Upload
tranhanh
View
236
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN KUDUS
PROVINSI JAWA TENGAH
2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Lingkngan
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (Satu Pertemuan)
Hari, tanggal :
A. Standar Kompetensi
Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati
dalam kemajemukan keluarga
Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Pendidikan Kewarganegaraan
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
B. Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat.
Matematika
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Pendidikan Kewarganegaraan
1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
2. Menceritakan alamat tempat tinggal.
3. Menyebutkan nama ayah, ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah.
Matematika
1. Melakukan penjumlahan bilangan sampai 20.
2. Melakukan pengurangan bilangan sampai 20.
Pendidikan Kewarganegaraan
1. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di rumah.
2. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di sekolah.
3. Menerapkan hidup rukun di rumah.
4. Menerapkan hidup rukun di sekolah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar diri sendiri dan keluarga, siswa dapat
menyebutkan nama diri sendiri dengan benar.
2. Melalui pemberian tugas tentang identitas diri dan keluarga, siswa dapat
menyebutkan alamat tempat tinggal dengan benar.
3. Melalui diskusi tentang identitas diri, siswa dapat menyebutkan nama ayah,
ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah dengan benar.
4. Melalui tanya jawab tentang penjumlahan bilangan, siswa dapat melakukan
penjumlahan bilangan sampai 20 dengan benar.
5. Melalui pemberian tugas tentang pengurangan, siswa dapat melakukan
pengurangan bilangan sampai 20 dengan benar.
6. Melalui tanya jawab tentang kegiatan di rumah, siswa menjelaskan kegiatan
di rumah dengan tepat.
7. Melalui pemberian tugas tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat
menjelaskan kegiatan di sekolah dengan benar.
8. Melalui peragaan tentang hidup rukun, siswa dapat menerapkan hidup rukun
di rumah dengan baik.
9. Melalui sosiodrama tentang hidup rukun, siswa dapat menerapkan hidup
rukun di sekolah dengan baik.
E. Materi Ajar
1. Ilmu Pengetahuan Sosial
Diri dan Keluarga
Keluarga terdiri dari ayah, ibu, dan anak.
Nama saya Rudi. Ayah saya bernama
bapak Hartono. Ibu saya bernama Bu
Hartini. Orangtua dari ayah dan ibu
disebut kakek dan nenek.
Saya punya saudara yaitu kakak dan
adik.
Semua anggota keluarga mempunyai
nama masing-masing.
2. Matematika
Penjumlahan Bilangan :
10
1 9 …
10
2 …
8 … 10
3 …
7 …
10
4 …
6 …
Jumlah 2 bilangan = 10 adalah:
3. Pendidikan Kewarganegaraan
Rukun di Rumah
Anggota keluarga Dani ada empat orang. Ayahnya bernama Surya Raharja
Ibunya bernama Wulansari. Kakaknya bernama Nia Azizah Nia sedang
membaca buku Dani ingin meminjam buku itu Dani minta izin pada Nia Nia
meminjamkan buku Dani brejanji untuk membaca dan merawatnya. Dani
merawat buku Nia Nia dan Dani hidup rukun.
Rumah merupakan tempat tinggal kita. Lingkungan
rumah harus selalu dibersihkan untuk menjaga
kesehatan. Rumah harus dibersihkan setiap hari, agar
rumah menjadi bersih dan sehat. Ruang tamu harus
dibersihkan. Lantai disapu dan dipel. Perabot rumah
dirapikan.
Rukun di Sekolah
Sekarang pelajaran menulis halus. Bu guru menulis di
papan tulis. Siswa menulis di buku tulis. Dani lupa
membawa alat tulis. Nurul mempunyai alat tulis lebih.
Nurul meminjami dani alat tulis. Dani mengucapkan
terima kasih. Nurul dan dani saling rukun.
satu sembilan s s
10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
d d
t t
e e
ℓ ℓ
dua delapan
tiga tujuh
empat enam
lima lima
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Tanya jawab
4. Pemberian tugas
5. Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
1 Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam dan dilanjutkan
berdoa bersama (Nilai Bersahabat, Relegius)
2 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan (Nilai Disiplin)
3 Guru mengajak bernyanyi bersama lagu “Lihat Kebunku” (Nilai
Estetika/Keindahan)
Lihat Kebunku
Lihat kebunku
penuh dengan bunga
Ada yang putih
dan ada yang merah
Setiap hari
kusiram semua
Mawar melati
semuanya indah
4 Guru memberi beberapa pertanyaan yang terkait dengan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Nilai Komunikatif)
a. Siapa namamu?
b. Siapa saja anggota keluargamu?
c. Berapa jumlah anggota keluargamu?
d. Apakah nama panggilan masing-masing anggota keluargamu?
e. Di mana tempat tinggalmu?
5 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dicapai (Nilai
Komunikatif)
6 Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari (Nilai
Komunikatif).
2. Kegiatan Inti (40 menit)
a. Eksplorasi
1) Guru membagi kelompok yang terdiri dari 5 orang (Nilai
Demokratis)
2) Guru memperlihatkan gambar sesuai dengan materi yang akan
didiskusikan (Nilai Komunikatif)
3) Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus
dilaksanakan (Nilai Komunikatif)
4) Guru membagi Lembar Tugas Siswa (Nilai Rasa ingin tahu)
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk diskusi kelompok
mengerjakan Lembar Tugas dari guru (Nilai Kerjasama)
2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melaporkan
hasil diskusi kelompok (Nilai Tanggung jawab)
3) Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi hasil
laporan diskusi kelompok (Nilai Menghargai prestasi)
4) Guru memimpin diskusi secara klasikal (Nilai Demokratis)
5) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemajangan
hasil (Nilai Menghargai prestasi).
c. Konfirmasi
1) Guru memberi umpan balik dan penguatan dalam bentuk
pertanyaan secara lisan (Nilai Komunikatif)
2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan
konfirmasi terhadap hasil eksplorasi melalui berbagai sumber
(Nilai Komunikatif)
3) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi dengan
cara membaca materi yang telah dipelajari (Nilai Mandiri)
3. Kegiatan Akhir (20 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman atau simpulan
pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut berupa remidi dan
pengayaan.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media atau Alat Peraga
a. Gambar anggota keluarga, foto keluarga
b. Chart penjumlahan dan pengurangan bilangan
2. Sumber Belajar
Yuliana Sudremi. 2007. I PS untuk Kelas 1 SD. Semarang: Bengawan Ilmu.
Supardjo. (2004.57). Matematika Gemar Berhitung 1 untuk Kelas I SD/MI.
Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Tijan. (2008.16). Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. Evaluasi
1. Prosedur Tes
a. Tes Awal : Apersepsi
b. Tes Dalam Proses : Lembar Kerja Siswa
c. Tes Akhir : Tes Formatif
2. Jenis Tes
a. Tes Lisan
b. Tes Tertulis
c. Tes Perbuatan
3. Bentuk tes
a. Obyektif tes (Isian)
b. Subjektif tes (Uraian)
4. Alat Tes
a. Soal-soal : terlampir
b. Kunci jawaban : terlampir
c. Kriteria Penilaian : terlampir
Mengetahui
Kepala SD 2 Besito,
Muzayanah, S.Pd.
NIP 19641015 198304 2 005
Kudus, ……………………..
Guru Kelas I,
Sutiyono, S.Pd.SD
NIP 19640513 198608 1 001
LEMBAR KERJA SISWA
Tema : Lingkungan
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Petunjuk :
1. Perhatikan gambar berikut, kemudian diskusikan dengan teman kelompokmu!
2. Lengkapilah daftar di bawah ini!
3. Laporkan hasil diskusi di depan kelas!
No. Anggota Keluarga Nama Tugasnya
1. Ayah
2. Ibu
3. Saudara
4. Kakek
5. Nenek
No. Keluarga Jumlah
1. Orang tua kita
2. Saudara kita
3. Teman laki-laki
4. Teman perempuan
5. Teman satu kelas
TES FORMATIF
Tema : Lingkungan
Kelas / Semester : I /1
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....
2. Saya tinggal di ....
3. Orang tua saya ada ada dua yaitu ....
4. 10 + 9 = ....
5. 7 + 8 = ....
6. Kakak Roni sedang menyapu halaman, Roni harus ....
7. Dani suka membantu ibunya. Dani anak yang ....
8. Doni salah kepada Tono. Doni minta ....
9. Anak yang nakal akan ... temannya.
10. Ana melihat ibunya membawa belanjaan. Ana harus ....
Guru Orangtua
Tanda tangan
Nilai :
…………………
Nama :
…………………
TES PERBAIKAN
Tema : Lingkungan
Kelas / Semester : I /1
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....
2. Rumah saya di ....
3. Orang tua saya adalah ... dan ....
4. 12 + 5 = ....
5. 10 + 8 = ....
6. Kakak Tono sedang menyapu halaman, Tono harus ....
7. Desi suka membantu ibunya. Desi anak yang ....
8. Dina salah kepada Anton. Dina minta ....
9. Anak yang rukun akan ... temannya.
10. Anita melihat ibunya membawa belanjaan. Anita harus ....
Guru Orangtua
Tanda tangan
Nilai :
…………………
Nama :
…………………
PENGAYAAN
Tema : Lingkungan
Kelas / Semester : I /1
Kerjakan tugas berikut
1. Ceritakanlah pengalamanmu dalam membantu pekerjaan orangtua di rumah!
2. Ceritakanlah pengalamanmu dalam melaksanakan kegiatan di sekolah!
Guru Orangtua
Tanda tangan
Nilai :
…………………
Nama :
…………………
KUNCI JAWABAN
TES FORMATIF
1. Sumartono dan Tono (Kebijaksanaan Guru)
2. Peganjaran
3. ayah dan ibu
4. 19
5. 15
6. membantu
7. rajin
8. maaf
9. dijauhi
10. membantu
TES PERBAIKAN
1. Anita Dwi Arini dan Nita (Kebijaksanaan Guru)
2. Peganjaran
3. ayah dan ibu
4. 17
5. 18
6. membantu
7. rajin
8. maaf
9. disenangi
10. membantu
PENGAYAAN
Kebijaksanaan Guru
KRITERIA PENILAIAN
No. Jenis Tes Nilai
1 Tes Formatif N = jumlah jawaban benar X 10
2 Tes Perbaikan N = jumlah jawaban benar X 10
3 Pengayaan Kebijaksanaan Guru