UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVAFACULTATEA PSIHOLOGIE I TIINE
ALE EDUCAIEICATEDRA PSIHOLOGIE APLICAT
VLAD TEFAN
RELAIA DINTRE TEMPERAMENT I ASERTIVITATE LA ADOLESCENI
322.1. Psihologie
Tez de licen
Conductor tiinific: _____________ Tarnovschi Ana , lector
universitar (semntura)
Autorul: ______________ Vlad tefan (semntura)
ef Catedr ______________ Potng Angela, dr ., confereniar
(semntura)
CHIINU, 2015 CUPRINSAdnotare ( n rus i
englez).........................................................................Introducere.......................................................................................................Capitolul
I. Abordri conceptuale ale temperamentului i asertivitii la
adolesceni
1.1. Conceptul de temperament: definiii , caracteristici ,
tipologii.............................1.2. Delimitri conceptuale i
elementele componente ale asertivitii1.3. Particularitile
psihologice ale vrstei adolescentine..1.4. Aspecte ale
temperamentului i asertivitii la adolesceni.1.5. Concluzii la
capitolul 1.
Capitolul II. Demers experimental al relaiei dintre temperament
i nivelul de asertivitate la adolesceni2.1Problematica
cercetrii............................................................................2.2Prelucrarea
i interpretarea
datelor...............................................................................
Concluzii generale i
recomandri....................................................................................Bibliografie...........................................................................................................................Anexe.........................................................................................................................................
INTRODUCEREActualitatea temei. Comunicarea asertiv este cea prin
care spui ceea ce ai de spus, n mod ferm, spontan, sincer i direct,
pstrndu-i demnitatea i drepturile i, n acelai timp, fr s-l jigneti
pe cellalt - deci fr s-l ataci ca persoan, ci referindu-te strict
la comportamentul su din acel moment. Asertivitatea nu este un
comportament natural, cu care ne natem. n mod natural, ne comportm
i comunicm submisiv sau agresiv; asertivitatea este un comportament
i un mod de comunicare educat - deci o abilitate care trebuie
cunoscut i apoi exersat. Daca am plasa pe o scala cele dou extreme
- submisiv si agresiv - comportamentul asertiv nu se afl, aa cum
ne-am atepta, la mijloc. Comportamentul asertiv este mult mai
aproape de cel agresiv, dar se difereniaz de comportamentul agresiv
prin faptul c nu ncalc drepturile i libertile celuilalt. De
asemenea, comportamentul asertiv analizeaz comportamentul celuilalt
i nu persoana lui. Oamenii al cror comportament natural este
submisiv sunt i cei care reuesc cel mai greu s comunice asertiv,
fiindc le este team tot timpul i nu au curajul s abordeze un mod de
comunicare att de ndepartat (aproape de cealalt extrem a scalei) i
de contrar comportamentului lor natural. Majoritatea oamenilor sunt
agresivi sau submisivi; puini sunt asertivi. Din nefericire,
observm uitndu-ne n jurul nostru c foarte muli oameni nu reuesc s
comunice asertiv.Putem afirma cu siguran c n civilizaia noastr de
astzi unde persist concuren n toate domeniile, conflictele
interpersonale fac parte deja din viaa noastr cotidian, acest
factor reprezint unul din principalele cauze a apariiei stresului
(boala veacului), depresiei i a altor boli somatizate.Din acest
motiv, chiar dac este dificil s devii asertiv, beneficiile unui
asemenea comportament merita tot efortul. n primul rnd, obinem
lucrurile la care avem dreptul, iar n al doilea rnd evitm
disconfortul i sentimentul de vinovie pe care-l avem cand spunem
"nu". Un alt beneficiu al comportamentului asertiv este faptul c ne
crete ncrederea n noi nine i auto-respectul.Obiectul cercetrii:
relaia dintre temperament i nivelul asertivitii la
adolesceni.Scopul cercetrii: Determinarea relaiei dintre
temperament i asertivitate la adolesceni.Ipoteza cercertrii: Exist
diferene n manifestarea asertivitii la adolesceni determinate de
tipul de temperament. Obiectivele cercetrii:1. Determinarea
reperelor teoretice ce relev relaia dintre asertivitate i
temperament la adolesceni;2. Constatarea prin analiza argumentativ
a relaiei dintre nivelul de asertivitate i tipul de temperament la
adolesceni;3. Analiza i interpretarea datelor obinute din
experimentul de constatare, sistematizarea rezultatelor
cercetrii;4. Formularea concluziilor generale i a recomandrilor
practice.
Metode de cercetare: studiul bibliografic; analiza; comparaia;
deducia; test de temperament test de asertivitateGradul de
cerecetare: Cei ce au studiat aceast tem i au descoperit teoriile
existeniale sunt: Manuel J. Smith, Herbert Fensterheim, Jean Baer,
Robert E. Alberti, Michael L. Emmons, Antonio Daniel Garca
Rojas.Utilitatea teoretic a cercetrii.n general, necesitatea unei
comunicri sntoase i adecvate este o cerin primordial n dezvoltarea
i meninerii unei relaii att de lung ct i de lung durat,
asertivitatea reprezentnd garantul unei interaciuni eficiente.
Lipsa unui comportament asertiv duce la problem att interpersonal
ct i intrapersonale. Astfel, prin identificarea acestei probleme
sunt evideniate teoriile, principiile ce stau la baza ei,
deasemenea influena diverilor factori (sociali, economici,
familiali). Cercetarea respectiv conine ndrumri pentru cei ce sufer
de aceast problem i felul n care aceasta influeneaz persoanele
crora le lipsete aceast abilitate.Utilitatea practic a
cercetrii.Conflictele care au loc att n familie ct i n afara ei,
adic la locul de munc, cu prietenii, cu vnzatoarea etc pot disprea
din momentul cnd fiecare va nsui aceast abilitate de a se relaiuna
cu semenii si. Avnd rezultatele respective, poate fi promovat
aceast abilitate i prin elaborarea unor articole n diferite reviste
de specialitate, mas-media, la coal, prin intermediul crora s se
fac cunoscut aceast subiect.
