UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGARANG CERITA

MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 2 BELANGWETAN

KLATEN UTARA TAHUN 2012/2013

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana Sarjana S1 PSKGJ/PGSD

Disusun Oleh :

ERVINA ENDAWATI BINAR CAHAYA A54B090087

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

PERSEMBAHAN

Karya ini aku persembahkan untuk :

1. Suami dan anakku tercinta yang selama ini telah memberi semangat dan

dukungan buat saya.

2. Kedua orang tuaku sebagai rekan dan sahabat yang selalu memberikan doa

dan menyemangatiku.

3. Kakak dan adik-adikku yang telah membantu dan memberi motivasi serta

dukungan dalam setiap langkahku.

4. Teman-teman mahasiswa yang senantiasa membantu bertukar pikiran

dalam memberikan masukan terhadap penulisan skripsi ini.

5. Almamaterku

6. Agama, Nusa, dan Bangsa

v

vi

MOTTO

Carilah apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan)

negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan kebahagiaanmu dari dunia

(Q.S. Al-Qashash ayat 77).

Emas anda adalah agama anda, perhiasan anda adalah akhlak anda, dan

harta anda adalah budi pekerti anda (A’idh Al Qarni).

Kemarin adalah mimpi yang telah selesai, esok adalah harapan yang indah,

sedangkan hari ini adalah realitas yang nyata (A’idh Al Qarni).

Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi manusia lain.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan

rahim-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Keterampilan Mengarang Cerita Menggunakan Media Gambar

dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 2 Belang Wetan Klaten

Utara”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam rangka

menyelesaikan Program Studi Sarjana Pendidikan (S1) Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Univers itas Muhammadiyah Surakarta.

Keberhasilan penelitian ini tidak terlepas dari berbagai pihak. Oleh karena itu

sudah sepantasnya penulis menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

izin penyusunan skripsi

2. Drs. H. Saring Marsudi, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan izin persetujuan skripsi

3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Pd., selaku pembimbing I, Dra. Sri Sutarmi,

M.Pd., selaku pembimbing II dan Drs. Yakub Nasuha, M.Hum selaku

pembimbing III yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan

persetujuan dengan begitu sabar dalam skripsi ini

viii

4. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta, khususnya Program Pendidikan Sekolah Dasar

yang tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat pada penulis

5. Bapak Djaswandi dibeserta pengelola PSKGJ PGSD Klaten yang telah

membantu penulis dalam memperoleh gelar sarjana

6. Budiman, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD N 2 Belangwetan yang telah

memberikan izin dan menyediakan tempat untuk penelitian

7. Rekan guru yang telah membantu memperlancar dalam penulisan skripsi

ini

8. Semua pihak yang membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis tidak dapat membalas segala budi yang telah diberikan, teriring

do’a semoga mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis berharap semoga skripsi

ini dapat memberikan sumbangsih kepada khasanah keilmuan dalam pelajaran

Bahasa Indonesia.

Surakarta, 20Oktober 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................... vi

KATA PENGANTAR.......................................................................................vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 4

C. Rumusan Masalah ............................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. KajianTeori ...................................................................................... 7

B. Kajian Penelitian Relevan ............................................................. .17

C. Kerangka Pemikiran ................................................... … ……......18

D. Hiptesis.......................................................................................... 19

x

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ........................................................................... 20

B. Subyek Penelitian ........................................................................... 20

C. Prosedur Penelitian......................................................................... 24

D. Perencanaan.................................................................................... 21

E. Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 22

F. Jenis Data ........................................................................................ 23

G. Pengumpulan Data ......................................................................... 23

H. Instrumen Penelitian....................................................................... 24

I. Indikator Pencapaian ....................................................................... 24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 26

B. Hasil Penelitian............................................................................... 29

C. Refleksi Siklus I ............................................................................. 45

D. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 45

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN .............................................................................. 49

B. IMPLIKASI.................................................................................... 49

C. SARAN .......................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 .............................................................................................................. 27

Tabel 2 .............................................................................................................. 28

Tabel 3 .............................................................................................................. 29

Tabel 4 .............................................................................................................. 31

Tabel 5 .............................................................................................................. 32

Tabel 6 .............................................................................................................. 36

Table 7 .............................................................................................................. 37

Table 8 .............................................................................................................. 43

Table 9 .............................................................................................................. 47

xii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1 ............................................................................................................ 38

Grafik2 ............................................................................................................. 44

Grafik 3 ............................................................................................................ 48

xiii

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGARANG CERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 2 BELANGWETAN KLATEN UTARA TAHUN 2012/2013

Oleh : ERVINA ENDAWATI BINAR CAHAYA

NIM : A54B090087

Abstrak Penelitian ini bertujuan dan mengetahui : (1) penerapan media gambar

dalam keterampilan mengarang cerita, (2) peningkatan keterampilan mengarang cerita menggunakan media gambar di kelas V SDN 2 Belangwetan Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas V yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 8 laki-laki dan 12 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes mengarang cerita dapat meningkatkan keterampilan mengarang cerita pada siswa kelas V SDN 2 Belangwetan Klaten. Sebelum diadakan PTK rata-rata mengarang cerita pada siswa sebesar 64,25. Rata -rata mengarang cerita pada siklus I sebesar 68,90. Rata-rata nilai mengarang cerita pada siklus II sebesar 79,10. Jika dilihat dari segi klasifikasi tingkat pencapaian skor nilai mengarang cerita sebelum PTK yang berkategori “baik” berjumlah 4 orang (20%), kategori cukup 10 orang (50%), dan kategori “kurang” 6 orang (30%). Pada siklus I nilai siswa yang berkategori “baik” 10 orang (50%), kategori cukup 10 orang (50%), sedangkan pada siklus II berkategori cukup 5 orang (25%), kategori baik 9 orang (45%), dan kategori baik sekali 6 orang (30%), untuk kategori kurang dan kurang sekali tidak ada. Kata kunci Keterampilan Mengarang Cerita, media gambar, pembelajaran Bahasa Indonesia SDN 2 Belangwetan.