DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS Y CAPACITACIÓN EN LA SALUD PÚBLICA

INTEGRANTES:FUENTE JUVENALHURTADO OMAR

MARTINEZ SAMUELPINTO JORGE

LIC: LEDYS BURGOS

I SEMESTRE ADMON EN SALUDUNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

CAMPUS SAHAGÚN2013

Desarrollo de Recursos Humanos y capacitación en Salud pública se en carga de :

•Identificación de un perfil para los recursos humanos adecuado para la asignación de los servicios de salud pública.•Educación, capacitación y evaluación del personal con el fin de prepararlos para identificar las necesidades, enfrentarse eficazmente a los problemas prioritarios de la salud pública y evaluar adecuadamente las acciones en materia de salud pública.•Definición de requisitos para la acreditación de profesionales de la salud y adopción de programas de mejoramiento continuo de la calidad.•Formación de alianzas activas con programas de perfeccionamiento profesional para los estudiantes, así como la formación continúa en materia de gestión de los recursos humanos y desarrollo del liderazgo.•Desarrollo de capacidades para el trabajo interdisciplinario y multicultural.•Formación ética del personal con especial atención a principios y valores tales como la solidaridad, la igualdad y el respeto a la dignidad de las personas.

Que Exigen los Recursos Humanos en las FESP?

Para que el funcionamiento de los RRHH se pueda desarrollar de maneraóptima se requiere:

-PERSONAL: Formación y producción del personal de salud: la disponibilidad de losprofesionales de la salud, está determinada por el número de personas quese gradúan de las instituciones de entrenamiento en salud en cada uno delos países, y el número que se retira, muere o emigra hacia otro país.

-EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO: Es necesaria la experticia en salud pública para preparar a losprofesionales de la salud en el desafío de la práctica de atención primaria ensalud. Los programas de desarrollo profesional con conocimientosactualizados y habilidades para responder a los nuevos desafíos (VIH/SIDA), ylos avances médicos científicos y sociales, no están bien desarrollados. Lasestrategias de aprendizaje se concentran en la enseñanza y no en elaprendizaje, lo cual limita la efectividad de la educación.

GERENCIA DEL FUNCIONAMIENTO: El funcionamiento y desempeño de los profesionales de la salud escaracterizado por la baja productividad y baja calidad de los servicios.

CONDICIONES LABORALES: La motivación es un prerrequisito para el buenfuncionamiento. Esto es determinado por factores en el contexto individual, enlas organizaciones laborales, y niveles socioculturales más amplios. Loscuales deben ser tomados en cuenta por los fabricantes y encargados de laspolíticas, pues toman las decisiones que afectan el ambiente laboral en el cualse producen los servicios de salud.

RESULTADOS DE LA FESPE: DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS Y CAPACITACION EN SALUD PUBLICA

El desempeño de esta función es más bien bajo, con una mediana para la Región de las Américas de 0.38. En general, se puede afirmar que la mayor parte de los países desempeñan la función en niveles bajos e intermedios; sin embargo, un número reducido presenta mejor desempeño.

Aunque todos los indicadores presentan un desempeño bajo, resultan críticos para la Región de las Américas los esfuerzos destinados a mejorar la calidad, a estimular la formación continua y de postgrado en materia de salud pública y a aumentar la preocupación por la formación del personal en aspectos que favorezcan la estimulación del suministro de servicios de salud adecuados a las diversas realidades socioculturales de la población de estos países.

 En general, en esta función se observa un menor grado de variación en los resultados obtenidos por los países para el indicador 8.3 (formación continua) y 8.2 (mejora de la calidad). Los demás indicadores (8.1, 8.4 y 8.5) presentan mayor dispersión, lo que indica que algunos países presentan mejor desempeño si se los compara con la mayor parte de la Región de las Américas. 

En lo que respecta a las características comunes a todos o a la mayor parte de los países en el desempeño de esta función, se puede destacar lo siguiente:• Aunque los países participantes evalúan las

características de sus trabajadores, sólo la mitad definen las necesidades de personal para la prestación de servicios de salud pública, incluyendo el número de trabajadores, sus perfiles y las competencias requeridas.

• En pocos países se evalúa las estrategias de selección y retención de trabajadores y sólo el 19 por ciento de los países participantes dicen tener planes de formación en los que la dimensión ética es pertinente. No hay incentivos para potenciar el liderazgo de funcionarios en salud pública y sólo el 11 por ciento de los países participantes promueve la retención de sus líderes.

• En la mayor parte de los países participantes se incentiva la educación continua, se ofrece formación al personal de menos experiencia y se coordina con los centros de formación para su perfeccionamiento.

• Con relación al apoyo a las instancias subnacionales para el desempeño de esta función, menos de un tercio ofrece apoyo para identificar recursos humanos apropiados a las características socioculturales y lingüísticas de los usuarios, y el 51 por ciento de los países participantes no estimulan estrategias descentralizadas para mejorar la gestión de estos recursos de acuerdo con las necesidades de los niveles intermedios y locales.

GRACIAS