Turkish Student Yurtdışı Eğitim Dergisi // Sayı:1

YIL: 1 • SAYI: 1 • Nisan 2007 • Fiyatı: 5,00 YTL

İngiltere’deEğitim Ücretleri

AB Eğitim veGençlik Programları

Vize Alabilir miyim?

MBANeler Sunuluyor?

Dünya’nın En İyi 500 Üniversitesi

Almanya’da Akademik Eğitim

Öğrenci İzlenimleri

Yurtdışında ÜniversiteAma Nerede?

HollandaYeni Zelanda

FransaABD

KanadaAvustralyaİspanyaKKTC

ISSN

130

7-43

69

97

71

30

74

36

00

7

01

Toronto Canada

www.studyatseneca.ca

Largest Government Funded College in Canada – 17,800 studentsOver 2,000 International Students from 75 Countries8 Seneca campuses, so you get a SMALL campus feel, with BIG city advantagesLow student to professor ratio – you get individual attention!

Over 145 Career Ready Programs4 year Bachelor Degrees2 & 3 year Diploma Programs1 year Post Graduate ‘Specialist’ Programs

Toronto is the BIGGEST city (4.7 million) & CORPORATE capital of CanadaMost multicultural city – over 100 languages spokenOff-Campus PART-TIME jobs ALL Graduates QUALIFY for 1 Year Canadian Work Permits

Believe Achieve SucceedTELEPHONE International Admissions Office English Language Institute(416) 491-5050 Ext. 2364 (416) 491-5050 Ext. 2780

e-mailGeneral Inquiries Need Questions Answered? [email protected] yourfuture.senecacollege.ca

English Language Institute International Admissions [email protected] [email protected]

trim 210 mm(w) x 297 mm(h) with bleed 216 mm(w) x 303 mm(h) type safety/text area 190 mm(w) x 277 mm(h)

1Yurtdışı Eğitim DergisiNisan 2007 • Sayı: 1

Sevgili Okuyucularımız;

Turkish Student Yurtdışı Eğitim Dergisine hoşgeldiniz!

Dergimizi okuyarak yurtdışı eğitime ilk adımı atmış bulunu-yorsunuz. Bahar 2007 sayımızda, güncel birçok bilgiyi bu-labileceksiniz. Bu bilgiler karar aşamanızda size yardımcı olacak, bununla birlikte; nasıl, nerede gibi sorularınıza da yanıt bulabileceksiniz.

Günümüz bilgi toplumunda Yurtdışı eğitim artık bir zorun-luluk olarak ortaya çıkmaktadır. Globalleşen Dünya’da farklı kültürlerle tanışmak, sunulan eğitim imkanlarından yararlanmak gerekliliği yurtdışı eğitime ilgiyi arttırmakta-dır. Avrupa Birliği sürecince yurtdışında eğitim, özellikle Avrupa’da eğitimin ileride birliğe entegrasyonda bizlere katkısının büyük olacağı kanısındayız.

Bu sayıda çok sayıda makale bulacaksınız. Bunlar, ülke eğitim sistemleri, program bilgileri, yurtdışı eğitim tec-rübelerini paylaşmak isteyen öğrenci izlenimleri, okullar hakkında detaylı bilgilerin, sizler, aileniz ve arkadaşlarınız için yararlı olacağını düşünüyoruz.

Yurtdışı eğitim deyince ilk akla gelen İngiltere, Ameri-ka, Kanada ve Avustralya’nın yanı sıra, son yıllarda öne çıkan Avrupa’da eğitime geniş yer ayırdık. Hollanda’dan, Finlandiya’ya kadar tüm Avrupa ülkelerinin eğitim sistem-leri hakkında bilgiler bulabileceksiniz.

Sadece yaşadığınız ülke değil, dünya benim evim diyebi-liyorsanız ve bilginin güç olduğunun farkına varmış iseniz 21. yüzyılda, sizleri bu gücü kullanmaya çağırıyoruz.

Dergimize katkıda bulunan herkese teşekkür ediyoruz. Umuyoruz ki okuyucularımız ve destekleyenlerimiz bu sayımızı bir başvuru kaynağı olarak değerlendireceklerdir. Turkish Student Sonbahar (Ekim 2007) sayısında buluş-mak üzere, mutlu ve esen kalın.

‘’Hatırlamak için çalışırsanız unutursunuz, ama öğrenmek için çalışırsanız hatırlarsınız.’’

Sevgiyle.

Savaş AkarEditör

Dear Readers;

Welcome to the Turkish Student Study Abroad Magazine!

By reading our magazine, you are taking the initial step towards studying abroad. Spring 2007 is our first edition, and you will find a lot of important information in these pages that will help you during your decision-making pro-cess; to find answers to your questions like “where?” and “how?” to study overseas.

For today’s information-age, studying abroad has become a necessity. Especially in Turkey, considering the European Union process, we feel that studying abroad will contribute to our preparation for future integration into the EU. And this need to broaden your horizons through global educati-on opportunities requires you to make informed decisions.

In this publication you will find articles that give information about education systems, programs, stories from students wanting to share their knowledge about studying abroad, and detailed information about some great education providers.

In addition to the traditional destinations like England, the United States, Canada and Australia, we also include Eu-rope and will continue to expand with the Far and Middle East. You will be able to find information about the educa-tion systems of many European countries from Holland to Finland in this issue, as well as more featured destinations in future editions of Turkish Student. Turkish Student is truly the magazine for international education.

We would like to thank all who have contributed to the Turkish Student Magazine. We hope that our readers and our supporters will enjoy this premier issue, and we look forward to bringing you the Fall 2007 issue in October. Until then, we leave you with a quote from an unknown author:

‘If you study to remember, you will forget, but, if you study to understand, you will remember.’

Respectfully,

Savaş AkarEditor

EDİTÖRDEN

2 Yurtdışı Eğitim Dergisi Nisan 2007 • Sayı: 1

Akar Medya adınaSahibi ve Genel Yayın YönetmeniSavaş Akar

Yazı İşleri MüdürüSavaş Akar

Editörler• Savaş Akar• Tolga Bakkaloğlu• Erdem Birer

Danışman• Anita Kuehnel

Katkıda bulunanlar• Benazir Nehir Akar• Dr. Joseph Y. Uğraş (La Salle University)• Dr. Jean-Philippe Ammeux (IESEG)• Barış Satar• Jeanette Purcell (Association of MBA)• Dr. Füsun Balık Şanlı• Dr. Murat Bek Yakşıbay

HABERLER

OKUL: Vlerick Leuven Gent Management School

ÖĞRENCİ İZLENİMLERİSizin İzlenimleriniz

OKUL: GEOS International Language School

KANADAKanada’da EğitimTorontoAlbertaVancouverMontrealKanada Üniversiteleri / Yüksekokullarında Eğitim

ÖĞRENCİ İZLENİMLERİİpek Benek

İNGİLTEREİngitere’de EğitimOKUL: AspectTürk Öğrencilere PET için ÖnerilerOKUL: The London School of English

AVUSTRALYAKaliteli Bir Eğitim SeçeneğiDünya Çapında Eğitim FırsatlarıEğitimde Yeni Ufuklar

YENİ ZELANDAKaliteli Eğitim ve Doğal Güzellikler Ülkesi

MBA

MBA: Neler Sunuluyor?

TOEFL

OKUL: The Scholar Ship

AB Eğitim ve Gençlik Programları

ALMANYAAlmanya’da Akademik EğitimAlmanya’da Bir Entegrasyon Köprüsü: Münih Türk Alman Öğrenciler Birliği (TDS)

DANİMARKADanimarka’da Eğitim

FİNLANDİYAFinlandiya’da Eğitim

4-6

7

8-9

11

12-14 15 16 17 18 19

20

22-24 25

26-27 29

30-31 32-33

34

35

36-37

38-39

40

41

42-43

44

45

46

46 İÇİN

DE

KİL

ER


HABERLER

OKUL: Vlerick Leuven Gent Management School

ÖĞRENCİ İZLENİMLERİSizin İzlenimleriniz

OKUL: GEOS International Language School

KANADAKanada’da EğitimTorontoAlbertaVancouverMontrealKanada Üniversiteleri / Yüksekokullarında Eğitim

ÖĞRENCİ İZLENİMLERİİpek Benek

İNGİLTEREİngitere’de EğitimOKUL: AspectTürk Öğrencilere PET için ÖnerilerOKUL: The London School of English

AVUSTRALYAKaliteli Bir Eğitim SeçeneğiDünya Çapında Eğitim FırsatlarıEğitimde Yeni Ufuklar

YENİ ZELANDAKaliteli Eğitim ve Doğal Güzellikler Ülkesi

MBA

MBA: Neler Sunuluyor?

TOEFL

OKUL: The Scholar Ship

AB Eğitim ve Gençlik Programları

ALMANYAAlmanya’da Akademik EğitimAlmanya’da Bir Entegrasyon Köprüsü: Münih Türk Alman Öğrenciler Birliği (TDS)

DANİMARKADanimarka’da Eğitim

FİNLANDİYAFinlandiya’da Eğitim

NORVEÇNorveç’de Eğitim

AVUSTURYAAvusturya’da Eğitim

FRANSABienvenue En France (Fransa’ya Hoşgeldiniz)Bologna Anlaşması: Fransa’daki Ticaret Öğretme Şeklini Değiştiren Tavsiye Kararları

HOLLANDAUfkunuzu Genişletin, Bilginizi Genişletin

İSVİÇREOtelcilik ve Turizm İşletmeciliği Eğitimi

Avrupa’da Lisansüstü Eğitim

İRLANDAİrlanda’da İngilizce Öğrenin

İSPANYAİspanya’da Eğitim

İSVEÇNeden İsveç’de Eğitim

İTALYAİtalyan Yüksek Öğrenim Sistemi

Yurtdışı Eğitimde Alternatif Seçenek: Doğu Avrupa

KKTCAkdeniz’de Bir Eğitim Adası: KKTC

ABDABD’de Lisans Eğitimi HakkındaYüksekokullar (Community College); Evrensel Eğitime ErişimFullbright BurslarıAmerika’da Lise Eğitimi

RÖPORTAJJoseph Y. Ugras

Au Pair Programı

Yurtdışı Eğitimde Akla Gelen İlk Soru: Vize Alabilir Miyim?

LLM

Dünya’nın En İyi 500 Üniversitesi 20061-100

47

47

48-49

50-52

53

54

55

56

58

59

60-61

62-63

64-65 66 68

70-71

72-73

74

75

76

77-79

• Mehmet Yalçın (Lefke Avrupa Üniversitesi)• Halime Ecer• Yeşim Çoşkun (Avustralya Başkonsolosluğu) • Dr. Fatih Hasdemir (Ulusal Ajans)• Süreyya Ersoy (Fulbright Komisyonu)• Yeni Zelanda Trade & Enterprise• Toros Öztürk (University of Camdridge ESOL Examinations)• Susanne Scheiter (DAAD)• Ulrike Kadritzke (English UK)

Grafik TasarımIQ TasarımA. Ender Birer

Baskı & FilmŞan Ofset0212 2892424

İlan ReklamAkar Media

Yönetim YeriAKAR MEDYADikilitaş Mah. Tugrul Sok. No:9/1Beşiktaş, İstanbulTel: 0 212 327 7733Fax: 0 212 327 [email protected]

Turkish Student yurtdışı eğitim dergisi, Akar Medya tarafından yayımlanan 6 aylık dergidir. Dergide yayınlanan yazıların sorumluluğu yazarlarına aittir. Baskı hatalarından ve yanlış yazımlardan yayıncı sorumlu tutulamaz.

HA

BE

RLE

R

Amerikan Dil Okulları tek çatı altında

ABD’de İngilizce öğrenmek isteyen uluslararası öğrenciler, American Associ-ation of Intensive English Programs’da (AAIEP) kaliteli İngilizce dil program-larının çok geniş seçeneklerini bulabilirler. Yaklaşık 300 AAIEP üyesi ABD’nin çeşitli şehirlerinde ve kampüslerde yoğun İngilizce dil programları sunmakta-dır. AAIEP üyelerince sunulan İngilizce programları; ACCET ve CEA tarafından akredite edildiği veya yerel onaylı devlet üniversitelerinde okutulduğu için en kaliteli eğitimi vermektedir. ABD’de İngilizce öğrenmek için seçilecek yol AAIEP dil programıdır.

Hollanda’da Burs İmkanları

Hollanda hükümeti, Hollanda yüksek öğrenimi, diğer ülkeler-den gelen öğrencilere ve profesyonel kariyer sahibi olanlara mümkün olduğunca girilebilir hale getirmek için girişimlerde bulunuyor.

Sübvanse Edilen EğitimHollanda’da yüksek öğrenimi sübvanse ediliyor. Bunun anlamı eğitim masraflarının, özellikle İngiltere ve Amerika’ya göre, oldukça düşük tutulabileceği anlamına geliyor.

Değişim ProgramlarıHollanda’da okumanın en basit ve en ucuz yolu değişim prog-ramlarıdır. Birçok Hollanda yüksek öğrenim kuruluşu, diğer ülkelerde bulunan ortak kuruluşlarla değişim anlaşması vardır.

Değişim programları ve anlaşmaları bazen bazı alan veya öğre-tiler ile sınırlandırılmıştır. Olanaklar için kendi okulunuza sorun.

Burs arama sitesiGrantfinder, Hollanda’ya gelmek isteyen uluslararası öğrencile-re Hollanda Burslarını biraraya getiren arama sitesi. www.grantfinder.nl adresini ziyaret edin.

Kanada Dünya Sıralamasında Birinci

Son birkaç yıldır Birleşmiş Milletlerin yaptığı araştırmalar Kanada’nın yaşamak için dünyadaki en iyi yer olduğunu ortaya koymuştur. Her yıl yapılan bu araştırma 174 ülkede, 200’ün üzerinde gösterge kullanarak ülkelerdeki yasam kalitesini değerlendirmektedir. Kanada özellikle, eğitimde ulaştığı kalite, yüksek yaşam beklentileri (Evrensel sağlık sis-teminden dolayı), suç ve şiddet oranlarının azlığı ile yüksek puanlar kazanmıştır. Buna ek olarak, temiz ve güvenli olan, zengin kültürel aktivite imkanlarına sahip ve cazip yasam tarzı sunan Kanada’nın en büyük şehirlerinden Vancouver, Toronto ve Montreal, yasamak ve çalışmak için dünya kalite-sindeki şehirler olarak tanınmışlardır.

İki Resmi Dil Kanada, hem İngilizce hem de Fransızca’nın resmi dil olduğu bir ülkedir. Kanada’nın Fransızca konuşan yerleşik halkının büyük çoğunluğu (%75) ülkenin doğu kısmında bulunan Quebec eyaletinde yasar, fakat ülke genelinde de Fransızca konuşan topluluklar bulunmaktadır.

Dünya’da, 800 milyon kişinin İngilizce, 250 milyon kişinin Fransızca konuştuğu tahmin edilmektedir. İki dilin hakim olduğu bir ülke olarak Kanada, öğrencilere verdiği eğitim olanakları ile İngilizce ve/veya Fransızcayı ikinci dil olarak öğretme imkanını sunmaktadır.


HA

BE

RLE

RDünya çapında üstünlük derecesi kazanmak mı istiyorsunuz?

MBA almak için Almanya’nın ilk adresinde eğitim almak mı istiyorsunuz? O zaman HHL – Leipzig Graduate School of Management’ta MBA Programı’na kaydolun.HHL mezunu Can Ünal (İstanbul): “Bir Alman mesleki okuldan mastır derecesi

almak herkesin sahip olabileceği bir şey değil. Özellikle de mesleki okullar sıralama-sında yüksek seviyelerde olan ve prestij sahibi olan HHL’den.”

Son kayıt tarihi: 1 Haziran 2007. Bilgi ve kayıt için: www.hhl.de/mba

OPUS Ücretli Çalışma ve Eğitim

Aspect’in OPUS Ücretli Çalışma ve Eğitim programları, yurtdışında eğitim maliyetlerini uygun hale getirmekte ve size çok değerli uluslararası iş tecrübesini kazanma imkanı ver-mektedir! Programlar ister İngilizce isterse İş eğitimini Garantili iş teklifi ile sunmaktadır.

Eğitimin hem sınıfta hem de çalışma ortamında yer alması ile OPUS Ücretli Çalışma ve Eğitim dünyanın en ilgi çekici yerlerini keşfetmek için ideal bir programdır.

Birleşik veya düzenli başlangıç tarihleri, değişken süreçleri ve odaklanabilecek seçenekleri sayesinde, OPUS programından maksimum esnekliği alacağınızı garanti eder. Programlar Londra, Edinburgh, Oxford, Dublin, Sidney, Perth, Auckland ve Christchurch’de mevcuttur. Böylece çalışma ve eğitim deneyiminizin keyfini nerede yaşacağınıza karar verebilirsiniz.

Amerika’da Princeton’daki park benzeri bir yerleşkesi olan The Hun School’da İngilizce öğrenin. Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Kurumu, 26 Haziran 27 Temmuz arası Amerika’nın tarihi ve kültürünü öğrenirken aynı zamanda İngilizce becerileri-ni geliştirmek isteyen öğrencilere bu fırsatı sunmaktadır. Öğrencilere eğlenceli bir etkinlik sunabilmek için yeni bir Athletik Center açılmış, büyük geziler ayarlanmıştır. Programa dahil olmak için öğrencilerin 13 yaşını doldurmuş olmaları gerekmektedir. www.hunschool.org

Shoreline, öğrencilerine kampuste haftada 20 saate kadar çalışma fırsatı sunar. Örneğin Uluslar-arası Programlar Ofisi, eski uluslararası öğren-cileri yenilere liderlik ve rehberlik yapmaları için işe alır. Büyük kitapçılarda, kütüphanelerde yada başka yerlerde daha birçok iş fırsatı mevcuttur. Yarı zamanlı işler, geleceğe dair planlarınız doğ-rultusunda sizi deneyim ve beceri bakımından geliştireceği gibi, Shoreline’daki eğitim bütçenize de destek olacaktır.

OSU’daki yeni ELI öğrencileri dönemlik

1000$’a kadar çıkabilen burslara başvurabilirler.

Başlangıç için burslar bir dönemliktir ancak okul-

daki performansınıza göre iki ek dönem daha

uzatılabilir.

ELI okul taksiti bursları, başarıya, yani rekabete bağlı olan burslardır. Baş-

vurularda, önceki akademik başarılar, hizmet kaydı ve iki şahsi referans değerlendirilir. Temsilciliği olan

bölgelere öncelik tanınabilir. Ayrıntılı bilgi için Eli web sitesini ziyaret ediniz:

http://oregonstate.edu/dept/eli


Slovakya’dan Türk öğrencilere, öğretim üyelerine, ve araştırmacılara burslarÖğrenci hareketliliğini, doktora öğrencilerini, üniversite hocalarını ve araş-tırmacıları desteklemek adına kurulan ulusal burs programı 2005 yılında Slovakya hükümeti tarafından onaylanmıştır. Slovakya Cumhuriyetinin ulusal burs programı, Eğitim Bakanlığı tarafından desteklenmektedir.

Slovakya Cumhuriyetinin ulusal burs programı öğrenci hareketliliğini, doktora öğrencilerini, üniversite hocalarını ve araştırmacıları destekle-yerek onların Slovakya üniversitelerinde yada araştırma merkezlerinde kalmalarını amaçlar.

Burs çeşitleria) Slovakya üniversitelerinde 1-2 sömesterlik (5-10 ay) yükseklisans programlarına katılacak yabancı öğrenciler için burslarb) Slovakya üniversiteleri yada araştırma merkezlerinde 1-12 aylık dokto-ra programlarına katılacak yabancı öğrenciler için burslarc) davetiye yoluyla Slovakya üniversiteleri, araştırma merkezleri yada hükümet dışı organizasyonlarda 1-12 aylık öğretim ve araştırma program-larına katılacak yabancı üniversite hocaları ve araştırmacılar için burslar

Aylık burs miktarlarıa) üniversite öğrencileri .............................................................7 000 SKKb) doktora öğrencileri .............................................................14 000 SKKc) üniversite hocaları doktoralı yada doktorasız öğrenciler .................................20 000 SKK doçentler ............................................................................25 000 SKK profesörler ..........................................................................30 000 SKKd) araştırmacılar genç araştırmacılar(yada 4 yıldan az deneyimi olanlar) .....20 000SKK doktora sahipleri (yada 4 yıldan fazla deneyimi olanlar) ....25 000SKK kıdemli araştırmacılar (10 yıldan fazla deneyimi olanlar) ..30 000 SKK

1 EURO=35 SKK, 1 USD=26 SKK

Başvuru prosedürüBaçvurular internet üzerinden www.scholarships.sk adresine yapılır. Yanında yıldız işareti olan belgelerin posta ile son başvuru tarihinden önce ulaşacak şekilde yollanması gerekmektedir. Belgelerin asılları teslim edilmelidir.

2007-2008 akademik yılı için son başvuru tarihleri15 mayıs 2007: 2007-2008 akademik yılı için 15 kasım 2007: yaz sömesterı için

İLETİŞİMSAIA, n. o., Námestie slobody 23, 812 20 Bratislava 1, Slovak RepublicAdela Jonášová, Programme Co-ordinatorTel.: +421 2 544 11 426 (436)Fax: +421 2 544 11 429E-mail: [email protected] www.saia.sk, www.scholarships.sk

12. IEFT YURTDIŞI EĞİTİM FUARLARI20 ülkeden üniversite, kolej, dil okulu ve lisenin katılımıyla 12. IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarları başlıyor...ABD, İngiltere, Kanada, Avustralya, Almanya, İtalya, Hollanda ve daha birçok ülkeden devlet ve özel eğitim kurumları 12. IEFT Yurtdışı Eğitim Fuarında, 3 ilde öğrencilerle buluşuyor. Öğrenci değişim programları, üniversite ve yüksek lisans eğitimleri, dil okulu prog-ramları, lise eğitiminden doktoraya kadar farklı akademik eğitim seçenekleri sunan bu okullar, fuarda sizlerle buluşacak ve yüz yüze bilgiler verecek. Tüm ziyaretçilere ücretsiz olarak açık olan bu fuarı kaçırmayın!Detaylı bilgi için www.ieft.com.tr

FUAR TAKVİMİ

6-7 Ekim 2007 İstanbul Hilton Oteli 9 Ekim 2007 İzmir Hilton oteli 10 Ekim 2007 Ankara Sheraton Oteli

HA

BE

RLE

R

POSTCARDFROM YOU

Her sayıda sizin izlenimlerini-ze de yer veriyoruz. Eğer siz de yurtdışı eğitim tecrübenizi bizlerle ve okuyucularımızla paylaşmak isterseniz lütfen bizimle iletişim kurunuz.

[email protected](Resim göndermeyi unutmayın!)



Vlerick Leuven Gent Management School 1959’dan beri Belçika’da derece programları sunmaktadır ve 75’ten fazla ülkenin hizmet ve kamu saktörü, danışmanlık ve imalat sanayiinde üst seviye yöneticilik yapan 10,000’den fazla mezunu bulunmaktadır.

Benzersiz Master ve MBA programlarımız, Ghent University ve Katholieke Universiteit Leuven’de bulunan fakültelerimizle birlikte Management School tarafından en iyi araştırmayı birleştirmek amacıyla tasarlanmıştır.

Aynı zamanda Master Programlarımız en son yöneticilik fikirlerini ve uygulamalarını temin etmek için sürekli yenilenerek geliştirilmekte ve eğitimimiz ile birleştirilmektedir. Bizim 50 yıldan uzun süredir akademik yöneticilik okulu olarak çalışmamızı sağlayan değerlerimizi ve seviyemizi koruyoruz: sentez, girişimci davranış, dürüstlük ve özerklik, farklılıklara saygı ve müşteri odağı.

Master ProgramlarıVlerick Leuven Gent Management School, MBA yanında, genç üniversite mezunlarına yönelik, 3 çeşit, bir yıllık tam zamanlı master dereceleri düzenlemektedir.

Genel Yöneticilikte MasterKurslar uygulama ağırlıklıdır ve yöneticilik becerilerine özel ilgi ile tüm yöneticilik disiplinlerini içerir. Müfredat çok çeşitli mesleki konulara hitab eden bilgelik, beceri ve teknikleri içermektedir.

Pazarlama Yöneticiliğinde MasterBu uygulama ağırlıklı program, pazarlamada başarılı kariyer için yaratıcı, yetenekli ve hırslı üniversite mezunları yetiştirmeyi hedeflemektedir. Sadece teorik temeller değil, aynı zamanda ve çoğunlukla bu pazarlama kavramlarını uygulama becerileri verilmektedir. Uzlaşma yönetimi çalışmaları, yazılı ve sözel raporlama,

toplantılar, küçük gruplarda tartışmalar ve sıkışık zamanlı çalışmaların birleşimi sizin pazarlamada uzmanlaşmanızı sağlayacaktır.

Finansal Yöneticilikte MasterFinansal problemler çok yönlülük göstermeye başladığından beri, öğrencilerin değişik finansal yöneticilik teknik ve teorilerine uyum sağlamayı öğrenmeleri bir önkoşul haline gelmiştir. İşletme oyunu, değerleme projesi ve şirket içi proje gibi tamamlayıcı dosyalar, öğrencilerin kavramlara ve tekniklere uyum sağlama becerilerini geliştirmektedir. Ayrıca, program toplantı ve sunum teknikleri, görüşme yönetimi ve bunun gibi temel yöneticilik becerilerini de kapsamaktadır.

Kabul KoşullarıBaşvuranların, akredite edilen bir kurumdan alınmış, en az 240 ECTS kredisi olan dört yıllık akademik derecesi olmalıdır. Buna ek olarak, kabul sürecini başarıyla tamamlamış olmaları gerekmektedir. Adaylar başvuru için uzaktan prosedürü veya kampüsten değerlendirme prosedürünü izleyebilirler.

Giriş sınavı, ücret bilgileri ve burslar ile ilgili daha ayrıntılı bilgi için lütfen web sayfamızı ziyaret edin: www.vlerick.be/master

Akreditasyonlar ve SıralamalarVlerick Leuven Gent Management School, dünyanın önde gelen kalite güvence organizasyonlarından üç adet akreditasyonu olan birkaç işletme okulundan biridir; Bu akreditasyonlar: EQUIS, AMBA, AACSB.

Genel Yöneticilik Master programımız Avrupa’da 12., Yönetici MBA programımız ise Financial Times’ın 2006 sıralamasında dünyada 60. sıradadır.

MBA programımız, The Economist’in 2006 sıralamasına göre, BENELUX (Belçika, Hollanda ve Lüksemburg) ülkelerinde 1., Avrupa’da 10. ve dünyada 26. sıradadır.

Vlerick Leuven Gent Management SchoolAvrupa’nın Merkezinde Yönetim Master’ı

Vlerick Leuven Gent Management School

Okul / Kurum Adı:

Okul Türü(leri):

Devlet / Özel:

Merkezin ek özellikleri:

Sunulan programlar:

Toplam öğrenci sayısı:

Toplam uluslararası öğrenci sayısı:

Konaklama seçenekleri:

Öğrenci Hayatı:

İletişim Bilgileri:

Vlerick Leuven Gent Management School1 okul, 2 kampüsGhent Kampüsü: Reep 1, 9000 Gent Tel: +32 9 210 97 16Leuven Kampüsü: Vlamingenstraat 83, 3000 LeuvenTel: +32 16 24 85 55

Master programlarımız, program ücretleri hakkında daha ayrıntılı bilgi için veya broşür ve kayıt formu edinmek için lütfen iletişime geçin: [email protected] www.vlerick.be

Lisansüstü Programlar

Kamu Kuruluşu

Ghent Kampüsü ve Leuven Kampüsü Ghent ve Leuven’in merkezinde, yenilenmiş binalarda kurulmuştur. Her iki kampüs de bilgisayar destekli eğitim için donatılmış U-şekilli toplantı salonlarına, tartışma odalarına, bilgisayar odalarına ve modern kütüphaneye sahiptir; bu olanaklar 7 gün 24 saat kullanılabilir.

- Genel Yöneticilikte Master- Finansal Yöneticilikte Master- Pazarlama Yöneticiliğinde Master- Tam zamanlı Uluslararası MBA Programı- Yarım zamanlı Uluslararası MBA Programı (2 Yıl)

395

91 (23%)

Öğrenciler kalacakları yerleri kendileri bulurlar. Yabancı öğrenciler için danışmanlık hizmeti bulunmaktadır.

Leuven ve Gent gerçek birer üniversite şehirleridir. Bu nedenle her iki şehir de mükemmel kültürel, sosyal, spor ve eğlence tesisleri ile son derece canlı bir öğrenci yaşamını desteklemektedir.

OK

UL B

İLG

İLE

Rİ


Merhaba,Uzun yıllardır planladığım Yurt Dışında Dil Eğitimi alma hayalimi nihayet Nisan 2005 te Kanada-Vancouver’a

giderek gerçekleştirdim. 3 ay de-vam ettiğim PLI(Pacific Language Institute)’de aldığım eğitimden ve okulun öğrencilere göstermiş olduğu ilgiden çok memnun kaldım. İnanıyorum ki yabancı dil bilgisi ancak yaşanarak ve okulda öğrendiklerini okul dışında kullanarak geliştirilebiliyor. Bu nedenle okul seçiminde sade-ce ders programının içeriğine değil okulun öğrenciye sağlayacağı sosyal imkanlar da çok önemli. PLI bu açıdan çok iyi bir okuldu. Gerek profesyonel eğitimci kadrosu, gerekse okul içinde ve dışında düzenledikleri aktivitelerle hem öğrencilerin kaynaşmasını hem de İngilizceyi yaşayarak öğrenmeyi sağlıyorlar.Öğrencinin yanında kaldığı aile ve yaşanılan şehir de öğrencinin İngilizce öğrenmesine çok büyük katkılarda bu-lunuyor. Öğrencinin yanında kalacağı aileler okullar tarafından bu işte dene-yimli adaylar arasından özenle seçiliyor ve aileler sizi çoğunlukla kendi sosyal ortamına dahil ettiklerinden yabancılık çekmiyorsunuz. Kanada birçok ülkeden göçmen alması nedeniyle çok renkli ve çok farkı kül-türlerin bir arada uyum içinde yaşadığı bir yapı sergiliyor. Kanada bu nedenle dil eğitimi için çok iyi bir seçim. Türkiye yi karşılaştırdığımız da sanırım göze çarpan en önemli fark Kanada’nın kesinlikle çok daha sakin ve düzenli bir ülke olması. Vancouver da sessiz, düzenli ve güvenli bir şehir. Benim Vancouver’ı tercih etmemin en önemli sebebi Türk öğrencilerin sayı olarak çok fazla ol-mamasıydı. Okul binası içinde İngilizce dışında başka bir dilin konuşulması yasak olduğu gibi çevrenizde de sizinle aynı dili konuşan insan ne kadar az ise siz de İngilizceyi o kadar çabuk öğ-renmeye ve devamında da kullanarak geliştirmeye başlıyorsunuz. Yeni yeni arkadaşlıklar ediniyorsunuz. Dünyanın her tarafından gelen farklı kültürdeki insanlardan oluşan kozmopolit bir

topluluğun içerisinde kendinizi yabancı veya yalnız hissetmiyorsunuz ve kısa sürede çevreye uyum sağlıyorsunuz. Vancouver’ı tercih etmemin diğer bir nedeni ise eşsiz bir tabiat güzelliğine sahip olması nedeniyle çevresinde gezilip görülecek birçok güzel ye-rin olması ve hem İngilizce öğrenip hem de tatil yapabilecek olmamdı. Vancouver’da ulaşımın çok düzenli olması ve okulların şehir merkezinde bulunması öğrencilerin okul dışında da bol bol eğlenceli vakit geçirmelerine imkan tanıyor. Yurtdışında İngilizce dil eğitimi almak ve bunun için de Kanada’yı tercih etmek hayatımında almış olduğum en iyi kararlardan birisi diye değerlendi-riyorum. Kesinlikle unutulmayacak bir deneyim, herkese tavsiye ediyorum. Halime Ecer

Avustralya ve Brisbane’e gel-menizin sebep-leri nelerdi?Avustralya ve Brisbane`i seç-memin birinci sebebi burada Türk sayısının

az olmasıdır. İkinci sebep, burası çok büyük bir şehir değil ama inanılmaz çok aktivitesi olan bir şehir. İnsanların cok sıcak kanlı olduğunu biliyordum. Ayrıca diğer İngilizce öğrenilebilecek ülke ve şehirlere göre ucuz bir seçim.

Kendi şehriniz ile Brisbane’deki günlük yaşam arasındaki farklılıklar neler?Yaşadığım şehir olan İstanbul çok büyük bir şehir. Brisbane ise İstanbul`a oranla ufak bir şehir fakat Brisbane çok temiz ve güvenli bir şehir. Burada kurallara uyduğunuz sürece hiçbir problem yaşamazsınız. Aradığınız her şeyi kolayca bulabilirsiniz. Ulaşım çok rahat ve trafik yok denecek kadar az. İnsanlar çok yardımsever ve çok sıcak-kanlı. Haftasonları şehirde inanılmaz eğlenceler düzenleniyor ve bu eğlen-celere halk ailesiyle beraber katılıyor. Brisbane`de haftasonları gezebileceği-niz çok güzel yerler var.

Brisbane’de yaşama maliyeti nedir?Yurtdışında okumanın maliyeti herkesin

bildiği gibi yüksek. Yurtdışına çıkarken düşünmeniz gereken şeylerden biri de bu olmalı. Brisbane`de yaşamak diğer şehirlere oranla çok ucuz çünkü iki ülke arasındaki para biriminde fazla bir fark yok. Bu burada okumak isteyen öğrenciler için çok büyük bir avantaj.

Brisbane’de okumayı düşünen Türk öğrencilere buradaki yaşama ve okuma hakkında verebileceğiniz tavsiyeler neler?Buraya gelmek isteyen öğrencilere en büyük tavsiyem gelmeden önce diğer ülkeleri ve şehirleri araştırıp burayla karşılaştırın. Burada elde edebile-ceğiniz en güzel şey okuldan sonra cok rahatlıkla buranın halkıyla sohbet edebilirsiniz. Bu da buraya gelecek öğrenciler çok önemli. Kesinlikle bu-raya gelmeye karar verdiğiniz zaman kafanızda başarıp başaramayacağınız konusunda bir soru işareti olmasın çünkü burası çok iyi bir okul.

LSI Brisbane’de hangi kursa gidi-yorsunuz ve gördüğünüz kurs ya da kurslar hakkındaki görüşleriniz neler?Language Studies International - LSI Brisbane`de Intensive diye tabir edilen kursu almaktayım. Beginner seviyeden advance seviyeye kadar 6 farklı seviye var LSI Brisbane`de. Kursa başla-madan önce yapılan testte seviyenizi belirliyorlar. Her 12 haftada bir de yapılan sınav sonuçlarına göre seviye atlayabiliyorsunuz. Sabahki derslerde genel İngilizce öğretiliyor. Gramer, ko-nuşma, yazma, okuma ve dinleme gibi dersler var. Öğleden sonraki sınıflar ise sizin ilgi alanlarınıza göre ayrılmış durumda. Çeşitli uluslararası sınavlara (TOEIC, FCE, IELTS vb.) hazırlanmak için oluşturulmuş sınıflara katılabilir veya Business English programını seçebilirsiniz. Ayrıca okul haricinde düzenlenen ceşitli aktivitelere katılıp pratik yapabilirsiniz.

Kadir Karşıl

Kanada gezdiğim ilk yabancı ülke. Burasının bu kadar harika bir yer ol-duğunu bilmiyordum. Burada anlayışlı öğretmenler ve kibar arkadaşlar var. Sanıyorum Kanada’daki eğitimimin beni geliştirmesi sadece İngilizcemle sınırlı kalmadı!

Hulusi Yağalıç

ÖĞ

RE

NC

İ İZ

LE

NİM

LE

Rİ

SİZİN İZLENİMLERİNİZ


Herkese mer-haba,Ben İstanbul’dan Ercan, 29 yaşındayım.

İngilizce

öğrenmek için tavsiye edildiği gibi Toronto’daki Kanada Dil Öğrenimi’ni (LSC) seçtim. Şimdi iki çocuklu bir Kanadalı ailenin yanında kalıyorum. Hepsi insancıl ve güleryüzlüler. Yemek, duş almak gibi hassas konularda hiçbir sorun yaşamadım.

Bütün ihtiyaç duyduğum eşyaların bulunduğu kendime ait bir odam var.Ailemle birlikteyken onların kültürlerini öğreniyor ve zevkle İngilizce pratik yapıyorum. Bazı günler kendi arkadaş-ları ve komşularıyla ev partisi veriyorlar, böylece yeni insanlar tanıyorum ve kendi kültürümü onlara tanıtabiliyorum. Bazen de yanında kaldığım ailenin çocuklarıyla futbol oynuyoruz. Bu nedenle, yurtdışında eğitim almak isteyenlere, ülke olarak Kanada’yı, yabancı dil öğrenimi için ise LSC’yi ve son olarak da eğlenceli dil pratiği için de aile yanı konaklamayı tavsiye ediyorum. Memnun kalacaksınız.

Ercan KARAMANİstanbul

Aspect College Londra’da öğ-retmen öğrenci ilişkisi çok destekleyiciydi. Bir sorun ya-şadığımda her zaman yardımcı

olmak istiyorlardı. Aspect’in sosyal programları da çok eğlenceliydi. İçinde yer alabileceğiniz çok çeşitli aktiviteler vardı, bu da size dünyanın her yerin-den gelen öğrencilerle tanışma fırsatı veriyor.

Aspect College Londra:Cenk Küstür,

Aspect College Edinburg’da kullanılan eğitim metodları çok çeşitli ve eğlen-celi. Her ders farklı ama her zaman İngilizce

konuşma pratiği yapma fırsatı bulabili-yorsunuz.

Aspect College Edinburgh:Hüseyin İrimağzı

İngilizce kari-yerim için çok önemli. Hızlı bir şekilde ilerle-mek istiyorsam, İngilizce’yi akıcı konuşabilme-liyim. Aspect

becerilerimi geliştirmemde bana çok yardımcı olurdu. Dersler sırasında öğretmenler bana İngilizce konuşmam için cesaret verdiler. Ders dışında ise ev sahibi aile ile yaşamak İngilizlerle kaynaşmam için bana birçok fırsat verdi. Aspect College Cambridge’deki zamanım boyunca bundan çok keyif aldım ve birçok arkadaş edindim.

Aspect College CambridgeBetül Turan

Vancouver ve KGIC’ye ilk geldiğim-de hemen geri dönmek istedim ama 1 veya 2 hafta sonra adapte oldum ve fikrimi değiştirdim. Şimdilerde Türkiye’ye geri dönmek istemiyo-rum çünkü KGIC’yi çok seviyorum. İngilizce’mi ve iş deneyimimi harika öğretmenler ve onların yardımıyla geliştirdim. Öğretmenlerim her zaman cana yakınlar ve onların tecrübelerin-den faydalanıyorum. Vancouver ve KGIC’de değişik kültürleri tanıdım. Herkese KGIC’ye gelmelerini ve za-manlarının tadını çıkarmalarını tavsiye ediyorum!

Umut Can

UNA’da bulunmanın en güzel yan-larından biri Global Friendship Organization’a üye olmamızdı. Step Sing, Step Show, oyunlar, Global Kültür Geceleri ve Uluslararası Hafta gibi GFO etkinliklerine katılarak birçok Amerikalı ve uluslararası öğrenci ile arkadaş oldum ve sayısız muhteşem anılarım oldu..

Bengü Üstün, MBA

Merhaba, Ben UNA’dan İpek. İstanbul, Türkiye’den geldim. UNA’nın en çok sevdiğim 3 şeyi var. 1. Dünya’nın her yerinden gelen öğrencileri ile oluşan çeşitlilik UNA’yı eşsiz kılıyor. 2. Dok-

torası olan iyi eğitimli öğretmenler ve kapsamlı, düzenli ve online sınıf-lar UNA’yı bir adım öteye taşıyor. 3. UNA’nın geniş kampüsü ve ağaçlar ile dolu olması. Dersten çıktığınız zaman çok kolay bir şekilde rahatlayabilirsiniz.

İpek Fatsı, Management

University of North Alabama’nın okumak isteyen öğrenciler için güvenli ve dost canlısı bir ortamı var. Özellikle fakülte ile öğrenciler arasındaki iletişim, bilgi ve muhteşem tecrübeler edinmek-te çok yardımcı oluyor.

Can Erdoğmus, Marketing

Bence MBA programında yer almak bana büyük profesyonel bir fırsat oldu. Sınıfın küçük olması bana Profesörler-le yakın çalışma fırsatını verdi ve bu nedenle bütün dersler daha verimliydi. Ayrıca, program bir senede bitirme ola-sılığı kariyerime gecikmeden başlama olanağı verdi.

Aslı Mahmutçavusoğlu, MBA

ÖĞ

RE

NC

İ İZ

LE

NİM

LE

Rİ

POSTCARDFROM YOU

Her sayıda sizin izlenimlerini-ze de yer veriyoruz. Eğer siz de yurtdışı eğitim tecrübenizi bizlerle ve okuyucularımızla paylaşmak isterseniz lütfen bizimle iletişim kurunuz.

[email protected](Resim göndermeyi unutmayın!)

GEOS YARIM İLAN


Küresel iletişimin ve kültürler ile insanlar arasindaki anlayışın gelişmesine dil öğretimi yolu ile yardımcı olmak ! GEOS ( Global Educational Opportunities and Services ) 34 yıl önce işte bu görev anlayışıyla yola çıktı.Bugün, her yıl 15’in üzerinde ülkede sayısı 500’ü aşan okullarımızda öğrenim gören ve hayatları boyunca yaşadıkları en büyük deneyimlerden biri ile eğitimlerini bitiren binlerce öğrenciye en iyi hizmeti sunma amacıyla şirketimiz hizmetlerini geliştirmeye ve büyümeye devam etmektedir. Öğrencilerimizin yaşamında unutulmaz bir anı olma ısrarımız verdiğimiz hizmeti basit bir dil kursunun ötesine taşıyıp onu eşsiz ve zenginleştirici bir deneyim haline getirme-ktedir.

Dünyanın dört bir yanında yaklaşık 40 şehirde zengin seçeneklere sahip okullarımızda farklı kurs seçenekleri, en iyi konaklama koşulları ve sunduğumuz çeşitli hizmetlerle standartlarını daima yüksek tutan öğrencilerimizin beklentilerini karşılamak için bütün gücümüzle çalışıyoruz.

Şirketimizin temel felsefesinin bir parçası olarak da şuna inanmaktayız ki; yeni yüzyılda en önemli şeylerden birisi de halk-lar arası iletişim ve milletlerle harmoni içinde çalışmak ve onları anlamaktır.

Bu sebepten dolayı da GEOS, bir okullar zinciri olarak en çok kendi okullarının, çok kültürlülüğüne yatırım yapmaktadır. Okul-lardaki çalışan personelin, farklı milletlerden seçilen kişiler olması ve aynı zamanda son 5 yılda sürekli olarak GEOS uluslararası ofisleri açmak için yatırımlar yapılması bu nedenledir.

Bu projenin amacı, stratejik pazarlarda aktiviteler geliştirmek ve böylelikle çeşitli ülkelerden öğrenci çekerek, gerçekten çok kültürlü bir öğrenci dershanesi yaratmaktır. Amacımız, böylece dil öğrenimi için en elverişli şartları yaratmak ve küreselleşmeye uyum için gereklilikleri yerine getirmektir.

Metodumuz!Dengeli bir şekilde oranlanmış kusursuz akademik programlar, çok kültürlü öğrenim

ortamı ve dünyanın en canlı şehirlerinde eğlence! İşte bu formül GEOS’u uluslararası eğitimde başarılı kılmaktadır. Okullarımız, anadillerinde eğitim veren ve her bir öğrencinin istek ve beklentilerini anlayabil-ecek düzeyde uluslararası deneyime sahip eğitmenlerle öğrencilere güven vermekte ve onları dünyanın dört bir yanından kendine çekmektedir.

Biz, dil öğrenmenin en etkin yolunun iletişim kurmak olduğunu düşünüyoruz. Bu nedenle de öğrencileri birbirleri ve yerel halk ile çeşitli şekillerde iletişime geçmeye teşvik edi-yoruz. Dolayısıyla, öğrencilerimizin yalnızca dil öğrenmelerini değil, aynı zamanda yurtdışında yaşama deneyiminin tadını çıkarmalarını sağlamak da görevlerimiz arasında yer alıyor.

Tüm okullarımız yerel kalite güvence kuruluşlarının sertifikalarını almıştır ve uluslararası düzeyde tanınmıştır. Bu da emin ellerde olduğunuzun ve büyüleyici bir mac-eraya atıldığınızın bir diğer garantisidir.

NEDEN GEOS :• 30 yılı aşkın tecrübe• Sınavlarda yüksek başarı• Öğrencilerin düzenli olarak ilerlemelerinin test edilmesi• Kalifiye eğitim kadrosu• Geniş aktiviteler• Esnek program yapısı• Global yapı• Ücretsiz akademik danışmanlık • Ücretsiz İnternet• Eğitimin alındığı ülkenin kültürel ve sosyal aktivitelerine katılım • Uygun fiyat politikası• Superlink : Merkezler arasında transfer olma imkanı • Universitelere geçiş programı• Geniş coğrafi seçenek :

GEOS DİL OKULLARI NERELERDEDİR: Avustralya: Adelaide, Brisbane, Cairns, Gold Coast, Melbourne, Perth, Sydney, Yeni Zelanda: Auckland, Christchurch, WellingtonAmerika: Boston, Costa Mesa, Honolulu, New York, San Francisco, TorranceKanada: Montreal, Calgary, Toronto, Victoria, Ot-towa, Vancouver İngiltere: Brighton & Hove, Eastbourne, LondraMalta: Sliemaİrlanda: Dublinİspanya: MarbellaFransa: ParisSingapur: SingapurCosta Rica: San José (Orta Amerika)Japonya: TokyoGüney Afrika: Cape TownGüney Kore: SeulTayland: BangkokFilipinler: CebuÇin: Xi’an

GEOS INTERNATIONAL LANGUAGE SCHOOLS

GEOS INTERNATIONAL LANGUAGE SCHOOLS( Global Educational Opportunities & Services )

Okul / Kurum Adı:

Okul Türü(leri):

Devlet / Özel:


Sunulan programlar:

Öğrenci Hayatı:


Öğrenci Servisleri:


GEOS INTERNATIONAL LANGUAGE SCHOOLSSara Perçin Yamanoğlu(GEOS International Office Manager)[email protected]ıt icin: Türkiyede seçkin Yurtdışı Eğitim Danışmanlık Firmalarıyla çalışmaktayız. Lütfen yetkili GEOS Acentalarına başvurun.

Dil okulu

Özel, Kuruluş yılı: 1973

Bütün dil okullarımız şehir merkezlerinde ve en canlı noktalarda kurulmuştur. Bununla birlikte bazı okullarımıza, aile yanı & yurt konaklamaları yürüme mesafesindedir.

Genel ve Akademik İngilizce,Çeşitli dil programları : Fransızca, İspanyolca, Japonca, Korece, Çince; Full-time IBT TOEFL program, GMAT , GRE , TOEFL, IELTS , TOEIC, Cambridge testlerine hazırlık, Tatil kursları, Yöneticiler ve çeşitli meslek grupları için iş dilleri eğitimi,Üniversiteye geçiş programları.

Bugün 17 ülkede yaklaşık 40 şehirde zengin seçeneklere sahip toplam 500 den fazla okulumuzda, farklı kurs seçenekleri, en iyi konaklama koşulları ve sunduğumuz çeşitli hizmetlerle standartlarımızı daima yüksek tutarak dünyanın dört bir yanından gelen öğrencilerimizin beklentilerini karşılamak için bütün gücümüzle çalışmak prensibimizdir.

- Homestay- Dormitory/Student Housing- Apartments

Okul içinde sürekli olarak ücretsiz sosyal ve akademik danışmanlık servisi, özel aile yanı yerleştirme bölümü, Öğrencilerin düzenli olarak ilerlemelerinin test edilmesi, Geniş sosyal aktiviteler, Tüm okullarda tam donanımlı bilgisayar laboratuarları, kablosuz WI/FI internet bağlantısı ve ücretsiz kullanım

OK

UL B

İLG

İLE

Rİ


Bir göçmenler ülkesi olarak Kanada, çok kültürlülüğü teşvik politikası ve geleneği nedeniyle yurtdışından gelen öğrencilere ev sahipliği yapmak açısından idealdir. Neredeyse dünya üzerindeki bütün etnik grupların temsilcileri burada bulunur ve belli kültürlerle özdeşleşmiş aktivitelerle pek çok etnik yiyecek mevcuttur. Etnik altyapıyı temsil eden kulüp ve derneklere ulaşmak çok kolaydır.

Dünyanın ikinci en geniş topraklara sahip olan ülkesi Kanada’nın yüzölçümü yaklaşık 10 milyon km2’dir ve 6 zaman dilimine yayılmıştır.

KANADA’da EĞİTİM

KA

NA

DA


İki resmi dil vardır: İngilizce ve Fransızca. Kanada’nın Fransızca konuşan halkının çoğunluğu ülkenin doğusunda bulunan Quebec bölgesinde yaşar, ancak Kanada’nın her yerinde Fransızca konuşan halka rastlamak mümkündür. Çift dilli bir ulus olan Kanada’da İngilizce ve Fransız-ca yüksek kaliteyle ikinci dil olarak öğretilir.

Kanada’nın eğitimde önemli bir yeri vardır ve bir Kanada üniversitesin-den elde edilen derece dünyanın her yerinde geçerlidir. Ülke, bilgisayar ve bilgi teknolojileri üzerinde uluslararası bir liderdir, ulaşım, iletişim, mühendislik gibi alanlarda çok iyi bir üne sahiptir.

Kanada’da yaşam standardı oldukça yüksektir. Bütün büyük şehir merkezle-rinde bir çok alışveriş merkezi, lokanta, tiyatro, sanat galerisi ve müze bulunur. Kanada’daki şehirlerde birçok park, bahçe ve plajın yanı sıra çok güzel spor ve eğlence merkezleri de vardır.

Mükemmel DoğaÇalışmalarınızdan kafanızı kaldırmak istediğinizde Kanada’nın dünya üzerin-deki en güzel doğalardan birine sahip olduğunu fark edeceksiniz. Bu güzel doğada yapacak çok da şey vardır: British Columbia’nın mükemmel sahili, Alberta’nın görkemli Rocky dağları, çayırlar üstündeki muhteşem gökyüzü manzarası, Great Lakes ve St. Lawren-ce daki “akağaç ülkesi” ve Atlantik’in tablo gibi sahil manzarası.

Kanada’da her bölge ve alana yerleş-tirilmiş 39 ulusal park ve ulusal park rezervi bulunmaktadır. Ayrıca, her bölgede yerel park, vahşi yaşam alanı ve ekolojik rezerv olarak düşünülmüş alanlar da vardır. Bu alanların sayısı ülke çapında 2000’den fazladır.

MevsimKanada’da mevsim çeşitliliği var-dır, kuzeyde, 70. paralelde donmuş

buz kütlelerine rastlanırken British Columbia’nın batı sahilinde geniş bitki örtüsü vardır. Ancak, bir bütün olarak bakıldığında, Kanada’da ayrı ayrı dört mevsim yaşanır, özellikle de Birleşik Devletler sınırına yakın, nüfusun yoğun olduğu bölgelerde. Yazın gün içinde sıcaklık 35oC ve üstüne çıkabilirken kışın da -25oC’ye rastlanması şaşırtıcı değildir. Daha ılıman havaya ise ilk ve sonbaharda rastlanır.

Kanada’da Yüksek EğitimÜniversitelerKanada’da her bölgede hem şehirlere hem de kırsal bölgeye konuşlandırıl-mış pek çok üniversite ve yüksek okul vardır. Kanada üniversiteleri öğretim ve araştırma kaliteleriyle bilinirler. Kana-da üniversitelerinden alınan derece-ler Amerika’dakilere ve diğer İngiliz Üniversitelerine denk sayılır. Kanada üniversiteleri devlete bağlıdır sonuç olarak yerleri ve çalışma alanlarından bağımsız şekilde yüksek kalitede eğitim verirler. Ayrıca yüksek derecede akademik özerkliğe sahiptirler.

Üniversitelere devam eden öğrenci sa-yısı her üniversitede farklıdır ve 35.000 ila 1000 arasındadır. Ayrıca pek çok üniversitede de yarı zamanlı öğrenciler vardır. Buralarda pek çok ders alabil-me imkanı ve lisanstan doktoraya pek çok derecede eğitim görebilme şansı vardır, sertifikalar ve profesyonel dere-celer de verilir. Yere, kuruma ve eğitim programına göre üniversite ücretleri değişiklik gösterir.

Üniversite eğitim dönemi genellikle Eylül ile Mayıs ayları arasındadır. Bazı üniversitelerde sömester veya üç sö-mester sistemi uygulanır, bütün dersle-rin yazın bile alınması olasıdır. Kanada çapında geçerli bir giriş sınavı yoktur; her üniversite kendi kabul standartlarını kendi belirler ve adayların özelliklerini ayrı ayrı değerlendirir.

Kanada’nın iki resmi dili olduğu için-

İngilizce ve Fransızca- uluslararası bir öğrenci olarak ister İngilizce ister Fran-sızca dilinde derece yapabilirsiniz. Bazı üniversitelerde her iki dilde de dersler verilmektedir. Ancak bir Kanada üniver-sitesine girebilmek için her iki dilde de akıcı konuşmanız gerekmez.

Ana dili İngilizce olmayan öğrenciler İngilizce konuşulan üniversitelerde bir derece yapmak istiyorlarsa önce bir İngilizce sınavını geçmek zorundadırlar. TOEFL ve CAEL genellikle kabul edilir ancak Kanada üniversiteleri çoğunlukla kendi testlerini kendileri yaparlar yada IELTS gibi başka İngilizce sınavlarını kabul edebilirler.

Dili Fransızca olan bir kurumda öğrenim görmek istiyorsanız şunu bilmelisiniz ki, bir programa yazılabil-mek için yabancı öğrencilerin girmesi gereken standart bir Fransızca sınavı yoktur. Ancak Fransız üniversiteleri Fransızca’nızın yeterli olup olmadığına karar verir ve dil yeteneğiniz hakkında herhangi bir şüpheleri varsa size yazılı bir sınav uygulayabilirler.

Üniversite YüksekokullarıÜniversite yüksekokulları Kanada üniversite ve yüksekokul geleneklerini kampus çevresinde verilen uygulamalı ve akademik programlar çerçevesinde birleştirir. İsminden anlaşılabildiği gibi üniversite yüksekokulları hem yükseko-

KA

NA

DA


kul diploması hem sertifika programları hem de üniversite derecesi alabileceği-niz yerlerdir. Öğrenciler buralarda ikinci dil olarak İngilizce (ESL) programlarını da içeren pek çok program seçeneği-ne ulaşabilirler.

Kanada üniversite sisteminin bir parça-sı olan üniversite yüksekokulları hem akademik temelli üniversite derece programları hem de daha pratik amaçlı yüksekokul diploma ve sertifikaları sağlarlar. Bu okullar öğrenci destek programlarıyla, küçük sınıfları ve güçlü kampus çevresiyle dikkat çekerler. Ayrıca birleştirilmiş derece/diploma programları ve transfer programları da sağlayabilirler.

Dil OkullarıPek çok insan İngilizce’yi başarılı ESL okulları ve doğal Kanada aksanı nedeniyle Kanada’da öğrenmeyi tercih ediyor. Yıllar boyunca Kanada’da İngilizce öğretimi üzerine uzmanlaşıldı çünkü buradaki göçmenlerin İngiliz-celerini geliştirmeleri lazımdı. Yabancı öğrenciler genel amaçlarla İngilizce öğrenebilecekleri gibi iş amacıyla yada başka belli amaçlara yönelik olarak da İngilizce öğrenebilirler. Ayrıca İkinci Dil Olarak İngilizce’nin öğretimi üzerine de eğitim alabilirsiniz. Neredeyse her üni-versitede ESL programları var. Genelde en iyi ESL okulları program gereksi-nimleri ve kayıt tarihleri açısından daha rahat olanlardır.

Fransızca programları hem devlet okul-larında hem de özel okullarda mevcut-tur. Hepsi olmasa da çoğu FSL okulu Quebec bölgesindedir. ESL programla-rının yanı sıra öğrenciler yılın herhangi bir zamanında istedikleri uzunlukta bir FSL okul programına kayıt olabilirler.

ÜcretlerKanada’da öğrenim görmek ücretsiz değil ama karşılanamayacak bir ücret de söz konusu değil. Yabancı bir öğ-renci için Sanat & Bilim programların-dan birinde yıllık ortalama tutar (8 ay için) 7100 Kanada doları (4765 Ameri-kan doları). Ancak ücretler kurumdan kuruma farklılık gösteriyor.

Daha fazla bilgiKanada’da yabancı öğrenci olmak hakkında daha fazla bilgiye www.studycanada.ca adresinden ulaşabilirsiniz.

1. Birleşmiş Milletler Kanada’yı dünyada yaşanacak en iyi yer olarak derecelendirmiştir! Bu değerlendirme Kanada’nın eğitim başarısı, ulusal geliri, yaşam beklentisi ve genel yaşam kalitesi göz önünde bulundurularak yapılmıştır. Aynı zamanda Kanada’daki bol taze su, uygun nüfus yoğunluğu, düşük suç oranı ve dünyaya model teşkil eden sağlık sistemi de bu derecelendirmenin yapılmasında etkili olmuştur.

2. Kanada’nın eğitim sistemi çok iyidir ve dünyadaki en iyi sistemlerden biri olarak kabul edilir. Ayrıca Kanada’daki okul harçları İngilizce konuşulan ülkeler arasında en düşük seviyelerdedir.

3. Uluslararası kabul gören dereceler. Kanada’da hem teknik hem profesyonel disiplinlerde derece ve diploma veren birçok kaliteli eğitim kurumu vardır. Kanada yüksekokul ve üniversitelerine 106.000’in üzerinde uluslararası öğrenci devam etmektedir. Bu da hem dünyanın çeşitli yerlerinden hem de kendi ülkenizden insanlarla karşılaşabileceğiniz anlamına gelir.

4. Mezun olduktan sonra Kanada’da çalışma olasılığı. Kanada üniversite veya yüksekokullarından mezun olan yabancı öğrenciler diplomalarını aldıktan sonra Kanada’da bir yıla kadar çalışabilirler. Bu öğrenciler kampus içinde çalışma izni olmaksızın çalışabilirler. Kampus dışında da çalışabilmeleri için bir takım planlar yapılıyor.

5. Güvenli, istikrarlı bir ülke. Kanada barışçı, politik açıdan istikrarlı ve güvenli bir ülkedir. Vatandaş haklarını koruyan yasalar vardır ve ülke doğal afetlerden nispeten daha az etkilenir. Yabancı öğrenciler arasında yapılan 1999 CBIE araştırmasında bu öğrencilerin %65’i Kanada’yı güvenli bir ülke olarak tanımlamış ve bu durumun burada öğrenim görmek için önemli bir sebep olduğunu belirtmişlerdir.

6. Mükemmel sağlık hizmetleri. Diğer ülkelerle karşılaştırıldığında Kanada’da hastaneler en gelişmiş hizmetleri sağladıkları halde sağlık sigortaları pahalı değildir.

7. Başka bir dil öğrenin yada geliştirin. Yüzyılı aşkın süredir Kanada’nın resmi dilleri olan İngilizce ve Fransızca ikinci dil olarak öğretiliyor, bu yüzden dil öğretiminde dünyada en önde geliyor. Yabancı öğrenciler genelde düzenli bir akademik programa başlamadan önce dil dersleri almayı tercih ediyorlar.

8. Çok kültürlü bir ülke. Kanada, İlk Kavimler denen bir çok aborijin (yerli) halka ev sahipliği yapar. Geçen 150 yılda Kanada’ya 15 milyon göçmen geldi. Her yıl 200.000 civarı insan daha gelmeye devam ediyor, böylece Kanada yeni 31 milyon olmuş nüfusuna bakıldığında en çok yeni nüfus alan ülke oluyor. Kanada’nın çok kültürlülüğü korumaya yönelik bir ulusal politikası var ve Kanada insanların gelenek ve göreneklerinin korunmasına ve bunlara saygı duyulmasına yönelik çaba harcıyor.

9. Doğa ve dört mevsim. Kanada’daki şehirler büyük olsa da yerleşilmemiş pek çok bölgeyle ulusal ve bölgesel parklar sistemi var. Sıcaklık Kanada’da değişiklik gösteriyor. Bazı şehirlerde kışın hiç kar yağmazken bazılarında çok fazla yağabiliyor. Herkese yönelik, ücretsiz veya çok düşük fiyatta içeride ve dışarıda yapılabilen aktiviteler var. Yaşanan dört mevsim çeşitlilik sağlıyor ve hepsinin ayrı güzelliği var.

10. Sizi bekliyor. Kanadalılar genelde değişikliklere açık ve saygılıdırlar. Eğitim kurumları yurt dışından öğrencileri teşvik edicidir ve pek çoğu yabancı öğrenci sayısını artırmak istemektedir. Kesin olan bir şey var ki, o da Kanada’da geçireceğiniz zamanı unutamayacak olmanız! Daha ne bekliyorsunuz?

Kanada’da eğitim görmeniz için en geçerli 10 neden

KA

NA

DA


Toronto’nun ünü güvenli, temiz, sakin bir şehir olmasından ve uluslararası bir nüfusu olmasından gelir. Tiyatro, müzik ve kültür bakımından zengin, kozmopolit bir şehirdir. Yurt dışında bilinen bazı yerleri şunlardır; Ontario Bilim Merkezi, Royal Ontario Müzesi, Ontario Sanat Galerisi, Roy Thampson Hall, O’Keafe Centre, Royal Alexander Tiyatrosu, Kanada Harikalar Diyarı, The McMichael Collection, Ontario Place ve Ulusal Kanada Sergisi.

Toronto’da Eğitim Toronto’nun orta öğrenim sonrası kurumları dünyanın çeşitli yerlerinden öğrenciye sahip olmanın yararlarını çok önceleri farketmişlerdir. Pek çok yüksekokul ve üniversitenin yabancı öğrencilere yardımcı olmak amacıyla kurulmuş uluslararası irtibat bürosu vardır. Diploma ve derece veren bütün yüksekokul ve üniversiteler yönetime bağlıdır ve standartları oldukça yüksek-tir, böylece verilen diplomalar ulusal ve uluslararası alanda tanınır.

Toronto’da önlisans, lisans ve dil programları sunan 3 üniversite vardır. Bir çok üniversiteden mezun olmak için 3 ila 4 yıl gerekir. Metro bölgesinde de 5 yüksekokul bulunmaktadır, bunlar iş, sanat, İngilizce, uygulamalı sanat-lar gibi alanlarda diploma ve sertifika verirler. Çoğu kez öğrenciler yükseko-kul diplomalarını üniversite derecesine geçirebilirler. Bir yüksekokulda okumak 1-3 yıl sürer. Toronto’da ayrıca kısa dönemli eğitim programları da bulabi-lirsiniz.

Kanada/Toronto’da İngilizce eğitimi İkinci Dil olarak İngilizce diye bilinir (ESL). Pek çok özel kurumun yanı sıra

yüksekokul ve üniversitede de bu im-kan vardır. Öğrenciler akademik veya konuşma amaçlarıyla ESL öğrenmeyi tercih edebilirler.

Akademik yıl Eylül’den Ağustos’a kadar sürer ve çoğunlukla 2-3 dö-neme bölünmüştür- Eylül’den Ara-lığa, Ocak’tan Nisan’a ve Mayıs’tan Ağustos’a. Bazı kurumlar kayıtlara Ocak ve Mayıs’ta başlasa da Eylül esas kayıt tarihidir.

İnsanlar ve KültürToronto’ya gelen öğrenciler çoğunlukla buradaki farklı kişilerden ve etnik grup-lardan çok etkilenirler, zaten bu kişi ve gruplar Kanada’nın karışık nüfusunu oluşturur.

Toronto’da etnik kökenlerin çok olduğu bir toplum vardır ve Kanadalılar insana verdikleri değer ve töleranslarıyla tanı-nırlar. Yabancı bir öğrenciyseniz ırkınız, kültürel veya dini inançlarınız ne olursa olsun hoş karşılanırsınız. Toronto’da kadın erkek bütün insanlar kültürel alt-yapılarından ve ekonomik statülerinden bağımsız olarak eşit kabul edilirler.

Kanadalılar doğaya çok düşkündür. En sevilen boş vakit aktiviteleri yürüyüş, sahilde gezme, rollerblade ve bisiklettir. Ayrıca buz hokeyi, buz pateni gibi kış sporları da sevilir. Toronto’daki yiye-cekler insanların çeşitliliğini de yansıtır. Çok geniş bir mutfağı vardır; Çin’den Hindistan’a, İtalya’dan Ukrayna’ya. Kanadalılar genelde bir günde üç öğün yerler; kahvaltı, öğle ve akşam yemekleri. Restoranlarda ve bazı başka servisleri alırken bahşiş bırakmak (10-15%) gelenektir.

Toronto: Toronto’da giyim Birleşik Devletler’dekinden tutucu Avrupa’dan ise daha az resmidir. Öğrenciler yazın genelde t-shirt ve kot pantolon giymeyi tercih ederler. Ekim’de ise daha kalın giysilere gerek vardır. Toronto’ya geldi-ğinizde kışlık giysiler almanız gereke-cek.

Toronto’da 4 mevsim yaşanır. Yazın hava sıcak ve hoştur. Son bahar serindir, yaprakların rengi değişir ve hava tazedir. Kışın soğuk hava öğren-cilerin, paten, buz hokeyi gibi sporlar yapmasına olanak sağlar. İlkbaharda hava, şehir kendini yenilerken sıcaktır. Pek çok yüksekokul ve üniversitede kampus içinde kalacak yerler vardır. Kampuste yaşamak Kanadalı öğrenci-lerle tanışmanın en güzel yoludur. Pek çok öğrenci kampus dışında tek başına veya arkadaşlarıyla ev veya apartman dairelerinde yaşar. Bir çok yüksekokul ve üniversitenin ev ayarlama program-ları vardır ki, bu sayede Kanadalı bir ailenin yanında yaşarsınız.

Dünyanın pek çok önemli havayolu Toronto Pearson Havayolu’na uğ-rar. Kanada içinde seyahat ederken, ülkenin büyüklüğünü göz önünde bulundurun. Başka bir bölgeye gitmek için uçak ve tren önde gelen seyahat seçenekleridir. Şehir içindeki diğer ulaşım olanakları otomobil, metro, otobüs, taksi ve treni kapsar. Özellikle turistlerin yoğun olduğu zamanlarda otobüs turları yada tren/otobüs indi-rimleri mevcuttur. Kanada’yı bir uçtan bir uca dolaşan tren servisi yolcuların Toronto’nun nefes kesen manzarasına hakim olmalarını sağlar.

toronto Güvenle gezilip

görülebilecek şehirlerden biri

Toronto dünyanın en güzel şehirlerinden biridir. 3 milyonun üzerindeki nüfusuyla Kanada’nın en kalabalık şehridir. Ayrıca,

Ontario’nun, yani Kanada’nın en büyük bölgesinin baş kentidir. Toronto, Ontario Gölünün kuzey kıyısına konuşlandırılmıştır,

bu göl ise Kuzey Amerika’nın en meşhur beş gölünden biridir. Yani, Toronto yabancı bir öğrencinin seyahat etmesi ve

öğrenim görmesi için mükemmel bir yerdir.

KA

NA

DA

Coğrafya• Kanada’nın Alberta eyaleti 661,190 km2 lik (225,285 mil2) bir alanı kaplar ki bu alan Fransa ve Tayland’ın kaplamış olduğu alandan daha büyüktür.• Eyaletin batısında Rocky Dağları, güneyinde ovalar ve kuzeyinde ormanlar bulunur.Ormanlar(haritada yeşil renk ile gösterilmiştir) eyaletin %50’sini kaplamaktadır.

• Alberta’nın nüfusu 3 milyon civarındadır ki bu rakam Sin-gapur ve İrlanda’nın nüfuslarına yakındır.• Eyaletin en büyük şehirleri Edmonton ve Calgary, yaklaşık bir milyon insana ev sahipliği yapmaktadır.

Alberta’da Turistik Yerler• Calgary şenliğinde, her yıl Temmuz ayında, dünyanın en büyük rodeosu düzenlenir.• Edmonton’daki Batı Edmonton Mall, dünyanın en büyük alışveriş ve eğlence merkezidir. • Alberta, dünyaca ünlü Banff ve Jaspers ulusal parklarına, Dünya Mirası alanlarına dahası Fort Macleod ve Yerel Dino-zor Parkı ile Drumheller’ın Royal Tyrell Müzesine sahiptir.

Alberta’nın Dünya Ekonomi Dereceleri• Alberta’nın petrol ihracatı, Nijerya ve Kuveyt gibi OPEC(petrol ihracatçısı ülkeler birliği) ülkeleriyle aynı oran-dadır. • Alberta, çevreyle dost bir yakıt olan doğal gaz üretiminde dünya üçüncüsü, ihracatında ise dünya ikincisidir. • Bunun yanında Alberta, gelişmiş enerji teknolojisi ihraç etmekte ve, 100 farklı ülkeye hizmet sunmaktadır.

Ekonomik Değişim• Tarihsel olarak Alberta ekonomisi, buğday, kömür, petrol ve doğal gaz kaynaklarına dayanır.• Eyalet, son yirmi yıldır, ekonomisini katma-değer üretimi-ne, petro-kimyasallara, telekomünikasyona ve danışman mühendisliğe yönelik olarak değiştirmektedir. • Alberta şehirleri, bir işletme kurma ve yönetmenin maliyeti söz konusu olduğunda, rakiplerine oranla en çok harcama yapan şehirlerdir. • Calgary, Kanada’daki tüzel genel merkezlerden en yüksek ikincisine sahiptir.• KPMG’nin 115 dünya şehri arasında yapmış olduğu araş-tırmada Edmonton birinci olmuştur.• Alberta’da, asli Gayri Safi Milli Hasıla 1990 ve 2000 yılları arasında, %4 büyüyerek Kuzey Amerika’da ki en yüksek değere ulaşmıştır.

Alberta hakkında bilgi edinebilmek için: www.iir.gov.ab.ca

alberta

KA

NA

DA

dare to

discover

grad studiesamong the top 100 universities world-wide5th largest research university in Canada60+ doctoral and 110+ master’s programs2nd largest library collection in Canada3 Rhodes Scholars in the last 4 years

www.ualberta.ca/gradstudiesNisan 2007 • Sayı: 1


“Yaşam Kalitesi”Bu tümce göçmenleri Kanada’nın geneline olduğundan iki katı hızla Vancouver’a getiren özelliktir. Burada Kanada’nın ve dünyanın her yerinden şehrin kendilerine çok iyi yaşam olanakları sunduğunu düşünen insanlarla karşılaşırsınız; ılıman bir iklim, ekonomik fırsatlar, eğitim kalitesi ve çeşitliliğe olanak sağlayan bir şehir. Vancouver ülkenin en toleranslı şehri olarak kabul ediliyor ve çok kültürlülüğün getirdiği zorlukları bile geride bırakıyor.

Kanada’nın üçüncü büyük şehri, uyumlu zıtlıkların yeri ve birçok olasılık sunuyor; doğu batıyla, eski yeniyle, dünya çapında hizmetler doğal güzelliklerle, doğal yaşam teknolojiyle buluşuyor. Vancouver’liler ayrı topluluklara önem veriyor ancak ortak hedefleri paylaşıyorlar, anı yaşarken köklerini de unutmuyorlar.

Kanada’nın Pasifik Sahili’nin güney kıyısında olan şehrin dört bir yanı doğal güzelliklerle dolu-dağlar, sahiller, nehirler, yeşil yağmur ormanları. Vancouver sakinleri her türlü olanaktan yararlanıyor ve profesyonel yaşamlarındaki heyecanlarını doğanın tadını çıkarırken de sürdürüyorlar. Bir Pazar sabahı Stanley Parkta roller blade yapanları görebilirsiniz. Aileler şehrin arkadaş canlısı insanlarından, 138 parkından ve sunduğu yaratıcı-sosyal aktivitelerinden memnun.

Kaliteli eğitimYaşam kalitesinin olmazsa

olmazlarından biri de kaliteli eğitimdir ve Vancouver eğitim fırsatları açısından çok çeşitli olanaklar sunar. Şehirdeki iki üniversite ülkenin önde gelen dört üniversitesindendir.

En üst derecede araştırma ve yenilikçi lisans programlarının yanı sıra, Vancouver’ın İngilizce öğretimi alanında da çıkardığı liderler vardır. Sonuç olarak burada bağımsız dil okullarını da içeren çok sayıda dil öğrenimi seçeneği mevcuttur. Bu okullarda kayaktan, film çalışmalarına kadar pek çok ders verilir ve İngilizce öğrenimi en güzel şekilde ilgi alanlarıyla ilişkilendirilir. Pek çok okul “aile yanı” seçeneğini sağlar ki bu sayede insancıl Kanadalı bir aileyle yaşarken kültürü de öğrenmiş olursunuz.

Yetişkinler de sıcak karşılanır ve İş İngilizce’si veya kendi ülkenizde İngilizce öğretmek gibi gelişmiş programlardan yararlanabilirler. Şehrin çok kültürlü yapısı İngilizce öğrenimine katkı sağlar.

Dünya standartlarında dil öğrenimi ve Vancouver’ın sunduğu olanaklardan yararlanmak için buraya gelen yabancı öğrenciler burada yaşayanlarla iletişim halinde olmak zorundadırlar. Birkaç haftalığına, aylığına yada yıllığına da gelseniz, Vancouver size yeni bir fırsatlar dünyası sunar.

vancouver

KA

NA

DA


Çarpıcı Fransız ve Amerikan etkileriyle Montreal yabancı öğ-rencilere istedikleri her şeyi sunar; güzel bir çevrede eğitim görme fırsatı, modern yapılarla kurulu bir alanda yaşama rahatlığı veya hem tarihi hem de kültürel açıdan zengin bir atmosferi yaşama deneyimi.

İsmini ölü yanardağından alan Montreal Kanada’nın ikinci büyük şehridir. Üç milyonun üstündeki nüfusuyla Montreal dünyadaki Fransızca konuşulan en büyük şehirlerdendir, Kanada’da ise İngilizce konuşulan en büyük üç şehirden biridir. Sürekli ziyaretçilerin uğradığı bu şehirde insanın ya-bancı muamelesi görmesi muhtemel değildir. Şehrin kendi kimliği yabancı öğrencileri evlerinde hissettirecek yapıdadır, burada dört üniversite ve sayısız yüksekokul vardır, canlı ve çeşitli atmosferin yaşatılmasında öğrencilerin rolü büyüktür.

Ancak, Montreal’in sıcak yapısın-dan başka sunabileceği şeyler de var. Gece hayatı ve kafeleriyle ünlü Montreal aynı zamanda Old Town binaları, müzeleri, tiyatrolarıyla kültür yuvasıdır da. Olimpik bir stadyuma, alışveriş merkezlerine, yıl boyunca yapılan festivallere sahip olan şehri ziyaret eden kişinin ilgisini çekecek bir şey mutlaka bulunur. Boyutlarına oranla Montreal güvenli bir şehir-dir ve McGill University’de olduğu gibi bu güvenlik WALKSAFE sistemiyle kampuste geç saatlere kadar eğitim gören yada çalışan öğrenciler için bir adım daha ileri götürülmüştür.Montreal’de sanata ve kültüre çok değer verilir, şehirde pek çok müze vardır, şehrin kendi tari-hini yansıtan Güzel Sanatlar ve McCord Müzesi gibi. The Mary, Queen of World Cathedral da

buradadır ve Roma’da bulunan St. Peter’s Basilica’dakinin minyatürüdür, ancak pek de küçük değildir.Eğlenmek istiyorsanız, Montreal Senfoni Orkestrasını ya da Les Grands Ballets des Montreali görebileceğiniz Place ses Arts’a gidin. Dahası Montreal aynı zamanda uluslararası tanınmış Cirque de Soleil’e de ev sahipliği yapar.Montreal’de alışveriş küçük butiklerin yanı sıra büyük marketlerle kolaylaştırılmıştır. Büyük alışveriş merkezlerine ise metroyla gidilebilir, bu sistem öyle güzel hazırlanmıştır ki insanlar sürekli yer altından giderek alışveriş merkezlerini kışın soğukla karşılaşmadan gezebilir.

Ancak hava güzelse yer üstünde yapılabilecek pek çok şey vardır. Şehre ve nehre yanardağdan Mount-Royal Parka

uzanan patikalarda yürüyerek kuş-bakışı bir bakın veya roller blade kiralayın. Hala etkilenmediyseniz Parc des Illes adalarına feribotla gidin ve Olimpik Park kompleksini, Expos beyzbol takımının sahası-nı veya Biodome’u, insan eliyle yapılmış farklı habitatların öğelerini içeren ekolojik çevreyi gezin.

Geceleri Montreal canlanır, özellik-le de öğrenciler tarafından ziyaret edilen kuzey Old Montreal, Rue St. Denis ve Boulevard de Maisonneu-ve. Burası şu an bir kafe alanı ve eğer jaz seviyorsanız buradaki ku-lüpler beklentilerinizin ötesine ge-çecektir. Dahası her yıl Temmuz’da Montreal Jaz Festivali düzenlenir. Yıl boyunca Montreal’de birçok başka olay çerçevesinde kutlama-lar yapılır, Ocak ayındaki Fete de Neiges, Haziran’daki International Fireworks Competitions ve son-bahardaki Montreal Dünya Film Festivali gibi. Bu olayların her biri için şehre ziyaretçi akını olur.

montreal

KA

NA

DA


KA

NA

DA

Yurtdışında eğitim belirgin olarak yeni global eğitim olayı haline geldi ve yüksekokul ve üniversiteleri ulusla-rarası hale sokma çabalarına katkıda bulunuyor. Kanada, ESL eğitimi ve Üniversite Yüksekokul eğitimi konu-suna gelindiğinde,dünyadaki en çok istenen ve en avantajlı yerlerinden biridir. Kanada’da eğitim dil eğitimi konusunda büyük ilerlemeler sağlıyor; yerel insanlar ve diğer kültürler ile de-vamlı etkileşim, kültür anlayışı ve değer kazandırıyor. Kültür çeşitliliği, yüksek eğitim olanakları ve rahat nüfusu ile Kanada, uluslararası öğrencilere rahat bir geçiş sağlıyor.

Üniversiteler/Yüksekoklulları, güzel sanatlar, mühendislik,aşçılık gibi işlet-meden astronomiye, medyadan MBA programlarına kadar geniş program seçenekleri sunmaktadır.Profesyo-nel lisans programları ve yüksekokul seviyesi sertifika programları olduğu gibi şu anda Kanada 10,000’den fazla lisans ve lisans üstü program sunmak-tadır. Program dışında, Kanada lisansı global olarak tanınmıştır.

Kanada üniversiteleri büyük miktarlar-da kamu fonu almaktadır ve bu neden-le programları kaliteli olarak düzenli ve süreklidir. Her üniversite/yüksekokulun kendine göre tarzı vardır. Uluslararası bir öğrenci olarak, şehir merkezinde büyük bir üniversitede veya Kanada kampüs yaşam tarzını ilk elden tecrübe edebileceğiniz daha küçük bir şehir üniversitesinde eğitim görebilir veya isterseniz uygulamalı eğitime odak-lanmış daha küçük bir yüksekokulda eğitim görebilirsiniz. Öğrenciler ayrıca hertürlü yardımı alabilecekleri, kariyer, kişisel veya akademik danışmanlara sahip. Bu servisler özellikle çeşitli etnik ve kültürel geçmişi olan, uluslararası öğrenciler için büyük fayda sağlamak-tadır.

Nerede, ne okursanız okuyun, Kanada üniversitelerinde eğitim görmek muhte-şem bir kariyer hazırlamanıza yardımcı olacaktır. Kanadalılar için olduğu gibi, uluslararası öğrencileri için de yüksek öğrenim gelecek başarıların pasapor-tu anlamına gelmektedir, çünkü bir üniversite eğitimi yeni yeteneklere, meslek olanaklarına ve yüksek maaşa dönüştürmektedir. Önemli gerçekler-den bazılar:• Üniversite mezunları lise sonrası eği-

tim almayanlardan %50 oranında daha fazla maaş almaktadır ve her geçen gün bu fark büyümektedir.• Üniversite mezunları için işsizlik oranı %4 civarındadır. (yüksekokullar için %6 ve lise mezunları için %9)Kanada’daki lise sonrası eğitim ku-rumlarında, en popüler eğitim alanları Turizm İşletmeciliği, Mühendislik, İşlet-me/Pazarlama, Dijital Sanat/Tasarım ve MBA programları. Lisans proramlarına başvuru işlemleri sırasıyla: (eğitim ku-rumuna göre hafif farklılıklar olabilir.)• Tamamlanmış başvuru formu,• Başvuru ücreti: kredi kartı, elektronik havale veya çek ile ödenebilir,• Transkrip ve lise diploması ve bunla-rın onaylı ingilizce çevirileri.

• İngilizce Dili Yeterliliği için belge• 4-5 hafta sonra, eğer kabul edilirse, öğrenci kabul mektubu alır.Bir üniversite derecesi, bir yüksekokul diploması veya bu ikisinin bir karışımı, muhteşem bir iş bulmakta, bugün ve hatta gelecekte daha fazla yardımcı olacaktır. Üniversite sizi hayatınızdaki mücadelelerinize hazırlar. Üniversiteye gitmek, kritik ve yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi, entellektüel olarak ufkunuzu genişletmeyi, düşüncelerini ikna ederek sunmayı, takım çalışmasını ve iş yerinde verimli kararlar vermeyi öğretir.

Ally Ahu EroltuDirector of ILAC Post-English Programs

Kanada Üniversiteleri / Yüksekokullarında eğitim

ÖĞ

RE

NC

İ İZ

LE

NİM

LE

Rİ

PLI: İpek, bize kendinden bahseder misin?

İpek: 20 yaşındayım ve İstanbul Koç Üniversitesinde Uluslararası İlişkiler bölümünde öğrenciyim.

PLI: Kanada ile ilgili izlenimlerin ne-lerdir? İnsanlar? Yaşam tarzı? Kanada hangi açılardan Türkiye’den farklı?

İpek: Kanada gerçekten Türkiye’den farklı. Öncelikle çok kültürlü bir ülke, yani pek çok ülkeden insanla karşılaş-mak mümkün. Güvenlik, ekonomi ve yaşam standardı açısından bakıldığın-da dünyanın önde gelen ülkelerinden biri. Tamamen farklı kültürlerden olan pek çok insan burada barış içinde yaşıyor. Bence Kanadalı insanlar hem Avrupalı hem de Amerikalı özellikleri ta-şıyorlar. Aile bağları ve ilişkiler önemli, bu yönden Türk kültürüne de yakınlar. Kanada çok geniş bir ülke ve kalabalık değil. Ben dünyada yaşanacak en iyi ülkeler sıralamasında birinci sırada yer alan Vancouver’da eğitim aldım. Kana-da gerçekten güvenli ve bunun nedeni coğrafyası yada dış politikası olabilir. PLI: Peki İngilizce kursun nasıldı? PLI ve diğer öğrencilere dair izlenimlerin neydi? Dünyanın farklı yerlerinden insanlarla tanıştın mı?

İpek: Evet, dünyanın pek çok yerinden insanlarla tanıştım. Tahmin edebile-ceğiniz gibi Asya’dan ( Çinli, Japon, Güney Koreli, Filipinli), Avrupa’dan (İsveçli, Fransız, Alman) Arap ülkelerin-den ve Latin Amerika’dan (Meksika ve Brezilyalı) pek çok insan vardı. PLI’daki öğretmenler çok iyi ve kaliteliydi ayrıca eğitim de gerçekten çok iyiydi. Okuldaki arkadaş ortamından da çok hoşlandım. PLI: PLI’da hangi dersleri aldın?

İpek: Pazartesiden Cumaya kadar her

gün 2 ders aldım. Bunlar; İş İngilizce’si ve Konuşma & Sunum Becerisi ders-leriydi. İkisi de ileri düzeydi. Çok bilgi-lendirici ve faydalı derslerdi. İki derste de filmler, kısa videolar izledik. Proje ve sunumlar yaptık. PLI’nın eğitimi interak-tifti ve bu çok hoşuma gitti.

PLI: Staj programı dahilinde uluslara-rası bir şirkette stajyerlik yaptın. Bunun hakkında neler söyleyeceksin? Şirket nasıldı? Kuzey Amerika’nın iş sektö-rü Türkiye’dekinden farklı mı? Genel olarak nasıl bir deneyimdi?

İpek: Öncelikle, daha önce bir şirkette çalışmamıştım ve bu benim ilk de-neyimim olacaktı. Stajımı ‘Canadian Red Cross’ isimli bir şirkette yaptım. Sadece bir ay sürdü ve bu bana kısa geldi. Daha uzun süre staj yapmayı tercih ederdim. Tam düzene, işime ve insanlara alışmışken Türkiye’ye dönmek zorundaydım maalesef. Genel olarak bu deneyim benim için çok iyi oldu. Uluslararası bir şirketin Kanada gibi yerel bir ortamda nasıl işlediğini gözlemlemek hoştu. Red Cross tara-fından organize edilen bir konferansın hazırlık aşamasında bulundum. Red Cross’da ortam mükemmeldi. Herkes çok sıcakkanlıydı. Çalışanların çoğu genç ve enerjik insanlardı ve genelde onlar da benim gibi stajyerlerdi. Orga-nizasyonun yapısı Türkiye’deki büyük organizasyonlara benziyordu. Ama bence Kanadalı insanlar böyle bir orga-nizasyona yardım etmek ve katılmak için çok daha istekliler. Hem dernek-ler, hem tsunami gibi doğal felaketler hem de Afrika’daki fakirlik için pek çok bağış toplandı.

PLI: Bu deneyimin gelecekte akade-mik hayatını ve kariyer planlarını nasıl etkileyeceğini düşünüyorsun?

İpek: Bu deneyim kariyer planlarımı büyük ölçüde etkiledi çünkü ben dün-yaya faydalı olmak adına yapılan ulus-

lararası organizasyonlarda çalışmak is-tiyorum. Yani PLI’nın staj programından çok memnun kaldım çünkü Kanada’da tam da istediğim alanda staj yapma şansını verdiler. PLI: Kanadalı bir aileyle yaşadın. Bu nasıl bir deneyimdi? Tavsiye eder misin?

İpek: Bu deneyim benim için çok eğlenceliydi çünkü yanında kaldığım aile melez bir aileydi. Anne Çinli baba ise Kanadalıydı. 2’si ikiz olan 4 çocuk-ları vardı. Benim haricimde Meksiko, Japonya ve Quebec’ten ( Kanada’nın Fransızca konuşulan bölgesi) 3 öğren-ci daha vardı. Yani ev oldukça kalaba-lıktı ama çok da eğlenceliydi. Ailemin arkadaşlarıyla da çok iyi anlaştım ve bence aile yanında kalmak yurtdışı de-neyimlerinde ülkeye alışmak açısından çok gerekli.

PLI: PLI’nın staj programını kendi üniversitendeki arkadaşlarına da tav-siye edermisin? Senin için faydalı bir deneyimiydi?

İpek: Evet, kesinlikle çok faydalı bir deneyimdi ve bütün Türk öğrencilerine tavsiye ederim. Ayrıca Vancouver do-ğal güzellikler ve turistik yerler açısın-dan da mükemmel bir şehirdi.

PLI: Genel olarak bu deneyimle ilgili ne söylemek istersin?

İpek: Sonuç olarak bu deneyim sa-yesinde birçok şey öğrendim. Önce-likle İngilizce konuşmamı geliştirdim. Kanada’da uluslararası bir organizas-yonda çalıştım, Viktoria şehri, Rocky dağları ve Whistler gibi pek çok güzel yeri gezdim gördüm ve son olarak dünyanın farklı yerlerinden mükemmel insanlarla tanışma fırsatım oldu. Şuan Kanada, Brezilya, Mexico, Kore ve hatta Venezuela’dan bile arkadaşlarım var!

İPEK BENEK’inKANADA İZLENİMLERİ


Her yıl 500,000’den fazla öğrenci İngilizce öğrenmek için İngiltere’yi seçiyor, bu rakam bütün yurtdışında İngilizce almak isteyen öğrencilerin %40’ına denk gelmektedir. Eğitimleri için en iyi ortamı istediklerinden hepsi İngiltere’ye gelmektedir. Dünya çapında dereceler, eşsiz uzmanlık ve yüksek öğretim standartları İngilizce eğitim için İngiltere’yi seçmenin sadece birkaç nedeni.

İNGİLTERE’de EĞİTİM FIRSATLAR DÜNYASINI

KEŞFEDİN...

İNG

İLTE

RE


İngilitere’deki İngilizce dil öğrencileri her yaştan, her kültürden gelen insan-lardan oluşur. Bazı öğrenciler yaz tatil-lerini dil eğitimiyle birleştirerek birkaç haftalığına gelir; bazıları dil becerilerini geliştirmek ve bir şirkette iş tecrübesi kazanmak için birkaç ay geçirir; bazıları uluslararası çalışmalar için uzman-laşmış mesleki eğitim ve profesyonel İngilizce öğrenmeye gelir; bazı yaşı ilerlemiş öğrenciler İngilizce ve Scotch viski tatmak veya golf gibi eğlenceler için gelir; ve bazıları İngilizce öğrenim-lerini en iyi seviyeye çıkarmak, İngiliz üniversitelerinde lisans ve lisansüstü dereceler almak için gelir.

Sunulan binlerce İngilizce dil kursu bulunmaktadır. Ancak dikkat edilmesi gereken ilk önemli nokta, bunların hangilerinin bir kalite değerlendirme şeması olan Accreditation UK tara-fından onaylandığının bilinmesidir. Accreditation UK, İngilitere’de İngilizce

dil eğitimi lideri English UK ile British Council tarafından ortak yönetilmekte-dir. Sadece akredite edilen merkezler “British Council tarafından akredit edilmektedir” damgasını taşıyabilirler. Ulusal İngilizce dil merkezleri birliği olan English UK üyelerinin tümü akre-dite edilmiştir.

Nerede okumaya karar vermek için once size en uygun ortamı seçin. Bü-yük bir şehirde mi, küçük bir kasabada mı, deniz kıyısında mı yoksa kırlık bir bölgede mi olmak istiyorsunuz? Küçük bir dil okulunda mı yoksa daha büyük bir okulda mı? Neyi tercih ederseniz edin, Birleşik Krallığın her yerinde – İngiltere, İskoçya, Galler ve Kuzey İrlanda – akredite edilen bir dil merkezi bulabilirsiniz.

Londra veya Edinburgh’un kozmo-polit atmosferine veya Oxford ve Cambridge’in dünyaca ünlü üniver-

sitelerine kendinizi kaptırabilirsiniz. Belki de küçük bir kasabada veya kırsal bölgedeki tarihi bir malikanede kurulmuş bir okulu tercih edebilirsiniz. Özellikle İngilitere’nin güney sahillerin-de bulunan sahil kıyısındaki merkezler de yaz döneminde oldukça popüler-dir. Çok çeşitli dil öğretim merkezleri arasından da seçim yapabilirsiniz. Özel dil okulları da üniversitelere ve diğer eğitim okullarına farklı bir yaşam tarzı alternatifi sunmaktadır.

Ücretler de seçimde önemli olabilir bu yüzden tüm seçenekleri gözönünde bulundurun. İngiltere’nin değişik yerle-şimlerinde fiyat farklılığı olacaktır. Bü-yük bir şehirde eğitim kırsal bölgedeki eğitimden daha pahalı olabilir. Konak-lama ücretleri de değişiklik göstermek-tedir. Aile yanında kalmak, kahvaltı ve akşam yemeği içerdiğinden, genellikle uygun maliyetli olmaktadır,

Konaklama için de, otel ve yurtlardan kiralık dairelere kadar birçok seçenek bulunmaktadır. Bir acenta seyahat belgeleri ve sigortadan kurs ve konak-lamaya kadar birçok konuda yardımcı olabilir. Öğrencinin motivasyonu nasıl olursa olsun; English UK üyelerinin esneklik, müşteriye odaklanma ve hepsinden önemlisi garanti edilen kalitesi öğrenci-lerin gereksinimlerini karşılayacaktır.

Ulrike KadritzkePazarlama İletişimi YöneticisiEnglish UK

Ücretler • İngilizce dil kursları• Yatılı okullar ve yüksekokullar• Kariyer merkezli kurslar• Diploma kursları• Lisansüstü programlar ve MBA’ler• İngiltere’de okurken yapacağınız muhtemel masrafları tahmin edin• Örnek fiyatlar• Öğrenci indirimleri

İngiltere’de eğitim görmek parasal açı-dan önemlidir. Diploma kursları genel-de Amerika ve Avustralya’dakilerden daha kısa sürelidirler yani bütçeye daha uygundurlar.

İngiltere’de yaşam masraflarınız gittiği-niz kurs tipine bağlıdır. Yatılı okullarda ücretler, konaklama ve yemeği de kapsar. Eğer kariyer merkezli, diplo-ma yada lisansüstü program kursuna

gidiyorsanız konaklama ve yemek için kurs ücretleri haricinde bir bütçeye ihtiyacınız olacaktır.

İngiltere’deki üniversitelerde okuyan Avrupa Birliği üyesi ülke vatandaşları İngiltere’deki öğrencilerle aynı eğitim ücretini öderler (yılda 1125 pounda kadar) ve İngiliz öğrenciler gibi Avrupa Birliği üyesi milletlerin düşük gelirli aileleri de bu ücretin küçük bir kısmını öderler yahut bazen hiç ödemezler. Avrupa Birliği üyesi ülkeler dışından gelen öğrenciler aşağıda belirtilmiş olan denizaşırı ücretlerini öderler.

Doğum yerleri dikkate alınmaksızın, İngiltere’de altı aydan fazla süren tam zamanlı kurslara giden uluslararası öğ-renciler ülkenin Ulusal Sağlık Hizmetin-den faydalanırlar. Bu, siz ve aileniz için doktorlara ücretsiz danışma ve ücretsiz

hastane bakımı anlamına gelir.

İngilizce dil kurslarıBu kursların ücretleri çok değişkendir. Masraflar konusunda daima düşün-düğünüz okul yada yüksekokul ile önceden görüşün. 8 ile 12 kişilik grup dersleri için haftalık yaklaşık 100 pound civarı ödersiniz ve daha mütehassıs ve yoğun eğitimli, daha az kişili kurslar için bu ücret haftada 300 pounda kadar çıkabilir. Bazı üniversiteler diğer kurslara kayıtlı olan öğrencilere Akademik İngilizce kurslarını ücretsiz sunsalar da, bu kurslar haftalık 100 ile 200 pound civarındadır.

Yatılı Okullar Ve YüksekokullarBağımsız okullarda yatılı kalan öğrenci-ler konaklama, yemek ve çamaşırhane masrafları için bütçe ayırmak zorunda

İNGİLTERE’DE EĞİTİM ÜCRETLERİ

İNG

İLTE

RE


değildirler. Ücretlerin ders kitapları ve sınav ücretleri gibi başka neleri içerdiği yada içermediği konusunda dikkatli olunmalıdır.

Ücretler okuldan okula çok fazla farklı-lık gösterir. Bir yatılı okul öğrencisi için bir dönem 3000 ile 7000 pound arası iken, yatılı olmayan bir öğrenci için 1500 ile 4000 pound arasındadır.

Kariyer merkezli kurslarKariyer merkezli ve mesleki kurs ücret-leri yıllık 3300 ile 4150 pound arasın-dadır. Diğer harcamalarınızın büyük bölümünü, aylık 600 pound civarında olan yaşam masrafları oluşturur.

Diploma kurslarıMezuniyet diploma kursları Amerika ve Avustralya’da 4 yıl iken İngiltere’nin genelinde 3 yıl sürer. İskoçya’da mezuniyet diploma kursları 4 yıldır ve İngiltere’de herhangi bir yerdeki giriş ve seviye kurslarına eşittir.

Asıl masraflarınız eğitim ücretleri ve yaşam harcamaları olacaktır. Üniver-siteler ücretlerini kendileri belirlerler. Yıllık yaklaşık eğitim ücretleri aşağıda belirtilmiştir. Toplum Bilimleri 6250-7650 poundFen bilimleri 6500-9700 poundKlinik 6960-18000 pound

Yaşam masrafları için 9 aylık bir akademik yıl bütçesi oluşturmalısınız. Diploma kursundaki bir uluslararası öğrenci için ortalama yaşam masrafları (konaklama, yemek, kıyafet, eğlence, kitaplar ve günlük gezileri kapsar) Londra’da aylık 730 pound, başka bir yerde ise 585 pound’dur.

Lisansüstü programlar ve MBA’lerİngiltere’deki öğretim ve araştırma te-melli lisansüstü master dersleri sadece bir yıldır (Amerika ve Avustralya’da iki yıldır). Doktora (Ph.D.) gibi ileri düzey araştırma programları tam zamanlı ola-rak üç yıl sürebilir. Tipik ders ücretleri şöyledir:

Toplum Bilimleri 6750-8200 poundFen bilimleri 6500-9950 poundKlinik 6200-17400 pound

Her iki lisansüstü çalışma için aylık yaklaşık 585-730 pound arası yaşam masraflarını da içeren 12 aylık bir aka-demik yıl bütçesi oluşturmalısınız.

Ortalama olarak bir yıllık tam zamanlı MBA (işletme masterı) 7500 ile 11500

pound arasıdır. Daha yüksek profili olan işletme okullarının ücretleri 20000 pounda kadar çıkabilir.(masraf bilgileri için kaynak: British Council 2001)

İngiltere’de okurken yapacağınız muhtemel masraflarİngiltere’de okumanın toplam muh-temel masrafı hakkında bir fikriniz olması önemlidir. Bu masraflar yalnızca eğitim ücretlerini değil yapacağınız tüm günlük harcamaları da içermektedir. Konaklama ve günlük alışveriş mas-rafları İngiltere’de bölgeden bölgeye farklılık gösterir.

Aşağıda verilen rakamlar ulusal bir ortalama temellidir. Londra’nın daha pahalı olacağını unutmamalısınız. Birmingham, Manchester, Nottingham gibi İngiltere’nin diğer büyük şehirle-rinde masraflar ortalamanın üstünde olacakken, kasabalar ile İskoçya, Gal-ler ve İngiltere’nin Kuzeydoğusunda masraflar ortalamanın altında olacaktır.

Öngörülen rakamlar İngiltere’de Ulusal Öğrenci Birliği’nin yaptığı bir araştır-maya dayanarak öğrencilerin haftalık ortalama harcamalarının temsil eder. Rakamlar İngiliz pound’unu kendi para biriminize çevirebilmeniz açısından da yararlı olacaktır. Böylece ne kadar harcayacağınıza dair daha doğru tahminler yapabilirsiniz. İngiltere’de öğrencilerin örnek yaşam masrafları aşağıda belirtilmiştir:

• Konaklama yada kiralama: Londra dışında ortalama haftalık 53 pound;

Londra’da 80 pound. Farklı seviyeler-deki masraf detayları için ‘Konaklama’ sayfalarını okuyunuz.• Faturalar: Tam pansiyon yurtta kal-madığınız sürece haftalık ortalama 32 pound.• Yemek/ev alış verişi: Londra dışında ortalama haftalık 28 pound, Londra’da 33 pound.• Kıyafet: Haftalık ortalama 10 pound.• Çamaşırhane: haftalık ortalama 8 pound

Örnek fiyatlarT-shirt ve kazaklar ile ayakkabılar 25 pound ve altı;Kotlar, günlük pantolonlar, şortlar, daha büyük kazaklar ve ayakkabılar 35 pound ve altı;Gazete 30p-1,20 pound; CDler 5-15 pound; taşınabilir müzik sistemi 50 pound, sinema bileti 4-8 pound; bisik-let 100 pound,; masaüstü bilgisayar 500-1000 pound.

Öğrenci indirimleriBir çok market, tiyatro, sinema, müze ve galeride özel öğrenci indirimleri uygulanır. Otobüs ve trenlerde de öğrenci fiyatları indirimlidir. Bu indirim-lerin çoğu İngiltere’deki tüm öğrencileri temsil eden bir organizasyon olan Ulusal Öğrenci Birliği (NUS) tarafından düzenlenmiştir. NUS’un web site-sinde listelenmiş olan son indirimler HMV (müzik ve video mağazası) ve Topman’den (kıyafet mağaza zinciri) alınan belli ürünlerde %10, dizüstü bil-gisayarda %50 olarak açıklanmıştır. En yeni öğrenci indirimleri için okulunuzun öğrenci birliğine danışabilirsiniz.

İNG

İLTE

RE


OK

UL B

İLG

İLE

Rİ

Dünya çapında 19 merkezi ile Aspect Education, İngilizce dil kurslarının, üniversite hazırlığın ve mesleki diploma programlarının lider dil okuludur. Global ortak okul ağımız sayesinde dünyanın her yerinden gelen öğrencilere eğitim vermemizi sağlıyor. Bu yüzden her Aspect okulu ve kursu, bütün yıl boyunca mükemmel bir uluslararası öğrenci karışımına sahip olmaktadır.

İngilizce dil becerilerini geliştirmek isteyenler için Aspect, kısa dönem Genel İngilizce kursları, Akademik Yıl/Sömestr programları ve IELTS, TOEFL ve Cambridge sınavlarına hazırlık kursları sunmaktadır. Dil becerilerini kariyer amaçlı geliştirmek isteyen öğrenciler için ise Aspect, İş İngilizcesi ve staj programları sunmaktadır. Eğitimleri sırasında para kazanmak için yarı-zamanlı çalışmak isteyenler için ise; uzun dönem dil eğitimi ile garantili yarı-zamanlı iş teklifinin birleşimi olan Opus programını sunmaktan gurur duyarız. Bu programın 6 ve 9 aylık seçenekleri bulunmaktadır.

Akademik olarak ise Aspect, yabancı öğrencilerin yurtdışındaki üniversite eğitimlerine hazırlanmalarına yardım etmek için, Üniversite Temeli (İngilitere ve İrlanda), Master öncesi (İngiltere ve Yeni Zelanda), MBA öncesi (İngiltere) ve Mezuniyet Hazırlık (ABD ve Kanada) kursları sunmaktadır. Yıllar ilerledikçe Aspect İngiltere, ABD, Kanada, Avustralya, Yeni Zelanda ve İrlanda’da

tanınmış üniversitelere yüzlerce öğrenciyi başarıyla yerleştirmiştir.

Aspect, Certificate of Higher Education (Yüksek Eğitim Sertifikası)’nı sunmak için University of Wales ile ortaklık yapmaktadır. Bu heyecanlandırıcı bir yıllık program, öğrencilerin 21 farklı İngiltere üniversitesinde işletme-ilişkili bir mezuniyet derecesine direkt İkinci Yıldan giriş yapmasını sağlar. Bu sayede Türk öğrenciler 4 yıllık standart eğitim yerine, 3 yılda mezun olabileceklerdir.

Aspect; Avustralya’da İşletme Yönetimi ve Perakende Yönetimi üzerine sertifika ve diploma programları sunmaktadır. Yeni Zelanda’daki Tasarım ve Sanat Okulumuz, Grafik Tasarım ve İç Mimari üzerine sertifika ve diploma programları sunmaktadır. Aynı zamanda Aspect İngiltere yönetim eğitimi ve stajın etkili birleşimi olan Chartered Management Institute (CMI) Yönetim Sertifika/Diploması sunmaktadır.

Hangi kursu seçerseniz seçin, Aspect Education Group’u eğitim tedarikçiniz olarak seçtiğiniz zaman; tüm yıl boyunca, yenilikçi ve etkili bir müfredat, dünyanın her yerinde harika merkezler, teknolojinin son ürünü tesisler, özenli ve etkili müşteri hizmeti, özenle seçilmiş konaklama seçenekleri ve ulusların mükemmel uyumunun garantisini alırsınız.

ASPECTDünya çapında 19 merkezi ile Aspect Education, İngilizce dil kurslarının, üniversite hazırlığın ve mesleki diploma programlarının lider dil okuludur.

Aspect Education Group

Okul / Kurum Adı:

Okul Türü(leri):

Devlet / Özel:


Sunulan programlar:




Öğrenci Hayatı:


Aspect Education GroupShepherds West, Rockley Road,London W14 0DA, UKTel: +44 (0) 20 87273500Fax: +44 (0) 20 [email protected]

Dil okulları/yüksekokulları

Özel

Dünya genelinde en iyi 19 yerleşim; çeşitli konaklama seçenekleri; Üniversite ve Yüksekokul Yerleştirme hizmeti; ücretsiz internet erişimli Multimedya Merkezi, Eğitim Merkezi,

- Genel İngilizce / İş İngilizcesi, - Sınav Hazırlığı (TOEFL, IELTS ve Cambridge), - Akademik Yıl/Sömestr, Stajlar, - Opus Ücretli Çalışma ve Eğitim (tüm dünya çapında); - Üniversite Temeli (İngiltere ve YZ), - Yüksek Eğitim Sertifikası (İngiltere)- A-Seviyeleri (İngiltere)- Master Öncesi (İngiltere ve YZ), - MBA Öncesi (İngiltere)- Mezuniyet Hazırlığı (TOEFL ile GMAT/GRE) (ABD/Kanada), - İşletme Yönetimi ve Perakende Yönetimi (Avustralya), - Sanat ve Tasarım (Yeni Zelanda)- Yöneticilik üzerine Sertifika/Diplomalar (İngiltere)

Yılın değişik zamanlarına göre farklılık gösterir. Her merkez aynı anda 250-500 civarı öğrenciyi ağırlayabilir.

Tüm öğrencilerimiz uluslararası öğrencilerdir.

Aile yanı, öğrenci evleri, apartman daireleri

Tüm merkezlerde haftalık etkinlik programı; ücretsiz internet erişimli öğrenci salonları bulunmaktadır

İngilizce dil sınavları ile ilgili pek çok efsane vardır.

Bazı insanların kağıtların arasına serpiştirilmiş hileli sorulardan, nasıl da alıştırmaların sürekli geri dönüştürüldü-ğünden ya da sınav sorularının birkaç saat içinde hazırlanıverdiğinden bahset-tiklerini duymuş olabilirsiniz.

Aslında, Cambridge Üniversitesi’ndeki ESOL sınavlarının geliştirilmesi çok kapsamlı bir iştir; dolayısıyla araştır-macılardan oluşan bir ekibi ve binlerce yazar ve sınav hazırlayıcılarını kapsayan uluslar arası bir ağı zorunlu kılmaktadır. Bu kişiler, sınavların adayların oku-ma, yazma, konuşma ve dinleme ve aynı zamanda İngilizcelerini kullanma becerilerinin hangi düzeyde olduğunu ölçen adil ve güvenilir bir rehber yerine geçtiğinden emin olurlar. Bu da üniver-sitelerin, kolejlerin ve işverenlerin hangi dil seviyesine erişildiğini kesin olarak anlamasına olanak tanır.

Cambridge ESOL ’un ‘Ana Suit’i olarak bilinen beş yetenek sınavı, Key English Test (KET) orta düzey sınavlarına, Preliminary English test (PET) ve First Certificate of English (FCE) Certificate in Advanced English (CAE) ve öğren-cilerin ana dili İngilizce olan eğitimli kişilerin standartlarına yaklaştıkları ve

yüksek düzey akademik çalışmanın üstesinden gelebildikleri Certificate of Proficiency in English (CPE) kadar uza-nan geniş bir yelpazeyi içermektedir. Bütün sınavlar Avrupa Konseyi tarafın-dan yayımlanmış olan Avrupa Diller için Genel Referans Çerçevesi esas alınarak hazırlanmıştır. Bu gerçek, sertifikaların portatif taşınabilir nitelikte olduğu ve dünya çapında diğer sınavlarla kolay-lıkla kıyaslanabilir ve aynı zamanda uluslar arası yüksek eğitim kurumlari

tarafından değer verilerek kabul edilir oldukları anlamına gelmektedir.

Bütün sınavlar birbirinden farklıdır ve belirli yetenekleri ölçmek için tasarlan-mıştır. Bu nedenle belirli bir sınava giren kişilerin o sınava dair bilgileri ve sınavı hazırlayanların gerçekte hangi özellik-leri aradığını bilmeleri onların yararına olabilmektedir.

PET sınavından geçmiş olmanız sizin İngilizcenizi pratik durumlarda kullan-maya, kendi ülkenizde daha yüksek düzeyde eğitim almaya ya da yurtdışın-da okumak ve eğitim almaya ve aynı zamanda işyerinde, muhtemelen bir tür sekreterlik görevinde İngilizcenizi kul-lanmaya hazır olduğunuzun gösterge-sidir. PET sınavına girenlerin basit okul kitaplarını okuma, kısa özel mektuplar yazma ve bir toplantı sırasında not alma becerilerinin olması gerekmektedir.

PET’de üç bölüm bulunmaktadır: Oku-ma ve Yazma (1 saat 30 dakika – sizin afişlerden, broşürlerden, gazete ve dergilerden seçilmiş metinleri okuma ve anlama, aynı zamanda bir mektup ya da kısa öykü yazmak gibi bir metni kaleme alma becerinizi değerlendire-cektir); Dinleme (ortalama 35 dakika – bu bölümde resmi duyurular ve soh-betler gibi sesli kayıtları anlamanız ve konuşmacıların tavır ve niyetleri hakkın-da bir fikir sahibi olmanız beklenmekte-dir); Konuşma (10-12 dakika civarında – kendiniz hakkında sorular sormanız ve yanıt vermeniz ve yapmaktan keyif aldığınız aktivitelerden zorlanmadan bahsedebilmeniz gerekmektedir). Aşağıdaki bilgiler her bölüm başarıyla tamamlayabilmeniz için nasıl hazırlana-bileceğinizi göstermektedir:

Okuma ve Yazma • Sınıfta ve evde genel konuları, özel-likle sınavda kullanılan türde metinleri, yani gazete ve dergileri mümkün oldu-ğunca çok okuyun. • Karşılaştığınız yeni sözcükleri ve bunların kullanımını kaydedeceğiniz bir not defteri bulundurmak çok iyi bir fikirdir. • Sınavı hazırlayanlar sizden her sözcüğü anlamanızı beklememektedir-ler, öyleyse bilmediğiniz bir sözcükle karşılaştığınızda telaşa kapılmayın. An-lamını tahmin etmeye çalışmanız yeterli

olacaktır.• Yazma bölümünde dilbilgisi hatala-rınızın olması ( 2. ve 3. Bölüm) iletişim kurma yeteneğinizi göstermenizden daha az önemlidir.

Dinleme • Sesli kayıdı ilk dinleyişiniz sırasında olabildiğince çok yanıt verin ve sonra kayıdı ikinci dinleyişiniz sırasında yanıt-larınızı kontrol edin ve eksik bıraktığınız soruları tespit edin.• Verdiğiniz yanıttan tamamen emin olamasanız bile bütün soruları yanıtla-yın. Muhtemelen tahmin ettiğinizden daha fazla anlamaktasınız.

Konuşma • Ne yapmanız gerektiğinden emin değilseniz sizi imtihan edene sorun.• Partnerinizin sizden daha güçlü ya da zayıf olması hususunda endişeye kapılmayın. Sınavı yapanlar bütün adayları tek başına değerlendirecektir. • Kendinizi ne kadar güvensiz ve he-yecanlı hissetseniz de önemli olan şey çaba göstermeniz ve olabildiğince fazla konuşmanızdır. • Sizi imtihan edenlerin sınavda en iyisini yapmanız için size yardım etmek adına orada olduklarını anımsayın!

Sınavlar hakkında daha fazla bilgiyi – ve hangisinin sizin için en uygun olduğunu – www.CambrigeESOL.org web adresinde bulabilirsiniz.

SINAVI HAZIRLAYANLARDAN ÖNERİLER

Jude Harvey, Cambridge ESOL PET yazma denetleyicisi şöyle diyor:“Sınavın yazılı bölümünde soruları okumak ve yazmaya başlamadan önce dikkatle tartmak önemlidir. Yazınız okunaklı olsun ve yazdıklarınızı kontrol etmek için yeterli zamanınız kaldığın-dan emin olun ve sonra yanlışlarınızı düzeltin. Yeterli ölçüde yanıt vermeniz gerekmektedir, başka türlü yüksek not alamazsınız.

“6. Soruda (kısa mesaj) sorunun bütün bölümlerine yanıt verdiğinizden emin olun. Şıkları soruda yer aldıkları sıraya göre yanıtlarsanız hiçbirini atlama şan-sınız olmaz. Burada kurnazlık yapmaya çalışmayın, sadece soruyu yanıtlayın.

İNG

İLTE

RE Türk Öğrencilere

Preliminary English Test (PET) için öneriler


Bir sonraki bölümde dil becerinizi sergi-lemek için daha çok fırsatınız olacaktır.

“7. ve 8. Soruyu sonuna kadar okuyun ve hangisine daha iyi yanıt verebile-ceğinize karar verin. Heriki soruyu da yanıtlamaya kalkışmayın, zira sınavı değerlendiren kişi size yalnızca bir soru için puan verebilir. Bu neler yapabilece-ğinizi göstermeniz açısından bir şanstır. Fikirlerinizi cümlelere dönüştürün ve gerekli yerlerde tam duruşları-noktaları kullanmayı unutmayın.

“Mektupta adresinizi ve tarihi belirt-meniz gerekmez, ama ‘Dear...’ diye başlayın ve bir kapanış sözüyle bitirip imzalayın. Mektubunuza genel bir yorum ya da soru ile başlayıp bitirebi-lirsiniz, ama bunun çok uzun olmaması gerekir; mektubunuzun büyük bir bö-lümü arkadaşınızın kendi mektubunda değindiği konuları yanıtlamaktan ibaret olmalıdır. Bütün soruları test kağıdından aynen kopyalayarak yazmayın; kendi sözcüklerinizi kullanmaya çalışın.

“Eğer öykü anlatmayı seçerseniz, öykü ile başlığın bağlantılı olduğundan ve size önceden verilen ilk sözcükler-den itibaren mantıklı bir akışla devam ettiğinden emin olun. Öykünüz çok karmaşık bir yapıda olmasın; sizi

imtihan edenler hayal gücünüze değil İngilizcenize not veriyorlar. Öyküyü bir başlangıç, konuyu geliştirme ve sonuç oluşturacak şekilde düzenlerseniz yeterince yazmanız çok daha kolay olacaktır.

“Bunun bir sınav olduğunu ve sorular sizden ne istiyorsa onu yapmanızın

önemli olduğunu unutmayın. İyi şans-lar!”

Toros ÖztürkUniversity of Cambridge ESOL Examinations - [email protected]

Aspect and Bournemouth University International Foundation Certificate(subject to validation)

Ω

Study on a campus by the sea, just 2 hours from London. International Foundation Certificate students have full use of Bournemouth University campus facilities, whilst enjoying personal attention and small classes at Aspect College Bournemouth. Bournemouth university campus facilities include a modern library and learning centre, a 24-hour self access centre, a computer laboratory and sports facilities. Aspect College Bournemouth offers students a study centre / library, a dedicated IT centre and free wireless internet access. University accommodation is guaranteed to students who are unconditionally accepted on to the October 2007 programme and book their accommodation before mid-August. Aspect accommodation options are also available in residence or homestay.

Prepare for a wide range of degree subjects with specialist streams in Business, Computer Science, Engineering, Law, Media & Communications and Tourism & Hospitality.

www.university-preparation.co.uk | www.bournemouth.ac.uk

Aspect College BournemouthBournemouth University Library

Enrollment requests may be made either online, or by e-mail at [email protected] or via fax at +39 011 5113340 Detailed instructions and materials can be found at: www.stjohniurc.it

St. John International University of Research and Culture

Via Pietro Micca, 12 - Turin, Italy 10122 - Tel. +39 011 5604371

St. John International University of Research and Culture

Turin - Italy

_______________________________________________________________________________________________________________________

Courses - Architecture The History of Architecture Baroque Architecture Industrial Architecture Bioclimatic Architecture Garden Architecture - Art History - Figurative Arts: Cinema Photography Music - Design - Italian Language - Health Classes - Business Etiquette SJIU, in Turin, offers two semesters: Fall and Spring as well as two special Summer sessions. The classes are held entirely in English. The content of the courses is not limited to classroom instruction but also includes cultural and linguistic activities and encourages research and encounters within the community of Turin.

Sports and Leisure Activities In their free time, students will be able to practice sports such as horseback riding, golf and skiing due to our position at the foot of the Alps. Also, soccer lovers can watch the Juventus team play in the Italian championship at the stadium. Students can also have fun shopping in the area’s famous shops.

Internships: SJIU offers its students the chance to participate in internships through agreements made with select companies.

Volunteer work: SJIU offers its students the chance to do internships with non-profit organizations. This type of internship places students in direct contact with everyday city life, helps them to learn the language and to increase their sense of civic duty and responsibility.

Accommodation SJIU can provide housing for the students enrolled in its courses. All of the apartments are furnished and include commodities such as linens, towels etc. as well as the use of a kitchen.


1912 yılında kurulan The London School of English, akredite edilen en eski İngilizce dil okuludur. Bu yüzden İngilizce dil eğitiminde rakipsiz bir tecrübeye sahibiz. İyi bir uluslararası karışım önemlidir: 2006 yılında, dünyanın her yerinden 60’tan fazla ülke bizimle çalıştı. Londra’nın merkezine giden metroya sadece 20 dakika uzaklıkta bulunan iki adet muhteşem yerleşimimiz bulunmaktadır. Yönetim merkezimiz Holland Park Gardens, Londra’nın, sessiz, ağaçlıklı, özel mülkiyetli fakat şehir merkezine yakın olan modaya uygun ve güzel bölgelerinden birinde bulunmaktadır.

Eğer deneyimli bir profesyonelseniz genel mesleki kurslarımız, Bankacılar, Avukatlar, Mühendisler ve İnsan Kaynakları Profesyonelleri için olan uzmanlık kurslarımız ve Özel Derslerimizin aranılan programları için buraya gelin. Genç Mesleki İngilizce, Genç Avukat kurslarımız ve Cambridge BEC Vantage ve ileri programlarımız 20 ile 30 yaş arası genç profesyoneller içindir.

Westcroft Square merkezimiz ise canayakın ve güvenli bir yerleşim ve alışveriş bölgesinde bulunan, aydınlık ve şık dersliklere sahip modern bir binada bulunmaktadır. Yoğun Genel İngilizce kurslarımız, sınav hazırlık programlarımız (Cambridge First Certificate ve Advanced; IELTS; TOEFL vb. içerir) ve İngiliz Üniversitelerine girişe hazırlayan

Akademik Çalışma kurslarımız için buraya gelin.

Her iki merkezimizde de üyelerin kendi dizüstü bilgisayarlarıyla bağlanabileceği; kablolu ve kablosuz yerel ağ bağlantısı da içeren, ücretsiz ve limitsiz geniş bantlı internet erişimi bulunan teknik olanaklar bulabilirsiniz.

Çok çeşitli konaklama servisi sunmaktayız: yerel Aile yanı konaklama (özel banyolu aile yanı konaklamayı içerir), öğrenci evleri, otel odaları, apart-otel odaları ve apartman daireleri. Tüm konaklamalar okula yakın olarak seçilmiştir: bir yürüyüş veya kısa bir toplu taşıma yolculuğu kadar uzaklıktadır.

İngiltere’nin diğer bölgelerini de görme fırsatı yaratan; merkezlerimiz içinde ve dışında yapılan etkinlikleri içeren; akşam ve haftasonu sosyal programı sunuyoruz. Her iki merkezimizde de öğle yemeği mevcuttur; Holland Park Gardens’da tam Restoran servisi bulunmaktadır. Diğer hizmetlerimiz havaalanı transferi ve sigorta kapsamı konusunda bilgi sağlamayı içermektedir. Program danışmanımız bilet rezervasyonunda yardımcı olmaktadır.

İngilizce konusunda öncelikleriniz ne olursa olsun; özel hedeflerinize ulaşmanız için her zaman yardım etmeye hazırız. The London School of English’e gelmenizi dört gözle bekliyoruz.

THE LONDON SCHOOL OF ENGLISH

OK

UL B

İLG

İLE

Rİ

The London School of English

Okul / Kurum Adı:

Okul Türü(leri):

Devlet / Özel:


Sunulan programlar:




Öğrenci Hayatı:


Dil Okulu

Özel

Her iki merkezimiz de Batı Londra’nın en iyi iki özel yerleşim bölgelerinde bulunmaktadır, fakat şehrin merkezine ulaşım çok kolaydır.

- İşletme- Profesyonel, Genel ve Akademik İngilizce kursları - Sınav Hazırlık Kursları

250

250

- Aile yanı- Lüks ve Genel Öğrenci Evleri- Oteller- Apart Oteller- Stüdyo tipi Daireler- Mobilyalı Apartman Daireleri

The London School of English15 Holland Park Gardens, London W14 8DZTel: +44 20 7605 4124 Fax: +44 20 7605 [email protected]

Akşam ve Haftasonu için Sosyal Aktivite Programları

AV

US

TR

ALY

A

Üniversite ve dil eğitiminin aksine Avustralya denince ilk akla gelen sevimli Kangurular ve Koala’lardır, dünyanın en büyük adası olan bu toprak parçasının kendine özgü florasını, binlerce yıl boyu el değmeden kalabilmiş, yeryüzünde başka hiçbir yerdekine benzemeyen bitki örtüsü ve hayvanlarını düşündüğünüzde doğrusu buna hak vermemek elde değildir.

AVUSTRALYA KALİTELİ BİR EĞİTİM SEÇENEĞİ


AV

US

TR

ALY

A

Ama Avustralya sadece bundan ibaret değil. Avustralyalılar önceleri İngiliz eği-tim sisteminin başarılı öğeleri üzerine kurup daha sonraları kendi gerçeklik-leri ve modern yaklaşımlarıyla geliştir-dikleri, federal hükümete ait kurumların yanısıra, merkezi bir kalite kontrol me-kanizması ile de denetlenen (Australian Universities Quality Agency) çok iyi bir üniversite eğitim sistemine sahiptirler. Uluslararası eğitimde yıllardır varolan ve büyüyen diğer birçok ülkenin ak-sine, Avustralya’da üniversite kurmak ve düzenlemek, üniversite düzeyinde bölüm ve kurs açmak çok sıkı kurallara bağlıdır, ülkede toplam 40 üniversite olması da bu gerçeğin somut bir gös-tergesidir.

Gerek lisans gerekse master düzeyin-de eğitim, öğrencileri kritik düşünmeye teşvik etmeye, açıklık ve serbestlik ilkesi üzerine kuruludur. Akademisyen-lerin kapıları (gerçek anlamda) öğrenci-lere her zaman açıktır, kendileriyle her zaman yakın bir diyalog kurmak mümkündür. Derslerin formatının eleşti-rel düşünmeye yönelik, öğrencilerin ki-şisel gelişim örgüsü üzerine dayanan, araştırmacı bireyler yetiştirmeyi amaç edinen bir yapısı vardır.

Avustralya’da üniversiteye kadar lise eğitimini de içeren süreç toplam 12 yıl sürmektedir. Lisans eğitimi üç yıldır, yüksek lisans ise alınan kursa göre 1 ila 2 yıl arasında değişmekte, Doktora ve Phd ise 3-4 yıllık bir süreci kapsa-maktadır. Türkiye’den 11 yıl veya 1 yılı dil hazırlığı içeren 12 yıllık eğitim süre-cinden gelen öğrenciler bir yıl süren foundation veya diploma olarak adlan-dırılan akademik bir programdan geç-tikten sonra üniversiteye geçişe hak kazmaktadırlar. Türkiye’de değişiklik-lerle 12 yıla çıkan üniversite öncesi eği-timin Türk öğrencilerin Avustralya’daki üniversitelere giriş koşulları konusunda bir değişiklik getirip getirmeyeceği şu aşamada bilinmemektedir.

Bazı üniversitelerde özellikle lisan ve birçok bölümde de lisanüstü eğiti-minde verilen bölüm ağırlıklı zorunlu derslerin yanısıra, diğer birçok ilgi

alanı ve bölümden seçmeli ders alma olanağı ve alternatifleri sunulmakta, deyim yerindeyse öğrencilerin bireysel-leştirilmiş programlarda okumalarına ve kendilerine has bir ders planı yaratıp izlemelerine olanak sağlanmaktadır ki bu da ayrı bir haz katmaktadır okuma sürecine. Örneğin benim de görev yaptığım Sydney’deki Macquarie Üniversitesi’nde disiplinlerarası içiçe geçmiş eğitim sistemi temel ilke olarak uygulanmakta, Uluslararası İşletme Masterı yapan bir öğrenci seçmeli derslerini turizmden pazarlamaya, finanstan değer yönetimine ve inno-vasyona kadar 12 değişik alanda 100’u aşkın ders arasından alabilmektedir.

Master düzeyindeki programlar tezli ve tezsiz masterlar olarak sınıflandı-rılmıştır. Yine de tezsiz olarak kabul edilen masterlarda dahi, öğrencilerden

tez yazma ilkelerine dayalı, alacağınız zorunlu dersler ve seçmeli derslerin yelpazesine göre küçük tezler dene-bilecek önemli ölçüde araştırma ve yazım gerektiren ödevler istenmekte ve değerlendirmeye katılmaktadır. Ödevlerin son notunuza etkisi ve yüzde ağırlığı bölümden bölüme ve ders-ten derse değişmektedir. Master’ını Avustralya’da yapmış ve bu tür dersleri de portföyüne almış bir öğrenci olarak, bahsettiğim derslerin iş hayatıma ve öğrenim sürecime çok katkı yaptığını belirtmeden geçemiyeceğim.

Avustralyalıların multinasyonel, farklık-ları kabul edici, ırkçılığın uğramadığı arkadaş canlısı yapısı, ılıman ve yılın büyük çoğunluğu güneşin hüküm sürdüğü iklimi, sosyal ve sportif kimliği ve eğitim olanakları düşünüldüğünde yurtdışında gerek dil, gerekse lisans ve lisansüstü eğitim almayı düşünen bü-tün öğrencilere Avustralya’yı kaliteli bir eğitim seçeneği olarak tavsiye etmek-teyim. Hepinize emeklerinizin karşılığını en iyi şekilde alacağınız bir kariyer dileğiyle…

Sevgiler,

Barış Satar Yönetici, Macquarie Universitesi Uluslarası Öğrenci ve Dış İlişkiler OfisiSydney, Avustralya

Barış Satar


AV

US

TR

ALY

A

İngilizce kurslarıİngilizce birçok eğitim ve kariyer se-çeneğinin kapısını aralıyor. İngilizceyi öğrenmenin İngilizce konuşulan bir ülkede ve çok kültürlü bir toplumda öğrenmekten daha iyi bir yolu var mı?

İngilizce uluslararası kariyerler için ol-duğu kadar dünya çapında eğitim için de bir pasaport sayılır.

Avustralya’da İngilizce’yi, sizi dünya çapında eğitim ve göçmen otoritele-rince belirlenen seviyeye hazırlayacak resmi kurslarda öğrenebilirsiniz. Alter-natif olarak, İngilizce’nizi ilerletmek için

Avustralya’daki tatilinizin bir parçası olacak kısa İngilizce kurslarına da katılabilirsiniz.

Avustralya’ya her yıl, dünyadaki İngi-lizce kursları arasındaki öncülüğümüz-den faydalanmak üzere 90’dan fazla ül-keden öğrenci geliyor. Avustralya’daki uluslararası öğrencilerin yaklaşık yüzde 20’si İngilizce kurslarına kayıtlı.

Avustralya’ya gelen birçok öğrenci daha ileriki eğitimlere hazırlanıyor. Tüm Avustralya üniversiteleri ve bir çok mesleki ve teknik eğitim yüksekokulu-nun kendi İngilizce eğitim merkezleri var. Olmadıkları yerlerde de İngilizce eğitim yüksekokullarıyla bağlantıları var. İngilizce’yi diğer konularla birleş-tiren Altyapı Eğitimi üniversitede lisan eğitimi için harika bir hazırlık.

Aile yanı Avustralya’da popüler bir ko-naklama seçeneği özellikle de İngilizce eğitimi alan öğrenciler için. İngilizce konuşulan bir çevrede bir aile ile yaşamak birçok diyalog fırsatı sağlıyor. Oldukça pratik durumlarda sürekli İngi-lizce düşünerek ve konuşarak öğrenci-ler daha çabuk öğreniyorlar.

Avustralya’nın dört bir yanında, büyük şehirlerde olduğu gibi kırsal merkez-lerde de, 210’dan fazla kurum özel İngilizce eğitimi veriyor. Hepsinde üniversite mezunu eğitmenler, video ve kütüphane imkanları, ve birçoğunun bilgisayar destekli İngilizce öğretimi için tesisleri var. Kurumlar başlangıç

düzeyinden ileri düzeye, ileri düzey-den diğer dilleri konuşanlara İngilizce öğretmenliği eğitimine (TESOL) kadar her düzeyin ihtiyacını karşılayacak seviyede. Avustralya’daki kurumların verdiği özel kursların çeşitliliği sizin de seviyeniz ve ilginize uygun bir kurs olduğu anlamına geliyor.

İngilizce dil kursları ve testleri

İngilizce dil kurslarıÖğrenciler yıl boyunca kayıt olabilirler. Tam zamanlı kurs süresi genelde 4 haftadan 48 haftaya kadar değişebilir ve başlangıç düzeyinden ileri düze-ye kadar her seviyede kurslar vardır. İngiliz dili kursları her hafta en az 25 saatten oluşur. Aşağı yukarı 20 saati sı-nıf çalışması iken kalan kısmı gözetimli özel çalışmalardan oluşur. Bu kursların çoğunlukla esnek başlangıç tarihleri vardır. İngilizce dil kursları şu şekilde sınıflanabilir:

İngilizce dil kursları

Genel ingilizceÇalışma veya seyahat için gerekli İn-gilizce becerilerini geliştirir. Bu kurslar, iletişim becerilerini, özellikle de resmi ve günlük durumlarda dinleme ve konuşma becerilerini geliştirirler.

Akademik amaçlı ingilizceUluslararası öğrenciyi İngilizce ko-nuşulan ortamlardaki gelecek eği-timlerine hazırlar. Bu kurs akademik

AVUSTRALYADÜNYA ÇAPINDA EĞİTİM FIRSATLARI


AV

US

TR

ALY

A

amaçlı okuma ve yazma yeteneklerinin geliştirilmesini, sunum yeteneklerini ve araştırma yeteneklerine girişi içerir.

Orta dereceli okullara hazırlıkÖzel veya resmi Avustralya orta dere-celi okullarına girmek isteyen denizaşırı öğrencileri hazırlar.

Sınav hazırlığıIELTS, Cambridge ve TOEFL gibi ulus-lar arası sınavlara girecek uluslar arası öğrencileri hazırlar.

Özel amaçlı ingilizceBelirli bir çevre yada meslek bağlamın-da İngilizce becerilerini geliştirir. Kurs-lar; iş İngilizcesi, uluslararası ilişkiler, otelcilik ve turizm, sağlık, bilgisayar ve bilgi teknolojileri gibi konuları içerir.

Gezi turu programlarıAvustralyanın birçok eşsiz özelliğini keşfeder ve gezinin tadını çıkarırken İngilizce öğrenmek kişiler ve gruplar için biçilmiş kaftandır. Bazı merkezler İngilizce eğitim sınıflarını, tüplü dalış, golf, at binme ve yelken gibi spor etkin-likleriyle birleştirirler.

ÜniversitelerÖğrenmek, araştırmak ve yenilik için dinamik bir çevre

Avustralya üniversiteleri sizi hem kişisel hem profesyonel düzeyde, akademik anlamda zorlayacak ve doyuracak. Dünyanın dört bir yanından öğrenci-lere, değerli beceriler, deneyimler ve nitelikler kazanmaları için harekete geçirecek ortamları sağlarlar. 2003’te 180’den fazla ülkeden 105.000’den fazla uluslararası öğrenci dünya çapın-daki kariyerlerine başlamak için hazırlık amacıyla Avustralya’daki yüksek öğre-nim programlarına kayıt yaptırdı.

Avustralya’nın sınırsız fırsatları sizi bek-liyor. Geleneksel akademik öğrenim ve araştırma alanlarından, mesleki oryan-tasyon içeren daha pratik eğitimlere kadar çok geniş bir yelpazeden seçim yapabilirsiniz. Avustralya’nın her üni-versitesinin güçlü olduğu ve uzmanlaş-tığı alanlar vardır ve bu size seçtiğiniz alanda son teknoloji ve araştırmalar için geniş bir seçim ve erişim olanağı sağlar.

Avustralya üniversiteleri başlıca araştır-ma ve geliştirme merkezleridir. Bir çok yeni fikir ve teknolojiye öncülük etmiş, ticaret, bilim ve endüstride birçok ge-lişmeye yol açmıştır. Lisansüstü eğitim öğrencileri, onları yeni teknolojilerin geliştirilmesi ve uygulamasında ön safhalara yerleştirecek araştırma bece-

rileri ve uzmanlık alanları kazanırlar. Bu dinamik araştırma ortamının bir parçası olabilir ve yeni teknolojiler ve araştırma programlarının önde gelenlerinden biri olabilirsiniz.

Yüksek eğitim ve araştırmanın uluslara-rasılaştırılması çok önemlidir ve Avus-tralya üniversiteleri uluslararası eğitim ve araştırma projeleri ve girişimlerinin önemli katılımcılarındandır. Dünyanın dört bir yanından, alanlarında önde gelen uzman akademik kadrolara sahiptirler. Amerika, Kanada, Avrupa ve Asya’daki kurumlarla kadro ve öğrenci değişim programları vardır.

Avustralya üniversitelerinde eğitim gör-menin karşılığı neredeyse sonsuzdur. Potansiyelinizi yenilikçi, esnek ve des-tekleyici bir eğitim ortamında geliştirin. Geleceğinize kapılar açan, uluslararası geçerliği olan bir diploma edinin.

Avustralya üniversiteleri sizi hem kişisel hem profesyonel düzeyde, akademik anlamda zorlayacak ve doyuracak.

Eğitim ücretleri Uluslararası öğrenciler Avustralya’da eğitim ücreti ödemekle yükümlüdürler. Bu ücretler bütçeye uygundurlar ve İngiltere yada Amerika’ya kıyasla daha düşüktürler.

Bazı kurumlar öğrencilerin diğer mas-raflarını karşılayabilmek için ilave öde-me talep ederler. Bu masraflar öğrenci organizasyonu üyeliği, kütüphane ve laboratuar masrafları ve spor tesisi masraflarını içerebilir. Bazı derslerde geziler, kitaplar, kırtasiye ve diğer temel materyaller için de ücret ödemeniz gerekebilir. Bu ücretler kurs yada kuruma bağlı olarak değişkendir. Bu nedenle ortalama ücretler aşağıda bir fikir vermek amacıyla belirtilmiştir. Tüm okul eğitim ücretleri Avustralya mal ve hizmet vergisinden muaftır.

Kurumlar eğitim ücretlerini ne şekilde ve ne zaman ödeyeceğiniz konusunda size yol göstereceklerdir.

Üniversite

Temel hazırlık çalışmaları yıllık $A9000-$A14,000Üniversiteye giriş, hazırlık ve destek kursları gibi.

LisansLisans derecesi yıllık $A10,000-$A13,500Sanat, ticaret, ekonomi ve hukuk gibi.

Laboratuar merkezli lisans derecesi yıllık $A11,000-$A16,500Fen bilimleri ve mühendislik dersleri gibi.

LisansüstüMezuniyet sertifikalarıMezuniyet diplomaları yıllık $A9000-$A16,000

Yüksek lisansDoktora derecesi yıllık $A15,000-$A18,500

Mesleki ve teknik eğitim

Sertifikalar I-IVDiploma yıllık $A5500-$A18,000İleri düzey diploma

Okul

Ortaokul yıllık $A6000-$A13,000İlkokul yada ortaokul öncesi okul yıllık $A5000-$A10,500

İngilizce dil öğrenimi

Kursun süresi ve kuruma göre önemli ölçüde değişir $A3500-$A13,500


AV

US

TR

ALY

A

Avustralya 90’ın üzerinde ülkeden 380,000 üzerinde öğrenciyi eğitim almak amacıyla ülkesine çekiyor. Öğrenciler Avustralya’yı, sunduğu genç, modern ve demokratik ortamı ve kaliteli eğitim imkanları için tercih ediyorlar., Avustralya’daki eğitim kalite ve standartları Avustralya Hükümeti tarafından belirlenir. Bu sayede öğren-ciler, eğitim hayatları boyunca kaliteli ve geniş olanaklı kampüsler, bilgisayar laboratuarları, kütüphaneler, özel çalış-ma odaları, spor tesisleri ve akademik araştırma yapma gibi sayısız olanaklar-dan yararlanma imkanına sahip olurlar. Yine Avustralya hükümetinin belirlermiş olduğu ve dünya standartları çerçe-vesinde hazırlamış ders müfredatları ve içerikleri öğrencileri günümüz iş hayatına daha hazırlıklı hale getirmeye yöneliktir. Avustralya’da konuşulan dil İngilizce’dir.

Avustralya’yı öğrenciler açısından cazip bir eğitim merkezi haline getiren bir diğer özellik çok kültürlü olmasıdır. Öğrenciler Avustralya’da her 5 öğrenci-den birinin yabancı uyruklu olduğu çok kültürlü ve samimi bir ortamda eğitim görme imkanı bulabilirler. Öğrencilerin okul hayatına uyum sağlamalarına yardımcı olmak için, havaalanından transfer imkanı, çalışma teknikleri ile ilgili danışmanlık servisi veya diğer konularda destek gibi hizmetler de sunulmaktadır. Avustralya Dünya sıralamasında çok önlerde yer alan üniversitelere sahiptir, buna karşılık ödenen ücret diğer ülkelerle karşılaştı-rıldığında çok uygundur. Kısacası, aynı yaşam standardıyla, aynı kalitedeki eğitimi uygun fiyatla elde etme firsatı Avustralya’da bulunabilir.

Avustralya 6 eyalet ve 2 bölgeden oluşan bir federasyondur ve başkenti Canberra’dır. Sydney ve Melbourne en büyük iki şehridir. Avustralya temiz ve güvenli bir ülkedir. Sunulan sağlık ve eğitim hizmetleri dünyadaki en iyiler-den biridir. Avustralya’nın çok kültürlü ortamında konuksever, aileye ve arka-daşlığa önem veren, spor faaliyetlerine düşkün bir toplum yaşar. Avustralya’da 100’ün üzerinde etnik grup uyum için-de birarada yaşamaktadır.

Avustralya’da 3’ü özel 37’si devlet olmak üzere toplam 40 üniversite bu-lunmaktadır. Bu üniversitelerin büyük şehirlere ve kırsal alanlara yayılmış toplam 180 kampüste eğitim faaliyetle-rinde bulunurlar. Üniversitelerde lisans eğitimi 3-4 sene, Yüksek lisans eğitimi 1-2 sene, doktora eğitimi ise 3-4 sene sürmektedir.

Avustralya dil eğitimi için de dünyada tanınmış ve tercih edilen bir ülkedir.

Öğrenciler kaliteli bir dil eğitimine, diğer ülkelerle karşılaştırıldığında daha uygun bir okul ücreti ödeyerek sahip olabilirler. İngilizce alanında sunulan kurslar devlet tarafindan akredite edilmekte ve kontrol edilmektedir. Bu sayede eğitimde kalitenin korun-ması sağlanmaktadır. Avustralya’da konuşulan dilin İngilizce olması ve Avustralya’lıların arkadaş canlısı, konuşkan insanlar olması öğrencilerin yerel halkla rahat iletişim kurmaları-na ve dillerini ilerletmelerine imkan vermektedir. Ülke genelinde 210’un üzerinde eğitim kurumu tarafından İngilizce eğitimi sunulmaktadır. Avustralya’da 6 aydan fazla bir öğrenci vizesi ile bulunan öğrenciler haftada 20 saat çalışma hakkına sahip olurlar. Çalışma izni Avustralya’ya gidip dersler başladıktan sonra çalışma izni alınması ile başlar. Öğrenciler çalışma imkanı sayesinde hem dil öğrenimi esnasında pratik yapma imkanına sahip olabilir, hem kültür ve yaşama biçimine daha kolay adapte olabilir, hem de kendileri-ne ek bir gelir sağlayabilirler.

Avustralya Başkonsolosluğu son 2 senedir Kasım ayında Avustralya Eği-tim fuarı düzenlemektedir. 2007 Kasım ayında da üçüncüsü düzenlenecek fuarda öğrenciler üniversiteler, TAFE teknik yüksek okulları ve dil okulları ile yüzyüze görüşme imkanı bulabilirler, daha detaylı bilgi alabilirler. Fuar ve Avustralya’da eğitim ile ilgili genel bil-giler Avustralya Başkonsolosluğu’nun resmi sitesi olan www.egitimplus.com adresinden bulunabilir.

Yeşim Coşkunİş Geliştirme MüdürüAvustralya BaşkonsolosluğuAustralian Trade Commission

Eğitimde Yeni Ufuklar AVUSTRALYA

Avustralya’da 3’ü özel 37’si devlet olmak üzere toplam 40 üniversite bulunmaktadır. Bu üniversi-telerin büyük şehirlere ve kırsal alanlara yayılmış toplam 180 kampüste eğitim faaliyetlerinde bu-lunurlar. Üniversitelerde lisans eğitimi 3-4 sene, Yüksek lisans eğitimi 1-2 sene, doktora eğitimi ise 3-4 sene sürmektedir.


YE

Nİ Z

ELA

ND

A

Eğitiminizin bir kısmını yabancı bir ülkede yapmayı düşünüyorsanız, Yeni Zelanda’yı düşünmelisiniz! Sadece eğitim için iyi bir yer değil, gezmek için de harika bir yer. İşte Yeni Zelanda’nın listenizin en başında olma sebeplerin-den birkaçı!

Üstün Kalitede Eğitim

En kaliteli programlarımız ile Yeni Zelanda eğitimi bütün öğrencilerine uluslararası tanınan bir eğitim sağla-maktadır. Hükümetimiz, nereli olduk-larına bakmaksızın Yeni Zelanda’daki tüm öğrencilerinin mümkün olan en iyi eğitimi almalarını garanti eder. Merkezi sistem kalitesi; orta öğretim müfredatı ve sınavlarından, özel mesleki eğitim kurslarına kadar bütün Yeni Zelanda eğitim programlarını teminat altına almıştır.

Bütün kurumlar hem akademik kalitede hem de kırsal yaşamı korumada yük-sek kaliteyi sağlamak zorundadır. Yeni Zelanda, tüm uluslararası öğrencilerine zorunlu ders olarak verdiği Kırsal Yaşa-mı Koruma Yönetmeliği’ni ilk geliştiren ve uygulayan ülkedir.

İşte Yeni Zelanda enstitüsünde ve-rilen kaliteli eğitimin bir kanıtı – Yeni Zelanda’da iş başvurusu yaptığınızda size eğitim dereceniz sorulacaktır, eğitimi nereden aldığınız değil! Bunun nedeni Yeni Zelanda’daki işverenlerin Yeni Zelanda eğitim sistemine güven-meleri ve eğer bir derece kazanıldıysa, bunun mükemmel kalite verildiği ve bu dereceyi kazanan öğrencinin gerçek-ten o standardı karşıladığını bilmeleri-dir!

Sıkı Çalış, Çok Eğlen!

Yeni Zelanda olarak sadece sıkı ça-lışmıyoruz, aynı zamanda biz aktif ve canlı bir ulusuz. Dinamik şehrin parlak ışıklarını tecrübe etmek veya daha yavaş tempolu fakat bir o kadar heye-canlı kasabaların dolambaçlı yollarında dolaşmak istiyorsanız veya modaya, yemeklere özel ilginiz varsa veya “Kivi” kültürünü öğrenmek istiyorsanız; bura-ya gelenler biliyor ki her şeyi bulabile-ceğiniz yer Yeni Zelanda.

Auckland 1.3 milyonluk nüfusuyla

Yeni Zelanda’nın en büyük şehridir. Yeni Zelanda’daki birçok şehir gibi Auckland, limana kurulmuştur. Baş-kent Wellington da bir liman şehridir, bunun yanında South Island’ın en büyük şehri Christchurch’tur. Müze-leri, tiyatroları,sinemaları içeren şehir hareketliliğinde tabi ki alışveriş de bulunmaktadır! Birçok restoran, kafe, bar ve gece klübü bulunmaktadır – as-lında Wellington’da kişibaşına düşen sayı New York’takinden daha fazladır! Küçük şehirlerde de büyük şehirlerde-ki kadar çeşitli mağaza ve hizmetler bulunmaktadır – bu yüzden gitmek için küçük ya da büyük şehri seçin, aradığı-nız herşeyi bulabilirsiniz!

Yeni Zelandalılar arkadaş canlısı olma-larıyla da ünlüdürler. Yeni Zelandalılar çok fazla denizaşırı seyahat ederler (en yakın komşusu 1200 mil uzaklıkta olan bir ülkede yaşıyorsanız biraz seyahat etmeniz gerekir!) ve bu yüzden değişik kültürlere alışıktırlar. Yeni Zelanda Mao-riler (Yeni Zelanda’nın ilk yerlileri), Avru-palılar, Asyalılar ve Pasifik Adası’ndan gelenlerin karışımından oluştuğundan zengin kültüre sahip bir ulustur, bu da hareketli ve renkli bir ülke olmasını sağlar.

Neden gelip kendiniz bu deneyimi yaşamıyorsunuz?

Ayrıntılı bilgi için www.newzealandeducated.com/turkey sitesini ziyaret edin veya New Zealand Trade & Enterprise ile iletişime geçin

Yeni ZelandaKaliteli Eğitim ve Doğal Güzellikler Ülkesi

Üniversitelerimizin Sıralamaları

Üniversitelerimizin %75’inin Time Higher Education Supplement 2006 (THES 2006) sıralamasında ilk 500 içinde yer almasının da gösterdiği gibi Yeni Zelanda üniversiteleri dünya çapında yüksek performans sergilemektedir.

Karşılaştırma olarak, İngiltere üniversitelerinin %40’ı THES ilk 500’de yer alırken, Kanada’nın 25%, Avustralya’nın 45% ve ABD’nin 5% bu sıralamadadır. Bu durum Yeni Zelanda’nın mükemmel performansını kanıtlar ve sistemimizin altında derin bir kalitenin bulunduğunu onaylar. Yeni Zelanda’da bir üniversiteye gitmeyi düşünen bir öğrenci hangisine gideceği hakkında endişe etmemelidir – tek düşünmesi gereken hangi kursu Yeni Zelanda’nın neresinde almak istediğidir!

MBAYönetim ünvanlarındaki ve idari eğitim seçeneklerindeki artışa rağmen, MBA’in uluslararası iş arenasında öncelikli niteliklerden olduğu yönündeki ünü artmaya devam ediyor. 1994’den beri dünya çapındaki MBA mezunlarının sayısı her yıl 25% artıyor.


MBA dersi olarak, özellikle Avrupa’da ve Amerika Birleşik Devletleri’nde, binlerce mevcut program var, ancak Asya, Hindistan ve Güney Afrika’da ortaya çıkan pazar alanı da önem kazanıyor. Bu bağlamda, kariyerlerinin başındaki hırslı bireyler, profesyonel gelişimlerinin en önemli aşamalarından birini MBA olarak belirliyorlar. MBA yapanların sayısı arttıkça bu bireyler ve kıdemli yönetici arayışındaki işverenler, bu eğitimin getirdiği faydalar ve hangi derslerin kendilerine uygun olduğu hakkında daha çok bilgi edinmek istiyorlar. Bu araştırma ders ücretleri, alternatif maliyet ve yapılması gereken kişisel fedakarlıklar söz konusu oldu-ğunda önem kazanıyor. Peki bunların karşılığında beklemeniz gereken ne?

Maaş anlamında finansal getirinin artması ve kariyer gelişimi üzerinde-ki etki belki de en belirgin faydalar. MBA Kariyer Araştırması Derneği’nin sunduğu kanıtlara göre MBA mezun-ları, mezun olduklarında, maaşlarında %20, mezuniyet sonrası 3-5 yıl içinde %53 civarında bir artış bekleyebilirler. İşverenler MBA’i stratejik düzeydeki iş yetenek ve bilgisinin garantisi olarak görmeye devam ediyorlar. Global reklam devi WPP’nin başkanı Sir Martin Sorrell, kıdemli mevkilere getirmek için, iş hususundaki önemli yetenekleri ve stratejik kabiliyetleri nedeniyle MBA yapmış adayları tercih ettiğini söylüyor. MBA’in başarısının devam etmesinin önemli bir nedeni de, zaman içinde iş dünyasında ortaya çıkan yeniliklere ayak uydurması ve kıdemli mevkilerle baştaki yöneticilerde olması gereken özelliklerin yansıtılmasıdır. Daha da önemlisi MBA’e iş deneyiminden sonra başlanmasıdır, bu da diğer özelliklerle kıyaslandığında önemli ölçüde etki yaratıyor. MBA öğrencilerinden derse deneyimlerini aktarmaları beklenir ve öğrenciler bu yönde teşvik edilir, böy-lece bu deneyimler paylaşılarak farklı iş alanlarına uygulanabilir. Ders oldukça planlıdır ve bilgi ve yeteneklerin pratik uygulamaları yapılır. MBA yapanların işverenleri için bu özellik en önemli niteliktir.

MBA yapanların kariyer seçenekleri geniştir. En popüler kariyer alanlarıysa finans, danışmanlık ve stratejik yönetim olmaya devam ediyor, ancak MBA her sektör çalışanına cazip geliyor ve daha pek çok alana yayılabilir. Tipik bir MBA sınıfında devlet sektöründen ve özel sektörden farklı altyapıya sahip öğrenciler bulunur, bunların mevkileri ve deneyimleri birbirinden farklıdır. İş dünyasında gereklilikler karmaşık hale geldikçe, yönetim rolünün kapsamı da artıyor. Özellikle küçük ve orta çaplı şirketlerde, IT, HR, kurumsal yönetim, risk alımı konularını da içeren konu-larda daha fazla stratejik sorumluluk alabilecek kıdemli yönetici ihtiyacı var. Deneyim ve teknik yetenekler bu noktada tek başlarına yeterli olamaz. İşverenler, yönetici grubundan işi her yönüyle anlayıp katkı sağlamalarını ve iyi yöneticiler olmalarını beklerler. MBA programının amacı da stratejik seviye-deki bu yetenekleri geliştirmek, daha önceki deneyimleri zenginleştirmek ve bilgi eksikliklerini gidermektir.

MBA çalışması size çok şey katan bir deneyimdir. Entelektüel açıdan zorla-nacak, en üst seviyedeki akademis-yenler ve öğrencilerle çalışacaksınız. Saygın bir MBA programında öğren-ciler genellikle 25’in üstünde farklı ülkeden olur. Yeni iş bağlantıları kurma olanağınız olacak: MBA öğrencileri okullarda ve MBA Birliği aracılığıyla gerçekleştirdikleri bağlantıların MBA deneyiminin en önemli yönlerinden olduğunu söylüyorlar. Ayrıca kendinize güveniniz artacak ve yeni bir çevrede öğrenimle gelen heyecanı ve teşviği hissedeceksiniz.

Öyleyse nerden başlamalı? Size en yakın okula başvurmak için acele etmeden önce, üstlendiğiniz sorum-luluğun farkına varın ve arkadaşları-nızla ailenizin arkanızda olduğundan emin olun-onların program boyunca sağlayacakları destek çok önemli. Sonra bu programa katılma nedenle-rinizi belirleyin ve mümkünse bunları işvereninizle konuşun. Kendi şirketiniz-de terfi mi olmak istiyorsunuz, yoksa

kariyer değişikliği mi? Belli bir alanda uzmanlaşmak mı istiyorsunuz, yoksa kendi işinizi kurmak mı? Mali gücünüz ne kadar, işvereniniz size destek ola-cak mı? Bu soruların cevapları size en uygun MBA programının belirlenmesi-ne yardımcı olacaktır. www.mbaworld.com’da çokça bilgi ve rehberlik hizmeti bulacaksınız.

Dünya çapında MBA programı olan binlerce işletme okulu var. Bu okulları incelerken düşündüğünüz okulun MBA Birliği tarafından resmen tanınmış olup olmadığına da dikkat edin. MBA Birliği global bağımsız kalite standardı olarak tanınır ve dünya çapında 121 okulu tanır. Bir yada iki yıllık tam zamanlı MBA programları hala popüler ama yarı zamanlı veya uzaktan eğitim veren programları da, MBA Birliği tarafından tanınmış olması şartıyla, tercih edebilir-siniz, bu programlardan da aynı yararı sağlar ve okurken çalışabilirsiniz.

Kayıt yaptırmak için üniversiteden mezun olmanız ve iş sektöründe yada yönetim alanında en az üç yıllık iş tecrübesine sahip olmanız gerekir. Bazı okullarda kayıt ön şartı olarak Lisansüstü Yöneticilik Kabul Sınavı da (GMAT) vardır ve kayıt için bu sınavdan alınması gereken minimum puanı bu okullar belirler. Bilgisayarda yapılan bu sınav sayısal ve yazılı yetenekleri ölçer, yani bu alanlarda kendinize güvenmi-yorsanız, sınava hazırlanmak için müm-kün olduğu kadar çabuk yardım alın.

Bütün kanıtlar gösteriyor ki, MBA’e yatırım yapmak hem bireylere hem kurumlara önemli katkı sağlıyor. İş pi-yasasındaki yerinizi değiştirmek, bakış açınızı genişletip işinizi geliştirmek için daha iyi bir nitelik yok.

Jeanette Purcell, MBA için uluslararası kalite standardı belirleyen, öğrencilere, mezunlara, işletme okullarına ve işverenlere üyelik hizmeti sağlayan, MBA Birliği’nin yöneticisidir.

Kayıt yaptırmak için üniversiteden mezun olmanız ve iş sektöründe yada yönetim alanında en az üç yıllık iş tecrübesine sahip olmanız gerekir. Bazı okullarda kayıt

ön şartı olarak Lisansüstü Yöneticilik Kabul Sınavı da (GMAT) vardır ve kayıt için bu sınavdan alınması gereken minimum puanı bu okullar belirler. Bilgisayarda yapılan bu sınav sayısal ve yazılı yetenekleri ölçer, yani bu alanlarda kendinize güvenmiyor-

sanız, sınava hazırlanmak için mümkün olduğu kadar çabuk yardım alın.

Çeşitli alternatiflerin olması, kişisel durumunuz ne olursa olsun büyük ihtimalle size uygun bir MBA kursu bulacağınız anlamına gelir. Aşağıda bu alternatiflere dair genel bilgiler bulabilirsiniz.

Tam zamanlı MBA Tam zamanlı MBA geleneksel kampus dene-yimidir ve iki yıllık ve bir yıllık olmak üzere iki çeşidi vardır.İki yıllık: İlk tam zamanlı MBA’ler 100 yıl önce Amerika’da ortaya çıkmıştır. Klasik Amerikan MBA’leri iki yıllık, yatılı programlardır. Programın ilk yılı esas müfredatı içerir ve yoğunluğuyla ünlüdür. Öğrenciler ilk yılı genelde ‘işkence’, ‘cehennem’, ‘kabus’ olarak nitelendirirler. İkinci yıl öğrencilerin ilgi alanlarına göre seçmeli derslerin bulunduğu bir dönemdir. Bu dersler öğrencilerin kişisel ilgi alanları ve geleceğe dair kariyer planlarına göre kendi seçimlerine bırakılır.Bir yıllık: Avrupa’da London Business School (LBS) ve İspanya’daki IESE de olmak üzere pek çok okul iki yıllık MBA verir. Ancak Avrupa’daki tam zamanlı MBA programlarının çoğu bir yıllıktır. Bir yıllık MBA sunan okullar, kıtanın en prestijli okullarından olan Fransa’daki INSEAD ve İsviçre’deki IMD’yi de içerir. Aslında ünlü INSEAD MBA’i yoğun bir biçimde 10 ay sürer. Bir yıllık MBA’ler genelde esas dersleri ilk iki sö-mestera sıkıştırırlar ve üçüncü sömesterı öğren-cilerin seçmeli derslerine ayırırlar. Ancak ister istemez uzmanlaşmaya pek zaman kalmaz.MBA’in uzun versiyonunun en büyük avantajla-rından biri yaz stajına bolca zaman kalmasıdır. Bu genelde bir şirkette yürütülmesi gereken bir ödev yada projedir. Bazı durumlarda stajda kazanılan para programın ücretini ödemede büyük ölçüde yardımcı olur. Bazı MBA uzman-ları da 2. yılın MBA deneyiminde çok önemli olduğunu, öğrencilere düşünmek için zaman ve kişisel ilgilerine yönelmeleri için fırsat oluşturdu-ğunu savunurlar. Avrupa’daki okullar ise buna karşı çıkarak bir yıllık MBA’in aynı şeyleri kapsa-dığını ve daha az zaman aldığını savunurlar. Tam zamanlı programlardaki öğrenciler genel-de kariyer değiştirmiş olan ve kendi kendilerini finanse eden insanlardır. Financial Times dünyanın en iyi 100 tam za-manlı programına yönelik her yıl rapor yayınlar.

Yarı zamanlı seçeneklerYarı zamanlı MBA seçenekleri gün geçtikçe artıyor. Bu programlar, akşam dersleri ve hafta-sonu dersleri, idari MBA’ler, modüler MBA’ler, uzaktan eğitim MBA’leri ve internet üzerinden MBA’leri de içerir.

Yarı zamanlı MBA’lerYarı zamanlı MBA’ler MBA piyasasının büyük kısmını oluştururlar. Bunlar, sponsorlu idari

MBA’ler, modüler programlar, şirket MBA’leri ve uzaktan eğitim MBA’lerini içerir. Bazı yerlerde yarı zamanlı MBA öğrencileri tam zamanlılardan çok daha fazladır.

Yarı zamanlı MBA’ler İngiltere’nin iç MBA piyasasının büyük bölümünü oluştururlar. MBA’ler Birliği’ne göre İngiltere’de çalışmayan öğrencilere sunulan MBA’lerin %80’den fazlası 1995 yılından beri sürekli artarak yarı zamanlı çalışan yada programı uzaktan eğitimle yürü-ten, çalışan kesime geçmiştir. MBA’ler Birliği 2001’de mezun olmuş 7238 İngiliz öğrencinin 3794’ünün yarı zamanlı programlarda okudu-ğunu (şirket ve modüler MBA’ler de dahil) ve 2218’inin de uzaktan eğitimle bitirdiğini ortaya çıkarmıştır. Tam zamanlı ve Yarı zamanlı MBA’ler farklı pi-yasalara hitap ederler. Tam zamanlı bir öğrenci daha gençtir ve yarı zamanlıdan daha dene-yimsizdir. Tam zamanlı okuyan öğrenci muh-temelen masraflarını kendi karşılar ama yarı zamanlı öğrencinin masraflarını işvereni karşılar. İki grubun ortak noktası güvenilir bir okuldan genel bir yöneticilik belgesi edinme arzusudur. Asıl mesele, eğitim şekli değil okulun adıdır. Yarı zamanlı MBA’lere talep Avrupa ve Amerika’da artmaktadır. Başta Avustralya olmak üzere dünyanın belli yerlerinde yarı zamanlı program yaygındır. Bu programlar akşam yada hafta sonu derslerini, bazen de her ikisini de içerir. Ayrıca öğrenciler kampuste ikamet edebilirler. Yarı zamanlı programın içeriği tam zamanlılar ile aynıdır. Yönetimin esas disiplinleri ve teknikle-rinden başlayarak daha stratejik işletme görüş-leriyle devam eder ve seçmeli dersler sonrası bir proje yada tez ile biter. Proje genelde işlet-me fakültesinden bir üyenin danışmanlığında öğrencinin kendi düzenlemelerinden oluşan bir dahili danışmanlık ödevidir. Yani iyi seçilmiş bir proje, işveren için çok değerli olabilir ve spon-sorluk masraflarını da dengeleyebilir. Okullar öğrencileri yarı zamanlı programlara yönlendi-rirler ve bunu işverenlere de belirtirler.Yarı zamanlı MBA’leri bitirmek iki yada üç yıl alır. Bazı insanlar yarı zamanlı öğrencilerin kampus hayatı yaşayamadıklarını söylerler. Genelde seçmeli ders alternatifleri daha kısıtlıdır, iş aile ve okul arası koşturdukları için daha fazla zorla-nırlar. Ancak bunun iyi tarafı da para kazanırken öğrenebilmek ve mezuniyet sonrası iş bulma sıkıntısı çekmeyecek olmaktır.

Modüler MBA’lerModüler MBA’ler gittikçe yaygınlaşan sıkış-tırılmış programlardır. Uzun süreli eğitimlere ödevler, internet üzerinden seminerler, tartışma grupları ve uzaktan eğitim modülleri serpiştiril-miştir. Sınıf içi çalışma ve pratik öğrenmeyi bir

MB

AN

ELE

R S

UN

ULU

YO

R? Bir çok kişi MBA programlarını tam zamanlı kurslar olarak düşünür.

Ancak işletme okulları geleneksel tam zamanlı kursların yanı sıra diplomayı edinmek isteyenlere çeşitli alternatifler sunuyorlar.


arada götürebileceğiniz tam zamanlı programlar vardır. İşveren tarafından finanse edilen öğrenciler –birkaç gün yada ayda biten- sınıf içi MBA eğitim-lerinden yola çıkarak öğrendiklerini çalıştıkları şirketlerdeki projelerde uygularlar. Birçok modüler programda öğrencilerle sık sık görüşen şirket içi idari sponsor yada danışmanlar bulun-maktadır.

Modüler yaklaşım işverenler arasında oldukça popülerdir. Örneğin, The Rot-terdam School of Management 200’ün üzerinde katılımcıyla Pricewaterhouse-Coopers için büyük bir modüler MBA programı yürütmektedir. Sayıları gittik-çe artan özel üniversiteler gelecekte daha fazla modüler MBA programları açmak amacıyla işletme okullarıyla bağlantı kurabilirler. İnternet üzerinden ders ve öğrenim materyallerinin varlığı da modüler yaklaşımı destekler.

Tek-şirket ve Ortaklı MBA’lerPek çok işletme okulu işverenlerin sponsorluğuyla şirket MBA program-ları yürütüyorlar. Esasında modüler olan programa aynı şirketten ( tek-şirket MBA’i) yada farklı şirketlerden oluşan bir gruptan (ortaklı MBA’ler) yöneticiler katılıyor. Bu programlara girişin kısıtlı olması farklı geçmişlere sahip olan öğrencilerin yani öğrenci çeşitliliğinin az olması anlamına gelir ki bu da bazı MBA uzmanları tarafın-dan eleştirilir çünkü öğrenci çeşitliliği geleneksel MBA’in en önemli gücüdür. Şirket MBA’leri ayrıca belli başlı şirket ve sanayi kuruluşları için diploma programı içerebilirler. Bazı insanlar şirket MBA’lerini açık iş piyasasında daha pasif bulurlar. Ancak, katılımcılar sponsorluk ve öğrendiklerini hemen iş alanına uygulama fırsatından büyük ölçüde faydalanırlar.

Yöneticiler için MBA’lerSözde idari MBA’ler (EMBA) daha kıdemli yöneticilere yöneliktirler. Yarı zamanlı ve modüler dersler verirler. İşverenler program için çalışanlarına tam finansal destek verebilirler (önde gelen okullarda 10,000-60,000 pound) veya en azından sınavlar öncesi anla-yışlı davranma yada ders akşamlarında işten erken çıkmalarına izin verme gibi ufak toleranslara kadar her şekilde desteklerler.

İdari MBA teslimi e-öğrenmedeki geliş-meler ve iş okulları arasındaki anlaşma sayesinde daha kolay hale gelmiştir. Gerçekten de MBA dersleri vermeyle ilgili en önemli gelişmelerden bazıla-rı, özellikle de işletme okullarının en güçlü kadrolarını birleştirmek amacıyla kurdukları ortaklıklara bakılırsa, bu alanda gerçekleşmiştir. Örneğin, LBS ve Kolombiya, tıpkı Londra Ekonomi Okulu,New York’taki Stern İşletme Okulu ve Paris’teki HEC gibi, birleşmiş bir İdari MBA sunmaktadır. Büyük miktarda İşletme okulu çok-merkezli uluslar arası ya da global MBA prog-ramları sunmaktadırlar.

İdari MBA katılımcıları, kendi örgütlen-melerinde hafif yaşlı ve daha kıdemli olma eğilimindedirler. Bazı şirketler, bu türden programlarda, en çok ümit vaat eden idarecilerine kontenjan sağla-maktadır.

Daha kıdemli oldukları için, yine de, İdari MBA öğrencileri özellikle rekabet konusunda, okuma ve çalışma arasın-da bir denge ihtiyacı hissetmektedirler.

Uzaktan Öğrenme

Uzaktan-öğrenme programları, yarım ve tam zamanlı programlarla aynı içeriğe sahiptir. Ancak uzaktan-öğre-

nimin farkı, tamamına yakınının özel eğitim yoluyla sürdürülmesidir. Ayrıca çoğu okulun yılda en az bir kez zorunlu yatılı haftası bulunur ve bu, öğrencileri grup çalışmalarına teşvik eder. Uzaktan MBA’leri en geniş ölçüde sağlayan Open Üniversitesi İşletme Okulu da çeşitli eğitim merkezlerinde öğrenciler-le birebir çalışacak eğitmenler sağla-maktadır.

Benzer biçimde bir uzaktan-öğrenim MBA’i üç ila dört yıllık bir süreci kapsar ve haftada ortalama 15 saatlik eğitimi gerektirir. İnternet üzerinden eğitim, hem atamaların dönüş süresinde hem de chat odaları aracılığıyla kurulan öğrenci ve fakülte ilişkisinde, uzaktan öğrenime muazzam bir kolaylık sağla-maktadır.

Uzaktan-öğrenimin dezavantajı, burada eğitmen ve öğrencilerle yüz yüze temasın gerçekleştirilememesidir. Bu durum, insanın kendini izole hissetme-sine sebep olabileceği gibi çok fazla sorumluluk ve kişisel disiplin gerekti-rir. Bunun yanında uzaktan öğrenim görenler, esnek çalışma saatlerinin ve kendi hızlarında çalışabilmenin kolaylı-ğını yaşarlar.

İnternet Üzerinden MBA’ler

Tüm bu kurulu MBA verme tarzları-nın dışında, İnternet üzerinden MBA Kursları da bulunmaktadır. Bu programı MBA’i tamamen internet üzerinden sağlayan Phonix Üniversitesi ve Indi-ana Üniversitesindeki Kelley İşletme Okulu desteklemektedir. Capella Üniversitesi de özellikle internet üzerin-den öğrenim için tasarlanmış bir MBA programı sunmaktadır.

İnternet üzerinden MBA, tüm bu cazi-besine rağmen, yine de, geleneksel MBA sunuş tarzlarına denk sayılabile-cek bir metoda sahip. İnternet üze-rinden öğrenim kurslarının niteliği ve geçerliliği değişmektedir.

Genel olarak, MBA verme tarzlarının büyüyen alanı, piyasanın gelişmeye devam ettiğini göstermektedir. İşletme okulları, çalışma hayatları ve kariyerleri, giderek artan bir biçimde, esnek bir eğitim tutumuna bağlı olan öğrencile-rin bu taleplerine cevap vermektedir. Şimdilerde bazı okullar öğrencilere, eğer koşulları değişirse ki bu genellik-le olur, tam zamanlı ve yarı zamanlı programlar arasında geçiş yapabilme izni vermektedirler.


TOEFLTOEFL Sınavı Nedir?Yabancı Dil olarak İngilizce Sınavı (TO-EFL) anadili İngilizce olmayan insanların İngilizce’yi yüksekokul ve üniversitede ko-nuşulduğu, yazıldığı ve duyulduğu şekilde kullanma ve anlama yeteneklerini ölçer.

TOEFL, sınava girecek adayın bulunduğu yere göre farklı formatlarda sunulur.

İnternet Üzerinden TOEFL Sınavıİnternet üzerinden TOEFL sınavı (TOEFL IBT) etkili iletişim için şart olan dört dil be-cerisini de ölçer: konuşma, dinleme, okuma ve yazma. Sınav, öğrencilerin başarıları için gerekli olan İngilizce becerilerini sergileme-lerini sağlar.

İnternet Üzerinden TOEFL Sınavının Avantajları Nelerdir?TOEFL IBT öğrencilerin toplu becerilerini vurgulayarak kurumlara onların akademik bir ortamdaki iletişim yeteneği ve akademik çalışma için hazır olup olmadıkları konusun-da daha iyi bilgi sağlar. İnternet üzerinden sınav sayesinde ETS yazılı ve sözlü cevapla-rı standart bir biçimde kaydeder.

İnternet üzerinden kayıt ve sonuç öğrenme imkanı öğrencilerin sınava kaydını ve test sonuçlarını öğrenmelerini büyük ölçüde kolaylaştırır.

Neden TOEFL Sınavı?Pek çok insan TOEFL sınavına İngilizce’nin kullanıldığı yada gerekli olduğu yüksekokul ve üniversitelere girişin önkoşulu olarak girer. Ayrıca, pek çok hükümet, lisanslama ve sertifika acentaları ile değişim ve burs programları, anadili İngilizce olmayan insanların yeterlilik düzeylerini ölçmek adına TOEFL sonucunu dikkate alırlar.

TOEFL Sınavına Kimler Girmeli?Anadili İngilizce olmayan 11.sınıf veya üstü öğrenciler İngilizce yeterliliklerine kanıt teşkil etmesi açısından akademik çalışmaya baş-lamadan önce TOEFL sınavına girmelidirler. 11. sınıfın altındaki öğrenciler için sınavın içeriği çok zor olarak kabul edilmektedir.

Pek çok kurum belli başlı uluslararası aday-lar için TOEFL sınav sonucu istemediklerini duyurmuşlardır. Bunlar;-anadili İngilizce olmayan ancak İngilizce konuşulan ülkelerde lise derecesini tamam-lamış olanlar (ör: Amerika, Kanada, İngilte-re, İrlanda, Avustralya ve Yeni Zelanda)-anadili İngilizce olmayan ancak İngilizce’nin öğrenim dili olduğu en az iki yıllık bir kursu başarıyla bitirmiş olanlar

- Amerika yada Kanada’daki akademik ge-rekliliklerine ve süresine göre akademikliği olumlu olarak değerlendirilmiş kurumlardan gelen değişim öğrencileri-son iki yıl içerisinde TOEFL sınavına girmiş olan, anadili İngilizce olmayan öğrenciler-anadili İngilizce olmayan ancak İngilizce’nin öğrenim dili olduğu ve İngilizce konuşulan bir ülkede belirli bir dönem (genelde iki yıl) akademik çalışma yapmış olanlar.

Öğrenciler kabul gereklilikleri için doğrudan başvuracakları kurumla irtibata geçmelidir-ler.

TOEFL Sonucunu Nereler Kabul Eder?110 ülkedeki 6000’den fazla yüksekokul, üniversite ve lisanslama acentaları TOEFL sonucunu kabul etmektedir.

İnternet Üzerinden Sınav Nasıldır?Sınav 4 bölümden oluşur ve yaklaşık dört saat sürer.

eu_193x141.5_half.indd 1 9/11/06 10:57:48 AM

Bölüm Zaman Soru sayısıOkuma 60-100dakika 36-70Dinleme 60-90 dakika 34-51Ara 10 dakika -Konuşma 20 dakika 6 konuYazma 50 dakika 2 konu


Avustralya, Çin, Fas, Meksika, Gana ve ABD üniversitelerinden oluşan uluslararası bir konsorsiyum tarafından, Eylül 2007’de dünya’nın ilk, özellikle uluslararası öğrenciler için tasarlanmış, denizde eğitim programını başlatmıştır.

The Scholar Ship, kültürlerarası liderlik ve iletişim üzerine odaklanmış, 600 kadar lisans ve lisans üstü uluslararası öğrenciyi bir araya getiren, bir sömestr uzunluğunda akademik program veren, özel olarak donanmış bir gemidir. Seçtiğiniz program ile beraber, 16 haftalık süre içinde 8 farklı ülke ziyaret edeceksiniz. İlk yolculuk Atina,Yunanistan’dan başlıyor ve Kobe,Japonya’da bitiyor. 8 Ocak yolculuğu Kobe’den başlayıp Atina’da bitiyor. Her limanda, dikkatli olarak tasarlanmış bir kıyı programını uygulamak için veya kendi başınıza bağımsız bir gezi yapmak için en az bir haftanız olacak.

Kültürlerarası eğitim için farklı ve yeni bir model Artan global boyutlara “nasıl tepki verilmeli” bilgisi, iş ve eğitim için günümüzde gerekli bir koşul haline gelmiştir. Kültürel, politik ve dil sınırlarına adapte olabilen ve çalışabilenler yarının liderleri olacak. The Scholar Ship,öğrencilerin kişisel ve profesyonel gelişimlerini güçlendirmeleri için tasarlanmış, hem gemide hemde kıyıda akademik, kültürel ve sosyal etkinliklere katıldıkları, kültürlerarası öğrenimler için yeni bir modeldir.

The Scholar Ship’in Academic Stewards konsorsiyumu UC Berkeley (ABD), Macquarie University (Avustralya), Tec de Monterrey (Meksika), Fudan University (Çin), Al Akhawayn University (Fas) ve University of Ghana’dan oluşmaktadır. Konsorsiyum, dili İngilizce olan en iyi kalitedeki akademik programları sunarmaktadır. Bir akademik sömestr boyunca lisans ve lisans üstü seviyesinde eğitim ve araştırma önermektedir. Konaklama tecrübesi ve gemideki sınıf öğrenimi, akademik konuları hayata

geçirmek için tasarlanmış kıyı programları ile geliştirilmiştir. Buna arazi programları, geziler ve bağımsız yolculuklarda dahildir.

Akademik programlarıThe Scholar Ship, hem lisans hemde lisans üstü seçenekler sunar. Lisans öğrencileri için bir sömestrlik Kültürlerarası Liderlik Sertifikası öneriyoruz. The Scholar Ship programının başarılı bir şekilde tamamlanması ile lisans üstü öğrencilere başka seçenekler sunuyoruz.

Sertifikalar:• Uluslararası İlişkiler• Uluslararası İşletme Yüksek lisans Sertifikası:• Uluslararası İletişim Ve Master Derecelerine eklenebilir programlar:• Uluslararası İletişim (Macquarie University’de)• Uluslararası İşletme (Macquarie University ve Tec de Monterrey’de)• Uluslararası İlişkiler (Macquarie University ve Tec de Monterrey’de)• Uluslararası Çalışmalar ve Diplomasi (Al Akhawayn University’de)• İletişim (İspanyolca olarak Tec de Monterrey’de)• İşletmede Ticaret* (Değer Zinciri Uzmanlığı) Ve çift Master derecesine eklenebilir programlar:• Macquarie University ve Tec de Monterrey’in ortak sunduğu Uluslararası İlişkiler

Kariyer yükseltmeİş ve eğitimin doğası giderek küresel bit boyut kazanmakta ve artık işverenler, başarılı yönetim yeteneği sergileyen çalışanları kültürel, politik ve dilsel sınırların ötesinde arıyor. Bu ihtiyacı karşılamak için, The Scholar Ship öğrencilerinin kültürler arası liderlik becerilerini geliştiren bir öğrenim topluluğu olarak tasarlanmıştır. The Scholar Ship gemisinde bir sömestri tamamlayan öğrenciler, 21. yüzyıl işgücünün iş bulma yarışını kazanmak için daha iyi hazırlanmış olacaklardır.

The Scholar Ship

Okul / Kurum Adı:

Okul Türü(leri):

Devlet / Özel:


Sunulan programlar:




Öğrenci Hayatı:


The Scholar ShipRoom 260P.O. Box 801253508 TC UtrechtThe NetherlandsTel: +31 30 253 9963 Fax: +31 30 253 9095Email: [email protected] www.TheScholarShip.com

Denizde bir Üniversite Kampüsü

Özel

The Scholar Ship dünya çevresinde seyahat eden, 4 kıtadan 8 ülkeyi ziyaret eden bir yolcu gemisi olarak tasarlanmıştır.

Sertifikalar:• Uluslararası İlişkiler• Uluslararası İşletme Yüksek lisans Sertifikası:• Uluslararası İletişim Ve Master Derecelerine eklenebilir programlar:• Uluslararası İletişim (Macquarie University’de)• Uluslararası İşletme (Macquarie University ve Tec de Monterrey’de)• Uluslararası İlişkiler (Macquarie University ve Tec de Monterrey’de)• Uluslararası Çalışmalar ve Diplomasi (Al Akhawayn University’de)• İletişim (İspanyolca olarak Tec de Monterrey’de)• İşletmede Ticaret* (Değer Zinciri Uzmanlığı) Ve çift Master derecesine eklenebilir programlar:• Macquarie University ve Tec de Monterrey’in ortak sunduğu Uluslararası İlişkiler

600

600

Paylaşımlı kabin ya da 2 kişilik (tek cinsiyet)

THE SCHOLAR SHIP Denizde bir üniversite kampüsü

eu_193x141.5_half.indd 1 9/11/06 10:57:48 AM

OK

UL B

İLG

İLE

Rİ

AB EĞİTİMVE GENÇLİK

PROGRAMLARI

Nedir?

Hayat boyu Öğrenme ve Gençlik isimleri ile anılan AB Eğitim ve Gençlik Programları çerçevesinde; bireysel ya da kurumsal yararlanıcıların proje ya da eğitim faaliyetlerine yönelik hibeler Merkez Başkanlığımız tarafından sağ-lanmaktadır. Yararlanıcı olmak iste-yenler, programlara kuralları önceden belirlenmiş başvuru adım ve koşulları ile başvuru yaparlar. Başvuru adım ve koşullarına ilişkin bilgiler her programın (ilgili faaliyetin) web sayfası içerisinde yer almaktadır. Başvuru sahiplerinin, yapacakları başvurularının değer-lendirilmesi ve olumlu sonuçlanması halinde faaliyetlere katılabilecek ve karşılıksız, hibe mahiyetinde destekler elde edebileceklerdir. Her programın, belirli bir hedef kitlesi mevcuttur ve her program bu hedef kitlenin, başta eğitim yönünde olmak üzere, birçok yönde profilinin iyileşti-rilmesine yönelik faaliyetler sürdürür. Burada dikkat edilmesi gereken önemli bir husus, yatırım amaçlı projelerin hiçbir şekilde desteklenmediği ve proje kapsamında ayni yardımların yapılma-dığıdır. Örneğin; ev hanımlarına inter-net kullanımının öğretilmesini amaçla-yan bir proje yapılması mümkündür; ancak bu proje kapsamında bilgisayar satın alımı yapılarak bir laboratuar ku-rulması için hibe sağlanmamaktadır. Hayat boyu Öğrenme Programı Nedir?

Hayat boyu Öğrenme Programı (LLP): Eğitimin tüm düzeylerinde Avrupa’daki eğitim kaynaklarına ülkelerarası erişimi kolaylaştırmak, fırsat eşitliğinin oluşmasını destekle-mek, bilgi değişimini geliştirmek ve bu yöndeki engellerin kaldırılmasını yardımcı olarak eğitim alanındaki iş-birliğini ve öğrenci değişimlerini teşvik etmek,eğitim uygulamaları ve malze-melerinin geliştirilmesi konusundaki yenilik girişimlerini desteklemek ve eğitim alanında ortak politika konularını incelemek temel hedeflerine yöneliktir. Bu amaç doğrultusunda; okul öncesin-den orta öğretim kadar uzanan hedef kitleye yönelen Comenius, yüksek öğ-retim öğrenci ve öğretim elemanlarına hitap eden Erasmus, yetişkin eğitimine destek sağlayan Grundtvig ve ana hedef kitlesini; her seviyedeki mesleki eğitim kuruluşları, eğitim ve araştırma merkezleri, enstitüler, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları, meslek birlikle-ri, firmalar ve özellikle KOBİ’lerin teşkil

ettiği LdV gibi programlar merkez baş-kanlığımız tarafından yürütülen sektörel programlar olarak hayat boyu öğrenme programı kapsamında yer almaktadır. Ayrıca, Hayatboyu Öğrenme Programı; politika geliştirme, diller, bilgi iletişim teknolojileri ve sonuçların yaygınlaştırıl-ması ve kullanımına yönelik projelerin yapılabildiği ortak konulu programa da ev sahipliği yapmaktadır. Jean Monnet Programı ise Avrupa entegrasyonu alanında yapılacak çalışmaları içermek-tedir. Hayat boyu Öğrenme Programı’na ilişkin temel bilgilere, www.ua.gov.tr adresinden ulaşabilirsiniz.

Gençlik Programı Nedir?

Gençlik Programı’nın ana hedef kitlesi gençlik çalışanları ve 13-30 yaş ara-sındaki gençlerdir. Bu programın ana hedefleri ise; gençlerin bütün toplumla yoğun bir şekilde bütünleşmelerini ko-laylaştırmak, girişimcilik ruhlarını teşvik etmek, bilgi, beceri ve yeterlilik kazan-malarına yardımcı olmaktır.Programlar kapsamında; farklı kültürlere sahip gençleri birbirlerini tanıması yoluyla hoşgörünün artması, her türlü ayrım-cılığın, yabancı düşmanlığının ortadan kalkması, ortak temel değerlerin daha iyi anlaşılmasına destek olunması ve gençlerin kendilerine ilişkin politikaların oluşturulmasında etkin olması amaç-lanmaktadır.Bu amaçlar doğrultusun-da; hem Avrupa çapında, hem de yerel

düzeyde yapılan Gençlik Programları (Dünya Gençliği, Avrupa Gönüllü Hizmeti, Avrupa İçin Gençlik, Gençlik Destek Sistemleri ve Avrupa İşbirliği İçin Destek Programları) ile yararlanıcı-lara hibe sağlanmaktadır. Gençlik Programı’na ilişkin temel bilgi-ler www.ua.gov.tr adresinden ulaşılabi-lirsiniz.

Daha Fazla Bilgiyi Nereden Bulabilirim?

Faaliyetler kapsamında gerçekleşti-rilmiş proje örneklerine ise her prog-ramın altındaki ‘Faydalı Dokümanlar’ bağlantısındaki iyi uygulamalar dosya-sından erişilebilir. Faaliyetlerimize ilişkin ayrıntılı bilgiler, başvuru koşulları, adımları, formlar, yönlendirmeler, vs. gibi tüm bilgiler ilgili programın elektronik sayfası içeriğin-de yer almaktadır. Lütfen hedef kitlesi içerisinde olduğunuz programlara yö-nelik ayrıntılı bilgi almak için elektronik sayfamızı inceleyiniz. Programlarımıza göstermiş olduğunuz ilgi dolayısıyla teşekkür ederiz.

Ulusal AjansDr.Fatih HASDEMİR Başkan



ALM

AN

YA

DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst) Alman Akademik Değişim Servisi, Almanya’da öğrenim görmek isteyen öğrencilerin başvur-dukları, kâr amacı olmayan bir kurum-dur. İlk olarak 1925 yılında öğrencilerin kişisel çabalarıyla “Akademischer Aus-tauschdienst e.V.” adıyla Heidelberg’de kurulmuştur. 2. Dünya Savaşından sonra çalışmalarını daha da arttırarak bir dernek haline gelmiştir.

DAAD’nin başlıca amacı akademik ve mali konularda dünya çapındaki akademik değişim programlarına katıl-mak isteyen akademisyenlere hizmet vermek ve Almanya’daki üniversitelere uluslararası bir boyut kazandırmaktır. Bu amaçla 80 yılı aşkın süredir hizmet vermektedir. DAAD, çalışmalarını üni-versitelerdeki Bilgi Merkezleri (Informa-tion Centre) ile birlikte yürütür. DAAD-Okutmanları, dış temsilcilikler ve Bilgi Merkezlerine başvururanlara eğitim danışmanlığı dışında burs olanaklarıyla da ilgili yardımcı olmaktadır. Üniversite-lerdeki bilgilendirme çalışmaları ve mali konulardaki destekler DAAD tarafından sağlanır. Şu an dünyada 15 tane dış temsilciliğe (Branch Office), 48 Bilgi Merkezi’ne (Information Centre) sahip olan DAAD’nin merkez ofisi Bonn’da bulunmaktadır. Ayrıca kurumun bünyesinde dünya çapında 500’den fazla DAAD-Okutmanı ve 100’den fazla öğretim görevlisi çalışmaktadır. DAAD sadece burs veren bir kurum gibi görünse de bunun yanı sıra yurtdışında araştırma yapmak isteyen akademis-yenlere ve öğrencilere belirli sürelerde öğrenim imkânları sağlar.

DAAD, Türkiye’de ise İstanbul ve Ankara’da iki Bilgi Merkezi ve yine Is-tanbul, Ankara, İzmir ve Adana’daki bir çok üniversitede bulunan DAAD-Okut-manları ile hizmet vermektedir. DAAD-İstanbul Bilgi Merkezi, 2000 yılında kuruldu. Merkez halen DAAD-Okutmanı Bayan Susanne Scheiter tarafından yönetilmektedir. Serpil Ergun ve Fatma Uğur da her türlü başvuru ve soru için her zaman hazır bulunmaktadır. DAAD-İstanbul Bilgi Merkezi:

• Alman üniversiteleri ve Almanya’daki üniversite eğitimi hakkında bilgi ver-mek.• Okullarda ve üniversitelerde bilgi toplantıları düzenlemek.• Uygun üniversite ve bölüm seçiminde yardımcı olmak.• Başvurularda destek olmak.• DAAD bursları hakkında bilgi vermek.• Doktora çalışması için Almanya’daki danışmanlarla iletişimde yardımcı ol-mak gibi konularda hizmet vermektedir.

Ayrıca DAAD tarafından sağlanan birçok burs imkanı vardır:

• Lisans programlarında okuyanlar için yaz kursu bursları.• Yüksek lisans programlarında oku-yanlar için yoğunlaştırılmış dil kursu bursları.• Almanya’da yüksek lisans yapmak isteyenlere DAAD-TEV bursları.• Almanya’da doktora yapmak isteyen-lere doktora bursları.• Doktora yapanlar ve doktora sonrası için araştırma bursları, öğrenciler tara-fından en çok baş vurulan burslardır. Diğer burslar için DAAD-İstanbul Bilgi Merkezi’ne danışılabilir.

Almanya’da Üniversite ve Fachhochsc-hule olmak üzere lisans / yüksek lisans öğrenimi yapılabilecek iki tür okul vardır.

Üniversiteler teorik yanı daha ağır ba-san akademisyen yetiştirmeye yönelik bir eğitime ağırlık verirler. Bazı bölümler hariç (Tıp, Veterinerlik, Eczacılık vb.) genel olarak eğitim üç yıllık Bachelor ve iki yıllık Master Programlarından oluşur.

Fachhochschuleler ise teorik eğitimin yanısıra pratik eğitimide destekleyen bir eğitim verirler. Öğrencinin yapması zorunlu stajları vardır ve eğitim yine üç yıllık Bachelor ve iki yıllık Master Programlarından oluşur.Temel olarak ele alındığında iki tür okulun arasında bir fark yoktur. Alınan lisans / yüksek lisans derecesi her ikisi içinde aynı olup eğer öğrenci dilerse lisans eğitiminden sonra her iki okul türünde de yüksek lisans yapma şansı vardır. Bu bağlamda aralarında ki tek fark yüksek lisans sonrası için vardır. Öğrenci yüksek lisans sonrası doktora-sını (kabul alırsa) herhangi bir üniversi-te de yapabilir.

Almanya’da eğitim ve burs olanakları hakkında daha geniş bilgi için:DAAD-IC-İstanbulKurabiye Sokak 2/334435 Beyoğlu – İstanbulTel: (0212) 249 34 62Fax: (0212) 249 34 64E-mail: [email protected] www.daad-istanbul.com

Susanne ScheiterDAAD-Okutmanı

ALMANYA’DAAKADEMİK EĞİT İM


ALM

AN

YA

Son günlerde Almanya’nın siyasi, ekono-mik ve sosyal sahnelerini göç, entegras-yon ve yabancı düşmanlığı gibi konular üzerinde yapılan çekişmeli tartışmalar canlandırıyor.

Almanya’da 15 milyon yabancı veya yabancı kökenli insan yaşıyor, bu rakam toplam nüfusun 20% civarında bir oranını temsil etmekte. Bu şartlar altında en-tegrasyon ve eğitim sorunlarına çözüm bulmak gerçekten de pek kolay olmu-yor ve bir ortak nokta için çizilen yollar her zaman başarıyla sonuçlanamıyor. Almanya’nın gittikçe daha muhafazakar ve sıkı olmaya başlayan göç siyaseti yabancı öğrencileri de etkiliyor. Ancak bir diğer taraftan ülkenin değişik iş ve sana-yi sektörlerinde ciddi bir akademisyen boşluğu var. Bu akademisyen ihtiyacını karşılayabilmek için yabancı ülkelerden gelen yükesek seviye iş güçlerinin ne ka-dar gerekli olduğu Alman gazetelerinde manşet olmaya devam ediyor. Gösteri-len tüm çözüm çabalarında Almanya’da yaşayan yabancıların kurduğu sivil top-lum örgütleri çok büyük önem taşımakta. Yabancıların da imzasını taşıyan bu kuruluşlar siyasilerin çözüm bulmaların-da eşsiz bir destek oluyorlar ve işbirliği bir mecburiyet haline geliyor.

Bu tür sivil toplum örgütlerinden bir ta-nesi de 1996’da kurulan ve Almanya’nın Münih kentinde 40 civarında üye ile faaliyet gösteren Türk Alman Öğrenciler Birliği (TDS). TDS faaliyetlerinde ve üye seçiminde herhangi bir cinsel, ırksal, dini, siyasi ve ideolojik ayırım yapmıyor ve T.C. Münih Başkonsolosugu tarafın-dan destek görüyor. Münih ve civarın-daki yüksek okullar ve üniversitelerde okuyan Türk, Türk kökenli ve Alman öğrenciler tarafından kurulan TDS’ın başta gelen hedefleriden bir tanesi Türkiye’yi Almanya’da modern, gelişmiş ve akademik alanlarda başarılara sahip olan bir ülke olarak tanıtmak. TDS Türk üniversitelerinden ve sivil toplumdan profesörler ve konuşmacılar davet ede-rek, Türk öğrencilerin eğitim hayatında

ulaştığı başarılara dayanarak ve Türkiye hakkında bilinmeyen ilgiler sunarak bu hedefe ulaşmaya çalışıyor.

Bununla birlikte Almanya’ya okumaya gelen Türk öğrencilere, kendi aralarında ve Alman öğrencilerle bir iletişim platfor-mu kuran TDS, Alman üniversite hayatını tanıtıp, yeni öğrencilere Almanya’daki ilk günlerinde meydana gelen bürokratik ve sosyal sorunları atlatmakta yardımcı oluyor. TDS şehir gezileri düzenleyerek ve bölüm bilgilendirmeleri yaparak, yeni gelen üniversitelilere destek olmaya çalışıyor.

Almanya’da doğup büyüyen Türk kö-kenli öğrenciler de TDS’in faaliyetlerine büyük ilgi duyuyorlar. Atalarının geldiği ülkeyi değişik bir bakış açısından görüp, mesafeden takip ettikleri Türkiye’deki ilerlemelere daha yakın oluyorlar ve Alman toplumunda olduğu gibi onlar da bazı önyargılarını yitirebiliyorlar.

Öğrenci birliği Alman kamu kuruluşları ve diğer Türk dernekle-riyle birlikte eğitim ve entegrasyon sorun-larını ele alıp, başarılı çözümler bulmakta gayet girişimci. 2007 yaz döneminden itibaren 500 Euro’ya cıkıp, yabancı öğren-cileri de etkileyecek olan üniversite harç-larında daha eşit bir uygulama yapılması için Bavyera Parla-mentosu ve Münih Belediyesi’ndeki Sosyal Demokrat Parti (SPD) temsil-cileriyle birlikte bu soruna bir ortak çözüm bulmaya çalışıyor. TDS’in ele aldığı diğer konu-lardan bir tanesi de bazı ülkelerden gelen öğrencilerin Almanya’da oturum müsadesi almakta çektikleri sorunlar ve bu alandaki uygula-maların kolaylaştırıl-ması. Almanya’daki Türk toplumuna yönelik faaliyetler çerçeve-sinde Türk kökenli

öğrencilere ders destek projesi başlatan TDS, geleceğe yönelik Alman yüksek okullarındaki Türk ve Türk kökenli öğren-ci sayısını arttırmaya çalışıyor.

Şubat ayında Berlin’de Federal Parla-mento Millet Vekili Sayın Angelika Graf’ı ziyaret eden TDS Başkanı Cenk Alican, derneğin tanıtımı yapıp, Türk dernekleri-nin Alman toplumuna daha fazla açılıp, güven ve anlayış sağlayabilmek için faaliyetlerini şeffaf bir şekilde tanıtmaları-nın ne kadar önemli olduğunu vurguladı. Angelika Graf ise TDS’ın hem Alman kültürünü, hem de Türk kültürünü iyi tanıdığı için iki toplum arasında bir köprü kurabileceğini ve sorunların çözülmesi için akademisyenlerin buradaki Türk ve Alman toplumu için bir örnek rolu oyna-dığını söyledi.

TDS ve faaliyetleri hakkında daha fazla bilgi için: www.tds-muenchen.deCenk Alican([email protected], 0049-170-1404035) Levent Karadağ ([email protected], 0049-179-6738134)

Almanya’da bir entegrasyon köprüsü: Münih Türk Alman Öğrenciler

Birliği (TDS)

International Summer [email protected]

www.hs-bremen.de/ifk

Danimarka’da eğitimi seçmek çok kolay. Uluslararası öğrenci ve araştır-macılara birçok fırsat sunulmaktadır. Uluslararası uyumlu Danimarka yüksek öğrenim kurumu, eğitim dili İngilizce olan, çok çeşitli programlar ve özel kurslar vermektedir.

Üstelik Danimarka, global görünümü ve yenilikçi bir kültüre sahip bir ülke. Bio-teknoloji’den besine ve çevre

korumayı kapsayan bilgi yoğun sektör, yüksek bir mevkiye sahiptir. Birçok yüksek öğrenim kurumu ticari ve araştırma kurumları ile işbirliği yaparak çevreyi, güncel olarak öğrenmeyi ve zenginleştirmeyi sağlamaktadır.

Danimarka’da, Danimarka kültürünü, dostluğunu ve yaşayış tarzını tecrübe ederken, uluslararası tanınan niteliğini-

zi elde edebilir veya ulusal derecenize katkı sağlayabilirsiniz.

Danimarka’nın sunacağı birçok çok fırsat var ve Danimarka yüksek öğre-nim kurumları dünyanın heryerinden yetenekli öğrencileri mutlulukla karşılar.

Detaylı bilgi için:www.studyindenmark.dk

Finlandiya’da ulusal strateji; ülkeyi, vatandaşlarına yüksek standartlarda eğitim veren bir bilim topluluğu haline getirme isteği üzerine kurulmuştur. Buna ulaşmak için Finlandiya değerli yatırımlarını araştırma ve geliştirmeye kanalize eder. Bu yüzden, Finlandiya dünya çapında tanınan uzmanlığa sahiptir ve yüksek standartlı eğitim kurumları son teknoloji ürünü tesislere sahiptir.

Fin üniversiteleri ve teknik okulları çe-şitli disiplinlerde İngilizce olarak 400’e yakın uluslararası eğitim programı

sunmaktadır. Bunlar, yabancı öğrencile-rin neden Finlandiya’da okumaya karar verdiğinin sadece birkaç sebebidir.40’tan fazla ülkeden gelen yaklaşık 8400 yabancı öğrenci Finlandiya’da bir derece kazanmak için okumaya geliyor, ve bunların yaklaşık 4700’ü üniversi-telere kayıt yaptırıyor. Bunun yanında, her sene yaklaşık 7200 öğrenci değişim programlarıyla veya serbest olarak Finlandiya’ya geliyor.

2005 yılında, Fin üniversitelerin dere-celendirme yapısı, uluslararası uyumlu hale getirmek için düzeltilmiştir. Bütün

programlar Avrupa kredi transfer siste-mi (ECTS) ile ortaktır, bu da uluslararası saydamlık ve Fin derecelerinin dünya çapında tanınmasını sağlamaktadır.

Fin üniversiteleri ve teknik okulları ağı-nın tüm ülkeyi kapsaması, öğrencilerin çok çeşitli eğitim ortamları arasından seçim yapabilmesini sağlamaktadır: ge-niş şehir kampüsleri ve doğaya yakın, sakin kampüsler bulunmaktadır. Kalite garanti sistemi sayesinde, üniversite-lerin altyapı kalitesi, öğrenci hizmetleri, eğitim ve araştırma kaliteleri yerleşimi ne olursa olsun her zaman yüksek seviyededir.

Fin üniversiteleri sadece yüksek kaliteli eğitim değil, aynı zamanda Finlandiya kültürünü tanıma ve ülkenin iki resmi dili olan Fince ve İsveççe’yi tanıma imkanı da sunmaktadır ki; hepsi birçok açıdan benzersizdir. Fin toplumu eşitlikçi ve iyi organize olmuştur: bu da modern, uluslararası uyumlu yüksek kaliteli eğitime sağlam bir kaynak oluş-turmaktadır.

www.edu.fi

DA

NİM

AR

KA

FİN

LA

ND

İYA

DANİMARKA’da EĞİTİM

FİNLANDİYA’da EĞİTİM

Nisan 2007 • Sayı: 1

Nerede ve ne üzerine okumak istiyorsunuz?

Avusturya’da yüksekokul eğitimi veren çok çeşitli ku-rumlar bulunmaktadır.

Avusturya, 1993 yılından beri devlet üniversiteleri ve özel üniversitelere Fachhochschul-Studiengänge (dere-ce programları) ek olarak sunmaktadır.

Yüksek öğrenim kısmı ise öğretmenlik eğitimi veren yüksekokul ve enstitüleri, dini ders öğretmenliği eğitimi veren yüksekokul ve enstitüleri, mesleki ders öğret-menliği eğitimi veren yüksek öğrenim okullarını ve tarım ve ormancılık okulu öğretmenliği eğitimi veren yüksek öğrenim okulları ve enstitülerini içermektedir.

Avusturya üniversite ve sanat okullarında verilen eği-timlerin tümü hakkında genel bilgiyi Avusturya Eğitim Rehberi’nde (Austrian Study Guide); Fachhochschule derece programlarını ise FH Eğitim rehberinde (FH Studyguide) bulabilirsiniz.

Bütün Avusturya eğitim programları (Almanca ve İngilizce olarak) için ayrıntıları ve iletişim bilgilerini web sitesindeki elektronik eğitim rehberinde bulabilirsiniz.

Detaylı bilgi için:www.studyguide.atwww.oead.ac.at

EĞİTİM SİSTEMİÖğrenci hareketliliği ve uluslararası işbirliği, Norveç Eğitim ve Araştırma Bakanlığı’nın temel hedefleridir. Hali hazırda, Norveç’te 11000 yabancı öğrenci eğitim görmektedir.Norveç, Avrupa yüksek öğreniminde Bologna Process yönergelerine uyan lider ülkelerden biridir. Lisans, Master ve Doktora yapısından oluşan seviye sistemi, ECTS kredi sistemi ile birbiri-

ni tamamlamıştır. Yüksek öğrenimde Avrupa standartlarına uyum, Norveç kurumlarındaki öğrencilerin aldığı eği-timleri diğer ülkelerde kabul ettirmeleri kolaylaşmaktadır.

Yüksek öğrenimi uluslararası kontrole sokmak, Norveç’te İngilizce okutulan programların geliştirilmesi için anahtar faktördür. Çok çeşitli alanları kapsayan 170’in üzerinde Master programı İngi-

lizce olarak öğrencilere verilmektedir. Bazı kurumlar lisans seviyesi İngilizce programları da sunmaktadır.

Güneyde Kristiansand’dan güneyde Svalbard’a kadar Norveç’in her yerinde yaklaşık 70 adet devlet ve özel yüksek öğrenim kurumu bulunmaktadır.

Detaylı bilgi için:www.studyinnorway.nowww.siu.no

AV

US

TU

RYA

NO

RV

EÇ

NORVEÇ’de EĞİTİM

AVUSTURYA’da EĞİTİM



Yurtdışında eğitim görmek mi istiyor-sunuz? İyi fikir. Ancak doğru ülkeyi seçmek büyük olasılıkla vereceğiniz en önemli karar olacak; uzun yıllar boyun-ca kişisel yaşamınız ve meslek yaşa-mınızın gidişatını etkileyecek bir karar. Ülkenizden ayrılıp yeni bir kültürle, yeni bir yaşam tarzıyla ve yeni insanlarla tanışacaksınız. Yeni bir dil öğrenmek zorunda kalabilirsiniz. Kolay bir seçim değil. Fransa’nın yurtdışı eğitim için neden iyi bir tercih olduğunu anlatma-mız için bize birkaç dakika verin. İşimiz bittiğinde umuyoruz ki sizi ülkemizde görme şansını bize vereceksiniz. Belki de ikinci evinizde demeliyiz.

Birinci sebep – üniversite sisteminin kalitesi ve erişilebilirliği

Fransız yüksek öğreniminin eski bir açıklık ve erişilebilirlik geleneği vardır. Fransız ve uluslararası öğrenciler arasında ayrım yapılmaz, Fransız yasalarına göre kabul koşulları ve verilen diplomalar aynıdır. İnsan hakları ifadesini ortaya atan ülke, ayrımcılığın her biçimini reddediyor.

Fransız yüksek öğrenim sistemi, modern ve dinamiktir, bilim, iş ve kültür alanlarında merkezi bir rolü olan ulu-sun liderlerini yetiştirir.Fransa günümüzde dünyanın dördün-

cü büyük ekonomisidir ve ikinci büyük hizmet ihracatçısıdır. Fransa’nın bilim adamlarının, mühendislerinin ve tasa-rımcılarının başarıları; Airbus, TGV (hızlı tren), Ariane roketi, insan bağışıklık sis-temini zayıflatan virüsün keşfi, yüksek moda, lüks tüketim malları, leziz şarap ve yemekler ve daha fazlası aracılığıyla dünya çapında tanınır.

Uzmanlığınız mühendislik, yönetim, siyasi bilim, sanat, veya sosyal bilimler alanlarında da olsa, siz de Fransa’da uzmanlaşabilirsiniz

Şu anda yaklaşık 190.000 uluslararası öğrenci (Fransız lise kayıtlarının yüzde 10’u) yüksek öğrenimlerinin tamamı yada bir kısmı için Fransa’yı seçmiş bulunuyor. Kültürleri, deneyimleri, ener-jileri ve başarılarıyla Fransız sistemini zenginleştiriyorlar.

İkinci neden- Fransız yüksek öğ-renimindeki derinlik ve genişlikten faydalanacaksınız.

Fransa’nın 200’ü aşkın üniversitesi ve birçok uzmanlaşmış lisesi tüm ülkeye dağılmıştır. Sorbonne gibi büyük ve saygıdeğer üniversiteler birkaç yüz öğrenciden az olmayan sıkı örgütlen-miş öğrenim toplulukları oluşturan, önde gelen iş ve mühendislik okulları-

nın modern kampusleriyle yan yanadır. Benzer boyutlarda; sanat, turizm, sağ-lık ve bir çok diğer konuda uzmanlaş-mış okullar vardır. Hepsi de uluslararası katılımcılara kucak açar.

Bu geniş kurum yelpazesi –üniversite-ler ve büyüklü küçüklü uzmanlaşmış okullar- bilgi evreninin her köşesine yayılan, her seviyede, binlerce diploma programı sunarlar.

Ülkenin eğitim sisteminin niteliği ulusal ve yerel yönetimleri ile birlikte ve onlar yoluyla hareket eden, Fransızlar için bir gurur kaynağıdır. Fransa yıllık bütçesi-nin tam olarak %20’sini eğitime ayırır. Merkezi hükümet öğretimin niteliğini olduğu kadar, ülkenin ulusal diploma-larının akademik programının içeriğini de yakından takip eder. Devlet, Fransız ve aynı şekilde uluslararası öğrencilerin de, Fransa üniversitelerindeki eğitim masrafları ve diğer kamusal kurumlar-daki masraflarının büyük bir kısmını karşılar.

Üçüncü sebep – Fransa’nın kültürel, ekonomik ve sosyal yaşamının niteli-ğinden, keyif alacaksınız

Fransa’da çalışmanın büyük bir avantajı da savoir-vivre‘i, iyi yaşama sanatını icat eden yerde yaşama fırsatı.

BIENVENUE EN FRANCE(Fransa’ya hoşgeldiniz. )

FR

AN

SA


Fransa’nın dünya üzerinde en çok ziya-ret edilen yer olduğunu biliyor muydu-nuz? Fransızlar, hepsini de ziyaretçiler-le paylaşmaya hevesli oldukları kültürel miraslarından, nefis kırsal alanlarından, sakin kasabalarından ve iyi restoranla-rından gurur duyarlar.

Fransa şaşırtıcı, hayranlık verici bir coğrafi çeşitliliğe sahip ve nispeten büyük bir ülkedir. Ulaşım ve sağlık sistemleri dünyanın en iyileri arasında-dır. Fransa güvenli ve hoşgörülü bir ülkedir.

Fransa’da hepsi de özel öğrenci indi-rimleri olan çok sayıda atletik, turistik, ve kültürel aktiviteye erişme şansınız olacak. Fransız yüksek öğrenim ku-rumlarının çoğu şehir merkezlerindedir ve kültürel ve sosyal hayata yakındır. Müzeler, kütüphaneler, sinemalar, tiyat-rolar ve kafeler nadiren uzaktadır.

Dördüncü neden – Avrupa’nın kal-binde eğitim göreceksiniz

Fransa’da eğitim görmek yalnızca Fransa’da eğitim görmek anlamına gelmez. Okulların çoğu olmasa da azımsanamayacak bir kısmı, prog-ramlarına Avrupa unsurları, Avrupa Birliği’nin başka yerlerinde staj ve ders olanakları eklediler. Öğrenciler Fransa deneyimlerini yeni keşiflerle zenginleş-tirme fırsatına sahipler.

Tahmin edilebileceği gibi Fransa’daki eğitim dili, genellikle, 50 ülkede 200 milyondan fazla insan tarafından konuşulan Fransızca. Ama diğer Avrupa dillerini, özellikle de İngilizce’yi, öğrenmek veya pratik yapmak için bol bol fırsatınız olacak. Birçok programda, özellikle de işletme ve mühendislik eğitiminde, ileri düzey İngilizce eğitimi verilmektedir.

Fransa, Avrupa’yı keşfetmek isteyen öğrenci için ideal bir yerdir. Avrupa’nın birçok önemli kentine (artı o kadar da önemli olmayan ama yine de yolculuğa değecek bir çok diğerine) ulaşmak gerçekten çok kolaydır. Amsterdam, Londra, Brüksel, Barcelona, Milan- hepsi bir haftasonu veya daha fazlası için sizi bekliyor.

Fransız yüksek öğreniminin eski bir açıklık ve erişilebilirlik geleneği vardır. Fransız ve uluslararası öğrenciler arasında ayrım yapılmaz, Fransız yasalarına göre kabul koşulları ve verilen diplomalar aynıdır. İnsan hakları ifadesini ortaya atan ülke, ayrımcılığın her biçimini reddediyor.

Fransa’da eğitim için daha fazla bilgiye www.edufrance.fr adresinden ulaşabilirsiniz.

2005 ve Avrupa Tavsiye Kararların-dan beri derece yapılandırmasını 3’e ayırmıştır. Lisans Mezunu, Lisanüstü ve Doktora. Birçok Fransız ticaret okulu dünyaya açılıyor.

Geleneksel olarak, Fransız Yüksek Öğrenimi 2 bölüme ayrılmıştır: 1) Fransa’nın bilim ağını oluşturan, eğitimli teknisyen ve orta seviye yönetici yetiştiren, eyalet tarafından yönetilen üniversiteler ve 2) Ülkenin en iyi mühendislerini, politikacılarını ve yöneticilerini yetiştiren, (özel veya kamu olan) Burada “Grandes Ecoles” olarak ifade edilen elit okulların grubu. Grand Ecole’e girmek herzaman zor olmuştur. Girecek olan kişi, çoğu za-man 2 sene boyunca matematik, fizik veya edebiyat öğrenimini alacağı, ünlü bir ortaokul’da hazırlık sınıfına girme-

liydi ve böylece gelecek 3 yılını elit bir kurumda geçirmesini sağlayacaktı.

Fakat günümüzde bu üç madde önem-li ölçüde, Fransa’da Ticaret Eğitim sis-temini değiştirdi ve yabancı öğrencilere sunulan fırsatları arttırdı: Biri ortaokul mezunlarına’da kapılarını açan, 20 yıl önce gelmiş olan yeni ticaret okulları. İkincisi ise, birincisine daha çok yük veren, 2005 Bologna tavsiye kararları ile yüksek öğrenimi çevreleyen, önceki 2+3 modelindense, 3+2 modelinin benimsenmesi. Son olarak, gittikçe artan Fransız öğrencilerin, ortaokul eği-timinden hemen sonra ticaret tecrübesi edinmek ve kişiliklerine uygun bir işlet-me alanında uzmanlaşmak istemeleri: ticaret okuluna girmesini garantileme-yen, “zaman öldüren” hazırlık sınıfları-nın artık onlara uygun olmaması.

2005’den beri Grande Ecole modeli tekrar tekrar sorgulandı ve 5 yıllık mastır programı sunan bir grup ticaret okulu şimdiden Bologna kararlarının sunduğu fırsatları araştırıyor: örneğin daha fazla uluslararası açılımlar, daha iyi bilimsel araştırmalar ve kurumlar dünyası ile daha güçlü bağlantılar. Ticaret eğitimlerini, 5 yılda bitirmeleri nedeniyle daha iyi yönlendirilecek, şirketleri keşfedebilecekleri daha çok staj imkanları olacak ve muhtemmelen bir veya iki dönem için yurtdışında-

ki ortak üniversiteye gidecekler. Ve sonunda sadece eyaletin vize damgası olan değil, bütün dünyadaki kurumlar tarafından tanınacak olan bir dereceye sahip olacaktır.

Fransa’da eğitim eğlenceli ve tatmin edici tecrübeler sağlayacaktır. Sadece Bologna kararları sayesinde yabancı öğrencilere eğitim kolaylığı ve eve dön-meden önce ECTS kredisi sağlamıyor, ayrıca ticaret okulları daha fazla ulusla-rarası öğrenci alabilmek için daha çok çalıyor. Aslında, öğrenciler Fransa’da 5 yılın tamamını görmek zorunda değildir. Paralel giriş sistemi sayesinde yabancı öğrencilerin eğer lisans me-zunu veya eşdeğer ise lisans üstü bir seviyeden girmelerine olanak sağla-maktadır. Sonuç olarak eğer Fransa’da ticaret eğitimi almayı düşünüyorsanız, Fransız İşletme Eğitimi dünyadaki en iyilerinden olduğunu, ülkenin mekan ve yemekdeki ayrıcalığını ve dahası Fransız öğrencilerinin yeni kültür ve insan tanımaktaki isteğini unutmayın. Ve eğer Fransızca konuşamıyorsanız: merak etmeyin, dikkatli bakın; mutlaka İngilizce işlenen İşletme üzerine lisan-süstü programı bulursunuz.

Jean-Philippe AMMEUXIESEG İşletme Okulu Dekanı, Lille, Fransa

BOLOGNA ANLAŞMASI:FRANSA’DAKİ TİCARET ÖĞRETME ŞEKLİNİ DEĞİŞTİREN TAVSİYE KARARLARI

FR

AN

SA

HO

LLA

ND

A

Hollanda, yüzyıllardır sadece iş alanında değil aynı zamanda sosyal yaşam ve kültürde de, dünyaya karşı açık bir tutuma sahiptir. Bu tutum, yurtdışında eğitim aracılığıyla bilgilerini zenginleştirmek isteyen insan-lara ideal bir biçimde uymaktadır. Burada nereden geldiğinizin hiçbir önemi yok; bu açık fikirli ve güvenli toplum, size hem iş hem de iletişim alanında konukseverlik önermektedir.

HOLLANDA UFKUNUZU GENİŞLETİN, BİLGİNİZİ GENİŞLETİN


Hollanda, ulusal dayanışmanın üst düzeyde olduğu küçük bir ülkedir. Avrupa’daki en uygun ekonomik orta-ma sahiptir. Kişi başına düşen ortalama gelir dünya genelinde en üst sıradadır. Toplum istikrarlıdır. Hollanda halkı hu-zur ve ferah içinde yaşayıp, çalışmakta-dır. Ülke, ılıman bir iklimin ve güzel bir doğal çevrenin tadını çıkartmaktadır.

Uygun Dil ÇevresiAvrupa’nın İngilizce konuşan ülke-lerini bir yana bırakırsak, Hollanda İngilizce’nin en yaygın konuşulduğu ülkedir. Hollanda halkının yaklaşık %95’i İngilizce konuşmaktadır.

Uluslararası Kurslar İngilizce YürütülürHollanda, kurs eğitimini İngilizce yap-mayı öneren ilk İngilizce-konuşulma-yan ülkedir.Şu an için yaklaşık olarak 500 adet kurs bütünüyle İngilizce olarak yürütüldüğünden, öğrenciler geniş bir seçme şansına sahip bulun-maktadır.

Gelişmiş KurslarHollanda yüksek eğitim kurumlarındaki öğretim düzeyi genel olarak yüksektir. Kalite güvence sistemi, özel şirketlerin kullandıkları sisteme benzer olarak, öğrenmenin etkilerini ölçmektedir. Hol-landa sertifikaları uluslar arası geçerlili-ğe sahiptir.

Düşük Harç Ücretiİngilizce yürütülen kurslar için harç ücretleri, A.B.D de dahil olmak üzere, İngilizce-konuşulan diğer ülkelerden daha düşüktür.

Öğrenciler Burslar İçin Başvuruda BulunabilirNitelikli yabancı öğrenciler, belirli durumlarda, burs hakkı elde edebilir-ler. İlgili kurumdan konuyla ilgili bilgi edinilebilir.

Avrupa’nın Merkezinde Eğitim Hollanda halkı, her ne kadar kendi-sini Londra, New york ya da Paris’te yaşıyor olarak hayal edebilecek kadar kentleşmiş olsa da; Hollanda’da ger-çek anlamda büyük bir şehir yoktur. En büyük şehir olan Amsterdam’ın nüfusu sadece 732,000’dir. Hollandalılar medeni, kozmopolit bir yaşam tarzına sahip olsalar da şehirler insani ölçüte göre kurulur. Daha derin bir inceleme, ülkenin batısındaki şehirlerin aslında, çapı 60’ar kilometre olan, sürekli birer daire biçiminde olduklarını göste-rir. Amsterdam, Rotterdam, Hague, Utrecht, Leiden ve Delft şehirlerini

kapsayan bu yapı Randstad olarak adlandırılır. Ancak her şehir, kendine özgü bir karaktere, özelliğe, tarihe, şehir merkezine ve hatta Hollandaca aksanına sahiptir.

Ülkenin geri kalan kısmı da, küçük çaplı topluluklardan oluşmasına rağ-men, medeni bir atmosfere sahiptir. ultra-modern telekomünikasyon ağı ve geniş toplu taşıma sistemi sayesinde bu küçük ülkede hiçbir şey çok uzak değildir. Hollanda’nın tamamını trenle 5 saatten az bir süre de dolaşabilirsiniz. Diğer Avrupa başkentlerine de rahatlık-la ulaşılabilir. 2 saatlik tren yolcuğuyla Brüksel’e, Schilport hava alanından 1 saatlik uçuşla Paris’e, Londra’ya ya da Berlin’e ulaşabilirsiniz. Bu nedenle Hollanda, doğru bir ifadeyle, kendi-sinin de kurucu üyesi olduğu Avrupa Birliği’ne bir giriş kapsıdır.

Eğitimde Yüksek KaliteHollanda, verdiği eğitimin kalitesi-nin yüksek olmasıyla tanınmaktadır.Hollanda’da önemli olan bir diploma-nızın olmasıdır; bu diplomayı hangi üni-versitede kazanmış olduğunuz değil. Öğrenciler, tüm kurslarını tamamla-dıklarında ve sınavlarını verdiklerinde, ilgili otoriteler tarafından resmi olarak tanınan diplomalar elde ederler. Bu diplomalar yasanın güvencesi altında olmakla birlikte uluslar arası geçerliliğe sahiptir.

İyi İtibarHollanda yüksek eğitimi, ulusal kuralla-rı ve kalite güvence sistemi sayesinde, iyi bir itibara sahiptir. Eğitim ve Bilim Bakanlığı, yasama konusunda sorumlu iken; Tarım ve Sağlık Bakanlığı da eği-timin kalitesinin sağlanmasında önemli bir rol üstlenir. Tüm kursların, bağımsız uzmanlardan oluşan komiteler tarafın-dan değerlendirilmesi zorunludur.

Hollanda Üniversitelerinin KalitesiBu sistemin bir sonucu olarak, tüm Hollanda üniversitelerinin kalitesinin, birbirleriyle aynı oranda, yüksek oldu-

ğu düşünülür. Bu sebeple, diğer ülke-lerde yapılmış olduğu gibi, üniversiteler arasında resmi bir sıralama bulamaya-caksınız. Öğrenciler, Hollanda’da bir kurum seçecekleri zaman, hangisinin en iyisi olduğunu düşünmek zorunda kalmayacaktır. Kursların ve konuların uygunluğu ve eğitim çevresi, kurumun kendisine oranla daha belirleyicidir. Hollanda’daki işverenler genel ola-rak, başvuranların bir diploması olup olmadığına bakmaktadır. Başvuranların nerede eğitim gördükleri önem arz etmemektedir.

Sürekli Kalite Kontrolü Hollanda halkı kozmopolit bir atmosfer-de yaşamasına rağmen kendine özgü kimliğini kaybetmemiştir. Bunun sebebi büyük oranda halkın almış olduğu eğitimdir. Yüksek düzeyde bir refah sağlamak için ilk koşul, iyi eğitim almış bir nüfustur.

16 yaşa kadar eğitim zorunludur. İlk okuldan lisans-üstü düzeydeki araştırma okullarının her türüne kadar tüm eğitim, eğitim bakanlığı müfettiş-leri aracığıyla standartları denetleyen, hükümet tarafından finanse edilir. Yine de bu sistem bir devlet sistemi değildir. Hükümet hiçbir biçimde, hangi müfre-datın, hangi ders kitaplarının kullanıla-cağını dikte edemez ya da herhangi özel bir eğitim felsefesini savunamaz. Yalnızca çalışma süreleri ve bu çalış-

malarda ulaşılması gereken düzeyler hakkında kurallar koyar. Bunun sonucu olarak Hollanda, her biri kendine özgü niteliğe ve belirli durumlarda kendi fel-sefi arka planına sahip geniş bir eğitim kurumu yelpazesine sahiptir.

Bu sistemde öğretmenler, yalnızca bilgiyi aktarmak için bulunmaz. Bunun yerine onların hedefleri, genç insanlara bilgiyi kendi kendilerine keşfetmelerine ve bu bilgiye göre yerli yerinde yargılar biçimlendirmelerine yardım etmektir. Bunu yapabilmek için, insanın baş-kalarıyla ve başka kültürlerle iletişim kurabilmesi gerekir. Bu sebeple yalnız-ca orta okulda değil aynı zamanda ilk

HO

LLA

ND

A

okulun son yıllarında da yabancı dil öğrenimi büyük öneme sahiptir.

Hollanda’da ilk okulun ötesine ge-çen herkes İngilizce ve muhtemelen başka bir yabancı dilde temel sınavları vermiştir ki Hollanda’da hemen hemen herkesin eğitim seviyesi ilk okulun ötesindedir. Çoğu Hollandalı, Hollan-daca yürütülen düzenli yüksek eğitimin yanında, giderek artan İngilizce eğitim programlarına ve kurslarına kayıtlıdır.

Yüksek Eğitim ve ToplumUluslar arası düzlemde, Hollanda yük-sek eğitimi iyi bir itibara sahiptir. Bu sa-dece Tinbergen kardeşlerin kazanmış oldukları Nobel ödüllerine (ekonomi alanında Jan ve etoloji alanında Niko) değil ama aynı zamanda, ve daha da önemli olarak, ortalama diplomalı kişi standardına dayanır.

Genel olarak, Hollanda yüksek eğitimi-ni tamamlamış birinin, kendi disiplin-leri içerisinde yaratıcı bir çalışmaya ihtiyaç duyulan bir kuramda geniş ve derinlemesine bir biçimde uzmanlaş-tığı söylenebilir. Hemen hemen tüm eğitim programları yazılı ödevleri, grup çalışmasıyla belirli problemlerin analiz ve çözümünü, stajlarda pratik iş dene-yimi edinme ve laboratuarlarda deney yapma etkinliklerini içerir.

Bir yanda iş dünyası ve toplumun ihtiyaçları, diğer yanda yüksek eğitim ve araştırma arasında yakın bir bağ bu-lunur. Hükümet, üniversiteler, araştırma kurumları ve özel şirketler tarafından yürütülen temel araştırmalara yılda yaklaşık olarak 2,5 milyon euro (2,7 milyon Amerikan Doları) harcamaktadır ki bu kişi başına 160 euro (175 Dolar) harcandığı anlamına gelir.

Yenilikçi Anlayış Hollandalı işverenler, genç adayları direk olarak işe ve hatta, onlara ekstra bir eğitim dahi vermeksizin, sorumlu-luk gerektiren mevkilere sokabilmeyi ummaktadır.

HO

LLA

ND

A

YURTDIŞI EĞİTİM ÖZGÜVENİMİ ARTTIRDI

Yurt dışı öğrenim tecrübemi 1999-2000 yıllarında 18 aylık bir süreçte yüksek lisans yaparak edindim. Eğitimimi Hollanda’nın Enschede ilinde bulunan ITC “International Institute for Geo-Information Science and Earth Observation” enstitüsünde tamamladım. Yurt dışına, o yıllarda Hollanda Konsolosluğu’nun kamu çalışanlarına vermiş olduğu bir bursu kazanarak gittim. Yüksek lisans derecemi aldıktan sonra halen akademik çalışmalarımı sürdürdüğüm Yıldız Teknik Üniversitesi Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü’ne geri döndüm. Yurtdışı eğitimimin bana en büyük katkısı kendime olan güvenimin artması ve döndükten sonra bu özgüven ile bağımsız olarak akademik çalışmalarıma devam edebilmemdir. Ayrıca eğitimim süresince yaptığım gözlemlerle iş disiplini, zamanı iyi kullanma, başkalarının zamanını almamaya özen gösterme gibi konularda deneyim kazandım. Ayrıca ülkemizde aldığımız temel eğitimin yurt dışında başarılı olmaya yetecek düzeyde olduğunu görmek oldukça memnuniyet vericiydi.

Bulunduğum enstitüde farklı ülkelerden gelen öğrencilerle tanışma fırsatım oldu. Böylece diğer kültürleri daha yakından tanıma imkanım olduğu gibi kendi kültürümüzü de elimden geldiğince tanıtmaya çalıştım. Halen o dönemde edindiğim arkadaşlarımla birlikte görüşmelerim sürmekte ve akademik anlamda birlikte uluslar arası faaliyetler düzenlemekteyiz. Ayrıca ITC’nin Türkiye temsilciliğini, bu kurumun bir mezunu olarak gönüllü sürdürmekteyim. Orada eğitim alacak öğrenci adayları ile ilk görüşmeleri gerçekleştirip kendilerini ITC’ye öneriyorum. Gidecek öğrencilere orada kendilerini bekleyen, zorlu olduğu gibi bir o kadarda eğlenceli olacak hayatı aktarmaya çalışıyorum. ITC ile olan resmi işlemlerini sürdürmelerinde yardımcı oluyorum.

Hızla gelişmekte olan ülkemizin geleceği açısından, öğrencilerimizin eğitimlerinin bir kısmını yurtdışında sürdürmelerinde sayısız yararlar görüyorum. Orada edinecekleri deneyimleri dökündüklerinde ülkemize aktarmalarının hem kendi gelecekleri hem de ülkemizin kalkınması açısından yararlı olacağına inanıyorum.

Dr. Füsun Balık Şanlı

BACHELOR HOTEL MANAGEMENTBACHELOR HOTEL MANAGEMENT4 year Bachelor program4 year Bachelor program

2 traineeships organized by the school2 traineeships organized by the school

interdisciplinary education based on case studiesinterdisciplinary education based on case studies

working in teams, social and business skillsworking in teams, social and business skills

exchange with European hotel & tourism schoolsexchange with European hotel & tourism schools

international career perspectivesinternational career perspectives

MASTER INNOVATIVE HOSPITALITY MANAGEMENTMASTER INNOVATIVE HOSPITALITY MANAGEMENT12 Month Master program in English12 Month Master program in English

In Barcelona Spain ( ESTADEIn Barcelona Spain ( ESTADE--ST. ST. IgnasiIgnasi) and Maastricht, the Netherlands) and Maastricht, the Netherlands

Designed for hotel or tourism school graduates or students with Designed for hotel or tourism school graduates or students with a related academic backgrounda related academic background

Focus on innovation, CrossFocus on innovation, Cross--culture management and personal developmentculture management and personal development

Concluded with a research work placementConcluded with a research work placement

MBA HOTEL AND TOURISMMBA HOTEL AND TOURISM

12 month MBA program in English12 month MBA program in English

A thorough business education with focus on hotel and tourism maA thorough business education with focus on hotel and tourism managementnagement

Designed for experienced professionals who prepare for a positiDesigned for experienced professionals who prepare for a position in senior managementon in senior management

Concluded with a consultancy research Concluded with a consultancy research

for international companies as ACCOR, HILTON, MARRIOTT, RADISSOfor international companies as ACCOR, HILTON, MARRIOTT, RADISSON SAS, DISNEYN SAS, DISNEY

WWW.HOTELSCHOOLMAASTRICHT.NLWWW.HOTELSCHOOLMAASTRICHT.NL

Hayaliniz bir restoran veya otel işletmek, sahibi olmak yada çok uluslu bir şirketi yönetmek de olsa endüstrile-rin en globali olan otelcilik ve turizmde fırsatlar neredey-se sınırsız.

Otelcilik ve turizm işletmeciliği eğitimi almak isteyen öğrenciler için İsviçre mantıklı bir tercih: yüksek stan-dartları, saygınlığı, güvenli çevresi ve değerli parası öğrencilerin sürekli olarak modern turizmin doğduğu ül-keye yönelmesinin temel nedenleri. Yönetim eğitiminde, şirketleşme kuramı ve pratiğine İsviçre yaklaşımı burada eğitimi oldukça ilgi çekici ve doyurucu bir deneyim hali-ne getiriyor, üstelik şaşırtıcı derecede makul fiyatlarda. Dünya çapında önde gelen otel ve turizm işletmelerin-deki sayısız yönetici konumu İsviçre’de eğitim görmüş profesyonellerle dolduruluyor ki bu bile tek başına İsviçre’deki eğitimin başarı için anahtarınız olabileceği-nin kanıtı.

Okul Seçeneği

Yüksek kalitede otel işletmeciliği eğitimi veren pek çok okul var ve doğru olanı seçmek göz korkutucu bir iş. Karar verirken, önemli olan nokta seçtiğiniz okulda eğitim görmenin size ne gibi avantajlar sağlayacağı. Hiç şüphesiz uzun bir geçmişi olan ve çok iyi ulusla-rarası üne sahip bir okul size o çok önemli olan ilk işi sağlayabilir, ancak sadece okulun saygınlığı sizin kişisel başarınızı garantilemez. Kurs niteliği ve içeriği çok bü-yük öneme sahiptir çünkü işletme programına, önderlik etmek ve idare etmek için gerekli bilgi ve yetenekleri kazanmak için katılıyorsunuz. Bunu aklınızda tutarak, kişilik gelişimi ve öz-güven geliştirme ögeleri içeren, bir program aramalısınız.

Dünyaca ünlü İsviçre Otelcilik ve Turizm İşletmeciliği okulları öğrencilere beceri kazandırmanın garantisini veriyor. Bunun tek sebebi bazı okulların seçkin ASEH Swiss Hotel Schools Association’ın üyesi olması ve İsviçre Federal Hükümet onayı sahibi olmasının yanı sıra; aynı zamanda International Standardization Orga-nization ISO 9001: 2000 sertifikası sahibi olmalarıdır. Bu sertifika çok yüksek standartları garanti ediyor ve dünya üzerinde 220’den fazla ülke tarafından kabul ediliyor.

Faydalı linklerwww.aseh.ch

İSV

İÇR

EİSVİÇRE’de OTELCİLİK VE TURİZM İŞLETMECİLİĞİ EĞİTİMİ



Lisansüstü Eğitim Nedir?‘Lisans üstü eğitim’ terimi bir üniver-sitede eğitimin ilk kademesini bitir-miş olan öğrencilere yönelik ders ve araştırmaları kapsar. Lisansüstü olarak tanımlanan eğitim aşağıdaki gibidir:• Lisans sertifikası• Mezuniyet sertifikası• Master• Doktora• Profesyonel doktora• Doktora sonrası çalışmalar

Lisansüstü Eğitim YollarıSizi lisansüstü derslere götürecek pek çok yol vardır. Bunlardan birisi akademik yönden başarılı oğrencilerin mezuniyet döneminde kayıt yaptırma-ları, genellikle bir araştırma konusu, proje yada makale içeren bir ders almaları ve bu dersten başarılı olurlarsa mastera yada doğrudan doktoraya geçmeleridir. Ancak uygun bir işte çalışılıyorsa, akademik bir alanda üniversite seviye-sinde bir Lisans Sertifika yada diploma programına katılmak, daha sonra da bu daha az akademik olan derslerde gösterilen başarıya bağlı olarak daha yüksek, lisansüstü bir seviyeye yüksel-mek de olasıdır. Benzer şekilde, tezli mastıra girmek için uygun iş deneyimine sahip olmak veya uygun bir alanda lisans sertifikası

yada diploması almak veya katılmayı istediğiniz üniversite tarafından uygun görülen bir lisans programını bitirmek yeterli olabilir.

Dikkate Alınacak HususlarEğer lisansüstü eğitim düşünüyorsanız, aşağıdaki soruları dikkate almanız çok önemli:• Neden lisansüstü eğitim istiyorsu-nuz? Geçerli bir sebebiniz var mı yoksa sadece bir işte karar kılmanızı gerekti-ren zamanı geciktirmek için mi?• Düşündüğünüz lisansüstü eğitim dersinin kişisel yada gelişimsel açıdan size yararı dokunacak mı? Kariyer danışmanlığı, gazete ve internetteki iş ilanlarının araştırılması size bu sorunun cevabını vermede yardımcı olacaktır.• Akademik açıdan daha yüksek bir derece yapabilecek kadar güçlü müsünüz? Bu konuda bir takım kişilik analizleri ve akademik personelle konuşmanın faydası olabilir.• İlgilendiğiniz konu sizin için doğru olan mı? Bunu açıklığa kavuşturmak için daha önce aynı konuyu çalışmış olanlar ve bu konuya danışmanlık yapmış olanlarla konuşulabilir.• Mezuniyetten hemen sonra lisansüs-tü eğitime başlamak mı yoksa biraz iş deneyimi edinmek mi daha iyi? Bazı alanlarda, özellikle de iş yönetimi mas-terında iş deneyimi ön koşuldur.

Nasıl Başvurulur?Lisansüstü eğitim için başvurular her kuruma ayrı ayrı yapılır, yani, ilgilen-diğiniz her üniversiteye ayrı ayrı şahsi başvurularınızı yapmanız gerekir.

Yurt Dışında EğitimYurt dışında eğitim görmek ilginizi çekiyorsa, bunu birkaç farklı şekilde yapabilirsiniz:• Yabancı bir üniversiteye burssuz şekilde başvurup kayıt yaptırabilirsiniz• Yurtdışı eğitimine yönelik bir burs alarak yabancı bir üniversiteye başvu-rabilirsiniz• Bir öğrenci değişim programı ara-cılığıyla Avrupa’daki bir üniversiteye başvurup çalışmalarınızın bir kısmını burada yapabilirsiniz• Bir seyahat bursu programıyla Avrupa’daki bir üniversiteye kayıt yaptırıp belli bir konu üzerine araştır-ma yaparak kısa bir süre yurtdışında zaman geçirebilirsiniz

Açıkça görülüyor ki bu seçeneklerden her birinin avantajları ve dezavantajları mevcut ve seçiminizi ilginize ve ekono-mik durumunuza göre yapacaksınız. Kayıt yaptırmadan önce her üniversite-nin programını incelemek için zaman ayırın.

AVRUPA’DALİSANSÜSTÜ EĞİTİM


Son 20 yılda İrlanda her yaştan ve milletten öğrencileri çeken İngilizce öğrenimi için popüler bir yer halini almıştır. Bugün İrlanda’da 115’in üzerinde İngilizce kursu vardır ve her yıl dil kurslarına katılmak için İrlanda’ya 150,000 insan gelir.

Son yıllarda İrlanda’da İngilizce eğitiminde bir patlama yaşanmıştır. Çok farklı ihtiyaç, ilgi ve becerilere hitap eden ve bir haftalıktan bir yıllığa kadar çeşitli seçenekler barındıran pek çok dil kursu vardır. Örneğin şirket yöneticileri, işlerinde gerekli olan kelimeleri içeren kendi alanlarına özel dil kursu alabilirler. İngilizce dil eğitimi ayrıca balıkçılık, golf ve tenis gibi spor aktiviteleriyle de birleştirilebilir. Genelde dil okulları müşterilerine konaklama ve ders dışı aktiviteler de içeren tam eğitim paketi sunarlar.

Ayrıca birçok okul Test of Interactive English (TIE),TOEFL,

IELTS, Cambridge ESOL ve Trinity College London gibi başlıca İngilizce sınavlarına hazırlık kursları sunmaktadır.

İrlanda’da İngilizce dil eğitiminin kalitesini temin eden birim İngilizce Okulları İstişari Kurulu’dur (Advisory Council for English Language Schools), (ACELS). İrlanda Eğitim Ve Bilim departmanının himayesinde işleyen kurul, bölüm tarafından tanınmayı sağlayan bir inceleme planı yürütür. Resmen tanınmış olan okul ve organizasyonların tam listesi ACELS’in web sitesindedir.

İrlanda üniversiteleriİrlanda Cumhuriyeti’nde 7 ve Kuzey İrlanda’da 2 üniversite bulunmaktadır.

Üniversiteler, çok çeşitli dallarda lisans, yükseklisans, doktora dereceleri ile üniversite öğrenciliği ve mezuniyet diplomaları sunarlar. Ayrıca pek çok

yerde araştırmalar yapılmaktadır ve üniversiteler devamlı ve uzaktan eğitim programlarını yürütürler.

Lisans düzeyinde eğitim, öğretmenler tarafından verilen dersler ve gerektiğinde uygulama ve laboratuar çalışmalarını kapsar.

Yükseklisans dereceleri genelde dersler, araştırmalar yada her ikisinden de oluşur.

Doktora dereceleri araştırma esasıyla verilir.

Üniversiteler, standart tutarlılığını yakalayabilmek adına kendi derecelerini harici sınavları kullanarak verirler. Ayrıca bir de Eğitim ve Bilim departmanı adına üniversiteleri yöneten Yüksek Öğrenim Mercii (HEA) vardır.

İRLA

ND

AİRLANDA’daİNGİLİZCE ÖĞRENİN


Üniversiteler Yükseköğrenim düzeyinde, devlet yada özel olmak üzere üniversiteleri vardır. Üniversiteler Okullarda (fakülte) düzenlenip her biri alanlarında uzman-laşmış bölümler oluşturulur. Şu anda İspanya üniversite sistemi 49 devlet üniversitesi, 14 özel üniversite ve 4 Katolik Kilise üniversitesinden oluşur.

İçeriğine bakıldığında İspanya üniversi-teleri, sosyal bilimler ve insan bilimleri (Tarih, Ekonomi, Edebiyat, Felsefe) gibi disiplinler ile saf bilimi kapsayan bölüm-ler (Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji) arasında bir denge oluşturmuştur. Aynı şekilde, farklı üniversitelere bakıldığın-da, bilimsel disiplinlerin, özellikle amaç edindikleri topluma uygulandıkları görülür. Bu disiplinlerde ve ayrıca iş piyasasında hemen yer edinme olasılığı yüksek olan alanlarda teori ve pratik

arasında da bir denge oluşturulmuştur (Mimarlık, Eczacılık, Hukuk gibi). Farklı bilimsel disiplinlerden (Ekono-mi ve Hukuk, Edebiyat ve Tarih gibi) akademik içeriklerle birleşen yükse-köğretim dereceleri sunan üniversiteler de yaygındır. Bu seçenek, ulusal ve uluslararası iş sektöründe aranan yüksek eğitim almış profesyoneller yetişmesine vesile olur.

Dil okulları / yabancı dil olarak İspanyolcaUzmanlaşmış alanlar arasında dilin, özellikle de bir yabancı dil olarak İspanyolca’nın yerini ve önemini vur-gulamak gerekir. Kalite ve akademik üstünlük arayışında, geleneksel kurslar-da dil alanını özel eğitim aktiviteleriyle birleştiren yenilikler ortaya çıkmıştır. İş İspanyolca’sı, Tıp İspanyolca’sı, Hukuk

İspanyolca’sı gibi alanlar dil öğreniminin yanı sıra her öğrencinin mesleki değerini de arttırır. Bu eğitim, her yabancı öğren-ciyi daha ayrıcalıklı bir konuma taşır. Kursların süresine bakıldığında, dil eğitimi ve yabancı dil olarak İspanyolca için yoğunlaştırılmış 4 haftalık kurs-lardan bir döneme kadar uzayabilen çeşitli seçenekler sunulduğu görülür.

Avrupa Birliği değişim programlarına verdiği önem ve İspanya merkezli yabancı kurumlar arasında da öğret-men ve öğrencilere sunulan hareketlilik programlarının çeşitliliği de göz önüne alınırsa, İspanya eğitim sisteminin her zaman uluslararası öğrencilere açık olduğu ortadadır. Dersler genelde İspanyolca’dır. Resmi bir dereceyle sonuçlanacak olan yükseköğrenimde ise Avrupa’daki düzenlemeler ışığında dereceleri geçerli kılmak esastır.

İSPA

NYA

İSPANYA’DAEĞİTİM

ww

w.d

on

qu

ijo

te.o

rg

GU

A

R A N T E E S

I N C L U D

ED

GU

A

R A N T E E S

I N C L U D

ED

Spain Alicante - Barcelona - Granada - Madrid - Malaga - Marbella - Salamanca - Seville - Tenerife - ValenciaLatin America Argentina - Bolivia - Chile - Costa Rica - Cuba - Dominican Republic - Ecuador - Guatemala - Mexico - Peru

32 Spanish schools in 11 countries and 30 cities!

Head Office SpainCalle Placentinos, 237008 Salamanca - Spain Tel.: +34 923 26 88 60Fax: +34 923 26 88 [email protected]

in-country Spanish language courses

Live SpanishVarious locations to mix and match.YearroundcoursesstartinganyMonday.Internships and Volunteer Programs.AdultandTeenPrograms(14-17years).

in Spain & Latin America4

4

4

4

in-country Spanish language courses

Live SpanishVarious locations to mix and match.YearroundcoursesstartinganyMonday.Internships and Volunteer Programs.AdultandTeenPrograms(14-17years).

in Spain & Latin America4

4

4

4

İsveç’de eğitim görmeniz için pek çok geçerli neden vardır:

Yenilik ve yaratıcılık sınırsızdırİsveç Kuzey Avrupa’da bulunan gü-venli ve modern bir ülkedir ve yenilikçi ve yaratıcı bir güç olarak ün salmıştır. İsveç’in Volvo, Ikea, Ericsson, H&M and Saab gibi ünlü şirket markaları ve Bergman, Abba, Astrid Lindgren, Bjorn Borg, Strindberg, The Cardigans and

Garbo gibi kültürel markaları vardır.

Standartlar yüksektirİsveç, kökeni 15. yüzyıla kadar uzanan tanınmış üniversiteleriyle uzun ve gururlu bir akademik geçmişe sahiptir. İsveç, dünyanın en önemli akademik ödülü olan Nobel’in anavatanıdır.

Bugün İsveç’in yenilikçiliğiyle bilinme-sinin temel nedeni sanayi ve akademi arasındaki ortaklıktır. İsveç üniversitele-

ri, araştırmacı ve özgür düşünceleriyle ünlüdür ve bu ün katı bir kalite kontrol mekanizması ve ulusal onaylı dere-celerle sabitlenir. İsveç, Avrupa’daki rekabet ortamında en iddialı eğitim programlarından birine sahiptir.

Seçenek İsveç üniversitelerinde insan hakları hu-kukundan makine mühendisliğine ka-dar çok geniş bir alanda sunulan 450 İngilizce yükseklisans programı vardır. Programlar öğrenci taleplerine göre oluşturulur yani öğrenci ve öğretmen arasında samimi ilişkiler kurulabilen, kişisel insiyatif ve eleştirel düşüncelerin ödüllendirildiği, öğrenci merkezli bir eğitim sistemi vardır.

Yabancı öğrencilere açıktırOECD’ye göre İsveç’de okuyan öğ-rencilerin %8.5’i yurtdışındandır ve bu oran İsveç’i eğitim açısından dünyanın önde gelen ülkelerinden biri yapar. Son dört yılda bu sayı %80 oranında artmış-tır. Şuan İsveç’de 80 ülkeden doktora öğrencisi vardır.

İsveç’in eğitim politikası çok kültürlü öğrenci portföyünün bir kaynak oldu-ğunu kabul etmek üzerine kurulmuştur. Gerekli belgelerle her milletten öğrenci başvurabilir ve önceki çalışmaları göz önüne alınarak yapılan derece denklik-lerinde esnek davranılmaktadır.

Burs olanakları vardırİsveç enstitüsü, yabancı öğrencilerin İsveç’deki hayatlarını kolaylaştırabil-mek adına her yıl yüzlerce öğrenciye burs vermektedir. Şu anda her öğ-rencinin okul ücreti devlet tarafından karşılanmaktadır. İsveç, OECD tara-fından da eğitime en çok bütçe ayıran ve harcama yapan ülke olarak onay-lanmıştır (GDP %4.9). Ayrıca İsveç’de yaşam pahalı olduğu için, öğrencilere çalışma fırsatları da sunulmaktadır.

Herkes İngilizce konuşurHemen hemen bütün İsveç vatandaş-ları akıcı bir İngilizce konuşur. Birçok İsveç şirketi resmi çalışma dili olarak İngilizce’yi kullanır. Yabancı öğrenciler, ülkenin bu özelliğinin ortama daha çabuk ayak uydurmakta ve yabancılık çekmemekte etkili olduğunu söylerler.

İSV

EÇ NEDEN

İSVEÇ’DE EĞİTİM?


İTA

LYA

İtalyan yüksek öğrenimi, iki ana eklem-den oluşan ikili bir sistemdir.• üniversite sektörü• üniversite olmayan sektörGünümüzde, üniversite sektörü 89 üniversite kuruluşundan oluşmaktadır. Bunlar sınıflarına göre:• 58 adet Eyalet üniversitesi• 17 adet Eyalet üniversitesi olmayan üniversite (Eyalet tarafından kanunen tanınan)• 2 adet yabancılar için üniversite

• 6 adet Telematic (uzaktan eğitim veren) ÜniversiteÜniversite olmayan sektörde kurumları ile beraber 4 eğitim tipolojisi bulun-maktadır.• Tasarım Yüksek Okulu: Sanat teknik okulu, güzel sanatlar akademisi, uy-gulamalı sanatlar yüksek okulu, müzik konservatuarları ve genel müzik ens-titüleri, koreograf ve müzik eğitimi için yüksek enstitüler, ulusal akademiler.• Dilde aracılık yüksek öğrenimi: Dil

aracılığı için yüksek okul.• Yüksek entegre eğitimi (FIS): Yüksek teknik eğitim ve uygulama progamları (IFTS).• Saygın kurumları ile birlikte birkaç özel alan (örn: arşivleme, diplomasi, restorasyon, askeri eğitim.)

Kaynak: Study in Italy

İTALYANYÜKSEK ÖĞRENİM SİSTEMİ

YURTDIŞI EĞİTİMDE ALTERNATİF SEÇENEK:

DOĞU AVRUPA...


Hemen her öğrencinin yüksek öğrenim alternatifi olarak aklından geçen yurt-dışı eğitimde, problemin ekonomik bo-yutunu asgariye indirecek bir seçenek var artık. Gerek eğitim sistemimizdeki aksaklıklar gerekse maddi nedenler-den dolayı Türkiye’de bir devlet veya vakıf üniversitesine gidemeyen öğren-cilerin, tıp, mühendislik ya da sosyal bilimlerde yüksek standartta eğitim alabilecekleri başta Rusya olmak üzere Doğu Avrupa’daki üniversiteleri göz ardı etmemesi gerekiyor. 50 yılı aşkın bir süredir yabancı öğrenci kabul eden Rusya’da eğitiminizi, ister Rusça ister İngilizce olarak alabilme imkanına sahipsiniz.

RUSYA’DA ALAN PUANI ŞARTI YOK!Rusya’da, Sosyal bilimlerin her dalında temel ve uygulamalı lisans ve yüksek lisans eğitimi sunan üniversitelerin yanı sıra, yalnız belirli bir alanda ya da birçok değişik alanda lisans ve yüksek lisans eğitimi sunan akademiler ve bağımsız yüksek öğrenim kurumları ile enstitüler bulunuyor.Rus üniversitelerinin bir diğer ca-zip yönü ise kabul kolaylığı. Mezun olduğunuz lise türü ne olursa olsun Rusya’daki üniversiteler, alan puanıy-la ilgili hiçbir şart aramıyorlar. Seçim kriterleri, yüksek öğretim kurumlarının kendi kurallarına göre işliyor.Üniversitelerin birçoğu yabancı öğ-rencilere yönelik programları İngilizce sunarken, tercihini Rusça’dan yana kullananlar da yüksek öğretim ku-rumlarının düzenlendiği özel hazırlık kurslarına katılarak eğitimini Rusça sür-dürebiliyor. Ayrıca bazı üniversiteler ise her iki dilde eğitim imkanı da sunuyor. Rusya, kurumlar açısından da sosyal çevre açısından da zengin olanaklar sunabilecek potansiyele sahip bir ülke.Rusya üniversitelerinin sunduğu sosyal imkanlar ve okulların uluslararası imajı oldukça iyi. Özellikle soğuk savaş son-rasında, uluslararası eğitimi ve yabancı öğrencileri bir dışa açılım kapısı olarak gören Rusya’da hem eğitime hem de yabancı öğrenciye büyük önem veriliyor. Yurtdışı eğitim için adres seçiminde eğitimin yanında ülkenin de etkili oldu-ğunu düşünürsek geniş bir coğrafya ve bu coğrafya üzerinde farklı kültürlere sahip olan Rusya’nın kuvvetli bir alter-natif olduğunu söyleyebiliriz. Maliyeti-nin düşük olmasının yanı sıra, eğitim kalitesi, tarihi kentleri, zengin kültür ve tarih mirası ile Rusya güzel bir yurtdışı alternatifi olmayı hak ediyor. Rusça’nın dünya klasiklerine dilini veren etkin bir edebi dil oluşu da Rusça’yı öğrenmek için yeterli bir sebep olarak görülebilir.

EĞİTİM MALİYETİRusya’da yabancı bir öğrencinin birinci sene eğitim masrafı diğer yıllara göre de-ğişiklik gösterebiliyor. Örneğin, Moskova okullarında konakla-ma, kabul mektubu, kayıt ve vize işlemleri de dahil olmak üzere fiyatlar, 4000-5000 dolar arasında değişirken, Saint Petersburg okulların yıllığı 2500-3000 Dolar, Nizhny Novgorod okulların yıllığı 2500 Dolar. Üniversite yurtlarındaki odalar 2 ya da 3 kişiliktir.Yine lisans, yüksek lisans ve dokto-ra eğitiminin maliyeti de değişiyor. Moskova okullarında bir yıllık lisans eğitiminin maliyeti 3000-6000 dolar, yüksek lisans 3000-6000 dolar, doktora ise 4000-6500 dolar arasında değişiyor. Saint Petersburg okullarında ise lisans eğitiminin bir yıllık maliyeti, 1800-2400 dolar, yüksek lisans 2000-2700 dolar, doktora ise 2400-4000 dolar maliyete sahip.

UKRAYNA’DA EĞİTİM MALİYETİ:Ukrayna’nın başkenti Kiev’de hazırlık fakültesinde yurt konaklamalı maliyeti ise 2000 dolar civarında. Ülkenin ilk başkenti Kharkov, eğitim şehri diye adlandırabilecek bir yerdir. Yüz binler-ce öğrencinin ikamet merkezi kısaca. Kharkov okullarında konaklama, kabul mektubu, kayıt ve vize işlemleri de dahil olmak üzere fiyatlar, 2500-4000 dolar arasında değişir.

BULGARİSTAN’DA 4 BİN EURO’YA TIP EĞİTİMİBulgaristan’da, YÖK tarafından tanınan üniversitelerin, ÖSS’de istediği yeri kazanamayan öğrenciler için cazip eğitim fırsatı sunduğu bildirildi. Türk öğrencilerin ilgi gösterdiği bu ülkenin en büyük üniversitelerinde, yıllık 4-5 bin Euro’ya tıp, 3 bin Euro’ya teknik bilimler eğitimi alınabiliyor. Çift pasaportlu Türk öğrencilerin ödeyeceği ücretler ise yarı yarıya azalıyor.Yaklaşık 360 Türk öğrencinin eğitim gördüğü Sofya Teknik Üniversitesi başta olmak üzere, şu anda bin 500 dolayında Türk öğrenci, Bulgaristan’ın çeşitli üniversitelerinde öğrenim görü-yor.

Bulgaristan’ın en büyük üniversiteleri arasında yer alan 16 hastanenin bağlı olduğu Sofya Tıp Üniversitesi’nde, yıllık 4 bin Euro’ya tıp eğitimi, 3 bin 900 Euro’ya diş hekimliği, 3 bin 500 Euro’ya eczacılık eğitimi alınabiliyor.

Sofya Tıp Üniversitesi dışındaki üniver-sitelerde, en fazla 5 bin Euro’ya eğitim alabilmek mümkün.Türk öğrenciler, Bulgaristan’ın en eski üniversitesi olan ve 1888 yı-lından bu yana eğitim veren Sofya Üniversitesi’nde turizm, iktisat, filoloji, uluslararası ilişkiler, gazetecilik, halkla ilişkiler bölümlerinde eğitim görebiliyor.ÖSS’de taban puanın alınması şartı koşulan Bulgaristan üniversitelerde ücretler, iki taksit halinde ödenebiliyor.

AB ÜYELERİ BALTİK ÜLKELERİNDE EĞİTİM CAZİBESİ...1 mayıs 2005’te AB üyeliğine kavuşan Baltik cumhuriyetlerinden Estonya, Lituanya ve Letonya eğitiminin yeni cazip adresidir. Eğitim dili İngilizce olup fiyatları ise 3000-5000 EUR civarındadır. ÖSYM Kitapçığında yer alan Vilnius Teknik Okulunda İngilizce lisans ve yüksek lisans dönemlik fiyatı sadece 1750 EUR olup son kayıt tarihi 1 Mayıstır.Avrupa BA&MBA programlarını aratma-yan Estonya Business School oku-lunda 3 yıllık Business Administration programı 10.500 Euro olup 2 yıllık MBA sadece 9500 Euro’dur.

Baltik okullarına kayıtlar Şubat ile 1 Haziran arası yapılırken Rusya okulların hazırlık sınıflarına bahar dönemi için Aralık-Mart arası ve sonbahar dönemi için Haziran-Ekim ararsı yılda 2 defa yapılır. Ukrayna okullarına ise kayıtlar Haziran’dan 1 Kasım’a kadar devam etmektedir.Türkiye’de Rusya’da eğitim ile ilgili ciddi araştırmalar yapan ve bu ülkelere gidecek öğrencilere danışmanlık hiz-meti veren Alternatif Yurtdışı Eğitim Fir-ması sponsorluğunda faaliyet gösteren Diyalog Danışmanlık firması, gelecek projelerinize olumlu katkı sağlayacak kurumlar arasında. Firma, öğrencilerin İnternet ortamında en doğru bilgiye ulaşabilmesi için de “www.diyalog.info” site hazırlayarak kafalardaki soru işaretlerine net ve doyurucu cevaplar vermeye çalışıyor.

Dr. Murat Bek YakşıbayAyrıntılı bilgi için [email protected] adresinden irtibata geçin.

AKDENİZ’DE BİR EĞİTİM ADASI:

KKTC

KK

TC


1990’lı yılların başında adından söz et-tirmeye başlayan KKTC yüksek eğitim olgusu bugün, 6 üniversitesi ve 40 bini aşkın öğrenci sayısı ile yıllık 300 milyon dolarlık ekonomik katma değer yaratan ve KKTC’nin adından tüm dünyada söz ettirmeyi başarmış öncelikli bir sektör haline gelmiştir.

Yaklaşık 220 bin nüfuslu KKTC günü-müzde, dünya standartlarına sahip, uluslararası nitelikte 6 üniversitesin-de 40 bini aşkın öğrencisi ile büyük bir “kampüs ülke” haline gelmiştir. Üniversitelerin KKTC’nin doğusundan batısına tüm yerleşim merkezlerine coğrafik olarak dağılmış olması ile yeni eğitim yılına girildiğinde yaşanan hareketlilik ve dinamizm tüm KKTC’yi sarmakta, okulların tatile girişi ile de ya-şanan sakinlik yerini adeta bir hüzüne devretmektedir.

Üniversitelerin Ekonomik Önemi :Bugün adada öğrenim gören öğren-cilerin 27 bininin Türkiye Cumhuriye-tinden, geri kalanının ise KKTC ile 60 farklı ülkeden geldiği görülmektedir.

Bu öğrencilerin adaya yapmış oldukları ekonomik girdi yıllık 300 milyon ABD Dolarıdır (*). Bu ekonomik girdi, sek-törler arasında bir sinerjik etki ortaya çıkarmak üzere KKTC’nin ekonomik çarklarının dönmesinde önemli bir dişli olarak yerini almaktadır. Bunun sonu-cunda ise eğitim sektöründeki ilerle-me, eş zamanlı olarak inşaat, turizm, ticaret, ulaşım, eğlence ve yiyecek sektörlerinde de büyümeyi beraberin-de getirmektedir.

Uluslararası Tanınırlık ve Diploma Denkliği :Günümüzde KKTC Üniversiteleri çağ-daş donanıma sahip kampüsleri, ulus-lararası kimliğe sahip öğretim üyeleri, uygulamış oldukları batılı standartlarda-ki ders müfredatları ile haklı bir başarıyı elde etmiş durumdadırlar.

KKTC Üniversiteleri bireysel ve birlikte hareketle dünyanın pek çok ülkesinin Yüksek Öğrenim veya Milli Eğitim Bakanlıkları’ndan denklik ve tanınılırlık

elde etmiştir. Yine Üniversitelerimiz dünya çapında kalite göstergesi olan uluslararası saygınlığı bulunan eğitim kuruluşlarına de üye olarak (ABET, ECIS, Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA), YÖK) veya pek çok dünyaca tanınmış Üniversite ile ikili işbirliği protokolleri imzalayarak, KKTC’de Yük-sek Öğrenim’i izolasyonların gerçek anlamda delindiği bir sektör haline getirmişlerdir.

Rumların Rahatsız Olduğu Tek Sektör:KKTC barışcıl ve huzurlu bir yaşam, mükemmel iklim koşulları ile özellikle 11 Eylül 2001’den sonra batı ülkelerin-de istenen rahatı ve huzuru elde ede-memiş olan müslüman ülke öğrencileri için de yüksek öğrenimde önemli bir ülke haline gelmiştir. Her geçen gün gelişen, kalkınan ve uluslararası kimli-ğini pekiştiren KKTC Üniversiteleri’nin bu başarısı Rum Yönetimini iyiden iyiye çileden çıkarmakta ve yeni karşıt stratejiler belirlemeye yöneltmektedir. Rum lobileri, atılan her adımı engelle-meye çalışmaktadırlar. Bunun karşısın-da boş durmayan KKTC üniversiteleri de biraraya gelerek olşturdukları KKTC Üniversiteleri Konsorsiyumu çatısı altında ortak hareketle her yıl düzenli olarak pek çok orta doğu, asya, arap yarımadası ülkelerinde gerçekleş-ririlen ve tüm dünyanın eğitim devi ülkelerini (Kanada, ABD, İngiltere, Fransa, Avustralya, Yeni Zelanda gibi) buluşturan eğitim organizasyonlarında son derece profesyonel bir anlayışla yer alarak “Study in North Cyprus” konseptini dünya eğitim pazarının bu coğrafyasında tescilli bir marka haline getirmişlerdir.

Üniversitelerin Yapması Gerekenler ve YÖK’le Olan İlişkiler:Tüm bu olumlu gelişmelerin yaşandığı KKTC Yüksek Öğreniminde yaklaşık % 70’lik pazar payı ile en önemli ülkenin

Türkiye Cumhuriyeti olduğu da göz ardı edilmemelidir.

Üniversitelerimizin eğitim stratejilerini belirlerken öğrenci memnuniyeti odaklı bir anlayış benimsemeleri kaçınılmaz-dır. Lefke Avrupa Üniversitesi’nin yakla-şık bir yıl önce göreve gelmiş olan Rek-törü Prof. Dr. Ali Rıza Büyükuslu’nun Üniversitesinde öncelikli ve etkin olarak başlattığı Öğrenci Asistanlığı, Öğrenci Konseyi, Öğrenci Dekanlığı, kaliteli öğretim üyesi istihdamı gibi uygula-maları ile yaratmış olduğu “öğrenci memnuniyeti odaklı yönetim şekli” ile üniversitesini bugün adından sürekli söz ettiren, yükselen bir değer haline getirmiştir. Yüksek öğrenimde yeni bir trend olarak uygulanan “öğrenci mem-nuniyeti odaklı” yönetim modelinin bir yıldan daha az sürede Lefke Avrupa Üniversitesi’ne kazandığı başarıların diğer Üniversitelerimize de önemli bir yol gösterici olması beklenir.

YÖK’ün de tüm bu olumlu gelişmelerin yaşandığı KKTC yüksek öğrenimini ge-rek uygulanan sınav sistemi, gerekse de kabul koşullarında getireceği yeni açılımlarla rahatlatması, üniversitelerin açmayı planladıkları yeni fakülte ve bölümlere onay vermek suretiyle Milli bir değer haline gelmiş bu sektörün kalkınmasında bugüne kadar olduğu gibi bundan sonra da çok önemli bir lokomotif görevi üstlenmesi tüm üni-versitelerin ortak telebidir. Yapılacak bu destekle KKTC Yüksek eğitimi, Rum lo-bisi ve ambargolarını geçmişte olduğu gibi gelecekte de bertaraf edecek bilgi, birikim, altyapı ve inançla her zaman var olacaktır!

(*) Her öğrencinin eğitim, konaklama ve diğer giderleri için ortalama yıllık 7500 ABD Doları har-cadığı varsayımı ile hesaplanmıştır.

Mehmet YALÇINLefke Avrupa Üniversitesi ,KKTC Kayıt-Kabul ve Öğrenci İşleri Müdürü, Yönetsel Personel Strateji Komitesi Başkanı

KK

TC


Kurum Tipleri• Yüksekokullar, Üniversiteler ve Enstitülerin farkları• Eyalet Üniversiteleri• Özel Üniversiteler• Yüksekokul• Teknik ve Meslek Yüksekokulları

Yüksekokullar (Colleges), Üniversiteler ve Enstitülerin Farkları ABD’deki diploma veren kuruluşlar bu terimlerden herhangi biriyle ifade edilebilir. Yüksek Okul ve Enstitüler hiçbir şekilde Üniversitelerin seviyesin-den düşük değildir. Genel kural olarak Yüksekokullar daha küçük olmayı ve sadece lisans programı sunmaya yönelirken, üniversiteler ayrıca lisans üstü eğitimde sunar. Bu yazıda “okul”,

“yüksekokul” ve “üniversite” kelime-leri değişimli olarak kullanılacaktır. Bir enstitü, genellikle birbiriyle bağlantılı konulardan oluşan alanlarda derece programları üzerine uzmanlaşmıştır. Böylece teknoloji enstitüsü, moda ens-titüsü, sanat ve tasarım enstitüsü gibi enstitülerde sunulan derece program-larına katılırsınız.

Her yüksekokul ya da üniversitede sa-nat fakültesi, fen fakültesi veya işletme fakültesi gibi fakülteler bulunmaktadır. Her fakülte, üniversite veya yüksekokul tarafından sunulan, derece programla-rından sorumludur.

Eyalet ÜniversiteleriEyalet üniversiteleri, ABD eyalet hükü-metleri (örneğin California, Michigan

veya Texas) tarafından kurulan ve süb-vanse edilen, o eyaletde yaşayanlara düşük maliyetli eğitim sağlamak ama-cıyla oluşturulmuştur. Özel kuruluşlar-dan ayırt etmek amacıyla ayrıca devlet üniversitesi olarakda ifade edilebilir. Bazıları ünvanlarına “eyalet üniversi-tesi” ifadesini veya bölgesel belirteç olan “doğu” veya “kuzey” ifadesini ekler. Devlet üniversitesi 20,000 ve üstü öğrenci ile özel üniversitlerden daha büyük olmaya amaçlar. Genel olarak eyalet üniversitelerin eğitim ücretleri özel üniversitelerden daha düşüktür. Ayrıca, eyaletde yaşayanlar (eyaletde yaşayan ve vergisini ödeyenler), eyalet dışından gelenlere göre çok daha düşük bir eğitim ücreti verirler. Ulusla-rarası öğrenciler, eyalet dışı yaşayanlar gibi farz edilir ve bu nedenle eyalet üni-versitelerin düşük eğitim ücretlerinden

ABD’de LİSANS EĞİTİMİ HAKKINDA

AB

D


yararlanamaz. Buna ek olarak uluslara-rası öğrenciler, eyalet içi yaşayanlardan daha yüksek bir giriş ücreti vermek zorundadırlar.

Özel ÜniversitelerÖzel kurumlar sermayesi bağış, eğitim ücreti, araştırma yardımı ve mezunla-rından gelen hediyelerin birleşiminden oluşmaktadır. Eğitim ücretleri eyalet üniversitlerine göre yüksektir, fakat eyalet içi veya eyalet dışı olarak her-hangi bir ayırım yapılmamaktadır. Dini bağlılığı olan veya tek cinsiyet yükse-kokulları, özeldir. Genelde özel üniver-sitelerin kampüslerinde 20,000’den az öğrencisi olurken, özel yüksekokulların öğrenci sayısı 2,000’den azdır.

Community College(Yüksekokul)Community College (Yüksekokul), mükemmel teknik ve mesleki program-lar sunduğu gibi, genellikle associate of arts (A.A.) veya associate of science (A.S.) olarak da adlandırılan 2 yıllık lisans programları sunmaktadır. Adın-danda anlaşılacağı gibi, community college, orta öğretim okulları, devlet kurumları ve iş verenler ile bağlantısı olan devlet tabanlı kuruluşlardır. Birçok Amerikalı öğrenci ailesi ile birlikte kampüs yakınında kalır. Community college bazen özel, bazende kamu kuruluşu olabiliyor. Bazen bu okullara Junior College (üniversitenin birinci ve ikinci sınıfı öğretim programı uygulayan okul) veya iki yıllık yüksekokul olarak da adlandırılabiliyor. Artan sayıda ulus-lararası öğrenciler community college eğitimi seçiyor. Çoğu zaman 2 yıllık kuruluşların eğitim ücretleri 4 yıllık kuruluşların eğitim ücretlerinden daha düşük oluyor. Ve ayrıca birçoğunun, öğrencinin transfer olup, yerel eyalet üniversitesinde lisans programının 3. yılına devam etmesi için anlaşmaları mevcuttur.

Teknik ve Meslek YüksekokullarıBu kuruluşlar, öğrenciyi çalışma dün-yasına hazırlamak üzerine uzmanlaş-mıştır. Öğrencilere, belirli bir mesleğin veya teknojinin tabanındaki teoriyi ve teknoloji ile nasıl çalışılacağını göste-ren kısa dönemli programlar ve serti-fikalar sunar. Programlar çoğu zaman 2 sene veya daha az sürer. ABD’de binlerce teknik veya meslek yükseko-kulu bulunmakta, ve bunların bazıları özel, bazılarıda kamu kuruluşlarıdır.

Lisans Seviyesi Lisans ve ÖnlisansLisans derecesi genelde tamamlaması

4 sene alır, fakat bazı öğrenciler biraz daha az bir zamanda tamamlarken, bazı öğrencilerde daha uzun zamanda tamamlayabiliyor. Önlisans genelde tamamlaması 2 yıl alır. Önlisans prog-ramları, “Terminal” programlar denilen, mezun olduğunda belli bir kariyere yönelten programlar veya “Transfer” programları denilen ilk iki senesi lisans seviyesinde olan ve fen, tarih veya fel-sefe gibi yüksek bilimlere yönlendiren programlar sunar. Böylece 3. yılında 4 yıllık bir lisans programına geçiş yapa-bilir. Önlisans programları community college olarak bilinen iki yıllık yükseko-kullarda sunulur. 4 yıllık yüksekokul ve üniversiteler, lisans seviyesi programlar sunmakla beraber ayrıca az sayıda önli-sans seviyesi programı sunmaktadır.

Amerikan Lisans SeviyesiAmerikadaki lisans seviyesi program-ların en cazip özelliği esnek olması-dır. Genellikle çok çeşitli kurslardan seçiminizi yapıp kendinize ait bir eğitim programı oluşturabilirsiniz. Belirle-nen kredilerin sayısını tamamlayınca lisansınızı almaya hak kazanırsınız ki bu genelde dört yıllık bir eğitim süreci ile tamamlanır. İlk yıl “freshmen”, ikinci yıl “sophomore”, üçüncü yıl “junior” ve dördüncü yılda “senior” olarak ifade edilir. Amerikada okuyan öğrencilerin 4 yıldan daha uzun bir sürede mezun olduğunu okumuş olabilirsiniz. Bunun nedeni alan değiştirmeleri ve yeni alanlarından mezun olabilmek için kredi biriktirmeleri olabilir. Veya akademik, kişisel veya finansal nedenlerden dolayı dönem başına alması gereken ders sayısından daha az ders alması olabilir. Ne varki uluslararası öğrenciler yarı za-manlı eğitim alamazlar ve tam zamanlı eğitim görmek zorundadırlar. İlk iki yılda alınan dersler, “alt bölüm dersleri” ve son iki yılda alınan derslerde “üst bölüm dersleri” olarak ifade edilir.

Akademik TakvimAkademik yıl her üniversite ve yüksek-okul için hafif farkları olsada genellikle Ekim’de başlayıp Mayıs’da bitmektedir. Sömestr denilen ve 18 haftadan oluşan dönemlere bölünebilir. Buna alternatif olarak “quarter” veya “trimesters” (üç aylık dönem) olarak ifade edilen 12 haf-talık sürelerde olabilir. Buna ek olarak, üniversiteler çoğu zaman 6 – 8 haftalık yaz dönemi uygular. Bu isteye bağlı, daha kısa sürede mezun olmak isteyen, normal dönem içindeki ders miktarını hafifletmek isteyen veya dönem içinde başarısız oldukları dersin telafisi ama-cıyla başvurabilecekleri bir seçenektir. İki temel tatil dönemi vardır: 2 ile 4 hafta arası “kış tatili” (Aralık-Ocak) ve bazen Mart başı ve Nisan ortasında yapılan 1 haftalık “bahar tatili”.

Amerikan Yüksekokullarında Yaşam Boyu EğitimAmerika’da yüksekokul ve üniversite-lerde eğitim görmek istiyorsunuz fakat zamanınız kısıtlı. Belki Amerikan kam-püslerindeki hayatı tecrübe ederken, belirli konularda bilgilerinizi arttırmak istiyorsunuz. Bu kesinlikle eğitim tecrü-benize katkıda bulunacak bir deneyim. Ve Amerikan Yüksekokulları sizin gibi öğrencileri mutlulukla karşılar. Yükse-kokullara yazıp durumunuzu açıkla-manız ve “özel öğrenci” veya “yaşam boyu eğitim öğrencisi” olarak başvuru için bilgi istemeniz gerekmektedir.

Profesyonel EğitimAmerikan üniversite sistemin Profes-yonel (kariyer odaklı) eğitimde dahil-dir. Büyük üniversiteler, sanat ve fen yüksekokullarını ve birçok uzmanlık okulunu da kapsamaktadır – genelde işletme, tarım, eczacılık, hukuk, gazete-cilik. Teknoloji enstitüsü sunduğu tüm seviyelere bilimsel bir önem vermek-tedir.

Uzaktan EğitimUzaktan eğitim, Amerika’da kısa profesyonel kurslardan, lisans seviyesi programlara kadar her türlü eğitimin yapıldığı ve popüleritesi artan bir eğitim sistemidir. Uzaktan eğitim öğretim metodunu kullanan birçok kuruluş lisans seviyesi program sunmaktadır. Uzaktan eğitim modeli ile öğrenciler sınflarda veya kampüste bulunmak zo-runda kalmıyor. Bunun yerine internet, uydu televizyonu, video konferansı ve diğer elektronik vasıtalar gibi tekno-lojiler üzerinden eğitim verilmektedir. Bunun anlamı uluslararası öğrencilerin kendi ülkelerinden çıkmadan Amerikan lisans programı için eğitim alabilir, fakat tabiki yüz-yüze görüşme ve eğitim için kısa dönemli olarak ABD’deki kampü-süne gelmek zorundadırlar.

AB

D


Uluslararası öğrenci için yüksekokullar destekleyici ve zorlayıcı bir ortamda uygun fiyatlı eğitim imkanı sunuyor.

Yüksekokullar Birleşik Devletler’deki yüksek öğrenimin en büyük parçasını oluşturuyor. 50 eyalette, yaklaşık 1200 kurumda, 6 milyonu diploma veya sertifika eğitimi gören toplam 11 milyon öğrenci kayıtlı. Çoğu yerel yüksekokul hem uluslararası hem Amerikalı öğren-cilere; yüksek kaliteli ve düşük-ücretli ve çok az kabul koşuluna sahip kurslara erişim olanağı sağlıyor. Üniversitelerdeki öğrenci kitleleri amaçlar, geçmişler ve yaşam koşulları açısından çok çeşitli.

Yüksekokullar bulundukları bölgeye hiz-met etmek amacıyla oluşturulmuşlardır ve yerel ihtiyaçları karşılanmasına önce-lik vermeye devam etmektedirler. Aynı zamanda bu yüksekokullar gün geçtikçe öğrencilerinin çokuluslu, birbirine bağlı bir toplumda yaşayacakları gerçeğinin farkına varmaktadırlar. Bu yüzden, yerel yüksekokullar eğitim programlarını ve hizmetlerini giderek “dünya toplulu-ğunu” kucaklayacak şekilde genişlet-mektedirler. Ana hedefleri öğrencilerin daha rahat ve yetenekli hale gelmelerine yardımcı olarak, dünyanın farklı kültür-lerinde hem kişisel hem de profesyonel anlamda yaşayabilmelerini sağlamaktır.

Yüksekokulların başka bir hedefi ise öğrencileri eğitim, ticaret ve sosyal etki-leşimle ilintili dünya çapında etkinliklere hazırlamaktır. Bu amaçlara ulaşmak için yerel yüksekokullar öğrenim deneyimini uluslarasılaştırmak için çok geniş alan-larda çaba gösteriyorlar. Yeni ve mevcut sınıflara uluslararası ögeler dahil ediyor;

giderek artan yabancı ve göçmen öğ-renciler için özel programlar, etkinlikler ve sınıflar sağlıyor; yurtdışı eğitim prog-ramları açıyor; öğrenci değişim prog-ramlarını destekliyor ve kampuslerine uluslararası öğrencileri kabul ediyorlar.

Uluslararası öğrenci için yerel yükseko-kullar destekleyici ve zorlayıcı bir ortam-da uygun fiyatlı eğitim imkanı sunuyor.

Öğrenciler önlisans sertifikası veya diploması alabilir yada birkaç alanda diploma alabilirler. Kampusteki öğren-cilerin yüzde 20’si lisans diploması almayı hedefliyorlar. Geri kalanları ise yeni beceriler edinenler yada uzun yıllar okuldan uzak kaldıktan sonra geri ge-lenler oluşturuyor. Birinci sınıf kadrolar, modern tesisler ve küçük sınıflar yerel yüksekokuların ayırıcı özellikleri.

Kanada’da birçok yüksekokul, ulusla-rarası öğrencilere; uluslararası öğrenci danışmanlığı, danışmanlık hizmetleri, kabul ve kayıt yardımı desteği, kapsamlı geniş bir kütüphane, bilgisayar labora-tuarı, öğrenim desteği hizmetleri, kariyer merkezi, engelli öğrenciler için hizmetler, konaklama yardımı, sağlık merkezi, kampüs kitapevi ve öğle ve akşam yemeği hizmetlerini de içeren birçok hizmet veriyor.

Uluslararası eğitime bu bağlılık ne kadar yaygın? Amerikan Association of Community Colleges (AACC) tarafından geçtiğimiz baharda yapılan bir anketin sonuçları gösteriyor ki ankete katılan yüksekokulların yüzde 80’inden fazlası uluslararası unsurları kurslarına dahil etmiş ve yüzde 83’ü küresel farkındalığı

artıracak etkinliklere sponsorluk yapıyor.

Uluslararası işletme programları olan yüksekokullara yaptırılan kayıtların son 5 yılda %23’ten %60’a çıkması artan talebi yansıtıyor. Ankete katılan yükseokulların yüzde 44’ü yurtdışı deneyimi olan veya yabancı kadrolar işe aldı. Ve yüzde 78’i yurtdışı eğitim ve öğrenci değişim prog-ramları için sponsorluk yaptı yada ortak çalışmalar yürüttü. Dahası, Open Doors 2000, 1999/2000 yılları arasında ortak diploma programlarına 85.000 uluslara-rası öğrencinin kaydolduğu bildirdi.

100 yıldan uzun süredir Yüksekokullar uygun ücretli, makul,erişilebilir eğitim veriyor ve milyonlarca insanı eğitiyor. Ve tüm dünyada birçok insanın yaşamlarını etkilemiş astronotlar, doktorlar, büyük iş adamları, sanatçılar, spor efsaneleri ve bilim adamları yetiştirdiler.

Ulusun yüksekokullarının ana liderlik ve hizmet organizasyonlarına gelince, Amerikan Yüksekokullar Birliği, yerel yüksekokulların dünya çapında eğitim ve öğrenimde uluslararası rolünü aktif olarak destekliyor. Yerel yüksekokul-lar tüm öğrenim, iletişim, dil ve ticaret sınırlarını aşan, çok kültürlü ve geliş-miş teknolojiyle iç içe ortamlarda işlev görebilecek bireyler eğitmek konusunda deneyimlidirler ve stratejik olarak ko-numlanmışlardır.

Faydalı linklerAmerican Association of Community Colleges ww.aacc.nche.edu Association of Canadian Community Colleges www.accc.ca

YÜKSEKOKULLAR (COMMUNITY COLLEGE):EVRENSEL EĞİTİME ERİŞİM

AB

D


Fulbright Eğitim Komisyonu, Mem-leketimizde 1949 yılında Türkiye ile Amerika Birleşik Devletleri arasında imzalanan bir anlaşmanın ardından TBMM’den 1950 yılında çıkarılan 5596 sayılı yasa çerçevesinde faaliyetlerine başladı. 8 kişilik bir yönetim kurulu var. Bunun 4’ü Türk, 4’ü Amerikalı. Türk üyeler Türk Hükümetince, Amerikalı üyeler de Amerikan Sefiri tarafından bir seneliğine atanıyor. Başlıca faaliye-timiz Türk vatandaşlarına Amerika’da öğrenim ve araştırma için, Amerikan vatandaşlarına da Türkiye’de öğrenim/araştırma/öğretim için burs vermektir. Önem verdiğimiz bir diğer faaliyet ise, Amerika’da öğrenim görmek isteyen öğrencilere bilgi vermek, yol göster-mektir.

Kuruluşundan bu yana, 4000’den fazla

Türk vatandaşına, 1000’den fazla da Amerikan vatandaşına uzun süreli veya kısa süreli Fulbright bursları verilmiştir. Sayı bakımından büyük ağırlık öğren-cilerdedir. Ayrıca, akademisyenler, öğretmenler, kamu görevlileri ve sosyal hizmet uzmanları da Fulbright bursla-rından yararlanmışlardır. Fulbright bursunu almış alanların büyük çoğunluğu halen üniversitele-rimizde öğretim üyesi olarak çalışan akademisyenlerdir. Bunlardan birçoğu da rektörlük ve dekanlık gibi üst düzey idari görevlerde bulundular veya bulu-nuyorlar. Fulbright bursluları arasında iş dünyasında veya idari ya da siyasi alanlarda sivrilenler, bakanlık düzeyine kadar yükselenler de mevcutturBu aşamada öğrenciler için en önemli burslarımız 2008-09 ders yılı yüksek

lisans burslarımız ve doktora araştırma burslarımızdır. Bunların son başvuru tarihi 2 Nisan 2007’dir.

Yüksek lisans burslarına başvurabil-mek için üniversite mezunu olmak veya üniversitenin üçüncü ya da dördüncü sınıfında öğrenci olmak gerekmektedir. Genel akademik not ortalamasının 4 üzerinden en az 3, 100 üzerinden en az 75 olması şarttır. MBA için başvura-cakların ise mezun ve en az bir yıllık iş tecrübesi sahibi olmaları gerekir.

Fulbright burslarına yapılan başvurular teşkil edilen alt komisyonlarda değer-lendirilir. Bu değerlendirme sonucun-da uygun görülenler mülakata çağırılır. Mülakat İngilizce olarak yapılır. Adaylar bu süreç ile belirlenir. Alt komisyonlar ve mülakat heyetleri genellikle eski

AB

D

FULBRIGHT BURSLARI2008-09 ders yılı Fulbright Öğrenim Bursları: Amerika’da Yüksek Lisans veya Doktora Öğrenimi İçin... Şartlar hakkında detaylı bilgi için www.fulbright.org.tr sitesine bakınız.

Fulbright bursiyerlerinden, Milli Eğitim ve Dışişleri Bakanlığı yetkililerinden ve Amerikan Büyükelçiliği Kültür kısmı men-suplarından oluşturulur.

Adayların belirlenmesinde birçok değişik kriter gözönüne alınır. En önemli faktörlerden biri akademik performanstır. Bu, transkript (not ortalaması) ile belirlenir. Diğer önemli bir faktör öğrencinin hocalarından aldığı referans mektuplarıdır. Olmazsa olmaz bir faktör İngilizce bilgisidir: Öğrencinin TO-EFL ve GRE veya GMAT) sınavlarında yüksek puan alabile-cek düzeyde İngilizce bildiğini kanıtlaması beklenir.

Öte yandan, Fulbright burslarının önemli bir amacı kültü-rel mübadeledir. Fulbright bursuna seçilenleri Türkiye’yi Amerika’da en iyi şekilde temsil edecek kültür elçileri olarak düşünüyoruz. O bakımdan, adayların diğer bütün nitelik-lerinin yanısıra, aktüaliteyi takip eden, Türk tarihi ve kültürü hakkında bilgili kişiler olmasını bekliyoruz. Fulbright bursları ve başvuru şartları hakkında detaylı bilgi www.fulbright.org.tr sitemizde bulunabilir. Tavsiyemiz, bun-ların dikkatle okunup incelenmesi ve şartlar uygunsa, son başvuru tarihi kaçırılmadan muhakkak müracaat edilmesidir. Süreyya Ersoy/Müdür

Fulbright İstanbul Bürosu

Türk öğrenciler Amerika’da özel okullarda okuyabileceği gibi aynı zamanda devlet okullarında da öğrenci değişim programları ile okuyabilirler. Özel okullarda okuyabilmek için yeterli İngilizcesi olmayan öğrenciler için İngilizce hazırlık sınıfları bulunmaktadır.

AMERİKA’daLİSE EĞİTİMİ

AB

D


Amerika’da EğitimAmerika’da eğitim sistemi temel, ikinci eğitim ve yüksek eğitim olmak üzere üç aşamalıdır. Amerika’da temel eğitim ilkokul ve lise dahil 12 yıldır. Öğrenci-ler, temel eğitimin sonunda lise (high school) diploması elde ederler ve kolej veya üniversitelere girmeye hak kazanırlar. İlkokula başlama yaşı 6’dır. 5 veya 6 yıl ilkokul eğitiminden sonra öğrenci ortaokula (middle school) başlar. Lise eğitiminden sonra öğren-ciler ACT (American College Test) / SAT (Scholastic Assessment Test) gibi sınavlara girerler. SAT / ACT skorları öğrencilerin 17-18 yaşlarında hangi kolejlere gidebileceğini belirler.

Özetle eğitim yılları• Okul öncesi eğitim 2- 6 yaş • İlkokul 6 -12 yaş • Ortaokul 12 -1 4 yaş*• Lise 14-18 yaş • Ön Lisans Okulları 18-20 yaş • Lisans Eğitimi 18-22 yaş * Bazı eyaletlerde orta ve lise eğitimi birliktedir.

Amerika ‘da Lise EğitimiToplam 12 yıllık Elemantary (ilkokul +5 yıl), Junior High School (Ortaokul +3 yıl) Senior High School (lise + 4 yıl) dan oluşur.

Türk öğrenciler Amerika’da özel okul-larda okuyabileceği gibi aynı zamanda devlet okullarında da öğrenci değişim programları ile okuyabilirler. Özel okullarda okuyabilmek için yeterli İngi-lizcesi olmayan öğrenciler için İngilizce hazırlık sınıfları bulunmaktadır.

Özel ve Devlet okullarında görülen dersler, mevcut müfredatın yanı sıra, içerik olarak şu şekilde sınıflandırılabilir• İleri matematik • İleri yabancı dil • Fifth Year Academic Subjects-Beşin-ci yıl akademik konuları • Honors Kursları – Taktir ve Teşekkür kursları • AP Kursları – İleri Yerleştirme kursları • IB Kursları – Uluslararası Diploma

kursları • Pre-Set Advanced Cirriculums – Ön-ceden belirlenmiş ileri düzey müfredat programları

Özel OkullarÖzel okulların yanında aile yanında konaklama yapılabileceği gibi yatılı olarak da konaklama yapılabilir. Özel okulların fiyatları 18.000-25.000 USD arasında değişmektedir. Bu fiyatların dışına çıkan bazı elit okullarda mevcut-tur. Bunların fiyatları 30.000 ile 45.000 USD arasında değişmektedir.Türkiye’dekinin aksine Amerika’da dev-let okulları bir çok alanda özel okulları yakalamış, kampüs imkanları olarak da geçmiştir. Bunun en önemli nedeni Amerikan Devletininfinansal imkan-larının geniş olması sonucu eğitime ayırdığı bütçedir.

Öğrenci Değişim Programla-rı ve Devlet OkullarıAmerika ‘da devlet okullarında başvu-ru şartlarını sağlayan her Türk genci öğrenci değişim kurumları vasıtasıyla okuyabilir. Bu kurumlar uluslararası öğrenci değişiminin öğrencilere, onla-rın ailelerine ve ev sahibi ailelere diğer milletleri ve kültürleri anlamakta ve insanlık realitesini keşfetmekte başka bir şeyle mukayese edilemeyecek bir fırsat vereceği inancıyla kurulmuştur. Bu kurumların en tanınanlarından biri AFS ve ISE’dir.

Bu kurumların yürüttükleri programa öğrenci değişim programı adı verilmek-tedir. Değişim kelimesi Amerika’dan da Türkiye’ye benzer bir programla öğ-rencilerin gelmesi anlamında kullanıl-maktadır. Böylece karşılıklı olarak öğ-renciler bir başka ülkeyi görme, oranın kültürünü tanıma ve kendi kültürünü de tanıtma fırsatı elde etmiş olurlar.

Program İçeriğiProgramlar Lise 1 - Lise 2 – Lise 3 ve lise mezunlarına Amerikan Liselerinde bir ders yılı okuma fırsatı vermekte ve 15–18 yaş grubu tüm lise öğrencilerine açıktır.

Program şu şekilde işler. Türkiye ‘deki belirli okullarda ve merkezlerde SLEP® adı verilen İngilizce yeterlilik sınavı ve İngilizce mülakat yapılıyor. Bu aşama-ların yanında başvuru ve kayıt şartlarını sağlayan öğrencilerin velileri ile görü-şülerek mutabakat sağlanıyor.

Ardından öğrencinin dolduracağı detaylı bir başvuru formu Amerika ‘daki merkez ofisine gönderiliyor. Özenle incelenen formlar ardından Amerika ‘daki 6 ofise gönderiliyor. Burada

öğrencinin kişisel özelliklerine en uygun gönüllü bir misafir aile ve okul bulunuyor. Amerikalı misafir ailelerin hepsi gönüllüdür. Ardından, bölge aile ve okul bilgileri öğrenciye iletiliyor ve gitmeden önce ailesi ile temasa geçip birbirlerini tanımaları sağlanıyor.

Programın AvantajlarıÖğrenciler ABD ‘de kaldıkları süre sonunda, mükemmel İngilizce ‘nin yanı sıra, Amerikan kültürü, yaşam tarzını öğrenme, hayat boyu unutulmayacak bir deneyim kazanma ve iş yaşamın-da çok iyi bir referans edinme fırsatı buluyorlar. Ayrıca ABD üniversitelerine çok rahatlıkla girebilmekte, burs alabil-mektedir. Geçen yıl giden öğrencilerin % 40 ‘ı Amerika ‘da üniversite hayatına devam ederken bunların % 20 ‘si bu üniversitelerden burs almıştır.

Amerika’da Üniversite oku-mak isteyenler için ideal !Program lisede 1. 2. ve 3. sınıfta okuyan öğrencilere, çok erken yaşta mükemmel bir İngilizce’nin yanı sıra , bir Amerikan Lisesi’nden ders notları ve referanslar kazandırırken orada bulundukları sürede alabilecekleri TOEFL VE SAT skorları ile hayallerinin üniversitelerine kolaylıkla girebilme imkanı sağlıyor.

Her yıl bu tip programlarla giden öğ-rencilerin %40 ‘tan fazlası bir Amerikan Üniversitesi’nden kabul alırken; bunlar arasından %25 kadarı ise akademik yada sportif başarılarından dolayı burs kazanabiliyor.

Amerika’da Lise Yılı Programı’na katılma şartları1. Lise öğrencisi olmak2. 1 Mart 1989 – 1 Ağustos 1992 yılları arasında doğmak3. Yıl sonu notları arasında zayıf notu bulunmamak4. İngilizce Yeterlilik Sınavı (SLEP® ) ‘den ve mülakattan başarılı olmak5. Okuldaki öğretmenlerinden referans sağlamak

BaşvuruHer eyaletin başvuru tarihi farklıdır. Başvurular Mart ve Nisan aylarında sonuçlanmaktadır.

Nuran AkmanEğitim DanışmanıISE İstanbul

AB

D



Soru 1: İşletme eğitimi verenlerin bugün üstesinden gelmeleri gereken konular nelerdir?

Cevap: Küreselleşme, ticaretin her yerde yönünü değiştirdi. Hiç bir işletme küresel hareketten etkilenmeden böl-gesel ticaret yapamamaktadır. Mallar, kolaylıkla ülkeler arası taşınabiliyor, müşteriler küresel mallara ulaşabiliyor, üretim neresi elverişli ise oraya kayıyor. Küresel bir uyum hareketi yolunda ilerliyor. Çeşitli acentalar, firmaların uluslararası ticarete nasıl daha kolay yöneleceği konusu üzerinde çalışıyor-lar. İleride bir gün, bir ecza firması yeni ilacın onaylanması için her ülkenin yetkilisi ile görüşmeye gitmek zorunda kalmayacak. Yakın gelecekte bir gün, mali durum tablosu hazırlama kuralları ülkelerarası değişiklik göstermeyecek. Bütün bu değişimlerin sonucu olarak, bugünün işletme eğitimi, oyuncularını küresel olarak hazırlamalıdır. Büyük etkisi olan bir başka nokta ise bilişim teknolojisinin gelişimi ve dünya çapın-da ulaşılabilirliğidir. İnternet pazarlama, üretim, finans ve birçok konunun gö-rüşmelerinin düşük maliyetli olmasını sağlıyor. Bilişim teknolojisinin avantajını kullanan firmalar, mallarını küresel olarak pazarlıyor ve tedarik zincirlerini optimize ediyorlar. Bir parçayı bir yerde üretirken, diğer bir parçayı üretecek daha uygun bir yer bulabiliyorlar.

Küreselleşme malların, sınırların dışına taşmasını sağlıyor ve bilişim teknolojisi de bu akışa destek oluyor. Altyapısı olan ülkeler oyuna bir adım önde başlı-yorlar, özellikle işgüçleri hazır ise. Soru 2: Küreselleşmenin çalışanlar ve ticaret organizasyonları üzerindeki etkisi nedir?

Cevap: Küreselleşme öncesi başka yerde ne olduğu gözardı ediliyor ve biri tek başına işi yapıyordu. Yani bir şeyleri değiştirmek istemeseydiniz ve o anki durumunuzdan memnun olsaydınız küreselleşmeyi tercih etmezdiniz. WTO ve diğer uluslararası organizasyonlar uluslararası kurallar koydular ve ülke-lerin kendi aralarında yarışmalarına ola-nak sağladılar. Bu kurallar oyuncuları eşit koşullara koymak için girişimlerdir. Yerel yönetimler sayesinde uluslararası rekabetten korunan mesleklere artık meydan okunuyor.

Aynı zamanda büyümeye çalışan işletmeler küreselleşmeye hazırlanırken bundan faydalanabiliyorlar. Bunun yanında değişikliğe iyi hazırlanmayan çalışanlar zarar görebiliyorlar. Daha az beceri gerektiren rutin işler, işgücünün ucuz olduğu ülkelere göç ediyor. Küre-selleşme ile ortaya çıkan artan ticaret etkinlikleri, küreselleşme ve teknoloji-nin getirdiği karmaşıklıklarla baş ede-

bilecek yeni bir işgücü türüne ihtiyaç duymaktadır. Bu ilk sorduğunuz soruya gitmiyor mu? Bu değişimi öngörmeli ve daha karmaşık ticaret konularının üstesinden gelebilmeliyiz, yoksa işimiz elimizden alınır.

Soru 3: Yukarıdaki yazıya göre, genç yöneticinin izlemesi gereken doğru ka-riyer yolu nedir? Geleceğin çalışanları nelere dikkat etmeliler? Şu anki İnsan Kaynaklarının ihtiyaçları nelerdir?

Cevap: Kesinlikle dil becerisine sahip olmak gerekmektedir. Ayrıca karşılıklı kültürel ilişkilerde akıcılık da gerekiyor. Bunun anlamı müşterileri tanımak ve değişik kültürlerle ticari işlem yapabil-mektir. Buna hazırlanmak için çeşitli materyaller vardır. Buna ek olarak bugünün işgücü, kariyerini küreselleş-meyi gözönünde tutarak oluşturmalıdır. Küreselleşme kariyerde çeşitli şekil-lerde ortaya çıkabilir; dil yeteneğine ek olarak sınırlar ötesinde uluslararası açılımlar, küreselleşmiş şirketler ve müşterileriler ile etkileşimler bunun bir-kaç örneğidir. Şirketler, bir uluslararası organizasyon veya küresel bir firma ile temasa geçerek de uluslararasına açılabilir. İnsan Kaynakları yöneticileri de firmalarını hazır hale getirmek için, bu tür deneyimlere sahip kişileri çalış-tırmalıdır. Bugünün dünyası, teknolojiyi kullanan, kolay öğrenen ve karmaşık

RÖ

PO

RTA

J

JOSEPH Y. UĞRAŞ:Bugünün dünyası, teknolojiyi kullanan, kolay öğrenen ve karmaşık konuları çözümleyebilen küreselleşmede becerili çalışanlara ihtiyaç duymaktadır. Ayrıca çalışanların aynı firmada sabit kalması artık alışılmadık bir durum.

konuları çözümleyebilen küresel-leşmede becerili çalışanlara ihtiyaç duymaktadır. Ayrıca çalışanların aynı firmada sabit kalması artık alışılmadık bir durum.

Soru 4: Giderek daha fazla insan MBA için çalışıyor. Farklı bölümlerden mezun olan insanlar (eczacılık, mühen-dislik, hukuk, vs.). Bu neden oluyor? Neden MBA bu kadar popüler?

Cevap: Sizin bahsettiğiniz henüz çalış-mayan uzmanlar genellikle kariyerleri-ne teknik alanlarda başlıyor. Kariyerleri geliştikçe yoğunlaştığı alanlar teknik işlerden, yöneticilik becerileri gerekti-ren karmaşık konulara doğru kayıyor. Bunların çoğu; resmi yönetim eğitimi olmayan, yöneticilik becerilerini teorik olarak veya başkalarını gözlemleye-rek öğrendikleri bir MBA program ile öğrenilebiliyor. Ne var ki, çoğu unsur için basit içgüdülerin ötesinde öğre-nilmesi gereken çok şey var. Bir MBA gibi Resmi Yönetcilik Eğitimi (Formal Management Education), bu unsurların yöneticilik teorisi ile pratik etme de-neyimleriyle birleşmesini sağlıyor. Bu unsurlar daha sonra liderlik pozisyon-

larında kendine yer ediniyor ve insane kaynakları, pazarlama, finans, vs. gibi konuların karışımı ile baş edebilmeyi sağlıyor.

Soru 5: Geleneksel üniversite eğitimi-nin yetişkin ve profesyonel eğitimden farkı nedir?

Cevap: Yetişkin profesyoneller, tabiki genç bir öğrenciye göre daha fazla iş ve hayat tecrübesine sahiptir. Yetişkin öğrenciler ile dolu bir sınıf biraz daha değişiktir. Eğitimcinin görevi, bu dene-yimlerin avantajını kullanmak ve sınıfın düzenleyicisi ve yöneticisi olmaktır. Yetişkin öğrenciler kitaplardaki teorik bilgi ile gerçek hayat tecrübelerini birleştirince, sınıf daha aktif bir hale gelir. Araştırmalar, deneyimleri ile teori arasındaki bağı kuran öğrencilerin daha kolay öğrendiğini ve unutmadığı-nı göstermektedir.

Joseph Y. Ugras, Ph.D., C.M.A. La Salle University, Box 815, 1900 West Olney Avenue, Philadelphia, PA 19141 Office: +1.215.951.1234

RÖ

PO

RTA

J

xplore Hoş Geldiniz! Welcome to Emporia State University

xcellence •A recent Kaplan/newsweek college catalog ranked eSU among the Top 10 in the United States as a university that: •offers the best value for your tuition dollar •offers high-level individual academic attention •offers the best career services

xperience •newly designed residence halls – http://www.emporia.edu/reslife/ •over 140 student organizations – http://www.emporia.edu/csi/ •Student activities and athletic events

dUcATion •over 180 majors, minors, and programs of study – http://www.emporia.edu/acadaff/departments.htm •nationally recognized intensive english program – http://www.emporia.edu/oie/international/englishdescription.htm

conomicAl •Affordable tuition and housing

nvironmenT •A safe community •Friendly campus •4 colorful seasons

xcel •Quality education •regional, national, international accreditation http://www.emporia.edu/acadaff/accred.htm

nGAGe your mind . . . xpAnd your knowledge . . . njoy your studies at eSU!

Office ofInternational EducationBox 40411200 commercial St.empoira, KS 66801-5087U.S.A.

Telephone: (620) 341-5374Fax: (620) 341-5918email: [email protected]

For admission or I-20 information, contact [email protected].

For additional information about campus and community, please visit our website: www.emporia.edu/oie.

Apply now! http://www.emporia.edu/oie/international/onlineapp.htm.

Dr. Joseph Ugras 2006’dan beri College of Professional and Continuing Studies’in dekanıdır. Kariyerine, 1987 yılında La Salle’de muhasebe bölümündeki fakülte üyeliği ile lisans ve MBA kurslarında ders vererek başlamıştır. Dr. Ugras 1999’dan 2006 yılına kadar İşletme Okulu’nda (School of Business) birlik dekanı olarak hizmet vermiştir. Halen lisans seviyesinde Yönetimsel Karar Verme için Muhasebe dersleri vermektedir. Dr. Ugras’ın akademik uzmanlık alanı; yönetimsel muhasebe, maliyet yönetimi, dengeli puan tablosu, stratejik maliyet yönetimi, finansal performans analizi ve ticarette ahlaki konular üzerine çalışmalardan oluşmaktadır. Yazıları Advances in Management Accounting ve Health Care Financial Management gibi birçok bültende yayınlandı, kendisi birçok konferansa katıldı ve bazı idari kalkınma programlarını düzenledi ve danışmanlık yaptı. Temple University’den muhasebe doktorasına sahip olan Dr. Ugras, Amerikan Muhasebe Birliği’nin Orta-Atlantik Bölgesi’nde başkanlık yaptı, Institute of Management Accountants’ta birçok pozisyonda çalıştı. Şu anda University Continuing Education Association’ın aktif bir üyesidir.


Bir kültürel değişim programı olan Au-pair’lik güvenilir şartlarda ve ekonomik kuşullarda çocuk bakımına ve ev işle-rine yardımcı olunarak dil öğrenmektir. Sosyal ve ekonomik durumu iyi aileler en az 6 ay olmak üzere 2 yıla kadar au-pair’ lik programına katılırlar.

Aşağıda Au-pair’lik programı hakkında detaylı bilgiler bulacaksınız.

Programın Esası: Au pair’lik programı bir sözleşme veya çalışma programı değil; kültürel bir değişim programıdır. Au pair’ler ailenin bir üyesi olarak karşılanırlar.

Yaş: Au pair 17 – 27 yaş arasın-dadır (2008’de 18 – 30, vize ile geliyorsa)

Çalışma Saatleri: Au pair’ler AB ülkelerinden geliyorlar ise haftada 25 – 35 saat çalışırlar. Eğer vize ile geliyorlar ise ça-lışma saatleri haftada 25 saat ile sınırlıdır. Bu saatler haftada 5 günden fazlaya yayılabilir.

Harçlık: Harçlık, ne kadar saat çalışıldığını gözetmeksizin, haftada 25 saatlik çalışma için en düşük £60 olmalıdır.

Çocuk Bakıcılığı: Programın bir parçası olarak, haftada iki akşamlık çocuk bakıcılığına izin verilmiştir. Ek akşamlar için ekstra bir harçlık ödenmelidir.

Boş zaman: Au pairlerin programı dil okulu için yeterli zamanı sağlayacak şekilde ayarlanmalıdır. Ayrıca au pair’e haftada iki serbest gün ve ayda bir kez haftasonu tatili verilmelidir.

Tatil hakkı: Au pair’in, her altı ayda bir hafta olmak üzere, yılda en az iki hafta-lık tatil hakkı vardır. Bu haftalar için de harçlık ödenmektedir. Eğer au pair’lik yerleşimi daha kısa bir süre için ise, tatil günleri de bu süreye göre hesaplanır. Bir au pair, ailenin tatili ile çakışması için tatil almaya zorlanmamalıdır.

Hafif Ev işi: Hafif ev işlerine verilen örneklerin bir listesi kuralların sonunda ek olarak verilmiştir.

Çocuk bakımı: Bir au pair iki yaş altın-daki çocukların bakımında tam yetkili değildir.

Konaklama ve yemek: Kaldığı süre boyunca, au pair’in tam konaklama ve yemeği aile tarafından karşılanır. Au pair’in penceresi olan bir odası olmalı ve diğer çocuklar ile paylaşmamalıdır. Ayrıca ders çalışması için imkanlar sağlanmalıdır.

Seyahat Ücretleri: Aile ödemeyi kabul etmediği sürece, au pair’in İngiltere’ye gidişi ve dönüş masrafı kendisi tarafın-dan karşılanır.

Sigorta: İngiltere’ye gelen au pair’ler Ulusal Sağlık Servisi’nden (National Health Service) yararlanma hakları olduğu için ek bir sağlık sigortasına ihtiyaçları yoktur. Ayrıca au pair isterse kayıp eşya, kaza, ölüm vb. için ek bir seyahat sigortası yaptırabilir.

Dil Okulu ve Ücretleri: Au pair’lere dil okuluna katılmak için yeterli zaman verilmelidir. AB üyesi ülkeler için İngiltere’de birçok ücretsiz kurs bulunmaktadır. Eğer au pair özel bir okula gitmeyi seçerse; aile ödemeyi kabul etmediği sürece ödemeyi kendi üstlenir.

Davet Mektubu: Her acenta, au pair’in aileden görevlerini ve çıkarlarını içeren bir davetiye mektubu aldığından emin olmak zorundadır.

Ev sahibi aile: Her acenta, ailenin bir au pair’i ağırlayabileceğinden, au pair’lik programının esasını anladığın-dan ve au pair’in aileye yardım için geldiğini ve evin bakımından sorumlu olmadığını anladığından emin olmak zorundadır.

AU PAIR PROGRAMI

Hafif ev işi olarak kabul edilen ev işleri listesi• Bulaşık yıkamak, bulaşık makinesini doldurma ve boşaltmayı içerir• Çocuklar için basit yemekler hazırlamak• Mutfağı temiz ve düzenli tutmak, yerleri süpürme ve silmeyi içerir• Çamaşır makinesini doldurmak ve boşaltmak• Çocuklar için ütü yapmak• Yıkanan çamaşırları asmak• Elektrikli süpürgeyle yerleri süpürmek• Toz almak• Çocukların yataklarını yapmak ve çarşaflarını değiştirmek• Çocukların banyolarını temizlemek• Kendi oda ve banyolarını temiz ve düzenli tutmak için her şeyi yapmak• Hafif alışveriş (ev için toplu alışveriş değil)• Evcil hayvanları gezdirmek ve beslemek• Çöpleri boşaltmak

Au pair’ler ilkokul yaşındaki veya daha küçük çocuklara bakıcılık yapıyorlarsa ütü gibi ev işleri yapmamalıdır.


Yurtdışında eğitim düşündüğünüzde aklınıza gelen ilk soru -Vize Alabilir miyim?- olur.Size bu konuda yardımcı olacak kısa bilgiler ve vize için gerekli olacak belgeleri belirtmeye çalıştık. Bizim tavsiyemiz eğer yurtdışında eğitime karar verdiyseniz önce eğitim almayı düşündüğünüz programı ve ülkeyi seçin. Ve vize konusunda mutlaka bir danışmanlık kurumunda yardım alın.

Genel Bilgiler:Lise, üniversite ve yüksek lisans öğren-cisi olanlar , üniversiteyi yeni bitirenler ve üniversite mezunu olan ve bir işte çalışanlar öğrenci vizesini kolaylıkla alabilirler.

Vize müracaatlarında öğrenciler finan-sal durumlarını belgelemek zorundadır-lar. Eğer öğrenci eğitim masraflarını ve diğer harcamalarını fazlası ile karşı-layacak durumda ise ( bunu ailesinin ve varsa kendisinin banka hesaplarını göstererek kanıtlayabilir) ve ailesindeki fertlerin bir işte çalıştığını ispatlaya-biliyorsa, finansal açıdan yurtdışında eğitim yapmak için yeterli görülecek-tir. Önceden başka ülkeye veya aynı ülkeye vize alınmış ise, vize verilirken olumlu etki yapacaktır.

Öğrenciliği devam eden ya da lise mezunu olup bir işte çalışanlar, belirli kriterleri yerine getirerek vize alabilirler. Bu statüdekiler, eğer kendilerinin veya ailelerinin gelir durumları yeterli değil ise yakınlarını sponsor olarak göstere-bilirler. Yakın akrabalar sponsor olabi-leceği gibi çalışılan işyeri de sponsor olabilir. Vize müracaatında sponsora ait banka hesapları, gayri menkuller, menkuller ve iş durumunu gösterir belgelerin ibraz edilmesi gerekir. Bunların yanı sıra önceden dil kursuna gitmiş iseniz kurstan alınan sertifika veya belgenin gösterilmesi vize alma olasılığınızı arttıracaktır.

YURTDIŞI EĞİTİMDEAKLA GELEN İLK SORU:

VİZE ALABİLİRMİYİM? Vize için gerekli genel evraklar:

En az 6 ay geçerli pasaport. (Pasaportu olmayanlar il veya ilçe emniyet müdürlüğü, pasaport şubesi’ne 4 adet vesikalık resim, nüfus cüzdanın aslı, fotokopisi ve pasaport harç parası ile birlikte başvurabilirler. Genellikle 3-5 gün içerisinde size pasaportunuz verilir.) Varsa eski pasaportlarınız.

4 adet vesikalık fotoğraf ( Resim özellikleri için ülke vize formlarına bakınız)

Vize için gereken ücret (Her ülkeye göre değişiklik göstermektedir.)

Türkiye’de en son mezun olduğunuz okulun diploma veya mezuniyet belgesi.

Gideceğiniz eğitim kuruluşundan gelecek kabul mektubu

Yurtdışında kalacağınız süre içerisinde masraflarınızı karşılayabileceğinizi gösteren belgeler; - Ailenizin ve sizin banka cüzdan fotokopileri . (Son 4 ayın kayıtların olması yararlı olur.) - Ailenizde çalışan fertlerin maaş bordroları veya işveren iseler işyeri ile ilgili evraklar (Ticaret odası faaliyet belgesi, vergi levhası, imza sirküleri, kuruluş gazetesi) , emekli iseler emekli cüzdanları - Belgelerin fotokopileri yeterli olacaktır. - Araba ruhsatı, kredi kartları ve tapu fotokopisi. (Baba, anne ve kardeşler üzerine kayıtlı malvarlığı) - Eğitim giderlerinize sponsor olacak firma ya da şahıs var ise durumunuzu açıklayan yazı ve sponsora ait banka hesap cüzdanı, ticaret odası faaliyet belgesi, vergi levhası, imza sirküleri ve kuruluş gazetesi fotokopileri

Öğrenciliğiniz devam ediyor ise öğrenci belgeniz.

Çalışıyorsanız; işyerinizden izinli olduğunuzu ve dönüşünüzde işinize devam edebileceğinizi gösterir mektup, son 3 ayın maaş bordrosu, son aylara ait sigorta bildirgesi, işe giriş bildirgesi

İngilizce öğrenmek için bir dil kursuna gitmiş iseniz aldığınız sertifikanın fotokopisi, sertifika almadıysanız, kursa devam ettiğiniz tarihleri ve seviyenizi gösteren bir mektup

Cumhuriyet Savcılığından sabıka kaydı ve vukuatlı aile nüfus kütük kayıt örneği,( Bazı ülkeler için talep edilmektedir.)

Hangi amaç için eğitim almak istediğinizi anlatan mektup. ( Bazı ülkeler için talep edilmektedir.)

*(Vize için gerekli evraklar ülkelere göre değişiklik gösterebilir. Lütfen danışmanınıza başvurun veya ilgili ülkenin vize için gerekli evrak listesini kontrol edin.)

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•


LLM hukuk diploması sahiplerine yada bazı durumlarda bu dereceye denk bir derecesi olan öğrencilere sunulan ileri düzey bir hukuk derecesidir. LLM oku-mak için çok geçerli sebepler vardır: LLM’ler hukuk eğitiminin dünyada giderek yaygınlaşan önemli bir koludur. Genelde bir yıllık tam zamanlı yada iki yıllık yarı zamanlı çalışma öngörürler. LLM’lerin genel yada uzmanlık, İnternet üzerinden yada uzaktan eğitimle, ders-ler yada araştırma ödevleriyle gibi pek çok çeşidi vardır.

1970’lerde, Amerika ve İngiltere’de LLM sunan 50 civarı üniversite vardı ve bu rakam dünyadaki LLM sunan üniversitelerin yarısını oluşturuyor-du. Daha sonra bu durum değişti ve şuanda LLM’ler 40’dan fazla ülkede ve 300’ün üzerinde okulda sunuluyor. Aslında programların yada okulların tam olarak sayısını belirtmek mümkün değildir çünkü sürekli yeni LLM prog-ramları açılmaktadır.

LLM yapmalı mısınız?Karar vermeden önce zaman ve para kaybınızı hesaplamanız gerekir. Sonuç-

ta bir yıllık tam zamanlı bir çalışma sizi para kazanmanızı ve pratik yapmanızı sağlayan şuan çalışıyor olduğunuz yada gireceğiniz işten alıkoyacaktır. Yarı zamanlı programlar hem öğrenip hem para kazanmanıza olanak sağlar ancak onların da çalışmamayı gerekti-ren yanları vardır.

Önceden, LLM eğitimi almak isteyen insanların amacı ya başka bir (genel-de Amerika yada İngiltere’nin) hukuk sistemini tanımak yada kariyerlerinde bir adım daha önde olmaktı. Fakat artık modern hukuk sisteminin karmaşıklığı, hukukçuları daha çok ek eğitim almaya zorlamaktadır.

Örneğin birçok gelişmiş ülkede hukuk-çular 20 yıl önce akla dahi gelemeye-cek bir şekilde rutin olarak hukuk eği-timi kursları alırlar. Aynı şekilde, bugün on binlerce hukukçu LLM’nin peşine düşmüştür. Günümüzde LLM almanın nedeni yalnızca hukuk sisteminin kar-maşıklığı değildir. Bazıları, geleneksel hukukta yazma, araştırma gibi temel becerilerini geliştirmek için de LLM’ye başvururlar.

Seçeneklerinizi gözden geçirin; MBA (LLM ile hemen hemen aynı uzunlukta-dır) gibi başka bir derece kovalamayı mı, yoksa iş hayatınızda devam edip kariyerinizi geliştirmeyi mi içeriyorlar?

LLM’yi nezaman yapmalısınız?LLM için belirli bir zaman yoktur. Bazı insanlar hukuk derecelerini alır almaz başlarken, diğerleri birkaç yıl uygula-ma yaptıktan sonra başlamayı tercih ederler. Genelde, kariyerlerinin çok başlarında LLM alan insanların kanuni meseleler alanı, il/ülke, uygulama alanı gibi nereye yönleneceklerine karar vermiş olmaları gerekir.

Ayrıca, LLM derecesinin kendilerine hem iş hayatında hem de mesleki kişisel gelişimlerinde büyük katkısı ola-cağını bilmeleri gerekir. Bir de maddi durumlarının bu dereceyi almaya ye-terli olması gerekir. Bu şartlar şuan için yoksa, deneyimden en verimli şekilde faydalanabilmek için LLM’yi erteleme-lidirler.

LLM

Şanghay Jiao Üniversitesi (Çin) tarafından yapılan ve dünyadaki akademisyenler tarafından bağımsız ve tarafsız araştırma olarak kabul edilen, “Dünyanın En iyi 500 Üniversitesi 2006” listesinin ilk 100’ünü aşağıda bulabilirsiniz. Listenin tamamı için lütfen web sitemizi ziyaret ediniz.

Bu listede Amerikan ve İngiltere Üniversiteleri gözle görülür oranda çoğunlukta. Bununla birlikte Avrupa, Avustralya ve Uzak Doğu’dan da bazı üniversitelerde listede yer buldular.

“Dünyanın en iyi 500 üniversitesi” listesinde, ABD’nin Harvard Üniversitesi ilk sırada yer aldı.

Listenin hazırlanmasında, birçok kriter kullanıldı. Bunlardan bazıları üniversitelerin Nobel ödülü alan mezunlarının sayısı, Science ve Nature dergilerinde yayımlanan makaleleri, bu dergilerde kendilerinden alıntı yapılan öğretim görevlileri.

Listenin başında 10 üniversitenin 8’inin ABD’den olması hemen fark edilirken, diğer 2 üniversite İngiltere’den kendine yer buldu.

Dünyanın en iyi 500 üniversitesi - ilk 10-

1- Harvard Üniversitesi (ABD)

2- Cambridge Üniversitesi (İngiltere)

3- Stanford Üniversitesi (ABD)

4- California-Berkeley Üniversitesi (ABD)

5- Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (ABD)

6- California Teknoloji Enstitüsü (ABD)

7- Columbia Üniversitesi (ABD)

8- Princeton Üniversitesi (ABD)

9- Chicago Üniversitesi (ABD)

10- Oxford Üniversitesi (İngiltere)

Dünyanın En iyi 500 Üniversitesi

2006

World Rank Institution Region Regional

Rank Country National Rank

Score on Alumni

Score on Award

Score on HiCi

Score on N&S

Score on SCI

Score on Size

Total Score

1 Harvard Univ Americas 1 USA 1 100 100 100 100 100 73,6 100

2 Univ Cambridge Europe 1 UK 1 96,3 91,5 53,8 59,5 67,1 66,5 72,6

3 Stanford Univ Americas 2 USA 2 39,7 70,7 88,4 70 71,4 65,3 72,5

4 Univ California - Berkeley Americas 3 USA 3 70,6 74,5 70,5 72,2 71,9 53,1 72,1

5 Massachusetts Inst Tech (MIT) Americas 4 USA 4 72,9 80,6 66,6 66,4 62,2 53,6 69,7

6 California Inst Tech Americas 5 USA 5 57,1 69,1 59,1 64,5 50,1 100 66

7 Columbia Univ Americas 6 USA 6 78,2 59,4 56 53,6 69,8 45,8 61,8

8 Princeton Univ Americas 7 USA 7 61,1 75,3 59,6 43,5 47,3 58 58,6

8 Univ Chicago Americas 7 USA 7 72,9 80,2 49,9 43,7 54,1 41,8 58,6

10 Univ Oxford Europe 2 UK 2 62 57,9 48 54,3 66 46 57,6

11 Yale Univ Americas 9 USA 9 50,3 43,6 59,1 56,6 63 49,3 55,9

12 Cornell Univ Americas 10 USA 10 44,9 51,3 56 48,4 65,2 40,1 54,1

13 Univ California - San Diego Americas 11 USA 11 17,1 34 59,6 54,8 65,6 47,1 50,5

14 Univ California - Los Angeles Americas 12 USA 12 26,4 32,1 57,6 47,5 77,3 34,9 50,4

15 Univ Pennsylvania Americas 13 USA 13 34,2 34,4 57 41,7 73,6 40 50,1

16 Univ Wisconsin - Madison Americas 14 USA 14 41,5 35,5 53,3 45,1 68,3 29,3 48,8

17 Univ Washington - Seattle Americas 15 USA 15 27,7 31,8 53,3 47,6 75,5 27,8 48,5

18 Univ California - San Francisco Americas 16 USA 16 0 36,8 55,5 54,8 61,1 48,2 47,7

19 Tokyo Univ Asia/Pac 1 Japan 1 34,8 14,1 41,4 51,5 85,5 35,2 46,7

20 Johns Hopkins Univ Americas 17 USA 17 49,5 27,8 40,7 52,2 68,8 25,3 46,6

21 Univ Michigan - Ann Arbor Americas 18 USA 18 41,5 0 61,5 41,6 76,9 31,2 44,5

22 Kyoto Univ Asia/Pac 2 Japan 2 38,3 33,4 36,9 36,2 72,4 31,7 43,9

23 Imperial Coll London Europe 3 UK 3 20,1 37,4 40 39,7 64,2 40,2 43,4

24 Univ Toronto Americas 19 Canada 1 27,1 19,3 38,5 36,5 78,3 44,8 42,8

25 Univ Illinois - Urbana Champaign Americas 20 USA 19 40,1 36,6 45,5 33,6 57,7 26,3 42,5

26 Univ Coll London Europe 4 UK 4 29,6 32,2 38,5 43,2 60 33,4 42,2

27 Swiss Fed Inst Tech - Zurich Europe 5 Switzerland 1 38,8 36,3 35,3 39,9 43,5 52,6 41,2

28 Washington Univ - St. Louis Americas 21 USA 20 24,2 26 37,7 45,6 55,3 40,4 40,4

29 New York Univ Americas 22 USA 21 36,8 24,5 42,8 34 54 26,4 38,4

30 Rockefeller Univ Americas 23 USA 22 21,8 58,6 28,8 44,8 24,1 38,4 38,3

31 Duke Univ Americas 24 USA 23 20,1 0 48 45,4 62,4 40,3 38,2

32 Univ Minnesota - Twin Cities Americas 25 USA 24 34,8 0 50,4 34,1 69,7 24,3 37,8

33 Northwestern Univ Americas 26 USA 25 21 18,9 44,9 33,6 57,1 36,7 37,6

34 Univ Colorado - Boulder Americas 27 USA 26 16 30,8 40 37 46,4 30,1 36,4

35 Univ California - Santa Barbara Americas 28 USA 27 0 35,3 42,1 37 43,7 35,7 36,1

36 Univ British Columbia Americas 29 Canada 2 20,1 18,9 31,7 31,9 62,1 36,6 35,5

37 Univ Maryland - Coll Park Americas 30 USA 28 25 20 40 32,7 53,8 26,4 35,4

38 Univ Texas Southwestern Med Center Americas 31 USA 29 23,4 33,2 31,7 38,1 39,8 33,5 35,2

39 Univ Texas - Austin Americas 32 USA 30 21 16,7 48 28,3 55,4 21,8 34,9

40 Univ Utrecht Europe 6 Netherlands 1 29,6 20,9 28,8 27,5 57,3 26,9 33,4

41 Vanderbilt Univ Americas 33 USA 31 12,1 29,6 32,6 24,7 50,6 36,2 33,2

42 Pennsylvania State Univ - Univ Park Americas 34 USA 32 13,5 0 44,9 37,7 58 23,8 32,7

42 Univ California - Davis Americas 34 USA 32 0 0 47,4 33,3 63,3 30,1 32,7

44 Univ California - Irvine Americas 36 USA 34 0 29,4 35,3 28,9 49 32,4 32,6

45 Univ Paris 06 Europe 7 France 1 34,4 23,5 23,1 24,9 52,9 32,5 32,4

46 Rutgers State Univ - New Brunswick Americas 37 USA 35 14,8 20 38,5 32,7 46,5 24,6 32,3

47 Univ Southern California Americas 38 USA 36 0 26,8 37,7 24,1 54 26,6 32

48 Karolinska Inst Stockholm Europe 8 Sweden 1 29,6 27,3 33,5 18 48,7 25,6 31,9

48 Univ Pittsburgh - Pittsburgh Americas 39 USA 37 24,2 0 40 24 65 28,6 31,9

50 Univ Manchester Europe 9 UK 5 26,4 18,9 24,3 24,9 58,7 28,7 31,7

WORLD UNIVERSITIES 2006ACADEMIC RANKING OF


World Rank Institution Region Regional

Rank Country National Rank

Score on Alumni

Score on Award

Score on HiCi

Score on N&S

Score on SCI

Score on Size

Total Score

51 Univ Munich Europe 10 Germany 1 35,8 22,9 15,4 28 52,9 32,2 31,5

52 Univ Edinburgh Europe 11 UK 6 21,8 16,7 25,5 35,4 49,3 30,3 31,4

53 Univ Florida Americas 40 USA 38 21,8 0 36,1 25,1 65,6 26,7 31

54 Australian Natl Univ Asia/Pac 3 Australia 1 17,1 12,6 37,7 30,1 44,4 32,8 30,8

54 Tech Univ Munich Europe 12 Germany 2 41,5 23,6 24,3 19,5 46,2 30,7 30,8

56 Carnegie Mellon Univ Americas 41 USA 39 33,7 32,8 32,6 12,7 37,5 31,8 30,5

56 Univ Copenhagen Europe 13 Denmark 1 29,6 24,2 23,1 24,8 46,4 30 30,5

58 Univ Zurich Europe 14 Switzerland 2 12,1 26,8 21,8 29,7 47,9 31,4 30,4

59 Univ North Carolina - Chapel Hill Americas 42 USA 40 12,1 0 37,7 29,3 60,3 27,9 30,3

60 Hebrew Univ Jerusalem Asia/Pac 4 Israel 1 32 20 25,5 25,2 44,7 29,5 30

61 Osaka Univ Asia/Pac 5 Japan 3 12,1 0 25,5 30,7 67 29,9 29,6

62 McGill Univ Americas 43 Canada 3 27,7 0 30,8 22,4 59,7 33,5 29,5

62 Univ Bristol Europe 15 UK 7 10,5 17,9 29,8 26,3 47,8 33,2 29,5

64 Univ Paris 11 Europe 16 France 2 32 33,5 13,3 20,8 44,7 29,7 29,4

65 Uppsala Univ Europe 17 Sweden 2 25 32,2 13,3 24,6 49,3 21,5 29,3

66 Ohio State Univ - Columbus Americas 44 USA 41 17,1 0 40,7 20,6 61,3 19,7 29

66 Univ Heidelberg Europe 18 Germany 3 19,1 27,2 18,8 21,5 49,5 29,5 29

68 Univ Oslo Europe 19 Norway 1 25 33,4 18,8 17,7 42,7 28,5 28,6

69 Univ Sheffield Europe 20 UK 8 22,6 14,1 23,1 29,2 45,8 30,2 28,5

70 Case Western Reserve Univ Americas 45 USA 42 39,2 11,5 21,8 22 43,9 33,6 27,9

70 Moscow State Univ Europe 21 Russia 1 49,5 34,2 0 5,6 54,3 33,4 27,9

72 Univ Leiden Europe 22 Netherlands 2 24,2 15,5 28,8 18,9 46 28,5 27,8

73 Purdue Univ - West Lafayette Americas 46 USA 43 18,2 16,7 27,7 20,7 50,6 19,9 27,7

74 Univ Helsinki Europe 23 Finland 1 18,2 17,9 20,4 19,2 53,4 29,2 27,6

74 Univ Rochester Americas 47 USA 44 32 8,9 26,6 21,6 43,3 35,6 27,6

76 Tohoku Univ Asia/Pac 6 Japan 4 18,2 0 20,4 22,6 65,9 29,2 27,2

76 Univ Arizona Americas 48 USA 45 0 0 28,8 36,7 54 25,6 27,2

78 Univ Melbourne Asia/Pac 7 Australia 2 14,8 14,1 23,1 18,1 54,8 25,2 26,7

79 Univ Nottingham Europe 24 UK 9 14,8 20 23,1 18,3 45 27,6 26,2

80 Michigan State Univ Americas 49 USA 46 12,1 0 37,7 22,7 51,2 18,6 26,1

81 Boston Univ Americas 50 USA 47 14,8 0 31,7 26,7 51,6 17,8 25,9

81 Univ Basel Europe 25 Switzerland 3 25 17,1 20,4 22,4 36,2 35,4 25,9

83 King’s Coll London Europe 26 UK 10 16 23,1 20,4 16,7 43,9 26,7 25,8

84 Stockholm Univ Europe 27 Sweden 3 28,4 29,6 15,4 18,5 36,9 19,7 25,6

85 Brown Univ Americas 51 USA 48 0 13,6 28,8 26,7 40,5 28,4 25,4

85 Univ Goettingen Europe 28 Germany 4 37,3 20 15,4 15,9 40,8 26 25,4

87 Rice Univ Americas 52 USA 49 21 21,9 23,1 22 30,4 30,4 25,3

88 Texas A&M Univ - Coll Station Americas 53 USA 50 0 0 31,7 24,4 55,7 20,8 25,1

89 Tokyo Inst Tech Asia/Pac 8 Japan 5 16 0 23,1 23,3 51,2 32,5 25

90 Lund Univ Europe 29 Sweden 4 28,4 0 24,3 20,2 52,2 18,8 24,7

90 McMaster Univ Americas 54 Canada 4 16 18,9 21,8 14,2 44,6 25,6 24,7

90 Univ Birmingham Europe 29 UK 11 24,2 10,9 21,8 15,2 46,6 27,6 24,7

93 Univ Freiburg Europe 31 Germany 5 24,2 20,9 17,2 18,4 38,8 24,4 24,6

94 Univ Utah Americas 55 USA 51 0 0 30,8 28,6 47,1 25,3 24,5

95 Univ Iowa Americas 56 USA 52 0 0 33,5 22,4 51,6 21,8 24,3

96 Univ Strasbourg 1 Europe 32 France 3 28,4 22,5 18,8 16,7 33,6 23,6 24,2

97 Indiana Univ - Bloomington Americas 57 USA 53 13,5 17,9 24,3 18,9 40,7 17,8 24,1

98 Nagoya Univ Asia/Pac 9 Japan 6 0 14,1 15,4 21,6 52,9 25,8 24

99 Ecole Normale Super Paris Europe 33 France 4 46,1 24,5 13,3 14,8 27,3 24,1 23,6

100 Arizona State Univ - Tempe Americas 58 USA 54 0 14,1 21,8 27 42,6 18,1 23,5

KAYNAK: Institute of Higher Education, Shanghai Jiao Tong Üniversitesi

WORLD UNIVERSITIES 2006ACADEMIC RANKING OF



ALMANYA HOCHSCHULE BREMEN HHL-LEIPZIG GRADUATE SCHOOL OF MAN.

AVUSTRALYA ASPECT EDUCATION

ABD EMPORIA STATE UNIVERSITY ELI at OREGON STATE UNIVERSITY THE HUN SCHOOL OF PRINCETON NESE SHORELINE COMMUNITY COLLEGE ASPECT EDUCATION

BELÇİKA VLERICK LEUVEN GENT MANAGEMENT SCHOOL

GÜNEY AFRİKA CUMHURİYETİ ASPECT EDUCATION THE CAPE TOWN SCHOOOL OF ENGLISH

HOLLANDA MAASTRICHT HOTEL MANAGEMENT SCHOOL

İNGİLTERE ASPECT EDUCATION THE LONDON SCHOOL OF ENGLISH

İRLANDA ASPECT EDUCATION

İSPANYA ENFOREX DON QUIJOTE

İTALYA ST. JOHN INTERNATIONAL

KANADA ASPECT EDUCATION SENECA COLLEGE UNIVERSITY OF ALBERTA PLI–PASIFIC LANGUAGE INSTITUTE

MALTA ASPECT EDUCATION

YENİ ZELANDA ASPECT EDUCATION

ULUSLARARASI GEOS INTERNATIONAL SCHOOL THE SCHOLARSHIP

Lütfen işaretli okul broşürünü aşağıdaki adrese gönderiniz.

AD SOYAD : ........................................................................................................................................................................................................................................................

ADRES : ........................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................

ŞEHİR : ........................................................................................................................................................................................................................................................

POSTA KODU : ........................................................................................................................................................................................................................................................

TEL : ........................................................................................................................................................................................................................................................

E-MAIL : ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ücretsiz Broşür ServisiOkul tanıtım broşürü istemenin 2 kolay yolu

WEBSİTESİ

www.turkishstudent.net web sitemizi ziyaret edin ve okullarımız linki altında daha fazla bilgi talep ettiğiniz okulları işaretleyin. Ad, soyad, adres ve e mail adresinizi belirtmeyi unutmayın. 1

DERGİ

Bu sayfayı daha fazla bilgi talep ettiğiniz okulları işaretleyerek Turkish Student dergisine fax ile gönderin. Ad, soyad, adres ve e mail adresinizi belirtmeyi unutmayın. 2

Documents

Turkish Student Yurtdışı Eğitim Dergisi // Sayı:1