Uzorak

  • View
    234

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Uzorak

  • Sveuilite u ZagrebuHrvatski studiji

    Izvor: Glasser, W. (1994),Kvalitetna kola kola bez prisile, Zagreb: Educa

    Izradila: Emica BrkiNositelj predmeta: prof.dr.sc. Marko PranjiPredmet: Kolokvij iz didaktike

  • Sadraj1. Kvalitetno obrazovanje2. Uspjeno pouavanje 3. Voditeljsko upravljanje4. Teorija kontrole i motivacija5. Svijet kvalitete6. Kako djelujemo

    7. Kvalitetan rad u koli8. Ocjene 9. Stvaranje prijateljskih odnosa10. Nedisciplina11. Kako stvoriti kvalitetnu kolu12. Kritiki osvrt

  • 1. Kvalitetno obrazovanjeUenici ne nalaze kvalitetu u nastaviW. Edwards Deming - Japan-visokokvalitetni proizvodiTeorija kontrole - objanjava zato i kako djelujemoKvaliteta - vrednovati je razgovorima, praenjem statistiki znaajnih uzoraka, praenjem uenikaProizvodnost kole ovisi o tome kako nastavnicima upravljaju njima nadreeni djelatnici prosvjetnih slubiUspjeni nastavnici upravljaju uenicima bez prisile

  • Metode prisile - povean broj sati nastave, dua kolska godina, stroa mjerila, vie zadaekole magneti - i uenici i nastavnici imaju vei izbor, vie se i kvalitetnije radiTeorija podraaja i reakcijaefovsko upravljanje (boss management)-oslanja se na prisilu-radnici i rukovoditelji suprotne strane

    Upravljanje prema kvalitetiVoditeljsko upravljanje(lead-management)Suradniko uenje -uenici stjeu mo-radnici vie rade imaju li vie ovlasti

  • 2. Uspjeno pouavanje

    Uspjean nastavnik - uspije uvjeriti sve uenike da kvalitetno rade

    Svaki rad je ili upravljanje predmetima ili upravljanje ljudima

    Upravljanje ljudima ovisi o suradnji

    Teorija kontrole - nae ponaanje je nastojanje da se zadovolje osnovne potrebe

    Na temelju toga nije teko nauiti uspjene upravljake sposobnosti

  • Uspjeno pouavanje otegotne okolnosti

  • 3. Voditeljsko upravljanjeefovsko upravljanje-ef odreuje standarde rada-ne pokazuje, ve obino kae kako treba raditi-nadgleda ili ocjenjuje rad-kad se radnici opiru, ef se gotovo iskljuivo slui prisilom

    Voditeljsko upravljanje-voditelj ukljuuje radnike u raspravu o kvaliteti posla-pokazuje posao kako bi radnik nauio i trai miljenje o poboljanjima-trai od radnika ocjenu kvalitete rada-olakava radnicima (najbolji alat, uvjeti rada)

  • 4. Teorija kontrole i motivacijaSva motivacija dolazi iznutraTeorija podraaja i reakcije - djelovanje je motivirano vanjskim podraajimaTeorija kontrole - ravnamo se prema onome to u tom trenutku elimoIzvana primamo samo informacije: nai postupci na temelju tih informacija ovise o namaiva bia su uvijek iznimno motiviranaMotiviraju ih osnovne potrebe njihove vrste:PREIVLJAVANJE, LJUBAV, MO, ZABAVA I SLOBODA

  • Teorija kontrole nastojimo kontrolirati nae osobno djelovanje kako bismo zadovoljili trenutanu potrebu

    Mnogi nai postupci pokuaj sukontrole nad drugima

    Kontrola primjena sile

    Voditeljsko upravljanje + obiteljska podrka = marljivi uenici

    Veina nastavnika nee se potruditi nauiti teoriju kontrole-ne podravaju li ih djelatnici prosvjetnih slubi

  • 5. Svijet kvalitete

    Nae je djelovanje uvijek na najbolji pokuaj da u nekom vremenu zadovoljimo jednu ili vie potrebaS obzirom na nain - razlika je u obiteljskoj podrciSvijet kvalitete - najvaniji pojam teorije kvaliteteTaj svijet sastoji se od slika (percepcija) onoga u emu smo u ivotu najvie uivaliSvijet kvalitete - najvaniji dio naeg ivotaKad uenik izbaci sliku kole iz svijeta kvalitete, razvodi se od kole

  • 6. Kako djelujemoSve to inimo za ivota je djelovanje - nae je djelovanje izabranoIzabiremo initi ono ime emo kontrolirati svijet oko nas kako bismo postali sliniji nekoj slici iz naeg svijeta kvaliteteSustavno moemo kontrolirati samo sebePreesto koritenje kritike - najpogubnija prisilaUenik potaknut da djeluje na nov nain jer:a) se ne osjea dobro koritenjem dosadanjeg ponaanjab) vjeruje da se moe uiniti neto drugo to e prije ili poslije biti ugodnije

  • Dobri rukovoditelji trae miljenje radnika i misle na njihovu potrebu za moi-Nae svjesno ponaanje posljedica je naeg izbora-Zamisao o boljem izboru - privlana

    DJELOVANJE: kombinacija 4 komponente ponaanja

  • -Kontrola uvijek pokuavamo kontrolirati nae djelovanje kako bismo najbolje zadovoljili nae potrebe-Najuspjeniji su rukovoditelji koji mo daju radnicima (uenicima)-Meu uenicima koji ne rade, najvie je onih koji osjeaju da nemaju mo

    TEMELJI TEORIJE KONTROLE

  • 7. Kvalitetan rad u koli

    Uenici prepoznaju kvalitetu u veini izvankolskih aktivnostiele se ZABAVITI, ele SLOBODU, MO i PRIPADNOSTKvalitetu tih aktivnosti poveava sloboda izboraProblem je ocijeniti kvalitetu - taj proces treba zapoeti prvim danom kolske godineNovi cilj - kvaliteta svega to se dogaa u koliOd uenika treba traiti da pobolja svaki rad Moramo ih voditi i polako uvesti u svijet kvaliteteKvaliteta - sve to unesemo u na svijet kvalitetehttp://www.youtube.com/watch?v=Q3a-bXXN9Xc

  • 8. OcjeneTeorija kontrole - kad uenici dobiju slabe ocjene, zapoinju brisati kolu iz svog svijeta kvaliteteDobri uenici - ocjene su im plaa za dobar radNastavnici - ocjene su potrebne - ne ele izgubiti moKvalitetna kola zadrat e dobre ocjene U kvalitetnoj koli svjedodba pokazuje to netko zna, a ne to netko ne znaVrlo dobar, izvrstan, izvrstan+Dobar, dovoljan i nedovoljan - nestale iz trajnih zapisaIzvrstan+ - ako uenik na vlastitu inicijativu uini neto vano

  • Propisani testovi postignua - uenici kvalitetne kole nee postii slabe rezultateEvidencija rezultata, izobrazba nastavnikaPotreba za uzorima - videosnimke nastave vrsnih nastavnika za neposredan rad u nastaviDomaa zadaa - smanjena - neto to se moe raditi jedino kod kue (intervjuirati roditelje, dobrotvorna kcija)Kurikulum - objasniti zato neto uimo, razlomiti to u prepoznatljive jedinice, pitati uenike jesu li to spremni uiti dok ne naue

  • 9. Stvaranje prijateljskih odnosaLjubaznost - je bit odnosaNema omalovaavanja i porugeNe odgovarati nepristojnouRukovoditelji efovi - ovise o pravilimaRukovoditelji voditelji - pravila su malobrojna i jednostavna, odreuju se s uenicimaPrijateljstva nastavnika i uenikaPrijatelji dobrovoljci - zrele odrasle osobekolske kolege - savjetnici

  • 10. NedisciplinaRUKOVODITELJ EFTeko prihvaa neposluhRadnici trebaju prihvatiti uvjete radnog mjestaPrijetnje otkazom (izbacivanjem iz kole)Nedisciplina - pozvati roditeljeNeka ga roditelji kazneRUKOVODITELJ VODITELJTeko prihvaa neposluhSasluat e prijedloge kako poboljati uvjeteUenik - stalno radno mjestoPokuati rijeiti problem bez roditeljaNe kanjavati

  • Ako se uenik eli smiriti:Ueniku ponuditi rjeavanje problema kad se smiriGeste - slegnuti ramenima, rairiti rukeNaaliti seSOBA ZA ODMOR -trebala bi biti jedina disciplinska mjera u kvalitetnoj koli

    Ako se uenik ne eli smiriti:Ne rjeavati problem u razreduNe uputati se u raspravuIzbjegavati prijetnjeZamoliti ga da ode iz razreda - kritina toka uenike karijere

  • 11. Kako stvoriti kvalitetnu koluOrganizacija sastankaUpoznavanje djelatnika s terijom kontrole Obuavanje o teoriji kontroleSamoocjena uenikaPosebni programi za neuspjene uenikePoetak ukidanja prisile i kritiziranjaSuradniko uenjeVoditeljsko upravljanjeNoenje iskaznica s imenima Nagrade za uspjeh

  • Kritiki osvrt+Inovativno i pouno

    Knjiga je svojevrsna potvrda vrijednosti marljivog rada i truda, budui da ima nastavnika koji (po vlastitom uvjerenju i ne znajui to) rade po principima kvalitetne kole

    Slabo pojanjeno kako principe kvalitetne kole primijeniti na osrednje i ispodprosjene uenike

    Posebni programi za hendikepirane uenike samo su spomenuti