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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GIL EANES

ESCOLA SECUNDÁRIA GIL EANES, LAGOSAno lectivo 2012/2013

História A – 11ºC

19 de fevereiro de 2013

GRUPO IA Revolução Americana – uma revolução fundadora

Este grupo baseia-se na análise dos seguintes documentos:

Doc. 1 – Declaração da Independência dos EUA

“Cremos como verdades evidentes por si próprias que todos os homens nasceram iguais, que receberam de seu Criador alguns direitos inalienáveis; que entre esses direitos estão a vida, a liberdade e a procura da felicidade; que é para assegurar esses direitos que os governos foram instituídos entre os homens e seu justo poder advém somente do consentimento dos governados; todas as vezes que uma forma de governo torna-se destruidora desses fins, o povo está no direito de modificá-la ou aboli-la e instituir um novo governo, estabelecendo seus fundamentos nos princípios e organizando seus poderes nas formas que lhe parecerão as mais próprias para realizar sua segurança e felicidade...

Imagem 1 – Batalha de Kolin durante a Guerra dos Sete anos

Imagem 2 – Estátua da Liberdade

1. Justifique os princípios que nortearam a Declaração da Independência dos EUA

2. Evidencie o papel fundamental da França na independência dos EUA.

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GRUPO IIA Revolução Francesa – paradigma das revoluções liberais burguesas

Imagem 3 - O Terceiro-Estado carregando

o Primeiro e o Segundo Estados nas costas.Imagem 4 – Retrato de um sans-culottes (artesãos,

trabalhadores e até pequenos proprietários que viviam nos

arredores de Paris e que recebiam esse nome porque não

usavam os elegantes calções que a nobreza vestia, mas

uma calça de algodão grosseira.

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Imagem 5 – Assembleia dos Estados Gerais de 5 de maio de 1789, retratada por Auguste Colder

Documento 2 – O general Napoleão Bonaparte, herói militar da Revolução

O Diretório não dependia (…) só do exército para a supressão de golpes e conspirações

periódicas (várias em 1795, a conspiração de Babeuf em 1796, do Frutidor em 1797, do Floreal em 1798

e do Prairial em 1799). A inatividade era a única garantia de poder de um regime fraco e impopular, mas

aquilo de que a classe média precisava era iniciativa e expansão. O exército resolveu este problema

aparentemente insolúvel. Conquistou; pagou a sua manutenção; mais do que isso, as suas pilhagens e

conquistas pagaram as atividades do governo. (…)

Este exército revolucionário era o produto mais colossal da república jacobina. De uma uma

levée en masse de cidadãos revolucionários transformou-se de uma força de combatentes profissionais,

uma vez que não houve corporação entre 1793-98 e que aqueles que não tinham gosto ou talento para a

vida militar desertaram em massa. Manteve, por conseguinte, as caraterísticas da revolução e adquiriu as

do interesse constituído: a típica mescla bonapartista. A Revolução deu-lhe uma superioridade militar sem

precedentes, a qual seria explorada pelas soberbas qualidades de comando de Napoleão. (…).

Nascido em 1769, foi conseguindo a lenta escalada na artilharia, uma das poucas armas do

exército real em que era indispensável ter competência técnica. Durante a revolução, e particularmente

sobre a ditadura jacobina, que ele apoiava fortemente, foi descoberto por um comissário local (…). No

Ano II foi promovido a general. Sobreviveu à queda de Robespierre e, após este momento difícil, o seu

dom de cultivar ligações úteis com Paris ajudou-o a subir. A sua hora chegou durante a campanha de

Itália de 1796, que fez dele o incontestado primeiro soldado da República, que agia praticamente com

total independência das autoridades civis. O poder foi quase lançado sobre ele e meio agarrado por ele

próprio quando as invasões estrangeiras de 1799 revelaram a fraqueza do Diretório e a sua

indispensabilidade. Foi feito primeiro-cônsul; depois, cônsul vitalício; depois, imperador. Com a sua

chegada, como por milagre, os problemas insolúveis do Diretório tornaram-se solúveis. No espaço de

poucos anos, a França tinha um Código Civil, uma Concordata com a Igreja e até o maior símbolo da

estabilidade burguesa – um Banco Nacional. E o mundo teve assim o seu primeiro mito secular.

Eric Hobsbawn, A Era das Revoluções. Presença, 1992

1. Analise a situação económica, social e política francesa nos momentos que antecederam a revolução de 1789.

2. Relacione a queda do segundo governo montanhês – Terror – com a ascensão de Napoleão.

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COTAÇÕESGRUPO I

1. ............................................................................................................ 50 pontos2. ............................................................................................................ 50 pontos

100 pontos

GRUPO II

1. ............................................................................................................ 50 pontos2. ............................................................................................................ 50 pontos 100 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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1) Identifica as colónias americanas como espaço de esperança para milhares de emigrantes anglo-saxónicos

Reconhece os princípios que nortearam a Declaração da Independência dos EUAOs princípios:

- de igualdade dos direitos naturais do homem - da soberania do povo e do direito de revolta da população

Compreende o agudizar de tensões entre a metrópole e as colónias como elemento fundamental para a Declaração da Independência dos EUA

Ignora a importância política das colónias recusando o seu assento no Parlamento de Londres;

Alteração do modo de funcionamento do comércio triangular, afetando os lucros coloniais – Lei do Açúcar - 1764;

A metrópole aumenta a carga fiscal das colónias para equilibrar as suas finanças (doc. 1).Lei do Selo (1765)Lei do Chá (1773) - estabelece o monopólio deste produto pela Companhia das Índias Orientais

Massacre de Boston (1770) – manifestação dos colonos fortemente reprimida (doc.3)Cerco e aquartelamento da cidade de Boston pela Guarda inglesa Leis Intoleráveis (1774), o Parlamento inglês delibera interditar o porto de Boston até que os prejuízos fossem ressarcidos, prevendo-se o julgamento e punição dos envolvidos nos distúrbios.

Evidencie o papel fundamental da França na independência dos EUA.

Compreende a importância e as consequências da Guerra dos Sete anos

Realça as medidas tomadas durante o II e o III Congresso de Filadélfia

Compreende as motivações francesas no auxílio aos EUA

Identifica a Batalha de Yorktown como um marco histórico nas guerras da independência

Reconhece a importância histórica do Tratado de Paris

Descreve a situação económica francesa antes da revolução de 1789.

Relaciona a situação social francesa com a sua realidade política durante a monarquia absoluta.

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Reconhece a impotência régia na resolução das divergências de votação nos Estados Gerais

Compreende a ação do segundo governo montanhês – Terror;

Reconhece Robespierre como um dos líderes do segundo governo montanhês.

Aponta as razões do insucesso do Diretório;

Compreende a importância da política externa francesa no equilíbrio das suas finanças.

Relaciona o sucesso militar francês com a afirmação política dos militares.