Tidigt samordnade insatser (TSI)Sociala investeringar

Gula villan – Fotosyntes, NÄTA och Särskild Undervisningsgrupp Älvängenskolan

Nationellt arbete SKR, kommuner, regioner

samt civilsamhälle

Tidigt Samordnade Insatser- TSI

• Varför TSI:

• Skapa förutsättningar för processorienterat utvecklingsarbete

• Samordna berörda aktörer för att stärka samarbetet

• Utgå från gemensamt identifierade behov

• Bygga förvaltningsgemensamt utvecklingsarbete som förändrar strukturer

som hindrar framgång, ex; budgetutmaningar

• Skapa kunskapsutveckling utifrån omvärldsbevakning och analys

Målet är att arbeta på ett sammanhållet och hållbart sätt med tidiga samordnade insatser till barn och unga och deras familjer i Ale kommun.

TSI organisationens mål

• Tidigt samordnade insatser motverka barn och ungas utanförskap och bidra till att dämpa kommunens framtida kostnadsutveckling.

• Bidra till kommunens strategiska målsättningar.

• Uppnå gränsöverskridande samverkan för ett minskat stuprörstänkande.

• Tillvarata nytänkande och möjliggöra för nya arbetssätt och metoder att prövas.

• Ställa om organisationen när det gäller komplexa samverkansfrågor för barn, unga och familj som är svåra att hantera för en sektor, verksamhet eller enhet.

TSI - folkhälsa och social hållbarhet kopplade tillAgenda 2030 och Ales strategiska målsättningar

• Hälsa och Välbefinnande (mål 3)

• God utbildning för alla (mål 4)

• Anständiga anställningsvillkor och ekonomisk tillväxt ( mål 8)

• Hållbara städer och samhälle (mål 11)

• Genomförande (mål 17)

Agenda 2030 ↔ TSI

Agenda 2030

• Transformation – omställning, sätt frågan i centrum

• Integrera olika perspektiv, jobba med helheten

• Universalitet – leave no onebehind

TSI

• Behovet i centrum – inte organisationsstruktur

• Samverkan – lösa problem utifrån ett helhetsperspektiv

• Tidigt i ålder eller tidigt i process

• Insatser ska anpassas utefter behov

NÄTAÄlvängenskolan

Fotosyntes

Västbus SIMBA-Team Familje-

central

Family

Check up/

PALS

Samarbete

Föreningsliv

och

kommun

SSPF Våld i nära

relationer

Tvärprofessionellt

team som samlas

kring området

problematisk

skolfrånvaro och

social utsatthet.

NÄTA är en

social investering.

Samverkan

utbildning och

ATO

Fokus på att

samlas kring

behovet hos ett

barn eller

ungdom.

Familjen, BUP,

BVC,

Habiliteringen,

Elevhälsan,

Socialtjänst och

primärvården

är exempel på

aktörer som ingår

i samverkan.

Tvärprofessionellt

och samordnat

stöd

via skola,

socialtjänst och

vårdcentral.

SIMBA-teamet

har

representanter

från elevhälsa,

vårdcentral och

socialtjänst och

kan arbeta både

förebyggande

och riktat.

Samlokaliserad

verksamhet för

samverkan

mellan öppna

förskolan,

barnmorske-

mottagningen,

BVC och

socialtjänst.

Syfte är att finnas

tillgänglig som

nära mötesplats

stärka det sociala

nätverket runt

barn och föräldrar

Socialtjänst

Family Check up

styrkebaserad

kortidsintervention

för barn mellan 2

och 17 år.

Skola

PALS

evidensbaserad

modell. Utvecklar

och bygger en god

lärandemiljö för

alla elever,

personal och

föräldrar genom

positiva handlingar

och delaktighet.

Skolidrottsföre

ningar.

Samarbete

föreningar, skola

kultur och fritid

Ale Attitude

utveckla modell

kring norm och

attityd

samverkan

föreningar,

kommun, övriga

samarbetsparter,

överbrygga

organisatoriska

glapp och

gråzoner mellan

samhällets

aktörer.

Skola,

Socialtjänst, Polis

och Fritid i

samverkan.

Gemensamt

förebyggande

och riktat arbete

mot

drogmissbruk,

ungdomskriminali

tet, och

ungdomar i

riskzon för

kriminalitet.

Systematisera

samarbete mot

våld i nära

relationer mellan

kommun, region,

polis och frivilliga

organisationer -

en nyckelfråga för

att den

våldsutsatta i

nära relationer

ska få det stöd

och den hjälp

hon/han behöver.

Ale - Lätt att leva

Tid

iga

sa

mo

rdn

ad

e

insats

er

Tvärpolitisk referensgrupp

Styrgrupp

Ledningsgrupp

Arbetsgrupp

Politisk referensgrupp - 1 representant från majoritet och opposition i UBN, KFN, OAN, Kommunchef, sektorchefer Utbildning, Kultur och Fritid, Arbete, trygghet och omsorg, Polischef, Chef, Räddningstjänst Bohus (Primärvård, ej klart), Utvecklingsledare Social Hållbarhet/Folkhälsa

Sektorchefer i sektor, ATO, Utbildning, Kultur och Fritid, Utvecklingsledare Social hållbarhet/Folkhälsa

VC, Förskola, Skola, Elevhälsa, Socialtjänst, Funktionshinder, Kultur och Fritid, BUP, (Vårdcentral), BUM, Ungdomsmottagning, utvecklingsledare Social Hållbarhet/Folkhälsa

Samordnare: Missbruksprevention/trygghet, Västbus, Våld i nära relationer; öppen ungdom, elevhälsa EC för Fritid, Familjehuset, Barn och unga IFO, Utvecklingsledare Social hållbarhet och Folkhälsa

TSI – Tidigt Samordnade Insatser för Barn, unga och familj

Arena för samverkan av förvaltningsgemensamma frågor- organiserad efter barn och ungas behov

- Kopplat till Ales strategiska mål och Agenda 2030

Varför TSI?

Långsiktigt samarbete mellan sektorer – Vikten av att se helhet och bygga ”hängrännor”

ATO Utbildning Kultur och fritid

Ansvarsområde Socialtjänstlagen

Kommunallag

Skollag,

kommunallag

Utbildning 0-100 år

Omsorg – förskola

och fritids

Kommunallag

Alla har rätt till en

meningsfull fritid

Budget baseras på

ett år i taget

Den bärande principen i befintliga system är att alla ansvarar för den budget de har och

målet är att gå +/- 0 när året är slut

Hur kan vi ansvarar för att se hela systemet, så varje insats blir till en del i ett större

sammanhang? Hur arbetar vi i organisatoriska mellanrum?

TSI hjälper oss att se större.

Långsiktigt samarbete mellan sektorer – Vikten av att se helhet och bygga ”hängrännor”

ATO Utbildning Kultur och fritid

Ansvarsområde Socialtjänstlagen

Kommunallag

Skollag,

kommunallag

Utbildning 0-100 år

Omsorg – förskola

och fritids

Kommunallag

Alla har rätt till en

meningsfull fritid

Budget baseras på

ett år i taget

Den bärande principen i befintliga system är att alla ansvarar för den budget de har och

målet är att gå +/- 0 när året är slut

Hur kan vi ansvarar för att se hela systemet, så varje insats blir till en del i ett större

sammanhang? Hur arbetar vi i organisatoriska mellanrum?

TSI hjälper oss att se större.

Social investering- Vad är det?

• Tidigt samordnade insatser motverka barn och ungas utanförskap och bidra till att dämpa kommunens framtida kostnadsutveckling

• Det handlar om att hantera ett komplext problem som en enskild aktör inte förmår göra på egen hand och att agera nu för att få en ”vinst” eller nytta på längre sikt.

• Social investering kan hjälpa till initialkostnader i en satsning som verksamheterna annars inte förmår hantera.

Social investering- Satsa resurser strukturerat och genomtänkt

• För att lyckas med ambitionerna krävs ett systematiskt arbete som hela tiden sätter sociala och ekonomiska utfall i fokus, så att organisationen:

• prioriterar och genomför tidiga insatser som förväntas ha effekt

• kontinuerligt följer upp och utvärderar om och hur satsade resurser gör faktisk nytta

• får bättre förmåga att arbeta tvärsektoriellt inom den ordinarie verksamheten.

Forts…Social investering- Satsa resurser strukturerat och genomtänkt

• Systematiken ökar den offentliga sektorns kapacitet att omsätta politiska mål till verklighet och att driva innovations- och utvecklingsarbete mer effektivt.

• Precis som i all utveckling går det inte att på förhand veta säkert hur utfallet kommer att bli, men i sociala investeringar är uppföljning och utvärderingar ur perspektiven socialt, organisatoriskt och ekonomiskt själva grunden för beslut om fortsatt arbete.

Sociala investeringar Andra kommuner/Regioner

• Örebro Bryggan - Från destruktiv frånvaro till måluppfyllelse

• Västra Götalandsregionen

Från utanförskap till innanförskap Dals Ed

Bygga broar för barn Dals Ed

Tillsammans för barnen Trollhättan

Tidiga insatser för barn och familjer Härryda

Närvaroteamet Tidaholm

Tidig upptäckt - tidig insats Munkedal

Med gemensamma krafter Bengtsfors

• Region Gävleborg: • Förenade i rörelse Hudiksvalls kommun, Nordanstigs kommun samt Idrottsförbundet

Gävleborg.

• Malmö• Sociala obligationer - för att växla upp hållbarhetsarbetet ytterligare ska det

nu bli möjligt med upplåning via sociala obligationer.

• Sundsvall• ITID- (Tidigt stöd i förskolan)• FÖS- (Förstärkt föräldrastöd för ökad skolnärvaro)• Tidigt Stöd ( Samverkan kommun, MVC/BVC kring barn

som lever med omsorgssvikt)

• Exempel, övriga kommuner:• Stockholm, Uppsala, Borlänge, Norrköping

GULA VILLAN- SAMLINGSNAMN FÖR FOTOSYNTES, NÄTA OCH ÄLVÄNGENSKOLAN

Arbeta på flera nivåer och med flera delar samtidigt

• En arbetsmodell som stärker elevens delaktighet och förmåga att påverka sitt sammanhang och genom detta nå en god måluppfyllelse i skolan och minska risken för socialt utanförskap.

• Tillsammans med ordinarie verksamhet tillföra nya perspektiv och vara resurs för eleven i tidigt samordnade insatser.

Fotosyntes- skola och socialtjänst i samverkan

• Elever i år F-6

• som riskerar utanförskap genom:

• Bristande måluppfyllelse

• Normbrytande beteende

• Oroande frånvaro

NärvaroTeam Ale (NÄTA)- en social investering

• NÄTA är ett socialt investeringsprojekt, som löper från aug 2018 till och med 2020.

• NÄTA:s målgrupp är elever i årskurs 7 till 9 med en problematisk skolfrånvaro.

• Teamet består av:1 projektledare/behandlare

1 specialpedagog

2 behandlare

13 elever

Närvaroteam Ale - NÄTA

• NÄTA:s målsättningar

• Ale kommun ska ha en fungerande och väl implementerad rutin för att hanterainitial och oroande skolfrånvaro.

• Alla elever som har en initial och oroande skolfrånvaro ska uppmärksammas ocherhålla stöd från sin hemskola enligt frånvarorutin.

• Alla elever som har en problematisk skolfrånvaro enligt NÄTAs målgrupp ska erhålla ett samordnat stöd från ATO och Utbildning via NÄTA.

• Alla elever som har kontakt med NÄTA ska erhålla en studieförmåga som ärtillräcklig för att uppnå behörighet för ett praktiskt gymnasieprogram, åttagodkända betyg inklusive matematik, svenska och engelska

Elev är lokförare med

ansvar för 16 vagnar (betyg)

Arbetslag

Mentor

EHT Gula

villan-

insats

Nästa hållplats

Gymnasiet

ALEBANAN –

Vägen mot framtiden

Gula

villan -

bollplank

Älvängenskolan

• Älvängenskolan är en särskild undervisningsgrupp med upptagningsområde hela Ale kommun åk 6-9.

• Verksamheten tillhör både skola och socialtjänst och på enheten arbetar pedagoger, socionomer, socialpedagog, fritidsledare och elevassistent. En verksamhetssamordnare och en specialpedagog är även knuten till gruppen.

• Beslut om placering på Älvängenskolan fattas av elevhälsochefen med stöd av en bedömningsgrupp där, specialpedagog, verksamhetssamordnare och representant från socialtjänsten ingår.

Älvängenskolan SU-grupp

• En placering på Älvängenskola sker under en begränsad tidsperiod och eleven tillhör fortsatt sin ordinarie skolenhet under sin placering vilket innebär att rektor fortsatt är ansvarig för eleven.

• I vissa fall delar eleven sin skoldag mellan Älvängenskolan och den ordinarie skolenheten.

• Återinskolningen till ordinarie skolenhet sker ofta gradvis och personal från Älvängenskolan samarbetar i hela processen med den ordinarie skolenheten.

• Placeringen på Älvängenskolan är en insats inom särskilt stöd men räknas även som bistånd från socialtjänsten.