Upload
brad
View
32
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Trzymaj Formę województwo zachodniopomorskie 2009. Dąbrówka Załuska WSSE Szczecin. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Trzymaj Formę
województwo zachodniopomorskie
2009Dąbrówka Załuska
WSSE Szczecin
Na terenie woj. Zachodniopomorskie-
go program był realizowany przez
375 szkoły co stanowi 34,3%
szkół do których program
był adresowany.
Oznacza to, że do programu przystąpiło 41 szkół więcej niż w
ubiegłym roku szkolnym.
249
334375
0
50
100
150
200
250
300
350
400
I EDYCJA II EDYCJA III EDYCJA
Szkoły na terenie woj. zachodniopomorskiego realizujące program w I, II i III edycj.
I EDYCJA
II EDYCJA
III EDYCJA
Gimnazja
173 szkoły gimnazjalne – tj. 33 tys. 791 gimnazjalistów
co stanowi 71,78% gimnazjów
i
58,5% gimnazjalistów w woj. zachodniopomorskim.
W stosunku do roku poprzedniego
jest to o 9 gimnazjów więcej.
Liczba gimnazjów realizujących program w I, II i III edycji
133
164 173
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
I Edycja
II Edycja
III Edycja
Liczba gimnazjalistów realizujących program w I, II i III edycji
32199
41646
33791
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
45000
I Edycja
II Edycja
III Edycja
7186
6778
10054
75100
56100100
75100
9244
27100100100100
0 50 100 150
Wałcz
Świnoujście
Świdwin
Szczecinek
Szczecin
Strgard Szczeciń.
Sławno
Pyrzyce
Police
Myślibórz
Łobez
Koszalin
Kołobrzeg
Kamień Pom.
Gryfino
Gryfice
Goleniów
Drawsko Pom.
Choszczno
Białogard
Gimnazja- zasięgi w powiatach II edycjaGimnazja- zasięgi w powiatach II edycja
Gimnazja- zasięgi w powiatach III edycjaGimnazja- zasięgi w powiatach III edycja
42,9100
55,692,9
10057,1
75100
60,9100100
67100
56,375
47100100
75100
0 50 100 150
WałczŚwinoujścieŚwidwinSzczecinekSzczecinStrgard Szczeciń.SławnoPyrzycePoliceMyślibórzŁobezKoszalinKołobrzegKamień Pom.GryfinoGryficeGoleniówDrawsko Pom.ChoszcznoBiałogard
Szkoły Podstawowe
Jednocześnie program zrealizowały 202 Szkoły Podstawowe, co stanowi 23,73% wszystkich szkół podstawowych z terenu województwa
zachodniopomorskiego. Udział wzięło 14 tys. 27 uczniów szkół podstawowych co stanowi
19,71% wszystkich adresatów programu za Szkół Podstawowych województwa
zachodniopomorskiego. Tym samym w stosunku do ubiegłego roku
szkolnego do realizacji programu przystąpiły 32 podstawówki więcej oraz 1 tys. 111 więcej
uczniów szkół podstawowych.
Szkoły podstawowe Trzymaj Formę I, II i III edycja
116
170
202
0
50
100
150
200
250
liczba szkół podstawowych wwoj. zachodniopomorskim Iedycja
liczba szkół podstawowych wwoj. zachodniopomorskim IIedycja
liczba szkół podstawowych wwoj. zachodniopomorskim IIIedycja
1559
530
6570
6069
8100
6021
9240
300
880
87
0 20 40 60 80 100
Szkoły podstawowe - zasięgi w powiatach II edycja
WałczŚwinoujścieŚwidwinSzczecinekSzczecinStrgard Szczeciń.SławnoPyrzycePoliceMyślibórzŁobezKoszalinKołobrzegKamień Pom.GryfinoGryficeGoleniówDrawsko Pom.ChoszcznoBiałogard
15,457,89
52,99,38
6582,4
6872,7
15,4100
8538
10026,9
32,36,7
0100
087,5
0 20 40 60 80 100
Szkoły podstawowe - zasięgi w powiatach III edycja
WałczŚwinoujścieŚwidwinSzczecinekSzczecinStrgard Szczeciń.SławnoPyrzycePoliceMyślibórzŁobezKoszalinKołobrzegKamień Pom.GryfinoGryficeGoleniówDrawsko Pom.ChoszcznoBiałogard
Koordynatorzy
Bibliotekarz- 1
Pielęgniarki środowiska
szkolnego - 23
Dyrektorzy szkół - 3
Nauczyciele wychowania
fizycznego,biologii oraz przyrody -
171Inni nauczyciele przedmiotowi- 114
Pedagodzy szkolni - 34
Realizatorzy W realizację programu zaangażowało się około 2
tysięcy osób w tym nauczyciele WF-u, biologii, przyrody, pedagodzy, pielęgniarki, dyrektorzy szkół, nauczyciele
chemii, nauczyciele matematyki, języka polskiego, historii, techniki, plastyki, j. obcego, muzyki, sztuki,
wychowawcy szkolni, wychowawcy świetlicy, psycholodzy, bibliotekarze, rehabilitanci, lekarze,
dietetycy, opiekunowie grup oraz inni, (przedmiotowi nie określeni, PCK, opiekun Szkolnego Klubu „Wiewiórka”,
opiekun kształcenia zintegrowanego, opiekun nauczania przedszkolnego i początkowego, nauczyciel religii,
pracownicy gospodarczy, pracownik sklepiku szkolnego, promotorzy zdrowia).
Formy realizacji95 Szkoleń – 2 853 uczestników,215 wykładów – 8 474 uczestników,330 narad – 2 656 uczestników,60 prezentacji – 2 604 uczestników405 prelekcje – 14 016 uczestników,62 pogadanki – 35 297 uczestników,430 instruktarzy – 10 747 uczestników,823 pokazów – 25 403 uczestników,1 659 ćwiczeń – 25 560 uczestników,408 konkursów – 19 926 uczestników,412 imprez – 15 097 uczestników,443 form wizualnych – 30 885 uczestników,112 punktów informacyjnych – 8756 uczestników,
Formy realizacji c.d.Współpraca z mediami realizowana była na poziomie:prasy, radia, telewizji oraz internetu.
Inne formy realizacji programu to :- Gry, zabawy, turnieje i zawody sportowe w których
uczestniczyło 14 382 osoby,- Warsztaty dydaktyczne w których uczestniczyły 754 osoby,- Projekcje filmów w których uczestniczyło 7 995 osób,- Rozmowy indywidualne przy udziale 1466 osób,- Badania ankietowe (4 714 ankietowanych),- Badania poziomu glukozy, cholesterolu i ciśnienia, w których przebadano 120 osób.
MonitoringMonitoring
I Edycja; 108
II Edycja; 249
III Edycja; 306
0
50
100
150
200
250
300
350
I Edycja
II Edycja
III Edycja
Na poziomie powiatów przeprowadzono 306 wizytacji programu w Na poziomie powiatów przeprowadzono 306 wizytacji programu w szkołach co oznacza o 198 więcej wizytacji niż podczas I Edycji szkołach co oznacza o 198 więcej wizytacji niż podczas I Edycji
programu oraz o 57 więcej wizytacji niż w roku ubiegłym.programu oraz o 57 więcej wizytacji niż w roku ubiegłym.
MonitoringMonitoring
Największe efekty w zakresie monitoringu przynosi bezpośrednia współpraca
koordynatorów powiatowych programu z koordynatorami szkolnymi i środowiskiem lokalnym. Osobiste kontakty i znajomość
specyfiki terenu pozwala utrzymać odpowiednie standardy w programie w
zakresie merytorycznym, na przestrzeni całego roku szkolnego.
Działania dodatkowe podejmowane przez koordynatora wojewódzkiego programu
19.09.2008 r.- wywiad w Polskim Radiu Szczecin dot. Założeń i celu programu Trzymaj Formę,
23.09.2008 r.- wywiad w Radiu VoxSzczecin dot. Założeń i celu programu Trzymaj Formę,
14.10.2008 r.- wywiad w Radiu Eska dot. Założeń i celu programu Trzymaj Formę,
22.10.2008 r.- udział w Konferencji Wojewódzkiej pt. „Zdrowy styl życia dziecka to dobry start w dorosłość”
03.04.2009 r.- udział w konferencji szkoleniowej w PSSE Goleniów we współpracy ze starostwem powiatowym,
22.05.2009 r.- udział w podsumowaniu programu w PSSE Gryfice, we współpracy ze starostwem powiatowym,
17.06.2009 r.- udział w podsumowaniu programu w PSSE Szczecin, we współpracy z Prezydentem Miasta Szczecina.
TrzęsaczTrzęsacz
Szkolenia i naradySzkolenia i narady
Szkolenia:• 24-26.09.2008 r. – szkolenie wyjazdowe dla pionu OZiPZ woj.
zachodniopomorskiego (Trzęsacz);• 22.10.2008 r. – szkolenie w Stargardzie Szczecińskim dla
koordynatorów szkolnych programu;• 17.11.2008 r. – szkolenie w Myśliborzu dla koordynatorów
szkolnych programu;• 18.11.2008 r. – szkolenie w Koszalinie dla koordynatorów
szkolonych programu;
Narady:• 17.06.2009 r. – narada komisji konkursowej oceniającej pracę w
ramach konkursu „Trzymaj Formę”;
Metoda projektuMetoda projektu• W II Edycji Programu na 278 ankietyzowanych szkół ( 83% wszystkich
szkół w programie) tylko 88 deklaruje realizację własnego projektu edukacyjnego zawierającego temat, cele, zadania, i terminy realizacji, oraz kryteria oceny efektów.
• W III Edycji Programu aż 270 szkół na 300 ankietowanych deklaruje opracowanie własnych projektów w ramach programu.
278
88
300
270
0
50
100
150
200
250
300
II Edycja III Edycja
Liczba szkół ankietyzowanych
Liczba szkół ankietyzowanychrealizujących w łasny projekt
W II Edycji programu tylko około 32 % szkół z ankietowanych deklarowało opracowanie własnych projektów, gdzie w III Edycji było to aż 90 % szkół
ankietowanych co stanowi korzystną zmianę w stosunku do roku ubiegłego.
90%
32%0%
20%
40%
60%80%
100%
II Edycja Programu
III Edycja Programu
II Edycja Programu
III Edycja Programu
Umiejętności jakie miała zdobyć młodzieżUmiejętności jakie miała zdobyć młodzież
Komponowanie odpowiedniej diety – zastosowanie zasad racjonalnego odżywiania.
Umiejętność zachowań prozdrowotnych. Umiejętność planowania posiłków w ciągu dnia oraz poznanie
zbilansowanej diety. Dostosowanie składników odżywczych do wieku ucznia oraz
ocena prozdrowotnych nawyków. Umiejętność dbania o własne zdrowie i sprawność fizyczną. Nauka asertywności wobec nałogów. Ocenianie własnego BMI. Dbanie o osobistą aktywność fizyczną- dobór ćwiczeń,
adekwatny wysiłek, ocenianie wydolność organizmu. Ograniczenie przekąsek. Odczytywanie etykiet z opakowań żywności, świadoma
konsumpcja.
Dostosowywanie kaloryczności posiłków do aktywności, nauka liczenia kalorii.
Umiejętność własnej organizacji dnia. Umiejętność identyfikacji cennych dla człowieka składników w
żywności. Rozpoznawanie objawów chorób powodowanych niewłaściwym
odżywianiem. Odpowiedzialność za własne zdrowie. Sporządzanie tygodniowych jadłospisów. Umiejętność przeliczania posiłków na kalorie. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. Wybór zdrowej żywności. Promowanie aktywności ruchowej w środowisku rodzinnym i
lokalnym.
Utrwalenie wśród uczniów zasady odpowiedzialności indywidualnej za własne zdrowie.
Wykształcenie nawyków zdrowego odżywiania się oraz poznanie zagrożeń w zakresie zdrowia fizycznego.
Poznanie zasad pierwszej pomocy. Kształtowanie zachowań konsumenckich. Umiejętność dokonywania właściwych wyborów dotyczących stylu
życia. Nauka pomiaru tętna spoczynkowego i wysiłkowego. Umiejętność układania własnego planu dnia. Kreatywność w opracowywaniu projektów edukacyjnych. Umiejętność wyboru artykułów spożywczych wskazanych w
żywieniu dzieci i młodzieży. Umiejętność zdrowej rywalizacji sportowej. Umiejętność współpracy w zespole.
Współpraca przy realizacji programuWspółpraca przy realizacji programu
• Urzędy Gminne,• Urzędy Miasta,• Starostwo Powiatowe, • Rada Rodziców,• Policja,• Straż Pożarna,• Nadleśnictwo,• Ratownictwo Medyczne,• Środek Wsparcia Rodziny,• Gminne Komisje ds. Zapobiegania Problemów Alkoholowych, • Miejskie i Gminne Ośrodki Pomocy Społecznej,• Caritas przy Kościele Św. Królowej Jadwigi,• Niepubliczne Zakłady Opieki Zdrowotnej,• Zakłady Opieki Zdrowotnej,• Policealna Szkoła Medyczna,
• Klub Tańca Astra w Koszalinie,• Lipiańskie Stowarzyszenie Klubu Żeglarskiego,• Piekarnia,• Wydział Ruchu Drogowego w Stargardzie Szczecińskim, • Wydział WOPR w Stargardzie Szczecińskim,• Młodzieżowe Formu Uczniowskie,• Koło Łowieckie „Jeleń”,• Stowarzyszenie „Lider Wałecki”,• Firma „Nivea”,• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna,• Akademia Rolnicza w Szczecinie,• Szczecińscy Medaliści Olimpijscy,• Instruktorzy tańca,• PCK.
Wsparcie i współpraca z wymienionymi instytucjami i organizacjami polegała głównie na dofinansowaniu
programu, prowadzeniu wspólnych działań edukacyjnych oraz współorganizowaniu imprez masowych.
Aktywności dotyczące Aktywności dotyczące problematykiproblematyki żywienia żywienia
• Przyrządzanie potraw – ze szczególnym naciskiem na higienę, estetykę i kaloryczność posiłków.
• „Święto jabłka” (promowanie zdrowego sposobu odżywiania się).
• Organizacja kiermaszów i pikników zdrowej żywności.• Konkursy na znajomość wartości odżywczych
poszczególnych produktów.• Pokaz potraw podczas „Dni Unii Europejskiej”.• Organizacja „Nocy w szkole” polegającej na zjedzeniu
wspólnej kolacji i śniadania na terenie placówki.• Organizacja wystaw tematycznych.• Pokaz inscenizacji oraz scenek rodzajowych dot.
Zdrowego stylu życia.• Pogadanki dot. Zdrowej żywności i aktywności ruchowej.
• Przyrządzanie koktajli warzywno- owocowych.• Wystawa plonów owocowo- warzywnych.• Organizacja „Dnia zdrowego odżywiania się”.• Organizacja „Konkursu na najpiękniejszy stół ze
zdrową żywnością”.• Organizacja „Dni Zdrowej Żywności”.• Organizacja „Dni z Witaminką”.• Organizacja „Dnia Jabłka i Marchewki”.• Organizacja konkursów na przygotowanie
zestawów zdrowego drugiego śniadania.• Organizacja tematycznych happeningów.
Aktywności dotyczące sportuAktywności dotyczące sportu
• Organizacja: turniejów sportowych, pieszych wycieczek, bezpłatnych wyjazdów na basen, zawodów pływackich, organizacja zawodów lekkoatletycznych, biegów przełajowych, organizacja wycieczek rowerowych, zawodów pływackich, organizacja biwaku sportowo- rekreacyjnego.• Gry zespołowe. • Ćwiczenia śródlekcyjne, korekcyjne.• Turniej piłki siatkowej.• Zajęcia na lodowisku.• Praca w ogrodzie.• Treningi piłki ręcznej, judo.
• Pokazy: taneczne, fitness, ćwiczeń gimnastycznych wspomagających rozwój
ruchowy i promujących prawidłową postawę, pokazy gimnastyki artystycznej, pokazy sztuki walki z elementami akrobatyki Takashi, pokazy cheerlederek• Organizacja Powiatowych Zawodów Lekkoatletycznych• Organizacja ćwiczeń gimnastycznych na długiej przerwie
lekcyjnej• Organizacja III Maratonu Fitness• Organizacja Sportowego Dnia Dziecka• Organizacja Szkolnych Dni Sportu
Najciekawsze zadania do wykonania w Najciekawsze zadania do wykonania w ramach trzech edycji programuramach trzech edycji programu
Uprawa warzyw w ogródku szkolnym, Zaangażowanie uczniów w przygotowanie apeli szkolnych, Ułożenie całodniowego i tygodniowego jadłospisu według piramidy
zdrowego żywienia z uwzględnieniem aktywności fizycznej, płci i wieku,
Układanie haseł promujących zdrowie, Przygotowanie pokazów multimedialnych nt. zdrowego odżywczych
produktów, Przygotowanie zabaw taneczno- rytmicznych, Pokaz ratownictwa medycznego skierowany do klas integracyjnych, Przygotowanie pokazu mody ekologicznej, Marsze po zdrowie z udziałem rodziców i nauczycieli, Opracowanie Ksiązki Kucharskiej Nastolatka,
Organizacja dyskoteki szkolnej, w trakcie której odbył się pokaz zainteresowań, talentów sportowych, tanecznych i wokalnych,
Organizacja wystawy tematycznej w jednej z Aptek,
Opracowanie i wydrukowanie tomiku wierszy tematycznych,
Prezentacja zestawu ćwiczeń na poszczególne partie ciała dla uczniów z Zespołu Szkół Specjalnych,
Wspólne pieczenie ciast i przygotowywanie potraw brytyjskich na lekcjach angielskiego,
Obliczanie BMI własnego i członków rodziny,
Realizacja i montaż filmu o tematyce związanej z programem,
Foldery na temat żywności genetycznie modyfikowanej,
Układanie wierszy i anegdot nt. zdrowego stylu życia.
RodziceRodziceW II Edycji Programu łącznie odbyło się 364
spotkań z rodzicami, gdzie uczestniczyło - 28 tys. 727 osób
W III Edycji Programu łącznie odbyło się 681
spotkań z rodzicami, gdzie uczestniczyło – 17 tys. 748 osób
W związku z powyższym spotkania z rodzicami podczas III Edycji Programu miały charakter bardziej kameralny a co za tym idzie
mogły być bardziej przekonujące i merytoryczne w problematyce profilaktyki otyłości i propagowania aktywności fizycznej.
Społeczność lokalnaSpołeczność lokalna
rezultaty projektu zostały zaprezentowane publicznie w 162 szkołach na 300 ankietowanych,
• Imprezy dla społeczności szkolnej –
-8 tys. 980 osób,• Imprezy szkolne dla zaproszonych gości
(rodzice, osiedle, środowisko lokalne itp.)
-19 tys. 237 osób,
Przykładowe formy prezentacji Przykładowe formy prezentacji publicznej rezultatów projektupublicznej rezultatów projektu
• Rezultaty projektów w postaci multimedialnej zostały zaprezentowane w Teatrze Współczesnym w Szczecinie,
• Przedstawienie sprawozdania z realizacji programu na posiedzeniach Zespołów Wychowawczych, na zebraniach z rodzicami oraz przedstawicielom Urzędów Miast i Gmin, Powiatów, Komend Policji, Nadleśnictwa,
• Opracowanie gazetki i wystawy prac plastycznych dla całej społeczności szkolnej,
• Przekazanie informacji podczas organizacji konkursów i imprez szkolnych (np. apeli okolicznościowych),
• Informacje przekazane podczas happeningów,• Umieszczenie informacji na stronie internetowej szkoły,
Współpraca z pionem HŻŻiPUWspółpraca z pionem HŻŻiPUW niektórych przypadkach realizację programu połączono z imprezami
organizowanymi na terenie szkół np.: • dzień sportu połączony z przygotowaniem potraw zgodnie z
przepisami zawartymi w Mini Poradniku,• organizowano wycieczki i rajdy pod hasłem ,,Trzymaj Formę”,• wykonano gazetkę nt. zdrowego żywienia, • zapoczątkowano realizację projektu pod hasłem ”Stop Cola i Chipsy”. Uczniowie chętnie wzięli w nim udział,ponieważ uzyskali wiedzę nt. składników zawartych w tych produktach i ich negatywnego wpływu na funkcjonowanie młodego organizmu,
Trudności, które wystąpiły podczas Trudności, które wystąpiły podczas II Edycji ProgramuII Edycji Programu
• Program odbierany jest przez nauczycieli jako trudny ze względu na wymagającą metodę. Projekt wymaga więcej czasu i zaangażowanie niż prelekcja wykonana przez pielęgniarkę lub referat zadany na ocenę dla ucznia, szkoły często ograniczają się do realizacji zwykłej edukacji zdrowotnej,
• Brak zaangażowania nauczycieli w realizację programu, brak czasu, brak wystarczającej obsady kadrowej,
• Brak środków finansowych na zorganizowanie dodatkowych imprez szkolnych i międzyszkolnych,
• Przeciążenie uczniów nauką powoduje, że mają mniej czasu na zajęcia pozalekcyjne,
• Nauczyciele nie rozumieją istoty programu, która ma na celu zmianę zachowań poprzez aktywizację potencjału uczniów – zgłaszają opinie, że w ramach programu nauczania np. biologii ta tematyka jest realizowana więc kontynuowanie jej jest zbędne.
Trudności, które wystąpiły podczas Trudności, które wystąpiły podczas III Edycji Programu III Edycji Programu
Brak środków finansowych na nagrody oraz na rozszerzenie zakresu działań,
Część uczniów wolałaby pracować metodą zadaniową, Proponowana tematyka powielana jest w innych
programach realizowanych przez pozostałych nauczycieli,
Trudności w pozyskiwaniu sponsorów, Zbyt małe zaangażowanie rodziców w realizację
programu, Zbyt mała różnorodność materiałów edukacyjnych
Czy realizacja programu powinna Czy realizacja programu powinna być kontynuowana?być kontynuowana?
90%
4%
6%
TAK
NIE
NIE WIEM
Ewaluacja struktury programuEwaluacja struktury programu
Program jest zrozumiany przez realizatorów na poziomie założeń merytorycznych. Podobne treści planowane są w szkolnych programach wychowawczych i profilaktycznych. Pomimo wymogu zastosowania wymagającej metody projektu edukacyjnego - aż 270 szkół na 300 ankietowanych deklaruje opracowanie własnych projektów w ramach programu co stanowi korzystną zmianę w stosunku do roku ubiegłego.
Ewaluacja struktury programuEwaluacja struktury programu
Coraz częściej projekty edukacyjne nie są sprowadzane do standardowych, krótkoterminowych, prostych zadań tj. robienie sałatek, referatów lub pogadanek co znaczenie zwiększa efektywność programu, którego celem jest kształtowanie nawyków wśród młodzieży poprzez kreatywność i spontaniczne zaangażowanie ucznia.
Ewaluacja struktury programuEwaluacja struktury programu
Młodzież jest zainteresowana tematyką zdrowia, jednak zmiana nawyków żywieniowych i zachowań w ramach aktywności fizycznej wymaga dłuższej perspektywy i współpracy z rodzicami.
Widoczne są błędy żywieniowe wynoszone z domu oraz skutki związane z siedzącym trybem życia.
Założenia programu związane z realizacją zadań środowiskowych lepiej są realizowane w mniejszych miejscowościach.
Ewaluacja struktury programuEwaluacja struktury programu
Nauczyciele WF-u priorytetowo realizują zadania wymagane programowo. Jednak coraz częściej przychylają się do idei programu „Trzymaj Formę” nastawionego na indywidualne i alternatywne podejście do wychowania fizycznego w szkołach w celu kształtowania aktywnego stylu życia uczniów, realizowanego przez nich samodzielnie również po lekcjach.
Ewaluacja procesu programuEwaluacja procesu programu
Stworzono możliwość uczestnictwa w programie wszystkim szkołom podstawowym i gimnazjom na terenie woj. zachodniopomorskiego – poprzez informacje o programie i zaproszenie do uczestnictwa. Ostatecznie do programu przystąpiło o 41 szkół więcej niż w roku ubiegłym: 202 szkoły podstawowe i 173 szkoły gimnazjalne.
Ewaluacja procesu programuEwaluacja procesu programu
Program umożliwia integrację społeczności szkolnej na wszystkich poziomach: uczniowie – nauczyciele, personel szkolny – rodzice, społeczność lokalna.
Młodzież realizująca program najczęściej oceniała program bardzo pozytywnie i raczej pozytywnie podobnie jak realizatorzy programu, rodzice natomiast raczej pozytywnie.
Ewaluacja wyników programuEwaluacja wyników programu• Założone cele w szkołach
zostały osiągnięte: - w całości w 47% ankietowanych szkół, -częściowo w 42%, -nie zostały osiągnięte w 10% szkół.
• W 54% zrealizowane projekty zostały zaprezentowane publicznie.
• 90% ankietowanych szkół opowiada się po stronie kontynuacji programu w kolejnym roku szkolnym.
10%
42% 47%
Cele osiągnięte wcałości
Cele osiągnięteczęściowo
Cele nieosiągnięte
TRZYMAJ FORMĘ!
Dziękuję za uwagę