TEME

PSIHOPEDAGOGIA CREATIVITATII

Tema 1. Compunei o poveste intitulat Vntul i ghiocelul prin care s urmrii i dezvoltarea moral-afectiv a copilului (maxim 1 pagin). Argumentai modul n care povestea dumneavoastr respect cerina formulat anterior.

Tema 2. n urma audierii prelegerii lui Ken Robinson referitoare la creativitate realizai un scurt eseu argumentativ (maxim 1 pagin) asupra uneia dintre urmtoarele teme, la alegere sau asupra unei alte teme identificate de voi n prezentare: importana creativitii ca factor al dezvoltrii socio-economice i culturale ierarhizarea disciplinelor n cadrul sistemului de nvmnt importana identificrii aptitudinilor elevilor impactul mediului educaional asupra evoluiei nivelului creativitii copiilor ncepnd cu perioada precolarSite-ul pe care putei urmri prelegerea este:

http://www.ted.com/talks/lang/ro/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.htmlTema 3. Formulai o sarcin de lucru n care s solicitai copiilor compunerea unei poveti n care s utilizeze 3-5 cuvinte din categorii ct mai diferite (exemplu: foc, urs, astronaut). Prezentai n portofoliu cel puin dou dintre compunerile pe care le considerai ca fiind cele mai reprezentative pentru un nivel ridicat i sczut al creativitii.Tema 4. Utilizai urmtorul element dezvoltndu-l (prin adugarea unor elemente) astfel nct s realizai ct mai multe combinaii/sensuri posibile (interval de timp 5 minute).

Tema 5. Analizai 1 desen (dintre cele prezentate n anex) identificnd elementele caracteristice pentru flexibilitate, fluiditate i originalitate. Tema 6. Realizai un eseu n care s argumentai necesitatea dezvoltrii creativitii profesorului din perspectiva unei abordri creative a procesului de nvmnt (maxim 2 pagini). Tema suplimentar. Analizai trei dintre factorii inhibitori ai creativitii din perspectiva aciunii lor n mediul colar/precolar oferind modaliti de diminuare/eliminare a efectului lor.