blankett ”Dokumentation Elevstödjarkonferens”, ”Beslut Elevstödjarkonferens” och blankett ”Åtgärdsprogram” används.

Formulerar uppdragsbeskrivning samt står för utvärdering av uppdrag för resurspersoner. o Blankett ”Uppdragsbeskrivning” används. o Uppdraget utvärderas kontinuerligt - dock minst en gång i början och en gång i slutet av varje termin.

Specialpedagogen knuten till arbetslaget ansvarar för att utvärdering genomförs och dokumenteras, samt står för eventuella justeringar av uppdraget.

o Har regelbundna träffar med resurspersonen/resursläraren. Dokumenterar sina insatser i arbetslaget. Genomför pedagogiska kartläggningar/utredningar, efter beslut av rektor/biträdande rektor.

Rutiner Elevhälsan

• Rutin vid ogiltig frånvaro

• Vid första tillfället – hel lektion eller del av dagElevens klassföreståndare kontaktar vårdnadshavare, per telefon, för att informera om frånvaron. Hör efter om det är något i skolan, som gör att eleven valt att skolka. Klassföreståndaren dokumenterar.

• Vid upprepad frånvaro (4:e tillfället)Klassföreståndaren kallar till möte på skolan. Fyller tillsammans med elev och vårdnadshavare i blanketten ”Mötesblankett vid upprepad frånvaro”. Kopia till Rektor. Personal från EHG (Elevhälsogruppen) kan vara med i mötet. Klassföreståndaren ansvarar för dokumentationen.

• Vid fortsatt upprepad frånvaro (7:e tillfället)Ärendet tas upp i EHG (Elevhälsogruppen). Rektor informeras. En skolsocial kartläggning kan utföras av skolkuratorn. Rektor kallar till ESK (Elevstödjarkonferens). Samverkande socialsekreterare kan delta. Eventuella insatser utvärderas. Ärendet återkopplas till EHG (Elevhälsogruppen) och arbetslaget.

• Oro för frånvaro kvarstårRektor kallar till ny ESK (Elevstödjarkonferens). Samverkande socialsekreterare deltar.

• Om närvaron trots insatser inte förbättrats• Rektor gör en anmälan till Socialtjänsten.

• Om förväntat resultat ändå inte uppnåtts• Om eleven, trots flertalet insatser, inte är

närvarande i skolan och elevens vårdnadshavare inte lyckats få eleven att fullgöra sin skolgång kan Vänersborgs kommun förelägga elevens vårdnadshavare att fullgöra sina skyldigheter. Ett sådant föreläggande kan förenas med vite.

• (Skollagen 7 kap. 23§) • Rektor anmäler till verksamhetschef.

• Rutin vid giltig frånvaro

• Klassföreståndaren rapporterar efter 6:e sjukperioden.

• Anmäls till EHG (Elevhälsogruppen).

• Beslut i EHG om eventuella insatser.

Checklista för Lärplattform

Mötesblankett vid upprepad frånvaro

Lyssna på eleven

• Kontakt vid första skolktillfället

• Hur beskriver eleven sin situation?

• Vilket stöd behöver eleven?

• Skolsocial kartläggning

• Bundsförvant vid ESK• Elevens nätverk

Skolsocial kartläggning

• Hur upplever du din situation i skolan, pedagogiskt och socialt?

• Hur mår du känslomässigt och fysiskt?

• Hur ser din hem- och fritidssituation ut?

• Vad behöver du för hjälp och stöd för att frånvaro ska bli närvaro?

Samtala om skolnärvaro

• Pedagogik• Bemötande• Stöd till lärarna• Kunskap om

funktionsnedsättningar• Skolk som

riskbeteende