Embed Size (px)
Citation preview
Unga och nätet24 april 2013
Källa:http://photobucket.com/twitter
Första läroplanen sedan internet
Ur skolan uppdrag och värdegrund
”Skolan har i uppdrag att överföra grundläggande värden och främja elevernas lärande för att därigenom förbereda dem för att leva och verka i samhället.
Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt.
Studiefärdigheter och metoder att tillägna sig och använda ny kunskap blir därför viktiga.
Det är ocksa nödvändigt att eleverna utvecklar sin förmaga att kritiskt granska fakta och förhallanden och att inse konsekvenserna av olika alternativ.”
(Lgr 11 s. 7)
Framtida kompetenser
Moralisk kompass, civilkurage, självkänsla ansvar för stora fragor, hälsa, hallbar utveckling…
Läsa, räkna, skriva...
Nätsmart, hantera information, kommunicera, värdera…
Kreativ och nyskapande, nyfikenhet, experimentlusta och en vilja till utveckling. kunna omsätta tanke till handling…
(Källa: Rektorsakademin)
Framtidsyrken enligt VA DNA-snickare Som att snickra ihop hus - fast på molekylnivå. Det svenska tillväxtföretaget Olink, som använder sig av DNA-snickeri, hamnar på
Affärsvärldens lista över Sveriges 33 hetaste företag.
Twitterspökskrivare- Twitter blir ett allt viktigare instrument för företag, organisationer och politiker att bygga relationer med sina kunder, väljare och andra målgrupper. Behovet av professionella twittrare som kan formulera sig kärnfullt, intresseväckande och empatiskt ökar. I USA är det relativt vanligt med spökskrivare.
Solljusspecialist- Genom att koncentrera solljus med hjälp av reflektorer kan både el och uppvärmning av vatten produceras. Förnyelsebar energi är en bransch som utvecklas mycket åren fram över, och kommer att skapa många yrkesgrupper som hittills inte existerat.
Nanognuggare- Genom att gnugga på en film med nanopartiklar kan friktion halveras, vilket på ett enkelt och billigt sätt ger bättre glid åt ytor som rör sig mot varandra. Applied Nano Surfaces är ett företag som sysslar med det här, och ligger trea på Affärsvärldens lista över snabbväxande företag.
Elitutbildare- På Singularity University i USA ska gräddan av unga forskare ta sig de stora utmaningarna som bland annat fattigdom och hunger under ledning av nobelpristagare, företagsledare och entreprenörer. Är det starten på en ny trend där ”elitutbildare” leder kvalificerade personer att uppnå extraordinära resultat?
Bekräftare- Bekräftelse och berömmelse har på många håll blivit en lika stark drivkraft som ekonomisk ersättning. Detta märks på internet, där skickliga personer delar med sig av sitt kunnande i utvecklingen av exempelvis företagsprodukter. Bekräftelse blir en så viktig ingrediens i denna att den utvecklas nytt yrke.
(källa: Veckans affärer)
Ungas internetvanor71% av barn i åldern 9-12 är på Internet varje dag.
95 procent av alla unga (12–16 år) använder Internet varje dag
80 % av den tiden är de inte i skolan. (Medierådet.se 2010)
Skolbarnen i åldern 12-15 år är de som har tillgång till flest internetuppkopplingar av alla.
(Svenskarna och Internet 2012 av ii.se)
forts…85,9 % av (14–18 år) har lagt upp bilder av sig själv på Internet. Man har cirka 18 vänner på nätet som man aldrig träffat IRL.
61 % uppger att det första de gör när de kommer hem från skolan eller är att koppla upp sig på Internet.
55 % säger att de vågar prata mer om saker via digital kommunikation.
42% håller med om påståendet: ”Att kolla mobilen är det sista jag gör på kvällen och det första jag gör på morgonen.”
(Datainspektionen, 2011)
Internetdebut 4 arsalder
Foto: Jessica Gow / Scanpix
Vanligaste aktiviteter 9-12 årPojkar• Spela spel (83 %)• Titta på filmklipp (80 %)• Chatta (38 %)• Umgås på sociala sajter (28 %)• Göra läxor och skolarbeten (26 %)• Mejla (13 %)
Flickor• Spela spel (77 %)• Titta på filmklipp (60 %)• Chatta (54 %)• Umgås på sociala sajter (36 %)• Göra läxor och skolarbeten (29 %)• Mejla (24 %)• Läsa andras bloggar (18 %)
(Fakta om barns och ungas användning och upplevelser av medier. Unga och medier 2010)
Vanligaste aktiviteter 12-16 årPojkar
• Titta på filmklipp (85 %)• Spela spel (64 %)• Chatta (63 %) • Umgås på sociala sajter (56 %)• Göra läxor och skolarbeten (34 %)• Streama, ladda ned filer (29 %)• Söka information ej skolarbete (15 %)• Mejla (14 %)
Flickor• Umgås på sociala sajter (79 %)• Chatta (77 %)• Titta på filmklipp (65 %)• Göra läxor och skolarbeten (51 %)• Läsa andras bloggar (46 %)• Spela spel (32 %)• Blogga (egen blogg) (22 %)• Mejla (21 %)• Streama, ladda ned filer (18 %)• Söka information ej skolarbete (11 %)
(Fakta om barns och ungas användning och upplevelser av medier. Unga och medier 2010)
Samtal om mediernaI undersökningen ”Unga och medier” så ser man att föräldrarna samtalar
allt mindre om medier med sina barn.
2006 2010 201352% 39% ?
(Fakta om barns och ungas användning och upplevelser av medier. Unga och medier 2010)
Vad beror det här pa?
Vara källkritisk Mer än bara sann källa...
Hur källkritisk är du när du läser?”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.”
Hur många gånger behöver du vara källkritisk?
( Mediakompassen.se)
”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.”
(Mediakompassen.se)
källkritik mer än faktakoll• Trovärdighet i sms, mejl• Grooming • Spelsajter• mm
Integritet på nätet• Vem är jag? Hur ger jag bilden av mig själv.
• Vem bjuder jag in?Vem vill jag tala med och varför vill jag tala
med den.
Om det blir fel…vem vänder sig eleverna till da?
”Mobbning är när en eller flera utsätter en eller flera för negativa handlingar upprepade gånger under en längre tid.”
(Dan Olweaus ur rapport Åtgärder mot mobbing, Ungas integritet på Internet 2011)
Mobbning på nätet skiljer sig egentligen inte från annan mobbing. Det är platsen som är skillnaden, den följer med hela vägen hem.
(Bris 2010)
9 % uppger att de har blivit utsatta för mobbning via internet eller mobil. Det är vanligare att flickor och äldre utsatts för denna behandling.
(Unga och medier 2010)
6:6 § Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett malinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever.
(Skollagen)
Mobbning och kränkningar
2 lagar
Det finns två lagar som ska skydda barn och elever från kränkningar, diskriminering och trakasserier i skolan– skollagen och diskrimineringslagen
Enligt skollagen ska alla verksamheter:
• Bedriva ett malinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever
• Sätta in åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling
•Varje år upprätta en plan mot kränkande behandling (det som i lagtexten kallas årlig plan)
•Engagera barn och elever i arbetet med att ta fram planen leva upp till handlingsplikten.
• Den innebär att personalen måste agera och utreda vad som hänt så snart de får reda på att någon känner sig kränkt. Den skyldigheten gäller inte bara vid mobbning, utan även vid enstaka händelser.
Allmänna rad
Skolverket
Främjande arbeteBedrivs systematiskt och langsiktigt, riktar sig till alla och är en del i det vardagliga arbetet,
•Baseras på kunskap om hur diskriminering, trakasserier och kränkande behandling uppstår och vilka faktorer som skapar en trygg miljö där alla barn och elever blir respekterade som de är,
•Kompetensutveckling för personalen för att öka medvetenheten och kunskapen om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling,
•Innebära att personalen ges tid att diskutera egna normer och attityder samt sådana som genomsyrar den pedagogiska verksamheten,
•Inovolverar barn och elever i dialog att återkommande diskutera normer, attityder och hur goda relationer kan vårdas.
Förebyggande arbeteRegelbundet kartlägga barnens och elevernas trygghet och trivsel samt deras uppfattning om förekomsten av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling,
•Analysera kartläggningen för att identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling,
•Utvärdera tidigare insatser för att förebygga diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling,
•utifrån de identifierade riskerna formulera konkreta och uppföljningsbara mål för arbetet,
•Planera vilka insatser som ska genomföras under året föratt nå målen, hur och när dessa ska följas upp och bestämma vem som ansvarar för respektive insats, samt
•Se till att eleverna är delaktiga i kartläggningen och ianalysen av resultaten och när man avgör vilka insatser som ska sättas in.
Åtgärdande arbetePersonalen bör ha god uppsikt över de utrymmen och platser där barn och elever befinner sig för att kunna upptäcka trakasserier och kränkande behandling.
•Huvudmannen bör ha system och upprätta rutiner för hur en anmälan om trakasserier eller kränkande behandling ska göras så att den kommer såväl rektorn eller förskolechefen som huvudmannen till del. Även rutiner för akut utredning
•Barn och elever samt deras vardnadshavare bör få information om hur de ska rapportera när ett barn eller en elev upplever eller får kännedom om diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling.
I skolans planSkapa system och rutiner för att ta reda på om kränkningar, trakasserier och diskriminering förekommer.
Skapa en tydlig vision för arbetet
All personal får utbildning om vad
lagen kräver, avsätta resurser
Eleverna måste involveras i det främjande och förebyggande arbetet. Skolorna måste arbeta för att skapa samsyn bland skolpersonal, elever och föräldrar om vad nolltolerans är.
Ökad vuxennärvaro minskar kränkningar.
(Barn- och elevombudet Lars Arrhenius)
Öka vuxennärvaroNätvandraSamtala med andra vuxna- föräldramöteOmvärldsbevaka - föregå med gott exempelFråga experterna - barnen
Förebygga tillsammans…
nagra exempel...Berghults skolan
Diamant
Ängdala online
Verktyg pa vägenomvärldsbevaka med;
http://ask.fm/ungaonlinehttp://mediebarn.se/http://surfalugnt.se/http://www.kulturer.net/http://www.statensmedierad.sehttp://www.internetstatistik.se/amnen/barn-ungdomar/http://www.krankt.se
